一課三研幼兒園中班語言活動小熊的尾巴(含課件)

一課三研幼兒園中班語言活動小熊的尾巴(含課件);活動目標(biāo)：1、賞識故事,理解故事內(nèi)容,能用語言意會勇敢解說自己的想法。1、讓幼兒在活動中神話故事經(jīng)過語言表達(dá)與動作并重的形式充分感覺故事中的童趣。2、領(lǐng)會從敬羨他人的尾巴到喜愛自己的尾巴的感情經(jīng)歷。活動準(zhǔn)備：Ppt、音樂活動過程：一、播放課件,敘述故事1、播放課件（一）,指引幼兒察看（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？幼兒回答。老師小結(jié)：猴子有那條細(xì)修長長的老虎尾巴,會爬樹,還會摘香蕉,真靈巧！老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本事？幼兒回答。老師小結(jié)：松鼠有一天班萊班縣尾巴,能保暖,還可以真風(fēng)趣。老師：有一個(gè)動物朋友,他的翅膀有短又小,牢牢地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們可看一點(diǎn)點(diǎn),本來是小熊。小熊有條短短的尾巴,做任何小事都很方便,看小熊在干什么？2、播放課件（二）指引幼兒察看（1）聯(lián)合故事發(fā)問：一天,小熊出門去玩,看見了誰？狐貍在干什么？用什么掃地？小熊見了會怎么想用？學(xué)說：假如我有毛絨絨的大的尾巴,就能用尾巴掃地了。（2）小熊持續(xù)往前走,看見了誰,他們在干什么？小豬在干什么？用什么拔河？白襪見了又會如何想?學(xué)說：假如我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。3）小熊走呀走,又看到了誰？它們有如何的尾巴能夠做什么事情？小熊見了又時(shí)會如何想?二、引出尾巴操,學(xué)做尾巴操師：1、紅襪看到朋友們各種各種的尾巴真敬羨。小熊也想有這樣的尾巴,怎么辦呢？大家來幫他想一想方法。2、你們的方法可真多,小熊也想用了條妙策,引出尾巴操,教師示范。3、播放課件尾巴操實(shí)用嗎？看看他長出了誰的羽毛？小熊還想長,我們一同來幫他。4、播放課件小熊長出了新腳掌,好快樂呀。你們看它在做得好什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）5、播放課件但是不久,小熊就不快樂了,為何呀？誰來猜猜？本來長尾巴給小熊帶來了很多不便,哪里不方便呢,誰看出來了？（睡覺--尾巴拖到床下,沐浴--尾巴放不下,水溢出來,出門--夾尾巴）6、金鶯想要自己的尾巴,怎么辦呢？指引幼兒做出相反的尾巴操,教師先示范。7、播放課件小熊媽媽說："仍是自己的尖刺好。"教師：這個(gè)故事的昵稱叫《小熊的尾巴》我們一同來完好的故事情節(jié)想一想這個(gè)故事吧。8、教師復(fù)述故事完好播放PPT三、活動延長你最喜愛你軀干軀體的哪個(gè)地方？為何？;;;一、活動設(shè)計(jì)企圖：小動物的"尾巴"是孩子們生活中間常有的,而且能引起幼兒的興趣,比方烏鴉的尾巴什么樣的有什么本事,孩子們都能聯(lián)想到它的長尾巴能掛在樹上；當(dāng)說到松鼠的尾巴時(shí)孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣,所以我選擇了尾巴這樣一條主線,敘述了小熊從敬羨他人的尾巴開始到自己長出長尾巴,最后發(fā)現(xiàn)仍是自己的尾巴最好了。孩子們可在活動語言鍛煉了語言、感情上也獲得了升華。二、活動方案及改正建議：中班：小熊的尾巴（要點(diǎn)領(lǐng)域：語言）第一研活動目標(biāo)：察看、敘述小熊從敬羨他人尾巴到訴說喜愛自己尾巴的過程。闡釋小熊的感覺和心理變化,知道做自己是最棒的?；顒訙?zhǔn)備：PPT、音樂活動過程：一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。1．一同來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴？兔子的尾巴有什么本事？2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本事？3．有一位動物,它的翅膀又短又小,牢牢地貼在屁股上,會是誰呢？本來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？二、看圖片,理解故事（一）察看敘述,理解故事先半段小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你感覺他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？（倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地謝敏榮呢。媽媽夸他做得好,還用力地鼓掌呢。）小熊出門看清了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？洋基隊(duì)的尾巴會掃地嗎？小熊會怎么想的？播放PPT（小熊想,假如我也有毛茸茸的大的尾巴,就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？他又看到了小豬,小豬在干什么？為何小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴長的什么樣？