德育培訓(xùn)心得體會范文

第8頁共8頁德育培訓(xùn)心得體會范文___日?上午的講座?人是___?省教育科學(xué)?研究院研究?員老師，周?紅五老師主?要講教育教?學(xué)管理過程?中師生交往?的藝術(shù)(人?的心理和身?體、環(huán)境、?心理、活動?四方面的系?統(tǒng)拓展開講?解)。_?__日下午?，是___?省壽光世紀(jì)?學(xué)校特級教?師，全國十?佳班主任老?師，鄭立平?老師本次主?題是如何生?成班級管理?的智慧(結(jié)?合自身在班?級管理總的?嘗試和創(chuàng)新?)。__?_日上午，?是___省?特級教師，?青年骨干教?師的老師，?他的職業(yè)心?態(tài)是:多一?點自信，少?一點自負(fù)，?多一點敬畏?，少一點牢?騷，多一點?反省，少一?點推托，多?一點信任，?少一點誤解?。老師還?被稱為“有?愛心、多智?慧、能奉獻(xiàn)?、會表達(dá)”?的專業(yè)班主?任典范。?___日下?午的講座人?是___師?范大學(xué)心理?學(xué)博導(dǎo)鄭日?昌教授，鄭?教授站在心?理學(xué)研究的?最前沿，全?面深入地闡?述了教師壓?力的來源、?表現(xiàn)及危害?，壓力應(yīng)對?的方式方法?，以及心理?情緒的管理?、放松和調(diào)?節(jié)的主要途?徑，特別是?鄭教授總結(jié)?的宣泄、轉(zhuǎn)?移、幽默、?放松、暗示?、升華等_?__種調(diào)節(jié)?方法非常實?用，受到了?老師們的熱?烈歡迎。_?__個小時?的報告，被?一次又一次?的笑聲和掌?聲打斷，精?彩的報告，?讓老師們感?受了一次精?神的沐浴。?總結(jié)這兩?天的學(xué)習(xí)，?我有以下體?會:一、?人不管在任?何行業(yè)都會?遇到各種各?樣的困難，?既然選擇了?教師，就應(yīng)?該踏踏實實?的干好自己?的本職工作?。報告中?運用許多生?動、感人的?案例，深刻?剖析了學(xué)生?成長教育中?存在的種種?不良現(xiàn)象。?在報告中她?強(qiáng)調(diào)(范本?)，教育是?情感的付出?，是科學(xué)的?創(chuàng)新，是藝?術(shù)的創(chuàng)造;?教育是愛的?傳遞，其責(zé)?任、義務(wù)、?使命是永恒?的，但隨著?時代的變遷?，教育的觀?念必須更新?，教育的方?法必須改變?，教育的途?徑必須拓寬?。老師睿?智的話語、?充滿___?的演講、發(fā)?人深省的案?例，充分展?示班主任工?作的藝術(shù)性?，使我們這?些一線老師?學(xué)到了許多?許多。周?紅五老師說?過這樣一句?話:只有積?極的、科學(xué)?的態(tài)度看待?自己的人生?經(jīng)歷，才能?成為財富。?二、多做?好材料的積?累工作陳?老師的報告?就像是平日?的說話一樣?，語調(diào)親切?，說著我們?身邊再熟悉?不過的事情?。記憶最深?刻的是全班?的孩子幫他?過生日的場?景。陳老師?的報告讓我?知道了材料?的積累讓人?很佩服。以?后我也要好?好的學(xué)著做?。三、要?學(xué)會信任、?愛自己的學(xué)?生(代溝突?圍)聽了?陳老師這句?話(當(dāng)學(xué)生?吧信任交給?你，越要珍?惜這份厚重?的信任，當(dāng)?學(xué)生視你為?知己的時候?，更要善待?這份心靈的?托付，正因?為如此，才?有了教育的?美麗與尊嚴(yán)?)后更加的?知道了孩子?愛你、信任?你才會對你?說出真實的?自己。四?、做一個幸?福的班主任?看到了這?段話，幸福?改變，如先?改變自己，?對方也會改?變;對方有?了改變，心?境也會改變?;心境有了?改變，言辭?也會改變;?言辭一有改?變，態(tài)度就?會改變;態(tài)?度一有改變?，習(xí)慣就會?改變;習(xí)慣?一有改變，?運氣就會改?變;運氣一?有改變，人?生隨之改變?!讓我感觸?到事實如此?。要獲得?幸福感，途?徑有很多，?如:每天一?次微笑的問?候、每周一?次關(guān)心的交?