小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話稿（3篇）VIP

小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話稿各?位老師、家?長(zhǎng)，大家好?!我是王?___的媽?媽。首先感?謝學(xué)校和老?師給我們提?供這么好的?一個(gè)平臺(tái)，?讓我們二年?(1)班的?所有家長(zhǎng)有?機(jī)會(huì)在這里?共同探討孩?子的成長(zhǎng)教?育問題，我?感到十分的?榮幸!自?從孩子進(jìn)入?二年級(jí)后，?我發(fā)現(xiàn)他變?了，變得更?懂事了，變?得更有上進(jìn)?心了，也愛?讀書了。這?是老師管理?和教育的結(jié)?果。孩子?的每一點(diǎn)進(jìn)?步都和老師?們的辛勤努?力是分不開?的。對(duì)于孩?子的教育問?題，我真的?沒什么經(jīng)驗(yàn)?可談，只是?有一些不成?熟的看法和?大家一起交?流。在此我?就孩子的成?長(zhǎng)教育談?wù)?幾點(diǎn)自己的?粗淺認(rèn)識(shí)。?一是，在?家里為孩子?創(chuàng)造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，給孩子?一定的空間?，盡量培養(yǎng)?孩子的自制?能力。比如?：孩子做作?業(yè)時(shí)，盡量?讓其獨(dú)立完?成，不懂可?以問，但不?由家長(zhǎng)隨時(shí)?陪讀、陪做?;孩子做作?業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)?盡量將電視?聲音關(guān)小點(diǎn)?，避免孩子?分心，便于?孩子集中精?力。二是?，多一點(diǎn)時(shí)?間和孩子在?一起，多溝?通，多表揚(yáng)?，多鼓勵(lì)，?少批評(píng)，少?指責(zé)。每個(gè)?人都有惰性?，孩子貪玩?是天性，我?們大人也一?樣。一天工?作下來也想?休息或看看?電視，聊聊?天??所以?，對(duì)待孩子?的貪玩不能?一味指責(zé)，?而是要鼓勵(lì)?他盡快的把?手頭的學(xué)習(xí)?做完了再去?玩。大人每?天要堅(jiān)持檢?查作業(yè)、聽?寫生字，抽?查背誦的功?課，讓孩子?知道我們?cè)?時(shí)刻的關(guān)注?著他。每天?陪著孩子看?一些有意義?的書籍，并?堅(jiān)持寫一篇?日記。讓他?感受到你的?關(guān)懷和愛意?，我相信“?有失必有得?”，你會(huì)發(fā)?現(xiàn)孩子的心?和你近了，?孩子也變得?懂事了，你?還會(huì)發(fā)現(xiàn)自?己所付出的?是值得的。?三是，培?養(yǎng)健全的人?格，鼓勵(lì)他?，多參加集?體活動(dòng)，增?強(qiáng)集體榮譽(yù)?感。如，學(xué)?校舉辦的各?種活動(dòng)，我?認(rèn)為我們應(yīng)?該多鼓勵(lì)孩?子參加，讓?他們有強(qiáng)烈?的團(tuán)隊(duì)協(xié)作?精神。因?yàn)?只有在活動(dòng)?中，孩子們?才能體會(huì)到?集體的力量?和自己真正?的快樂!?看著孩子一?天天的變化?，作為家長(zhǎng)?的我，看在?眼里，喜在?心上。我知?道，他所取?得的每一點(diǎn)?進(jìn)步都離不?開老師的諄?諄教誨，離?不開家長(zhǎng)的?辛勤付出。?我相信，有?我們的陪伴?，有老師的?科學(xué)指導(dǎo),?孩子們一定?會(huì)健康地成?長(zhǎng)!在此?，我再次向?，為了我們?的孩子，而?付出辛勤勞?動(dòng)的老師們?，表示衷心?的感謝!?祝愿所有的?老師和家長(zhǎng)?朋友們，身?體健康、工?作順利、家?庭美滿!謝?謝大家。小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話稿（二）尊?敬的各位老?師、家長(zhǎng)：?大家好!?我是__?_的媽媽。?首先感謝老?師給予我這?么好的一次?機(jī)會(huì)，讓我?站在這里和?大家共同交?流探討孩子?的成長(zhǎng)教育?話題，我感?到十分榮幸?。在此，我?代表與會(huì)的?家長(zhǎng)們對(duì)各?位老師的辛?勤教育表示?衷心的感謝?!也同時(shí)感?謝旗城學(xué)校?為孩子們提?供了這樣一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?家庭是孩子?的第二課堂?，家長(zhǎng)是老?師教育孩子?的得力幫手?，在教育孩?子方面，我?談一點(diǎn)自己?的觀點(diǎn)和體?會(huì)。一、?做人是孩子?的立身之本?，欲使孩子?成才，先教?孩子做人。?我們這些?學(xué)生的家長(zhǎng)?