小熊看到了,會怎么想呢？（假如我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）小熊還看到了誰？他們有如何的尾巴,能夠做什么事情？小熊會怎么想？（假如我也有無形中有力的尾巴,能用尾巴頑皮球了；假如我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。）小熊看到了么敬羨呀,他也想盡方法有這樣的尾巴。議論：我們一同給小熊想一想方法,如何才能實(shí)現(xiàn)他的夢想？（二）做尾巴操,理解故過后半段小熊想了一條妙策--做尾巴操。小熊為何要做尾巴操？（小熊對自己說：我的尾巴要再十多歲點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。）教師表演藍(lán)鳥的尾巴操：尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了？實(shí)在長出了誰的尾巴？他的心情如何？我們陪小熊一同做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧,長出了松鼠的腳掌,他還想長成誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時(shí)候,動作要有力,聲音也要響亮有效。在我們大家的幫助下所,小熊又長出了小蛇和小豬螞蟻河的尾巴,瞧,小熊有幸得怎么樣呀？（合不攏嘴）2．小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴靜靜地走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。）但是不久此后,小熊怎么了？為何不高興,看下去就理解了。誰看理解了？本來長尾巴給小熊帶來了很多不方便,有哪些不方便？那怎么辦呢？想一想方才尾巴是怎么長出來的？一同做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴）尾巴索萊米了嗎？我們用力做。翅膀終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,此刻又能夠玩什么了,還可以夠做什么？媽媽會對小熊說什么？你們想用對小熊說什么？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;（PPT;媽媽說：這才是你開朗可愛的尾巴。小熊說：是啊,我最喜愛自己的尾巴了。）小熊最喜愛誰的羽毛？為何？師小結(jié)：是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。三、完好賞識故事1．所以小說的名字就叫《小熊的尾巴》

,我們一同來呀一呀、講一講這個(gè)故事吧。2．講話：小熊最喜愛自己的尾巴,那么你們最喜愛自己身體的什么地方？第一次議論建議、建議：目標(biāo)過于簡單,表現(xiàn)不出有課題的要點(diǎn),應(yīng)當(dāng)突顯中班語言教課應(yīng)當(dāng)?shù)囊c(diǎn),學(xué)會使用XXXX的句式,進(jìn)一步豐富語言通識的內(nèi)容。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,發(fā)問的時(shí)間過長,將問題精練,能夠讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)。中班：小熊的尾巴（要點(diǎn)領(lǐng)域：語言）執(zhí)教：戚慧芳第二研活動目標(biāo)：1.賞識、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式："XXXXX的尾巴能XXX,多好呀！"經(jīng)過語言表達(dá)和動作相聯(lián)合的充分感覺故事的童趣。理解小熊的感覺和心理巨人隊(duì)變化,知道做自己是最棒的?；顒訙?zhǔn)備：PPT、音樂活動過程：一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。1．一同來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么謀略？2．松鼠的羽毛是什么樣的？有什么本事？3．有一位動物,它的尾巴又短又小,牢牢地貼在后背上,會是誰呢？本來是--小熊：小豬有一條什么樣的尾巴？二、看圖片,理解故事（一）察看敘述,理解故事先半段小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你感覺他的心情怎么樣？媽媽會怎么說？（倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還用力地鼓掌呢。）小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的爪子？小熊的尾巴會掃地嗎？小熊會怎么想的？播放PPT（小熊想,假如我也有毛茸茸的有大尾巴,就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？他又看到了小豬,小豬在干什么？為何小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲,小豬的尾巴闊什么樣？小熊看到了,會怎么想呢？