一年級上學期語文第七單元教案明天要遠足

課題：9、明日要遠足備課教師：審查組長：教課內(nèi)容：9、明日要遠足

審查領(lǐng)導：教課目的：知識與能力：1.會認11個生字，認識1個偏旁“目”。會寫“才、明、同、學”4個生字。3.正確、流暢地朗誦課文過程與方法：本課時主要運用多種不一樣形式的朗誦，讓學生一同感覺詩歌的童趣。感情態(tài)度價值觀：充散發(fā)揮學生的想象力，激發(fā)對語言文字的熱愛。教課要點：會認、會寫生字。教課難點：可以有感情地朗誦課文，充散發(fā)揮學生的想象力。解決難點方法：教師指引教具準備：教課課件。教課課時：2課時學情剖析：識字教課還是本節(jié)課的教課要點，自主識字，培育學生自學的能力;小組合作識字，培育學生小組合作學習能力和精神，促使互相學習，互相幫助，共同提升。在全班展現(xiàn)溝通識字時，教師更多地關(guān)注學生，給他們更多的講話與表現(xiàn)的時機，加強戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。教課過程教師活動學生活二次備課（集動備）第一課時一、目標解讀，以標導航1.會認11個生字，認識1個偏旁“目”。2.正確、流暢地朗誦課文。二、預習檢測，以測促學1.師：同學們，明日老師要帶大家出門游樂1.學生說一說一天。明日就能去郊游了，你們的心情如何？心情。2.今日我們就來學習一首表達這類喜悅、激2.齊讀課題。動心情的小詩《明日要遠足》。3.“遠足”就是3.“遠足”是什么意思？出遠門旅游。三、研究新知，合作溝通教師范讀課文，要修業(yè)生圈畫出生字。2.學生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀1.聽教師范讀，準。圈畫出生字。3.自由識字、組詞。2.自由、正確地4.小組溝通識字方法。朗誦課文。5.全班溝通，逐一點名溝通自己記得快的字3.自由識字，口的方法。頭組詞。6.課件展現(xiàn)生字，多種方法識字。4.小組溝通識（1）開火車認讀，認識偏旁“目”。字方法。（2）小組比賽讀。5.逐一點名交（3）全班齊讀。流識字。7.老師領(lǐng)讀課文，穩(wěn)固識字。6.多種方法朗8.自由朗誦課文，要求把字音讀正確，把句讀課文。子讀流暢。7.隨著教師讀。9.全班流暢地朗誦課文。8.學生正確、流四、有效檢測，以練達標利地朗誦課文。課件展現(xiàn)字、詞，檢測識字狀況。睡不著海洋老師天亮1.認讀字詞。什么地方真實同學五、師生互動，總結(jié)拓展1.這節(jié)課你有哪些學習收獲？1.談學習收獲。六、部署作業(yè)，穩(wěn)固提升回家給父親母親讀一讀你今日認識的新朋友。第二課時一、目標解讀，以標導航會寫“才、明、同、學”4個生字?？梢杂懈星榈乩收b課文，充散發(fā)揮學生的想象力。二、預習檢測，以測促學1.檢測認字。（課件展現(xiàn)）1.學生認讀。2.全班有感情地齊讀課文。2.齊讀課文三、研究新知，合作溝通1.全班分紅了3個大組，每組朗誦一節(jié)小詩。1.每組朗誦詩這首詩中，你感覺哪個地方寫得比較風趣，歌。談?wù)勀愕脑颉?.溝通詩中覺3.詩中的小朋友明日要去遠足了，他為何得風趣的地方睡不著？及原因。4.你有過這樣的心情嗎？練習說一說。3.學生練習說。5.多種方式讀詩歌，直到能背誦。4.熟讀成誦。出示要求會寫的字“才、明、同、學”，認5.認字并組詞。字并組詞。6.溝通筆順及7.全班溝通4個生字的筆順及書寫時應注意注意點。的問題。7.仔細書寫生8.讓學生仔細書寫，教師巡視指導。字四、有效檢測，以練達標1.學生練習完1.課件展現(xiàn)，學生練習說話。整地表述句子。我和（）去了（），玩了（），2.練習背誦。心情（）。小組讀，全班讀，背誦五、師生互動，總結(jié)拓展談一談這節(jié)課的收獲。六、部署作業(yè)