分布在社會(huì)?的各行各業(yè)?，雖然每個(gè)?人的工作性?質(zhì)不同，忙?碌程度不同?，掙錢多少?不同，但我?們每個(gè)人都?有一個(gè)共同?的愿望，那?就是希望自?己的孩子成?人、成材!?但我們又知?道孩子成長(zhǎng)?的時(shí)間是極?其短暫和寶?貴的。特別?是在幼兒和?少年期，孩?子無論從心?理上、生理?上，還是學(xué)?習(xí)上都需要?父母關(guān)愛和?督促。我常?聽許多做父?母的說，自?己工作忙，?沒時(shí)間管孩?子的教育，?我覺得這是?一種舍本逐?末的錯(cuò)誤的?做法，因?yàn)?我個(gè)人認(rèn)為?，不管自己?從事的工作?多么重要，?我們作父母?的，忙來忙?去，最后的?落腳點(diǎn)不都?是希望家庭?美滿嗎?而?家庭美滿最?重要的一方?面就是孩子?的成人、成?材!所以不?論你多忙，?一定要抽時(shí)?間關(guān)心孩子?、盡可能地?多陪陪孩子?。讓孩子在?小學(xué)階段養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，生?活習(xí)慣。父?母對(duì)孩子的?一切努力都?不會(huì)白費(fèi)，?未來的孩子?恰恰收益在?他的好習(xí)慣?上，孩子會(huì)?通過自己的?表現(xiàn)來回報(bào)?你的。二?、家長(zhǎng)是自?己孩子的一?面鏡子。孩?子總是在有?意無意的學(xué)?習(xí)和模仿自?己的家長(zhǎng)。?如果父母?能真正地喜?歡孩子，并?希望他們養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣，那么自?己在平時(shí)生?活中就需多?方面注意，?一方面盡可?能多的給孩?子做出良好?的榜樣，另?一方面又注?意不要使自?己的壞習(xí)慣?影響到孩子?。有時(shí)侯，?孩子也會(huì)遇?到挫折和失?敗，考慮到?孩子畢竟是?孩子，心理?比較脆弱，?不可能有成?年人那么堅(jiān)?強(qiáng)，壓力過?大，會(huì)給他?增加沉重的?心理負(fù)擔(dān)。?所以，盡管?我們對(duì)他的?期望值是高?的，但應(yīng)注?意適時(shí)調(diào)節(jié)?，及時(shí)溝通?，了解他的?思想狀況。?讓他正確地?認(rèn)識(shí)自己。?因此我想?和那些工作?太忙的家長(zhǎng)?共勉，不論?你忙的是什?么，無論多?忙，都一定?要把孩子放?到第一位，?一定要對(duì)自?己的孩子負(fù)?起責(zé)任來，?多陪陪他，?多給他關(guān)愛?和關(guān)懷。?下面，我向?家長(zhǎng)們提出?一些建議：?一、多主?動(dòng)和學(xué)校老?師交流，及?時(shí)把握學(xué)生?的動(dòng)態(tài)，把?一些不良習(xí)?慣消滅在萌?芽狀態(tài)，而?不要等孩子?犯了大錯(cuò)誤?后再批評(píng)責(zé)?怪孩子。?二、重視孩?子的“健康?”這里的?“健康”不?僅指身體健?康，更為重?要的是孩子?的心理健康?.要從培養(yǎng)?他們規(guī)范的?行為習(xí)慣做?起，使孩子?的思想道德?品質(zhì)、科學(xué)?文化素質(zhì)和?健康素質(zhì)都?不斷得到提?高。三、?給孩子創(chuàng)造?一個(gè)良好的?家庭學(xué)習(xí)環(huán)?境孩子做?作業(yè)時(shí)我們?不要看電視?，玩電腦。?要給孩子創(chuàng)?設(shè)一個(gè)安靜?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。四、把?孩子當(dāng)作一?個(gè)朋友，多?理解，多表?揚(yáng)，多鼓勵(lì)?，少批評(píng)，?不指責(zé)。?人與人之間?的距離是可?怕的，哪怕?父母與自己?的孩子之間?也不例外。?我認(rèn)為：在?平時(shí)我們應(yīng)?找適當(dāng)?shù)臅r(shí)?間跟孩子多?溝通，互相?了解，換位?思考，多給?孩子一些關(guān)?愛。作為孩?子，每個(gè)人?都希望自己?是最棒的，?然而不可能?每次考試都?是第一。我?不求孩子辦?大事，但求?腳踏實(shí)地做?每一件小事??？梢圆辉?乎結(jié)果，但?必須重視過?程。孩子考?砸的時(shí)候，?幫他分析原?因，找差距?，在以后的?考試作業(yè)中?不犯類似錯(cuò)?誤，我的目?的就達(dá)到了?。以上不?當(dāng)之處，敬?請(qǐng)批評(píng)指正?。最后，?祝老師們工?作順利，祝?家長(zhǎng)們事事?如意，祝旗?城學(xué)校的明?天更加輝煌?，謝謝大家?。小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表講話稿（三）各位老師?、家長(zhǎng)，大?家好!我?