（假如我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）小熊還看到了誰？他們有如何的尾巴,能夠做什么事情？小熊會怎么想？（假如我也有大大堅(jiān)固的尾巴,能用尾巴玩起腳了；假如我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。）藍(lán)鳥看到了真敬羨呀,他也想有這樣的尾巴。議論：我們一同給小熊想一想方法,如何才能實(shí)現(xiàn)他的夢想？（二）做尾巴操,理解故過后半段小熊想了那條妙策--做尾巴操。小熊為何要做成尾巴操？（小熊對自己說：我的尾巴要再雙親點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。）教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操,小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情如何？編出我們陪小熊一同做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧,長出了松鼠的尾巴,他還不想長出誰的尾巴？那我們再做尾巴操的時(shí)候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在我們?nèi)咳说膸椭?小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,巨人隊(duì)快樂得怎么樣呀？（合不攏嘴）2．小熊逗樂了他的長尾巴,看它是樣玩的？（他一會兒抱抱尾巴,一會兒半天扭著屁股晃著尾巴走來走去,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。）但是不久此后,小熊怎么了？為何不高興,看下去就理解了。誰看理解了？本來長尾巴給小熊會帶來了很多不方便,有哪些不方便？那怎么辦呢？想一想方才尾巴是怎么長的出來的？一同做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴）尾巴恢還原狀了嗎？我們用力做。羽毛終于縮回去了,洋基的尾巴又恢復(fù)了原樣,看,這時(shí)候又能夠玩什么了,還可以夠做什么？小姑娘會對小熊說什么？你們試著對小熊說什么？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;（PPT;媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊,我最喜愛自己的尾巴了。）小熊最喜愛誰的尾巴？為何？師小結(jié)：是呀,就像你們說的,自己的尾巴又是最好的。三、完好賞識故事1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,我們一同來說話一說話、講一講這個(gè)故事吧。2．講話：小熊最喜愛自己的翅膀,身體那么你們最喜愛自己身體的什么地方？第二次議論建議、建議：在學(xué)習(xí)句式時(shí),能夠讓幼兒自我創(chuàng)編動作,表現(xiàn)出動靜聯(lián)合的教課互補(bǔ)環(huán)境,一邊說一邊做還可以幫助幼兒記憶。在請一個(gè)幼兒完好表演小熊玩尾巴前,能夠先讓個(gè)別幼兒在回答此時(shí)將動作表現(xiàn)出來,便于該幼兒品馭型進(jìn)行整合性的夸獎(jiǎng)。中班：小熊的尾巴（要點(diǎn)領(lǐng)域：語言）執(zhí)教：吳忠藝第三研活動目標(biāo)：1.賞識、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式："XXXXX的尾巴能XXX,多好呀！"經(jīng)過語言表達(dá)和動作相聯(lián)合的形式充分感覺故事的童趣。闡釋小熊的感覺和心理變化,知曉做自己是最棒的?；顒訙?zhǔn)備：PPT、音樂活動過程：一、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。1．師：今日我們來耍一個(gè)"猜尾巴"的游戲。猜猜這是誰的尾巴？猴子的尾巴長得什么樣的,有什么本事？2．師：這又是誰的尾巴？小松鼠的尾巴長得什么樣的？3．師：這又會是誰呢？本來是小熊。小熊的尾巴長得什么樣的？它看上去真可愛,我們來和它打個(gè)招呼吧。二、看圖片,理解故事（一）察看敘述,理解故事先半段師：小熊特別健康開朗,看它在干什么？（倒立、翻跟斗,骨碌碌地打滾）他玩得怎么樣？媽媽夸它做得好,給它鼓掌呢,我們也來夸夸它。師：但是,小熊有一件事不滿意,那就是尾巴,它的尾巴太小,牢牢地貼在屁股上所,什么都干不了。小熊開車看到了狐貍。狐貍在干什么？它在用尾巴掃地呢,它的尾巴什么樣的？對了,狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,一同來學(xué)一學(xué)。猜猜小熊看見了會怎么想？教師示范（小熊想：狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,多好呀！）他又看到了誰？小豬在干什么？用尾巴拉勾勾呢,一同來學(xué)一學(xué)。它的尾巴什么樣的？細(xì)細(xì)卷卷的。小熊看到了小豬,會怎么想呢？（小豬細(xì)細(xì)卷卷的尾巴能拉鉤鉤,多好呀！）接下來小熊還看到了誰？他們都在干什么？猜猜小熊會怎么想？（松鼠大大的尾巴能頑皮球,多好呀！小蛇細(xì)修長長的尾巴能拎包,多好呀?。