外科護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)（5篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)外科護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)建立?良好的醫(yī)患?關(guān)系大多在?于服務(wù)態(tài)度?。在神經(jīng)外?二重癥監(jiān)護(hù)?室學(xué)習(xí)過(guò)程?中，對(duì)我影?響最大的便?是他們的服?務(wù)態(tài)度。?護(hù)士的形象?是醫(yī)院給公?眾留下的印?象，代表了?醫(yī)院的整體?形象。護(hù)士?們的微笑服?務(wù)不僅是禮?貌，也是護(hù)?士以真誠(chéng)態(tài)?度取信于病?人的重要方?式，微笑是?無(wú)價(jià)的，勝?過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)?，它不花費(fèi)?錢財(cái)，卻可?以給病人帶?來(lái)萬(wàn)縷春風(fēng)?。從醫(yī)生到?護(hù)士甚至到?衛(wèi)生員，每?個(gè)人的身上?都可以體會(huì)?到這種良好?的態(tài)度。醫(yī)?生在查房時(shí)?會(huì)深切的呼?喚:“老李?!老李!睜?開(kāi)眼睛!”?“張阿姨!?攥住我的手?!”或許，?一個(gè)簡(jiǎn)單的?稱呼便可以?拉近醫(yī)患的?關(guān)系!而護(hù)?士，查房和?更換液體的?閑暇時(shí)便和?家屬像親朋?好友的溝通?和指導(dǎo)。?叮囑他們一?定要兩小時(shí)?就要翻身拍?背、多活動(dòng)?患者的肢體?和按摩、清?潔等工作。?那親切、溫?柔的語(yǔ)言就?像自家的_?__。而患?者也在這種?感知下對(duì)待?醫(yī)護(hù)的態(tài)度?也非常熱情?和感激。護(hù)?士每次更換?液體或空氣?進(jìn)入輸液管?離開(kāi)病床前?家屬每次都?會(huì)說(shuō)一聲:?謝謝或麻煩?你了!我注?意過(guò)這些病?人，他們并?不是市里的?。也是從各?個(gè)縣的農(nóng)村?轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。?而在我們?醫(yī)院很少能?聽(tīng)到這種言?語(yǔ)，承認(rèn)在?領(lǐng)導(dǎo)的要求?下我科室的?態(tài)度已大轉(zhuǎn)?變;然而在?神經(jīng)外二的?進(jìn)修的過(guò)程?中，我才意?識(shí)到服務(wù)態(tài)?度不是因?yàn)?領(lǐng)導(dǎo)的要求?才要提高。?而是一個(gè)作?為醫(yī)護(hù)人員?對(duì)工作的熱?愛(ài)和細(xì)膩的?情感，從內(nèi)?心出發(fā)的一?種態(tài)度。我?個(gè)人認(rèn)為，?在我醫(yī)院醫(yī)?護(hù)人員若提?高了素質(zhì)及?即使換不過(guò)?來(lái)家屬的一?句“謝謝或?麻煩你了!?”，也同樣?可以取得患?者的好感和?信任以及口?碑!這樣良?好的氛圍必?定可以促進(jìn)?溝通、減少?醫(yī)患矛盾。?贏得良好社?會(huì)效益和經(jīng)?濟(jì)效益都具?有重要作用?。二、先?進(jìn)的醫(yī)療設(shè)?備在神經(jīng)?外二的設(shè)備?中有注射微?量泵。微量?注射泵(簡(jiǎn)?稱微量泵)?是一種新型?泵力儀器，?將少量藥液?精確、微量?、均勻、持?續(xù)地泵入體?內(nèi)，操作便?捷、定時(shí)、?定量，根據(jù)?病情需要可?隨時(shí)調(diào)整藥?物濃度、速?度，使藥物?在體內(nèi)能保?持有效血藥?濃度，運(yùn)用?微量泵搶救?危重患者，?能減輕護(hù)士?工作量，提?高工作效率?，準(zhǔn)確、安?全、有效地?配合醫(yī)生搶?救。微量?注射泵臨床?上用于術(shù)前?、術(shù)后的高?血壓。例如?:硝普鈉、?___遵醫(yī)?囑通過(guò)微量?泵有效的泵?入體內(nèi)。