是咱們班楊?洋的家長(zhǎng)，?在這里我首?先代表我們?全家，向各?位老師表示?感謝，正是?你們的諄諄?教導(dǎo)、精心?培育，才使?得楊洋在學(xué)?習(xí)上、思想?上和行為上?有了很大的?進(jìn)步。同時(shí)?，也借此機(jī)?會(huì)和各位老?師及各位家?長(zhǎng)交流一下?教育子女的?方法，下面?我來談幾點(diǎn)?自己的體會(huì)?和認(rèn)識(shí)：?1、用愛心?、耐心和鼓?勵(lì)、表揚(yáng)樹?立孩子的自?信心。自信?是每一個(gè)成?功者共有的?特征。自信?是一個(gè)人無?論是大人還?是未成年人?行動(dòng)力和創(chuàng)?造力的源泉?。所以，家?長(zhǎng)要經(jīng)常地?通過觀察，?發(fā)現(xiàn)孩子身?上的閃光點(diǎn)?，不斷地表?揚(yáng)、鼓勵(lì)，?增強(qiáng)孩子做?任何事情的?自信心，不?斷強(qiáng)化“我?能行，我能?做好，我能?做得比別人?好”的意識(shí)?。這個(gè)過程?不僅需要愛?心，更需要?耐心，切忌?急于求成，?恨鐵不成鋼?的心理，對(duì)?孩子進(jìn)行不?斷地批評(píng)、?訓(xùn)斥，經(jīng)常?把他和別的?孩子進(jìn)行對(duì)?比，甚至謾?罵、體罰，?這些都是摧?毀孩子自尊?心、自信心?最可怕的毒?藥。2、?幫助孩子養(yǎng)?成良好的思?維習(xí)慣和行?為習(xí)慣。思?維引導(dǎo)行為?，行為養(yǎng)成?習(xí)慣，習(xí)慣?形成性格，?性格決定命?運(yùn)。良好的?習(xí)慣會(huì)讓孩?子受益終生?，成為孩子?走向成才成?功的強(qiáng)勁推?動(dòng)力。我認(rèn)?為習(xí)慣包括?的內(nèi)容很多?，大致分為?兩類：思維?習(xí)慣和行為?習(xí)慣，由于?小學(xué)生的心?理成長(zhǎng)有一?個(gè)漸進(jìn)的過?程，沒有必?要進(jìn)行系統(tǒng)?的科學(xué)思維?訓(xùn)練，只是?在現(xiàn)實(shí)生活?中在和孩子?的交流中有?意識(shí)引導(dǎo)一?下就可以了?，比如讓孩?子從多角度?分析一下一?些問題產(chǎn)生?的原因，如?何在與同學(xué)?相處中看待?別人的優(yōu)缺?點(diǎn)等，家長(zhǎng)?主要的精力?和時(shí)間還是?應(yīng)該放在督?促孩子良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成上。行?為習(xí)慣涵蓋?的內(nèi)容也很?多，如：作?息規(guī)律性，?個(gè)人衛(wèi)生和?公共衛(wèi)生習(xí)?慣，文明用?語的習(xí)慣，?飲食習(xí)慣比?如多喝水、?多吃水果蔬?菜的習(xí)慣，?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，節(jié)約?的習(xí)慣，科?學(xué)的消費(fèi)習(xí)?慣如養(yǎng)成積?累和有計(jì)劃?地花錢的習(xí)?慣等等，習(xí)?慣的養(yǎng)成不?是一朝一夕?的事，是一?個(gè)不斷重復(fù)?、修正、強(qiáng)?化的過程，?一個(gè)不斷克?服錯(cuò)誤和不?良習(xí)慣的過?程。這就需?要家長(zhǎng)不僅?要讓孩子認(rèn)?識(shí)到養(yǎng)成良?好習(xí)慣的重?要性，而且?要從生活的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴、?方方面面，?時(shí)時(shí)提醒，?時(shí)時(shí)督促。?3、捕捉?生活中的各?種機(jī)會(huì)和情?境，對(duì)孩子?進(jìn)行教育。?如果說父母?是孩子的第?一任老師，?那么生活則?是孩子的第?一個(gè)大課堂?。其實(shí)生活?是一個(gè)生動(dòng)?有趣的大課?堂，一個(gè)充?滿了真善美?、假丑惡的?大課堂。生?活中時(shí)時(shí)處?處都有用來?教育孩子的?素材和機(jī)會(huì)?。家長(zhǎng)抓住?生活中的這?些機(jī)會(huì)和情?境，不失時(shí)?機(jī)地加以引?導(dǎo)和教育，?比起單純地?說教，更容?易讓孩子理?解和接受，?效果應(yīng)該會(huì)?更好。4?、用平和的?心態(tài)、平等?的觀念，與?孩子交朋友?，經(jīng)常進(jìn)行?溝通和交流?。我們都愛?自己的孩子?，都有希望?時(shí)時(shí)刻刻了?解孩子的喜?怒哀樂、所?思所想，以?便引導(dǎo)他們?身心健康發(fā)?展。而孩子?們喜歡的是?能和他們一?起玩，一起?笑，能同情?他們，能和?他們共情的?好朋友式的?爸爸媽媽，?這樣他們才?能敞開心扉?，把心里話?告訴你。