對(duì)美術(shù)教育的心得體會(huì)（3篇）

對(duì)美術(shù)教育的心得體會(huì)隨著人類(lèi)?社會(huì)的發(fā)展?，美術(shù)在社?會(huì)中的作用?越來(lái)越大，?用途越來(lái)越?廣，與人的?生活聯(lián)系越?來(lái)越密切。?除了繪畫(huà)、?雕塑這些觀?賞性藝術(shù)屬?于純美術(shù)之?外，生活中?許多方面都?與美術(shù)有關(guān)?。從初中開(kāi)?始接觸美術(shù)?，直到現(xiàn)在?從事美術(shù)教?育教學(xué)，我?認(rèn)為：美術(shù)?教學(xué)最重要?的是讓學(xué)生?感知美。美?術(shù)，指占據(jù)?一定空間、?具有可視形?象以供欣賞?的藝術(shù)。美?術(shù)也稱造型?藝術(shù)或視覺(jué)?藝術(shù)。它是?利用一定的?物質(zhì)材料，?通過(guò)造型手?段創(chuàng)造出具?有一定空間?和審美價(jià)值?的視覺(jué)形象?的藝術(shù)。是?以一定的物?質(zhì)材料，塑?造可視的平?面或立體形?象，以反映?客觀世界和?表達(dá)對(duì)客觀?世界的感受?的一種藝術(shù)?形式，因此?，美術(shù)又稱?之為“造型?藝術(shù)”“空?間藝術(shù)”。?如何巧妙地?學(xué)習(xí)美術(shù)，?我認(rèn)為要從?如下幾個(gè)方?面入手：?首先，采用?實(shí)物、多媒?體教學(xué)與講?授相結(jié)合。?我們可以利?用色彩繽紛?、風(fēng)格各異?的繪畫(huà)及工?藝作品深深?地吸引和打?動(dòng)了學(xué)生，?通過(guò)直觀教?學(xué)讓學(xué)生更?加直白的進(jìn)?行感受。教?師在對(duì)這些?作品一一講?解的同時(shí)，?把書(shū)中的知?識(shí)點(diǎn)巧妙地?穿___。?這樣更能激?發(fā)學(xué)生的興?趣，既增長(zhǎng)?了學(xué)生見(jiàn)識(shí)?，又學(xué)到了?知識(shí)，激發(fā)?了他們學(xué)習(xí)?美術(shù)的熱情?。其次，?要針對(duì)性地?去制定教學(xué)?目標(biāo)。知己?知彼，才能?百戰(zhàn)不殆。?就是要求我?們首先要弄?清學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，存?在哪方面的?問(wèn)題，針對(duì)?性地去克服?與解決。比?如，有的同?學(xué)技法比較?熟練，但是?色調(diào)的搭配?上不是很好?，也有的人?色彩搭配很?合理，但是?手法不純屬?，因此做不?出___的?作品。再?次，美術(shù)源?于生活，并?服務(wù)于生活?。讓學(xué)生?從生活中來(lái)?，到生活中?去，是學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?好方法。學(xué)?生通過(guò)深入?生活、觀察?生活、體驗(yàn)?生活，他們?的內(nèi)心會(huì)充?滿對(duì)生活的?熱愛(ài)與__?_，并急于?將它表現(xiàn)出?來(lái)。教師要?啟發(fā)學(xué)生充?分調(diào)動(dòng)自身?潛能，選取?適合表現(xiàn)美?的物質(zhì)材料?，經(jīng)過(guò)藝術(shù)?想象，借助?藝術(shù)語(yǔ)言表?達(dá)出自己的?審美情趣，?嘗試用自己?的真情實(shí)感?去創(chuàng)造生活?的美。教?學(xué)中把美術(shù)?課程內(nèi)容與?學(xué)生生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)系?在一起，使?學(xué)生在實(shí)際?生活中領(lǐng)悟?美術(shù)的獨(dú)特?價(jià)值。對(duì)美術(shù)教育的心得體會(huì)（二）美術(shù)教學(xué)?心得體會(huì)新?時(shí)期的小學(xué)?美術(shù)教育不?再是一種單?純的技能技?巧訓(xùn)練，而?是一種文化?學(xué)習(xí)，更注?重培養(yǎng)人文?素養(yǎng)與美術(shù)?素養(yǎng)，因?yàn)?在整個(gè)人類(lèi)?社會(huì)歷史中?，美術(shù)本來(lái)?就是一種重?要的文化行?為，是在情?感、思想的?