![紫藤蘿瀑布13課件_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/88c4f62aec32098a39f1512d68fb74b0/88c4f62aec32098a39f1512d68fb74b01.gif)
![紫藤蘿瀑布13課件_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/88c4f62aec32098a39f1512d68fb74b0/88c4f62aec32098a39f1512d68fb74b02.gif)
![紫藤蘿瀑布13課件_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/88c4f62aec32098a39f1512d68fb74b0/88c4f62aec32098a39f1512d68fb74b03.gif)
![紫藤蘿瀑布13課件_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/88c4f62aec32098a39f1512d68fb74b0/88c4f62aec32098a39f1512d68fb74b04.gif)
![紫藤蘿瀑布13課件_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/88c4f62aec32098a39f1512d68fb74b0/88c4f62aec32098a39f1512d68fb74b05.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
紫藤蘿瀑布宗璞A、作者簡介B、了解紫藤C、疑難字詞D、誦讀欣賞學習導航
“紫藤”簡介:
亦稱“朱藤”、“藤蘿”,豆科,高大木質(zhì)藤本。奇數(shù)羽狀復葉,成熟后無毛。春季開花,蝶形花冠,青紫色,總狀花序,產(chǎn)于我國中部,供觀賞,花含芳香油;莖皮纖維可織物;果實、根入藥醫(yī)用。注音練習迸濺()忍俊不禁()仙露瓊漿()盤虬臥龍()⑴迸濺:⑵繁密:⑶稀落:⑷伶仃:⑸酒釀:⑹挑逗:⑺忍俊不禁:⑻仙露瓊漿:⑼盤虬臥龍:詞語解釋向外濺出或噴射。多而密。稀稀疏疏,出現(xiàn)的少。孤獨,沒有依靠。江米酒。逗引,招惹。忍不住笑。形容鮮美的酒?;匦乩@像臥著的龍。bèngjīnqióngqiú朗讀欣賞紫藤蘿瀑布文章思路賞花之情惜花之憾思花之感第1-7自然段第10-11自然段第8-9自然段整體感知梳理出文章的結(jié)構(gòu)思路。
思考:
①作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹?②作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?③找出作者描寫紫藤蘿的樹和花運用擬人和比喻修辭手法的語句,分析其好處?
精讀課文作者從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿樹?問題:⑴色:⑵形:⑶態(tài):一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵。仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。在和陽光互相挑逗,彼此推著擠著。作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法,這樣寫有什么好處?“只見一片輝煌淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極?!薄白仙拇髼l幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花?!薄懊恳欢涫㈤_的花像是一個小小的張滿了的帆?!雹疟扔餍蜗?、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。“只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長?!薄安胖鞘敲恳欢渥匣ㄖ械淖顪\淡的部分,在和陽光互相挑逗?!薄盎ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧?!薄啊以陂_花!’它們在笑。‘我在開花!’它們?nèi)氯??!卑鸦ǖ念伾珜懗扇说膭幼餍袨椋鷦有蜗蟮貙懗龌ǖ纳駪B(tài)。
把花的顏色寫成人的動作行為,生動形象地寫出花色的耀眼與生機。以動態(tài)寫花的靜態(tài),生動地寫出花開的繁盛。生動地寫出花開之鬧,突出花的勃勃生機。⑵擬人探究賞析觀察下面兩幅圖片,思考:從這兩幅圖片中你能探究出作者運用了哪種手法,有何作用?為什么面對紫藤蘿瀑布,作者的感情會發(fā)生變化,對生命有那樣的感悟?1966年197219761982十年浩劫社會主義發(fā)展紫藤蘿花盛開,像瀑布花稀落,拆花架,改種果樹花的稀落到枯萎,到如今繁花似錦,正是十幾年來整個國家命運的寫照“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的?!痹庥霾恍視r,不能被厄運壓倒,要對生命的長久保持堅定的信念,厄運后要面對新的生活,振奮精神,以昂揚的斗志投身到偉大事業(yè)中。我們不能陷入在個人的不幸中無法自拔,應該以一種樂觀的態(tài)度去面對生活。十多年前花稀落,遭遇不幸,過了這么多年,花卻開得這樣盛,這樣生機勃勃,表現(xiàn)自然界生命的頑強。