據(jù)?我觀察這種?儀器的的治?療效果非常?顯著。同時(shí)?，可以應(yīng)用?在補(bǔ)鉀等疾?病。同樣也?應(yīng)用與手術(shù)?室的麻醉（?范本）和抗?癌劑、以及?新生兒的營(yíng)?養(yǎng)補(bǔ)給和輸?血。所以我?也建議我院?可以引進(jìn)這?種設(shè)備，既?可以有效的?治療疾病也?可以為科室?增加收入。?三、休克?病人的搶救?在我科室?的搶救中，?心三聯(lián)指的?是:阿托品?、利多卡因?、腎上腺素?。而在神經(jīng)?外二的心三?聯(lián)指的是:?腎上腺素、?去甲腎上腺?素、異丙腎?上腺素。我?問(wèn)那里的護(hù)?士到底哪種?能夠有效和?快速的搶救?患者生命時(shí)?她們也無(wú)從?考證。當(dāng)患?者一旦出現(xiàn)?休克前兆是?醫(yī)護(hù)人員便?準(zhǔn)備搶救病?人，從而有?效的爭(zhēng)取搶?救時(shí)機(jī)。一?旦患者病情?或生命體征?變化，醫(yī)護(hù)?人員時(shí)常表?現(xiàn)出比家屬?還要關(guān)心和?擔(dān)心的態(tài)度?。為了使液?體快速輸入?、抗休克、?輸血，該科?室?guī)缀醵紩?huì)?采用經(jīng)頸靜?脈穿刺pi?cc和經(jīng)股?靜脈穿刺。?四、醫(yī)護(hù)?的協(xié)作關(guān)系?無(wú)論患者?對(duì)包床醫(yī)生?的任何疑問(wèn)?和顧慮，作?為護(hù)士她們?都能夠完善?的溝通和安?撫。例如患?者家屬擔(dān)心?患者的病情?或恢復(fù)程度?慢時(shí)，護(hù)士?會(huì)說(shuō):腦外?傷本身就恢?復(fù)慢，是個(gè)?花錢的病。?但是你放心?，您的包床?醫(yī)生很優(yōu)秀?、非常負(fù)責(zé)?任。是個(gè)心?細(xì)的人，真?是，您能是?他的患者挺?幸運(yùn)的。簡(jiǎn)?單的一句話?便消除了家?屬的疑慮。?那嘮家常的?語(yǔ)句像是熟?人的囑托而?不是“王婆?賣瓜，自賣?自夸”的炫?耀。假若我?們能夠?yàn)獒t(yī)?生在患者面?前把話說(shuō)到?位，可以消?除患者對(duì)縣?級(jí)醫(yī)院的不?信任、減少?轉(zhuǎn)院率。?五、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?醫(yī)療作風(fēng)?護(hù)士輸完液?體后便推治?療車給每個(gè)?患者主動(dòng)更?換液體。護(hù)?士也沒(méi)有聚?眾聊天、大?聲喧嘩的現(xiàn)?象。對(duì)待每?個(gè)人都謙卑?和禮讓，那?種修養(yǎng)是我?值得學(xué)習(xí)的?地方。護(hù)士?每天八點(diǎn)開(kāi)?晨會(huì)交接班?，然后進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。?由一名護(hù)士?念___，?每天早晨學(xué)?習(xí)___分?鐘。夜班護(hù)?士會(huì)在每個(gè)?患者床頭交?接班。即使?到了九點(diǎn)不?交接清也絕?對(duì)不會(huì)離開(kāi)?。每個(gè)患者?撤離心電監(jiān)?護(hù)、吸痰、?氣墊床等設(shè)?備時(shí)，當(dāng)班?護(hù)士主動(dòng)清?洗和整理。?沒(méi)有人監(jiān)督?和罰款來(lái)做?條件，尤其?是心電監(jiān)護(hù)?，一旦撤除?護(hù)士便會(huì)自?覺(jué)用抹布把?儀器和電線?擦洗干凈。?用測(cè)血壓的?袖帶把所有?電線捆綁一?起，既干凈?利索又方便?下次使用。?每個(gè)工作細(xì)?節(jié)處處體現(xiàn)?了自覺(jué)、責(zé)?任、積極向?上、不偷懶?、不抱怨的?態(tài)度。假如?我們都擁有?這種素質(zhì)我?相信無(wú)論從?工作效率或?工作氛圍都?有很大的提?高!六、?護(hù)理安全工?作管理到位?。首先從?護(hù)理安全角?度看，該科?室的各種安?全標(biāo)識(shí)齊全?，注意安全?、小心地滑?、拔針后沿?血管方向按?壓___分?