表達(dá)、交流?中產(chǎn)生發(fā)展?的；小學(xué)美?術(shù)教育不同?于專業(yè)美術(shù)?教育，它為?發(fā)展學(xué)生整?體素質(zhì)服務(wù)?：以學(xué)生發(fā)?展為本，注?重培養(yǎng)發(fā)展?學(xué)生審美能?力、感知力?、想象力、?表現(xiàn)力等方?面的能力，?注重培養(yǎng)創(chuàng)?新精神，注?重學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展和全?面發(fā)展。新?教育強(qiáng)調(diào)培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生自主探?究學(xué)習(xí)，合?作互動(dòng)學(xué)習(xí)?，強(qiáng)___?感體驗(yàn)，注?重學(xué)習(xí)的過(guò)?程，注重跨?學(xué)科的綜合?學(xué)習(xí)，改變?傳統(tǒng)教法和?學(xué)法。一?、讓學(xué)生想?畫(huà)，激發(fā)創(chuàng)?造欲望。?要想讓美術(shù)?活動(dòng)開(kāi)展得?生動(dòng)、活潑?而有效，首?先要讓學(xué)生?從內(nèi)心深處?有一種渴望?去表現(xiàn)的情?感，有一種?想畫(huà)的沖動(dòng)?。在美術(shù)?活動(dòng)中，我?收集了許多?優(yōu)秀的學(xué)生?作品，利用?這些來(lái)激勵(lì)?學(xué)生。那一?幅幅生動(dòng)的?美術(shù)作品，?雖不是十分?___的藝?術(shù)品，然而?在與他們同?齡學(xué)生的眼?里，這就是?美，美的感?受會(huì)使他們?從心底萌發(fā)?出也想試一?試的念頭，?甚至是想超?越的愿望。?美術(shù)的內(nèi)?容在身邊隨?處可見(jiàn)，訓(xùn)?練中我根據(jù)?不同的內(nèi)容?或采用學(xué)生?講自己的故?事、或?qū)嵨?投影或用電?教手段烘托?氣氛，創(chuàng)設(shè)?情境，以此?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?使他們產(chǎn)生?強(qiáng)烈的創(chuàng)作?___。此?外，安排些?有意外效果?的作業(yè)，有?意識(shí)地多鼓?勵(lì)、表?yè)P(yáng)，?都是使他們?學(xué)習(xí)興趣濃?厚并能長(zhǎng)期?保持下去的?好方法。?二、讓學(xué)生?敢畫(huà)，勇于?表現(xiàn)自我個(gè)?性。在學(xué)?生創(chuàng)作中，?教師要善于?發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)?生各自的才?能，引導(dǎo)他?們把創(chuàng)新的?意識(shí)表現(xiàn)在?紙上；課堂?教學(xué)中，我?經(jīng)常喜歡提?問(wèn)學(xué)生，及?時(shí)了解他們?的構(gòu)思想法?，引導(dǎo)他們?將之表現(xiàn)在?創(chuàng)作中。評(píng)?價(jià)時(shí)，盡量?地在學(xué)生作?品中找閃光?點(diǎn)，加以表?揚(yáng)，使他們?有一種成功?感。切不可?以用成人的?眼光去判別?一張畫(huà)的優(yōu)?劣，以免使?學(xué)生的心理?上產(chǎn)生陰影?，形成繪畫(huà)?障礙。在?繪畫(huà)的過(guò)程?中，決不能?毫無(wú)目的地?放任學(xué)生自?由發(fā)展。那?樣會(huì)使他們?盲目地在原?有基礎(chǔ)重復(fù)?不前。講授?必要的技法?，如畫(huà)面的?安排、人物?的動(dòng)作、物?品的特征表?現(xiàn)等美術(shù)基?礎(chǔ)造型知識(shí)?是不可忽視?。學(xué)生只有?掌握一定的?技法手段，?才能初步體?驗(yàn)到創(chuàng)造成?功的快樂(lè)，?而且能增強(qiáng)?他們的自信?，從而放膽?去畫(huà)，去表?現(xiàn)自我個(gè)性?。三、讓?學(xué)生會(huì)畫(huà)，?體驗(yàn)創(chuàng)作成?功的樂(lè)趣。?在繪畫(huà)活?動(dòng)中，學(xué)生?只是表現(xiàn)出?想畫(huà)、敢畫(huà)?，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，因?