生命雖然短暫,也會有各種不幸,如:小弟身患絕癥而死,但人類的生命長河并不因某個人的逝去而停止流動。紫藤蘿人類六、問題研討1、理解:“生死迷、手足情”補充:“小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方,是各種宗教企圖描繪的地方。也是每個人都會去,而且不能回來的地方?!钡F(xiàn)在卻輪到了小弟,他剛剛五十歲。小弟是作者最鐘愛的弟弟,也是老父親最器重的兒子。馮友蘭先生在挽聯(lián)中稱贊這位兒子“能嫻科技,能嫻藝文,全才罕遇?!边@位五十年代畢業(yè)于清華大學航空系的飛機強度總工程師,畢業(yè)之后三十余年在外奔波,積勞成疾。宗璞在間斷敘述了小弟弟身前身后之后,寫了如下的話:“那一段焦急的悲痛的日子,我不忍寫,也不能寫。每一念及,便淚下如綆,紙上一片模糊?!?.如何理解“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”?主旨:遭遇不幸時,我們不能被厄運壓倒,也不能陷入在個人的不幸中無法自拔,要對生命的長久保持堅定的信念,要樂觀面對新的生活,振奮精神,以昂揚的斗志投身到偉大事業(yè)中。七、思維小結(jié)課文對我們寫作有哪些啟示?1、學習了象征手法——“托物言志”。2、學習了“借景抒情”:將景物寫好,在寫景中飽滿感情,待到水到渠成時,加以精要的直接抒情。3、寫景要像待自己喜歡的人一樣,寫起來就會生動親切。4、寫景要統(tǒng)籌全局,局部要細細觀察。5、可運用多種修辭寫景。(一)詠牡丹
妖艷多姿亦多情,
王謝堂前伴貴人。
受盡榮華極盡樂,
風流一世渡平生。
(二)詠蓮
中通外直不曼枝,
艷而不妖不高姿。
出于污泥而不染,
花中君子芳中師。
霏微小雨初晴處,暗數(shù)青梅立樹影。
----
元
方回《春晚雜興》
寒雪梅中盡,春風柳上歸。
----
唐
李白《宮中行樂詞六首》
岸容待臘將舒柳,山意沖寒欲放梅。
----
唐
杜甫《冬至》
西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。
----
唐
張志和《漁歌子》
柳葉亂飄千尺雨,桃花斜帶一溪煙。
----
清
吳偉業(yè)《鴛湖曲》
色黃金嫩,梨花白雪香。
----
唐
李白《宮中行樂詞》
薜荔柏兮蕙綢,蓀橈兮蘭旌?!?/p>
《湘君》
白玉兮為鎮(zhèn),疏石蘭兮為芳?!断娣蛉恕?/p>
秋蘭兮青青,綠葉兮紫莖?!渡偎久?/p>
“楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。楊柳折盡花飛盡,借問行有歸不歸?!边@首出自隋朝的《送別》,其作者已無法考證,然而詩中借柳抒發(fā)的那份戀戀不舍的心境,卻流傳至今。據(jù)說,折柳送別的風俗始于漢代。古人贈柳,寓意有二:一是柳樹速長,角它送友意味著無論漂泊何方都能枝繁葉茂,而纖柔細軟的聊絲則象征著情意綿綿;二是柳與“留”諧音,折柳相贈有“挽留”之意。
向日葵爬山虎串串紅喇叭花請你欣賞某一種植物,發(fā)揮聯(lián)想,想想產(chǎn)生哪些感悟,托物言志。拓展遷移賞圖言志暢所欲言+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4GNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjV$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8NfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KbNfmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 8空氣和我們的生活 教學設計-2024-2025學年科學三年級上冊教科版
- 第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”(教學設計)七年級歷史下冊同步備課系列(部編版)
- 第1章第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實驗(一)-2023-2024學年高一生物同步教學設計+分層作業(yè)(人教版2019必修2)
- 24古人談讀書教學設計-2024-2025學年五年級上冊語文統(tǒng)編版
- 熱電廠市場需求分析
- 墻地磚鋪貼磚施工合同范本8篇
- 實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的策略及實施路徑
- 書店裝修墊資合同模板
- 二零二五年度合作社入股農(nóng)業(yè)扶貧項目合作協(xié)議
- 鞋類制造過程的節(jié)能與減排
- 第1課 おじぎ 課件高中日語人教版第一冊-1
- ISO∕IEC 23894-2023 信息技術(shù) -人工智能 - 風險管理指南(雷澤佳譯-2024)
- 事前績效評估具體工作實施方案
- 六年級下冊語文第一單元測試卷 部編版(含答案)
- 2024年湖南高速鐵路職業(yè)技術(shù)學院單招職業(yè)適應性測試題庫新版
- 《研學旅行市場營銷》課件-研學旅行市場營銷之社群營銷
- 醫(yī)學人體美學的測量和評估
- 艱難梭菌感染動物模型的建立及其應用評價
- FZT 51006-2012 膜級聚己內(nèi)酰胺切片
- 《旅游景點云南》課件2
評論
0/150
提交評論