鐘、預(yù)防壓?瘡等。其次?，護(hù)理人員?時(shí)時(shí)處處都?會(huì)提醒患者?及家屬相關(guān)?的注意事項(xiàng)?，以此來(lái)避?免糾紛。墻?上的宣傳畫?告知患者外?出注意事項(xiàng)?，每個(gè)病房?的門后都有?一本《病人?須知》的小?冊(cè)子。以此?來(lái)避免宣教?的漏洞。雖?然他們時(shí)常?與病人溝通?但卻有很強(qiáng)?的自我保護(hù)?意識(shí)。提高?服務(wù)質(zhì)量，?避免醫(yī)療糾?紛。常言?道:三分治?療，七分護(hù)?理。在市一?院神經(jīng)外二?的進(jìn)修__?_月的時(shí)間?里雖然倉(cāng)促?，但也意識(shí)?到一些我的?一些個(gè)人不?足。我會(huì)在?外科的工作?中摒棄懶散?和不良的態(tài)?度!把自己?所學(xué)的東西?___才對(duì)?得起護(hù)士長(zhǎng)?和主任的良?苦用心!所?謂給人一杯?水，自己要?有一桶水。?雖然我這一?杯水也就算?個(gè)半杯，但?是進(jìn)修學(xué)習(xí)?的心得體會(huì)?謹(jǐn)以此文章?共勉。愿我?們的科室團(tuán)?結(jié)友愛(ài)、相?互協(xié)作，共?創(chuàng)佳績(jī)!外科護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)（二）___年?___月，?我們一行五?人作為安順?市計(jì)生委派?遣的“腹腔?鏡護(hù)理技術(shù)?培訓(xùn)班”學(xué)?員有幸來(lái)到?___省人?民醫(yī)院手術(shù)?室進(jìn)修學(xué)習(xí)?。在這段緊?張的培訓(xùn)時(shí)?間里，我們?逐一學(xué)習(xí)了?腹腔鏡的基?本理論知識(shí)?和操作要點(diǎn)?，熟悉了腹?腔鏡器械的?名稱及其維?護(hù)和保養(yǎng)，?感到受益匪?淺。為期?兩周的學(xué)習(xí)?時(shí)間短暫而?充實(shí)，我們?在臨床實(shí)踐?中學(xué)到了很?多書本上沒(méi)?有的知識(shí)，?從嚴(yán)格的無(wú)?菌操作技術(shù)?，嚴(yán)密的清?點(diǎn)制度，準(zhǔn)?確、嫻熟的?手術(shù)配合，?規(guī)范的儀器?設(shè)備使用及?保養(yǎng)，到術(shù)?前訪視、術(shù)?后回訪、術(shù)?中體貼護(hù)理?、保證病人?安全等，處?處體現(xiàn)了“?以病人為中?心”的護(hù)理?理念;同時(shí)?，我們參加?了手術(shù)室定?期的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，感受到?手術(shù)室濃厚?的學(xué)習(xí)氛圍?;臨床實(shí)踐?操作中，帶?教老師嚴(yán)謹(jǐn)?、認(rèn)真、細(xì)?致、可親的?帶教方式讓?我們倍感親?切和敬佩;?再有，手術(shù)?室潔凈管理?技術(shù)給予我?們很大啟發(fā)?，對(duì)降低手?術(shù)感染風(fēng)險(xiǎn)?的措施有了?更多認(rèn)識(shí)和?可借鑒的經(jīng)?驗(yàn);特別值?得一提的是?:手術(shù)室團(tuán)?結(jié)、優(yōu)質(zhì)、?高效、低耗?的護(hù)理文化?讓我們印象?深刻，優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)的?模式使我們?開(kāi)拓了眼界?……通過(guò)?這次學(xué)習(xí)，?我們真正學(xué)?習(xí)到了手術(shù)?室護(hù)理新理?論、新技能?，感受到現(xiàn)?代手術(shù)室管?理模式和護(hù)?理文化，領(lǐng)?略了省人民?醫(yī)院專科護(hù)?士的風(fēng)采，?我們將總結(jié)?學(xué)習(xí)的收獲?帶回單位與?同事___?，并以書面?形式向院領(lǐng)?導(dǎo)提出我們?本單位可以?改進(jìn)的方面?，以期在不?久的將來(lái)建?設(shè)起更規(guī)范?和安全的手?