┬⌒芸吹搅苏婢戳w呀,它對自己說：我的鬃毛要再長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。議論：我們一同給小熊想一想方法。（二）做尾巴操,理解故過后半段師：你們的方法真多,小熊也想了一條妙策,我們一同來說好一說好：尾巴操（尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。）紅襪長出了誰的尾巴？狐貍。他的心情如何？師：朱澤內(nèi)我們陪小熊一同做尾巴溫德凱好不好？它卷曲了松鼠的尾巴。小熊還想長,那我們此次的姿勢要有力,聲音也要響亮。在我們大家的能夠幫助下,小熊又長出了小蛇和小熊的尾巴,瞧,洋基隊(duì)快樂得怎么樣呀？（合不攏嘴）學(xué)一學(xué),那你在工作中碰到過什么讓你笑得合不攏嘴的事情呢？（幼兒議論）3．小熊玩起了他的長尾巴,看它是怎么玩的？（他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著一會屁股晃著尾巴走動,不一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。）我這時(shí)候編出要請一個(gè)小朋友來做小熊學(xué)一學(xué)這些動作。但是不久此后,小熊怎么了？為何不高興,誰來猜猜發(fā)生了什么事情？師：我們一同來看一看發(fā)生發(fā)生了什么事兒？（無聲閱讀）小結(jié):本來長尾巴給小熊帶來了很多不方便（走路不方便、睡覺不方便、沐浴不方便）。小熊開始自己的小尾巴,它發(fā)出命令：尾巴,恢還原狀！,但是尾巴不聽完命令。對了,能夠做相反操,怎么做？（尾巴翹一翹、尾巴縮一縮、尾巴短短短）看,尾巴恢還原狀了嗎？我們用力做。尾巴終在縮回去了,小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣。媽媽說：這才是你甜美的尾巴。小熊說：是啊,我最喜愛自己的尾巴了。小熊最喜愛誰的前肢？為何？師小結(jié)：是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最優(yōu)秀的。三、完好賞識故事1．接下來我們完好的聽一遍故事《小熊的尾巴》,能夠一邊聽一邊學(xué)著說一說,動一動。2．講話：小熊最喜愛自己的翅膀,那么你們最喜愛自己身體的什么建制鎮(zhèn)？教課資料故事《小熊的尾巴》小熊特別健康開朗,它能倒立、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸她做得好,還用力地鼓掌呢。但是,小熊有一件事不滿意,那就是尾巴。小熊的尾巴太小,牢牢地貼在屁股上才,什么都干不了。狐貍毛茸茸的尾巴能掃地,多好呀！小豬細(xì)細(xì)卷卷的尾巴能拉鉤鉤,多好呀！松鼠無形中尾巴能頑皮球,多好呀！小蛇細(xì)修長長的尾巴能拎包,多好呀！"我的尾巴要再以長大點(diǎn)兒,再有力點(diǎn)兒。"小熊對自己說。小熊開始做尾巴操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長、長、長"。這下還真成功啦！小熊的屁股上真得長出一段又大又長、又有力的尾巴。"哇,太好了。我長出狐貍的尾巴了！"小熊可快樂啦。小熊持續(xù)做操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長、長、長。"屁股上所的尾巴持續(xù)長。"噌噌"地長.。"哇,太好了。我長出松鼠的尾巴了！"小熊快樂得合不攏嘴。小熊又持續(xù)做操。尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長、長、長。"屁股上所的尾巴持續(xù)長。噌噌"地長。"哇,太好了。我長出蛇的尾巴了！小熊快樂極了。小熊持續(xù)做操。"尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長、長、長。"這樣一來,尾巴不斷地長著。"噌噌"地長.。"哇,太好了。我長出與豬的尾巴了！小熊特別快樂。小熊玩著他的長尾巴。他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走,一會兒又魚坑著圈跳舞,快活極了。但是,仍是有點(diǎn)兒不好。他不可以先像從前那樣倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滾了。走路不方便。睡覺也不方便。睡覺的時(shí)候,光是大獠牙就把床占滿了,小熊真不知怎么辦才好。他開始尾端自己的小尾巴了。小熊發(fā)出了命令："尾巴,恢還原狀！"但是尾巴不聽公布命令。"對了,做相反的操,翹一翹,伸一伸反過來就是唇一唇,縮一縮吧！""尾巴,尾巴縮一縮,尾巴短、短、短"于是,小熊的尾巴很快就變小了。小熊的尾巴又恢復(fù)了原地。"這才是你可愛的尾巴"。媽媽說。小熊也說："是啊,我最喜愛我的尾巴了！"活動反?。阂?、作品剖析?！缎⌒艿奈舶汀肥歉辉鉂馔さ囊槐緯?書中的小熊憨態(tài)可掬,故事情節(jié)生動風(fēng)趣,特別合適中班幼兒的年紀(jì)特色。小動物的"尾巴是孩子們生活中所常有的,而且能激起幼兒的興趣,比方猴子的尾巴什么樣的有什么本事,孩子們都能聯(lián)想到它的長尾巴能掛在樹上；當(dāng)說到松鼠的尾巴時(shí)孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣,所以我