二年級(jí)下冊(cè)語文教案 識(shí)字1 神州謠（人教部編版）

《神州謠》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“州”“涌”等15個(gè)生字，會(huì)寫“州”“民”“族”“齊”“奮”5個(gè)字；2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀歌謠；3、通過“奔”“涌”“長(zhǎng)”“聳”等關(guān)鍵字充分感受祖國(guó)的大好河山，激發(fā)愛國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，寫生字，讀歌謠。教學(xué)難點(diǎn)：通過關(guān)鍵字感受壯美的畫面。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)：一：組圖導(dǎo)入師：孩子們，猜一猜這是什么？對(duì)，這只昂首挺胸的大公雞就是我們祖國(guó)的地圖。請(qǐng)你大聲地說出，我們的祖國(guó)叫——。你知道我們國(guó)家除了叫“中國(guó)”，還有什么響當(dāng)當(dāng)?shù)拿謫?？（如沒人答出神州，則說在很久很久以前，中國(guó)還叫神州。孩子們，你們喜歡旅游嗎？那今天我們就跟著在一首歌謠一起游歷祖國(guó)的大好河山：神州謠。板書課題）隨文識(shí)寫：州。指導(dǎo)要點(diǎn)：“川”河流，河流中間有幾大堆土三點(diǎn)在橫中線上下，第一點(diǎn)朝左，其余兩點(diǎn)向右。中間豎短，最后一筆豎長(zhǎng)。你還知道哪些地方帶有“州”字。廣州蘭州蘇州杭州師范寫，生書空。二、以圖識(shí)字1、師：現(xiàn)在請(qǐng)翻開書本29頁，自由讀讀課文，邊讀邊思考你有什么好方法記住課文里的生字。學(xué)生自由讀。2、借助圖片，認(rèn)識(shí)生字師：剛才聽到同學(xué)們響亮的讀書聲，看來大家都迫不及待想去旅行了。要想和陳老師一起去旅行，可是要通過幾關(guān)考驗(yàn)才可以哦。來，先看第一關(guān)：認(rèn)識(shí)地名。ppt：珠峰海峽大陸帶拼音齊讀分別出示珠峰海峽大陸圖峰：提問：這張圖對(duì)應(yīng)哪個(gè)地方。上學(xué)期，我們?cè)邳S山里哪個(gè)地方有看過這個(gè)字？還可以組什么詞？Ppt出示詞組峽：這大塊的陸地和陸地夾著的這塊海水就叫海峽。這個(gè)峽字可有趣了。兩山之間夾著的水道叫峽，如三峽。兩山之間夾著的狹長(zhǎng)的谷地叫峽谷。齊讀三峽峽谷海峽師：我們來看看這張地圖，海峽的哪一邊是大陸，哪邊是臺(tái)灣島。（邊講邊出示詞卡）對(duì)啊，臺(tái)灣島與大陸之間隔著海峽。認(rèn)讀：臺(tái)灣島與大陸隔海峽是一家?guī)煟簞偛盼覀冋J(rèn)識(shí)了很多地名，現(xiàn)在來看看誰能過關(guān)。Ppt出示以上詞組。出示詞卡，開小火車3、認(rèn)讀生字師：很不錯(cuò)，都過關(guān)了。看看第二關(guān)，請(qǐng)借助拼音把這些字詞讀準(zhǔn)確。ppt長(zhǎng)江涌珠峰聳情誼濃共繁榮齊奮發(fā)帶讀齊讀男女輪讀點(diǎn)名讀三、朗讀歌謠，讀出節(jié)奏師：恭喜大家，全員通關(guān)。我們可以出發(fā)旅游啦?？醋x讀這份旅游介紹。Ppt全文同桌互相讀，互相聽齊讀。分小節(jié)指名讀。提問：發(fā)現(xiàn)這首歌謠有什么特點(diǎn)嗎？（三字經(jīng)、押韻）有節(jié)奏拍掌讀。—師生合作讀大組分小節(jié)讀男女輪讀。四：品讀字詞，讀出畫面師：我神州，稱中華，山川美，可入畫。剛才讀的旅游說明向我們介紹哪幾個(gè)有著壯麗風(fēng)景的高山大川呢？（黃河長(zhǎng)江長(zhǎng)城珠峰）這幾個(gè)地方的風(fēng)景是怎樣的？請(qǐng)你用課文里的字來回答。1、奔涌你有見過奔流的河水或者翻涌的江水、海水嗎？感覺怎么樣？（PPT：黃河奔，長(zhǎng)江涌）是啊?！氨?、涌”都讓我們感受到了水那奔騰翻涌的磅礴氣勢(shì)。你看，這就是黃河奔(出示：黃河gif圖)奔騰不息的黃河是我們中華民族的母親河，黃河從冰川起步，一路上接納著千溪百川，浩浩蕩蕩，奔向巨浪滔天的黃河之邊，像一條金色的巨龍，橫臥在我國(guó)北部遼闊的土地上，養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人。長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)江的水真急呀，急得急流翻涌，像一匹咆哮的獅子，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。孩子們，你可以通過朗讀，讓我們感受到黃河的奔騰不息和長(zhǎng)江的波浪翻涌嗎？2、長(zhǎng)聳師：你們激情澎湃的朗讀讓人感受到了黃河、長(zhǎng)江奔流翻滾的氣勢(shì)。到了長(zhǎng)城，“長(zhǎng)”，從這個(gè)字里，你猜猜長(zhǎng)城有多長(zhǎng)？（PPT長(zhǎng)城圖）師：延綿不斷越過許多個(gè)山頭的長(zhǎng)城長(zhǎng)2萬多米。（師做伸手做“長(zhǎng)”的動(dòng)作）萬里長(zhǎng)城，蜿蜒盤旋，就像一條巨大的臥龍趴在山頭，牢牢著守衛(wèi)著我們的國(guó)土。想一想，你要怎么樣才能讀出長(zhǎng)城的長(zhǎng)呢？師：我們神州大地有著如同臥龍一樣長(zhǎng)的萬里長(zhǎng)城，也有令人驕傲的世界第一高峰——珠穆朗瑪峰，簡(jiǎn)稱珠峰，海拔高達(dá)8844.43米。（ppt珠峰聳+圖）這里用了個(gè)聳字來描寫珠峰，你可以感受到什么？（高得怎么樣？似乎伸手可以摸到天空/白云）師：對(duì)啊，“聳”讓我們可以感受到珠峰高聳入云，像一位巨人高高聳立在大地上?！菊J(rèn)讀】高聳入云聳入云端高高聳立師：你能通過朗讀，讓我們感受到珠峰的高高聳立嗎？（師做“聳”的動(dòng)作）ppt：黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳點(diǎn)名讀，齊讀。讀出畫面。Ppt：全文齊讀五、指導(dǎo)寫字。師：我們剛才游歷了一遍祖國(guó)大好河山，這都是我們中華民族引以為傲的風(fēng)景名勝。觀察“民”“族”二字，你留意到了什么想提醒同學(xué)們注意的？民：口寫扁長(zhǎng)，斜鉤族：矢范寫，書空師：中華民族想要富強(qiáng)繁榮，還需要每個(gè)中國(guó)人一齊奮發(fā)努力建設(shè)。請(qǐng)自己先觀察“齊”“奮”二字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