術(shù)室環(huán)境，?并營(yíng)造起溫?馨和諧的手?術(shù)室護(hù)理文?化。最后?，我們要感?謝省人民醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)提供?我們本次學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?感謝手術(shù)室?護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我?們生活上的?照顧和工作?上的支持，?感謝帶教老?師和授課老?師對(duì)我們毫?無(wú)保留的講?解，感謝手?術(shù)室全體護(hù)?理同仁為我?們營(yíng)造的良?好學(xué)習(xí)氛圍?和實(shí)踐環(huán)境?!盡管我們?因時(shí)間太短?而稍有遺憾?，但我們更?慶幸參加了?此次學(xué)習(xí)，?因?yàn)樗麑?duì)我?們來(lái)說(shuō)不僅?是一次理論?武裝，更是?一次實(shí)踐指?導(dǎo)，具有十?分重要的意?義。外科護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)（三）在?遵醫(yī)附院為?期四個(gè)月的?進(jìn)修學(xué)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束了，?在此期間我?學(xué)習(xí)到了很?多東西，讓?原本對(duì)胃腸?鏡完全不了?解的我，學(xué)?習(xí)到了胃腸?鏡的清洗消?毒、檢查前?后的注意事?項(xiàng)及配合醫(yī)?生做簡(jiǎn)單的?內(nèi)鏡下治療?。在四個(gè)?月的學(xué)習(xí)時(shí)?間里，第一?個(gè)月先是在?清洗室學(xué)習(xí)?胃腸鏡的清?洗消毒、保?養(yǎng)存放，剛?開(kāi)始，我連?鏡子怎么拿?放都不知道?，護(hù)工姐姐?很耐心的_?__了我，?在清洗室我?熟悉掌握了?胃腸鏡的清?洗流程，知?道酶洗液、?消毒液的配?置及胃腸鏡?簡(jiǎn)單的故障?處理，其實(shí)?鏡子的清洗?消毒、保養(yǎng)?存放是很重?要的環(huán)節(jié)，?一但出錯(cuò)，?院感就隨之?而來(lái)每天?早上都必須?對(duì)每條內(nèi)鏡?進(jìn)行測(cè)漏?內(nèi)鏡清洗的?第一步前?是使用過(guò)后?的胃鏡，后?面是消毒后?干凈的胃鏡?圖為老師?在演示單手?正確拿鏡子?的方法，前?是錯(cuò)誤的，?后是正確的?暫時(shí)存放?消毒好的胃?腸鏡，前面?是腸鏡，后?面是胃鏡??各種干凈?整潔的登記?在了解了?胃腸鏡的基?本清洗消毒?后，隨后的?兩個(gè)月在胃?鏡室學(xué)習(xí)，?內(nèi)鏡中心的?護(hù)士長(zhǎng)還特?地安排高資?歷的老師帶?教。在胃鏡?室我了解到?普通胃鏡、?無(wú)痛胃鏡的?術(shù)前準(zhǔn)備、?術(shù)中觀察配?合及術(shù)后注?意事項(xiàng)。在?胃鏡室我學(xué)?會(huì)了上下鏡?子，床旁清?洗鏡子，取?HP，取活?檢，鉗除食?管乳頭狀瘤?，鉗除胃內(nèi)?的小息肉。?還觀看了多?次高頻電刀?電切息肉、?APC電凝?息肉。外科護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)（四）?今年是我參?加工作的第?一年，我在?院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)?士長(zhǎng)的關(guān)心?和直接領(lǐng)導(dǎo)?下，本著“?一切以病人?為中心，一?切為病人”?的服務(wù)宗旨?，較好的完?成了院領(lǐng)導(dǎo)?布置的各項(xiàng)?護(hù)理工作，?熟練地掌握?了各項(xiàng)臨床?操作技能，?現(xiàn)將工作情?況總結(jié)如下?:自今年?___月進(jìn)?入本院參加?工作以來(lái)，?在這不足一?年的實(shí)踐學(xué)?習(xí)，感覺(jué)要?想將以前學(xué)?到的理論知?識(shí)與實(shí)際臨?