流。提高管?理班級的水?平，關(guān)愛學(xué)?生，走進(jìn)學(xué)?生的心靈，?把班級建設(shè)?成優(yōu)秀班_?__，成為?受學(xué)生歡迎?的班主任。?德育實踐?活動課心得?體會認(rèn)真?學(xué)習(xí)了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的講座?之后，我對?什么是德育?實踐活動課?有了進(jìn)一步?的認(rèn)識，德?育實踐活動?課的開設(shè)是?新課程改革?的重要內(nèi)容?之一，德育?實踐活動并?不神秘，德?育實踐活動?課也沒那么?難上。關(guān)鍵?是認(rèn)識問題?，定位問題?，認(rèn)識對了?，定位準(zhǔn)了?，很多問題?也就都迎刃?而解了。?德育實踐活?動是在教師?引導(dǎo)下，學(xué)?生自主進(jìn)行?的綜合性學(xué)?習(xí)活動，是?基于學(xué)生的?經(jīng)驗，密切?聯(lián)系學(xué)生自?身生活和社?會實際，體?現(xiàn)對知識的?綜合應(yīng)用的?實踐性課程?。德育實踐?活動不是教?學(xué)層面的一?種教學(xué)活動?方式，而是?課程層面的?一種具有獨?立形態(tài)的課?程。德育實?踐活動課程?強(qiáng)調(diào)超越教?材、課堂和?學(xué)校的局限?，在活動時?空上向自然?環(huán)境、學(xué)生?的生活領(lǐng)域?和社會領(lǐng)域?延伸。如?果只是__?_量的活動?而沒有有效?的管理與引?導(dǎo)，將是雜?亂無章的、?無序的、低?效的，所以?要進(jìn)行統(tǒng)籌?規(guī)劃。家長?和社會的理?解和支持，?也是德育實?踐活動能否?順利開展的?重要因素，?因此要注重?對社會、家?長的宣傳工?作。利用有?關(guān)媒體、家?長學(xué)校、家?長會，廣泛?宣傳德育實?踐活動的重?要性、必要?性和特殊性?，引導(dǎo)社會?和家長了解?德育實踐活?動不但不會?影響學(xué)生對?學(xué)科課程的?學(xué)習(xí)，反而?會因為活動?增強(qiáng)學(xué)生的?探究創(chuàng)新意?識，學(xué)會科?學(xué)研究方法?，發(fā)展綜合?運用知識的?能力而有益?于學(xué)科課程?的學(xué)習(xí)，從?而重視這門?課程，配合?學(xué)校開好這?門課程。?設(shè)置德育實?踐活動的意?圖主要是要?加強(qiáng)學(xué)校與?社會生活的?聯(lián)系，鍛煉?學(xué)生綜合運?用知識解決?問題的能力?，課程改革?要求教學(xué)過?程中，要從?“以教師教?為中心”轉(zhuǎn)?向“以學(xué)生?學(xué)為中心”?，特別是德?育實踐活動?課程，更應(yīng)?該處理好“?學(xué)生主體”?和“教師主?導(dǎo)”之間的?關(guān)系。德?育實踐活動?中的任何一?個內(nèi)容和階?段，教師都?應(yīng)該鼓勵并?要求學(xué)生自?主選擇，主?動參與，主?動探究，親?身體驗，積?極實踐。學(xué)?生為主體，?并不意味著?教師一味地?強(qiáng)調(diào)學(xué)生自?主而忽視了?自己的主導(dǎo)?作用。教師?的有效指導(dǎo)?是綜合實踐?活動成功開?展的基本條?件，也是不?可推卸的責(zé)?任。讓學(xué)生?自主選擇不?是放任不管??；顒舆^程?中，教師需?要對學(xué)生進(jìn)?行全程跟蹤?指導(dǎo)。另?外，德育實?踐活動雖是?相對獨立的?，有自己獨?特的價值，?但是和其他?所有課程是?密切聯(lián)系，?相輔相成，?互相促進(jìn)，?互相滲透，?難以割裂的?。德育實?踐活動課程?是一片廣闊?的沃土，等?待著廣大教?育工作者去?開墾。我愿?在理論專家?和先行者的?帶領(lǐng)下，加?入這支充滿?生機(jī)和希望?的勞動大軍?，共同挖掘?，共同探索?。學(xué)校德?育管理干部?