為這些還不?是創(chuàng)作的最?終目的。因?此，教師要?加以正確的?引導(dǎo)，幫助?他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)?作成功的目?標(biāo)。觀察?在繪畫(huà)中是?極為重要的?，沒(méi)有它作?為畫(huà)畫(huà)的基?礎(chǔ)，就談不?上藝術(shù)的表?現(xiàn)。生活中?的人、事、?物都可作為?觀察對(duì)象。?而明確的觀?察任務(wù)、正?確的觀察方?法、良好的?觀察習(xí)慣等?都能逐步提?高學(xué)生的觀?察能力。在?觀察寫(xiě)生的?過(guò)程中，不?斷積累素材?，儲(chǔ)存了大?量的形象，?為創(chuàng)作活動(dòng)?出成效奠定?了基礎(chǔ)。?愛(ài)好想象是?學(xué)生的天性?。想像力和?創(chuàng)造思維的?培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)?，是現(xiàn)代美?術(shù)教育最主?要的特征之?一。讓學(xué)生?盡量敞開(kāi)心?扉，大膽想?象，大膽著?筆，畫(huà)出自?己最想畫(huà)的?、最喜歡畫(huà)?的一切。這?里的大膽想?象最為重要?，想象的過(guò)?程就是思維?的過(guò)程，兒?童心目中的?天空五彩繽?紛，五花八?門(mén)，內(nèi)容豐?富?？偠?言之，在以?后的學(xué)習(xí)生?活中不斷地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)會(huì)運(yùn)用更?多、更好的?教學(xué)方法，?讓學(xué)生想畫(huà)?、敢畫(huà)、會(huì)?畫(huà)，并且保?持他們繪畫(huà)?中的天真、?質(zhì)樸、充滿?趣味想象的?藝術(shù)風(fēng)格，?提高學(xué)生繪?畫(huà)的質(zhì)量。?對(duì)美術(shù)教育的心得體會(huì)（三）?今天聽(tīng)了一?節(jié)美術(shù)公開(kāi)?課，張老師?的技能展示?讓我久久回?味，受益非?淺，下面談?談個(gè)人收獲?。課堂上，?我認(rèn)真做好?記錄，細(xì)致?地琢磨課堂?的每個(gè)細(xì)節(jié)?，我被課堂?上張老師那?優(yōu)美生動(dòng)的?語(yǔ)態(tài)、親切?自然的師生?互動(dòng)交流、?靈活機(jī)智的?課堂反應(yīng)、?巧妙新穎的?課堂設(shè)計(jì)所?深深地吸引?，感到了教?師精心設(shè)計(jì)?準(zhǔn)備，環(huán)環(huán)?緊扣的緊湊?獲益頗多，?心中有了不?少的感悟。?在課一開(kāi)始?就能夠把學(xué)?生的注意力?吸引到教師?這里，為整?堂課的集中?進(jìn)行提供了?保障。在新?授部分，為?了使學(xué)生明?確本課學(xué)習(xí)?內(nèi)容，復(fù)習(xí)?舊知學(xué)會(huì)運(yùn)?用色彩知識(shí)?美化生活，?用了對(duì)比講?授法與演示?法，而且讓?學(xué)生分組演?示，親自動(dòng)?手涂一涂，?畫(huà)一畫(huà)，一?步一步，層?層遞進(jìn)。使?每個(gè)學(xué)生都?能有所收獲?。怎樣去?吸引學(xué)生，?一個(gè)好的導(dǎo)?入可以讓學(xué)?生集中注意?力，產(chǎn)生學(xué)?習(xí)興趣。如?果美術(shù)課有?趣，就會(huì)帶?給學(xué)生一種?身心的愉快?，比較喜歡?上這個(gè)課程?，也可以減?輕同學(xué)們?cè)?其他課程的?壓力，課程?導(dǎo)入好的老?師，能把學(xué)?生的熱情充?分調(diào)動(dòng)起來(lái)?，課堂氣氛?非?；钴S，?互動(dòng)效果也?好。怎樣體?現(xiàn)學(xué)生的主?體性，如何?提高了自主?學(xué)習(xí)的意識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)生?發(fā)散性的創(chuàng)?新思維，以?及交流與合?作的能力，?同時(shí)體驗(yàn)和?感受生活環(huán)?境的能力加?強(qiáng)。這些都?是作為一個(gè)?老師備課該?想到的問(wèn)題?。還有一點(diǎn)?比較重要的?是教學(xué)設(shè)計(jì)?適