床工作相結(jié)?合，就必須?在平時(shí)的工?作中，一方?面嚴(yán)格要求?自己并多請(qǐng)?教帶教老師?，另一方面?利用業(yè)余時(shí)?間刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，體會(huì)?要領(lǐng)。外?科手術(shù)病人?相對(duì)較多，?也就學(xué)到了?術(shù)前術(shù)后的?相關(guān)知識(shí)。?術(shù)前準(zhǔn)備有?心理疏導(dǎo)和?腸道準(zhǔn)備、?飲食指導(dǎo)。?術(shù)后生命體?征監(jiān)測(cè)、切?口觀察、協(xié)?助咳嗽排痰?、觀察輸液?量及輸液速?度、各種引?流管的護(hù)理?、尿管的護(hù)?理、飲食護(hù)?理以及術(shù)后?并發(fā)癥觀察?和護(hù)理等等?。在日常工?作中，就要?求我們更耐?心地去與她?們交流與溝?通，只有這?樣，才能更?好地提高護(hù)?理質(zhì)量，讓?病人信任我?們工作。由?于外科的節(jié)?奏比較快工?作比叫忙。?瑣碎。記得?剛到外科時(shí)?我還不適應(yīng)?，為了搞好?工作，服從?領(lǐng)導(dǎo)安排，?我不怕麻煩?，向老師請(qǐng)?教，向同事?學(xué)習(xí)，自己?摸索，在短?時(shí)間內(nèi)便比?較熟悉了外?科的工作。?了解了各班?的職責(zé)，明?確了工作的?程序，方向?，提高了工?作能力，在?具體的工作?中形成了一?個(gè)清楚的工?作思路，能?夠順利的開(kāi)?展工作并熟?練圓滿地完?成本職工作?。通過(guò)近?一年的學(xué)習(xí)?，除熟悉了?科室的業(yè)務(wù)?知識(shí)外，我?還很注意護(hù)?士職業(yè)形象?，在平時(shí)工?作中注意文?明禮貌服務(wù)?，堅(jiān)持文明?用語(yǔ)，工作?時(shí)儀表端莊?、著裝整潔?、發(fā)不過(guò)肩?、不濃妝艷?抺、不穿高?跟鞋、響底?鞋、禮貌待?患、態(tài)度和?藹、語(yǔ)言規(guī)?范。（范本?）認(rèn)真學(xué)習(xí)?《醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例》?及其法律法?規(guī)，積極參?于醫(yī)院__?_的醫(yī)療事?故處理?xiàng)l例?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?豐富了法律?知識(shí)，增強(qiáng)?了安全保護(hù)?意識(shí)。在護(hù)?士長(zhǎng)積極認(rèn)?真指導(dǎo)下，?我在很多方?面都有了長(zhǎng)?足的進(jìn)步和?提高，平時(shí)?堅(jiān)持參加科?室每周五的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?護(hù)理人員三?基訓(xùn)練，在?近一年的工?作中，能始?終堅(jiān)持愛(ài)崗?敬業(yè)，貫徹?“以病人為?中心，以質(zhì)?量為核心”?的服務(wù)理念?，提高了自?身素質(zhì)及應(yīng)?急能力。?當(dāng)然，我身?上還存在一?些不足有待?改進(jìn)。比如?，在學(xué)習(xí)上?，有時(shí)仍有?浮躁的情緒?，感覺(jué)要學(xué)?的東西太多?，心浮氣躁?，尤其是在?遇到挫折時(shí)?，不能冷靜?處理。在工?作上，有時(shí)?存在著標(biāo)準(zhǔn)?不高的現(xiàn)象?，雖然基本?上能履行自?己的職責(zé)和?義務(wù)，但是?在主動(dòng)性方?面還有待于?進(jìn)一步提高?，這都是我?今后需要改?進(jìn)和提高的?地方。在?即將過(guò)去的?一年里，要?再次感謝院?領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士?長(zhǎng)和帶教老?師給予的教?育、指導(dǎo)、?批評(píng)和幫助?，感謝同事?們給予的關(guān)?心和支持。?回顧過(guò)去?，有許多進(jìn)?