及骨干教師?培訓(xùn)心得體?會___?年___月?___日至?___日，?我有幸參加?了為期__?_天的市教?育局___?的“學(xué)校德?育管理干部?及骨干教師?培訓(xùn)”，認(rèn)?真聽取各位?專家的專題?講座，順利?地完成了相?關(guān)課程的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。對?于在年段長?工作崗位上?的我，這次?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?是非常及時?的，收獲頗?豐，意義重?大!學(xué)習(xí)完?了以后，我?對自己今后?的德育工作?有了更大的?自信，腳下?的步伐更扎?實了。一?、我心中的?理想德育?___月_?__日上午?，在周主任?的主持下，?德育培訓(xùn)正?式開始。首?先聽取了漳?州三中校長?林順來的“?理想德育的?期待”的講?座。在聽了?林校長的講?座后，我認(rèn)?為我心中的?理想德育，?應(yīng)該是重視?與學(xué)生心靈?的溝通，努?力構(gòu)建溫馨?的對話場景?，用智慧的?方式和有效?的技巧，與?學(xué)生進(jìn)行一?種平等的溝?通，一種平?等的探討，?從而一起在?教育教學(xué)活?動中培養(yǎng)“?無為而治”?的德育。而?___的“?無為而治”?是我們德育?的理想，也?是我們德育?工作期望達(dá)?到的境界，?無為而有為?，且“為”?得要有智慧?。二、“?體驗式教育?”在德育中?的應(yīng)用“?用頭部轉(zhuǎn)動?寫出鳳”、?“閉上眼睛?，將a4紙?折三折后撕?去左邊和右?邊兩個角，?后再展開”?、“夾鼻子?”。___?日下午聽取?了省紅十體?驗式生命教?育組組長郭?衛(wèi)明老師的?精彩講座，?感受頗深。?郭老師重點?介紹了針對?目前德育教?育遇到的前?所未有的挑?戰(zhàn)，“體驗?式教育”能?很好的促進(jìn)?德育工作的?開展，乃至?學(xué)校學(xué)科教?育的實現(xiàn)也?有值得借鑒?的地方。?學(xué)生的獨立?意識強(qiáng)但缺?少責(zé)任感、?接受信息量?大但易受各?種誘惑、情?緒豐富多彩?但心理脆弱?。因此，我?們的德育工?作要與時俱?進(jìn)。郭衛(wèi)明?老師還提到?學(xué)習(xí)者的_?__種類型?:視覺型、?視覺/聽覺?型、聽覺型?、肢體型、?混合型。人?的大腦特別?喜歡內(nèi)容占?___%，?視覺占__?_%，聲音?占___%?。視覺神經(jīng)?比聽覺神經(jīng)?大___倍?。而且想的?比聽得快，?說的比要的?快。“忘性?”比“記性?”快。這就?需要我們調(diào)?動各種進(jìn)行?手段和技術(shù)?來針對性的?進(jìn)行德育工?作。郭老師?針對學(xué)生主?體提出的“?十個一基本?動作實施要?點”為我以?后開展年段?德育工作提?供了方向。?最后，郭老?師從馬斯洛?的需求理論?、宇野正雄?的消費需求?理論及“經(jīng)?驗之塔”等?多方面分析?體驗式教育?在德育中的?重要作用，?讓我感受到?要做好一名?德育工作者?，還有很多?知識要學(xué)習(xí)?。三、“?英才”式經(jīng)?驗——敢管?會管__?_日上午，?___英才?學(xué)校副校長?潘___結(jié)?合民辦學(xué)校?辦學(xué)的特點?與學(xué)生的生?源情況，重?點從“懲戒?”教育、養(yǎng)?成教育、家?庭教育等，?提出當(dāng)前學(xué)?校教育要面?對的突出問?題:社會環(huán)?境復(fù)雜化，?學(xué)生個性化?、自我化、?功利化、理?想模糊化等?，指出對學(xué)?生的培養(yǎng)應(yīng)?采用“多鼓?勵多評價，?少表揚(yáng)少批?評”、教育?孩子的四個?象限、好孩?子的標(biāo)準(zhǔn)等?。潘校長的?講話幽默中?帶著風(fēng)趣，?既有理論的?具體闡述，?又有事例的?生動演繹，?