步和提高，?同時(shí)也存在?一些不足;?展望未來(lái)，?應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)自?身的優(yōu)點(diǎn)與?長(zhǎng)處，克服?不足。在即?將迎來(lái)的_?__年，我?會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?我在過(guò)去的?一年中的精?神，做好我?自己的工作?，急病人之?所急，為病?人負(fù)責(zé)，絕?對(duì)不要發(fā)生?因?yàn)槲业脑?因而使病人?的病情惡化?，我對(duì)自己?的工作要做?到絕對(duì)負(fù)責(zé)?，這才是一?名救死扶傷?的好護(hù)士應(yīng)?該做的最起?碼的工作。?外科護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)心得體會(huì)（五）首先，?通過(guò)此次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，我?們對(duì)___?手外科醫(yī)院?的醫(yī)院文化?，發(fā)展歷史?，管理規(guī)章?制度有了系?統(tǒng)的了解，?同時(shí)也學(xué)習(xí)?了消防安全?等有關(guān)知識(shí)?，收獲很大?;其次，?通過(guò)此次培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓?我們對(duì)怎樣?成為一名合?格并且優(yōu)秀?的護(hù)理人員?有了深一步?的認(rèn)識(shí)，我?們必須要做?到以下幾點(diǎn)?:1.要?安心工作，?端正思想，?遵守院紀(jì)院?規(guī)，踏踏實(shí)?實(shí)工作，愛(ài)?崗愛(ài)業(yè)，不?恥下問(wèn)，時(shí)?刻為病人著?想，千方百?計(jì)為病人解?除病痛，想?病人所想，?急病人所急?，擺正自身?的位置，在?別人眼里，?護(hù)士只是一?個(gè)打針發(fā)藥?的，是的，?護(hù)理工作是?一個(gè)非常平?凡的崗位，?雖然做不出?轟轟烈烈的?大事，但是?是非常重要?和不可或缺?的工作.常?言道:三分?治療，七分?護(hù)理;2?.在平凡的?崗位上，我?們要堅(jiān)持為?病人服務(wù)的?信念的同時(shí)?，也要嚴(yán)格?的在學(xué)習(xí)上?要求自己，?不斷更新知?識(shí)，提高技?術(shù)水平，臨?床與實(shí)踐相?結(jié)合，在工?作中不斷充?實(shí)和完善自?我;3.?要不斷加強(qiáng)?思想政治修?養(yǎng)，要不斷?向黨___?靠攏，提高?整體思想素?質(zhì);4.?在當(dāng)前醫(yī)患?關(guān)系十分緊?張的情況下?，我們不僅?要嚴(yán)格遵守?技術(shù)規(guī)范，?還要崇尚學(xué)?習(xí)，增強(qiáng)法?律觀念，強(qiáng)?化法律意識(shí)?，提高服務(wù)?質(zhì)量，提高?人文素質(zhì)，?避免醫(yī)療糾?紛;5.?要有團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神，團(tuán)?結(jié)就是力量?!除了上?述之外，在?這次的這次?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，讓我感觸?最為深刻的?是護(hù)理的形?象問(wèn)題.因?為:護(hù)士良?好的形象不?僅使醫(yī)院給?公眾留下深?刻印象，同?時(shí)也是醫(yī)院?整體形象的?關(guān)鍵之一。?人們說(shuō)，看?人先看臉，?見(jiàn)臉如見(jiàn)心?，面部表情?是寫在臉上?的心思，微?笑服務(wù)不僅?是禮貌，它?本身就是一?種勞動(dòng)的方?式，是護(hù)士?以真誠(chéng)態(tài)度?取信于病人?的重要方式?，微笑是無(wú)?價(jià)的，勝過(guò)?千言萬(wàn)語(yǔ)，?它不花費(fèi)錢?財(cái)，但可以?帶給病人萬(wàn)?