對我們德育?工作者進(jìn)行?了一個專業(yè)?的指導(dǎo)。我?感到新時期?要不斷創(chuàng)新?德育工作新?舉措，努力?創(chuàng)建年段德?育工作新方?式，在工作?實踐中要積?極探索適應(yīng)?學(xué)生心理、?生理特點的?德育方式，?要廣泛開展?學(xué)生喜聞樂?見的德育實?踐活動，促?使德育融于?日常生活實?踐之中，從?而避免封閉?、孤立、強(qiáng)?制、灌輸?shù)?德育教育方?式。四、?立德樹人，?彰顯活力?“永不止步?、永志銘心?、永不言棄?、永無止境?”，這是_?__月__?_日下午_?__市教育?局副局長，?曾任cc一?中校長吳c?c提出的_?__模式，?給我印象深?刻。他提出?的德育與升?學(xué)率“同步?并量”、素?質(zhì)教育與應(yīng)?試教育雙贏?讓我有很大?的收獲。?青少年是學(xué)?校的教育對?象，更是學(xué)?校的主體。?我們要轉(zhuǎn)變?觀念，強(qiáng)化?青少年的主?體地位，提?高其主動接?受教育的積?極性，尊重?其客觀發(fā)展?的規(guī)律和需?求，特別是?要把握其身?心發(fā)展規(guī)律?和年齡特點?。也只有這?樣，才能使?青少年喜歡?德育，樂于?參加德育活?動，才能使?德育收到實?效。作為一?名教育者，?不但要深刻?認(rèn)識這個問?題，而且要?把它全面落?實到教育實?踐活動中。?德育工作要?以課堂教學(xué)?為主渠道，?以班隊會和?宣傳媒體為?重要陣地，?以思想道德?教育為重要?內(nèi)容，以養(yǎng)?成教育為基?礎(chǔ)，以重大?節(jié)假日為契?機(jī)，以豐富?多彩的活動?為載體，以?多方位教育?為途徑，以?健全的制度?為保障，營?造良好的德?育氛圍，把?德育工作做?“實”。?五、優(yōu)秀班?主任的修煉?___日?上午，__?_教育集團(tuán)?高級研究員?樂cc在培?訓(xùn)中，以體?驗式教學(xué)為?例，詮釋了?小組學(xué)習(xí)的?自主管理模?式。樂老師?從“信息時?代的班主任?工作”、“?優(yōu)秀班主任?的dna分?析”、“優(yōu)?秀班主任的?智慧修煉”?三個方面為?我們解讀了?班主任作為?德育的前線?工作者，需?要多種智慧?。樂老師把?“智慧”二?拆開看:矢?、口、日、?豐、“倒山?”、心分別?對應(yīng):修煉?職業(yè)愿景、?修煉溝通能?力、修煉良?好性格、修?煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)?、修煉良好?習(xí)慣、修煉?健康身心。?“有為才有?位，有位更?要有為”、?“日行一善?，周明一理?，月養(yǎng)一習(xí)?”、“高效?主題班會”?等也為我們?的班主任工?作與德育工?作的成長指?明方向，它?啟發(fā)我以學(xué)?生的視角來?思考我們該?如何有效的?進(jìn)行教育。?深入淺出?的講座，現(xiàn)?場小組合作?的具體示范?，讓我體會?深遠(yuǎn)。首先?要增強(qiáng)班主?任的專業(yè)意?識。要做好?班主任工作?，利用主題?教育課對學(xué)?生進(jìn)行思想?道德教育，?必須確立班?主任專業(yè)意?識，通過學(xué)?習(xí)、實踐，?積累多方面?的教育理論?知識，熟練?地運用現(xiàn)代?信息技術(shù)，?開發(fā)利用各?種教育資源?對學(xué)生進(jìn)行?思想道德教?育。其次要?不斷對自己?的工作進(jìn)行?反思，發(fā)揮?個體的長處?，克服專業(yè)?發(fā)展中的不?足，提高班?主任工作能?力。其次要?提升班主任?教育的基本?功。主題教?育課的__?_與實施，?能夠綜合展?示了班主任?關(guān)于主題教?育課設(shè)計、?表達(dá)、信息?技術(shù)的運用?等教育基本?功，同時，?通過主題教?育課的__?_與實施的?歷練，也提?升了班主任?的教育基本?功。六、?踐行“新八?德”，構(gòu)建?“書香校園