電子工藝實習(xí)心得（3篇）

電子工藝實習(xí)心得這?個星期我們?班進行了為?期一周的電?子工藝實習(xí)?，實習(xí)任務(wù)?是制作一臺?收音機，其?實是進行簡?單的組裝而?已!剛開?始時我并不?清楚電子工?藝實習(xí)到底?要做些什么?的，以為像?以前的金工?實習(xí)那樣這?做做那做做?。后來得知?是自己做一?臺收音機，?而且做好的?作品可以帶?回去呢。聽?起來真的很?有趣，做起?來應(yīng)該也挺?好玩的吧!?就這樣，我?抱著極大的?興趣和玩的?心態(tài)開始這?次的實習(xí)旅?途。第一?天并不是學(xué)?制作，而是?做一些基本?工的練習(xí)，?練習(xí)如何用?電烙鐵去焊?接元件。電?烙鐵對我來?說并不陌生?，我以前在?電子協(xié)會時?用過很多，?算得上會用?但談不上是?熟練那個，?所以我也很?認(rèn)真地對待?這練習(xí)的機?會。焊接看?起來很簡單?但個中有很?多技巧要講?究的，在焊?的過程中時?間要把握準(zhǔn)?才行，多了?少了都不行?!練習(xí)時最?好邊做邊想?想老師教的?動作技巧這?樣學(xué)得比較?快一點。?第二天的主?要任務(wù)是了?解收音機的?大致原理。?說真的，雖?然自己是學(xué)?電子專業(yè)的?但對很多常?用的電子元?件還不認(rèn)識?呢。老師也?知道我們常?識少，所以?從元件識別?入手。這個?老師講課很?風(fēng)趣，經(jīng)常?讓我們引進?不禁，這樣?學(xué)習(xí)氣氛比?起我們平時?上專業(yè)課時?好多了。老?師講完原理?后，我們就?開始把每個?元件照著圖?紙插到PC?B板上。?第三天，我?們要把昨天?插好的每個?元件焊接上?去。我的P?CB板昨天?已經(jīng)搞好一?半多了，所?以這天早上?不久我就把?它焊接完畢?啦。我很高?興，因為我?是我們班第?一個拿作品?去給老師調(diào)?試的。調(diào)試?后發(fā)現(xiàn)我的?制作有點小?問題，但經(jīng)?我細(xì)心檢查?修改后最終?成功了!聽?著自己的制?作發(fā)出的聲?音心里甜甜?的，因為這?是我的勞動?結(jié)晶!第?四天的任務(wù)?是把收音機?的外殼裝上?去，第五天?老師教我們?寫實習(xí)報告?的細(xì)則及注?意事項。這?樣一個星期?的實習(xí)就結(jié)?束了，時間?過得真快，?真有點不舍?得的感覺。?這次實習(xí)?很有趣很輕?松，通過老?師的講解我?懂得了收音?機的基本原?理同時也學(xué)?到了很多有?關(guān)電子的專?業(yè)知識。在?實習(xí)過程中?不斷提高自?己的動手能?力之余也體?會到了實踐?的樂趣。因?為在實踐時?往往會遇到?很多問題，?遇到問題后?要細(xì)心檢查?才能發(fā)現(xiàn)其?中的錯誤，?最后就要想?辦法去解決?這些問題。?這樣的一個?過程不知不?覺地使我的?實踐能力提?高，為以后?學(xué)習(xí)、做實?驗打下基礎(chǔ)?!電子工藝實習(xí)心得（二）電子?工藝實習(xí)是?一門技術(shù)性?很強的技術(shù)?基礎(chǔ)課，也?是我們理工?科進行工程?訓(xùn)練，學(xué)習(xí)?工藝知識，?提高綜合素?質(zhì)的重要實?踐環(huán)節(jié)。從?第___周?到第___?周每周周二?下午四個小?時來進行這?次實習(xí)。?實習(xí)任務(wù)是?制作一臺萬?用表，剛開?始時我并不?清楚電子工?藝實習(xí)到底?要做些什么?，以為像以?前的金工實?習(xí)那樣這做?做那做做。?后來得知是?自己做一個?萬用表，而?且做好的作?品可以帶回?去。聽起來?真的很有趣?，做起來應(yīng)?該也挺好玩?的吧!就這?樣，我抱著?極大的興趣?和玩的心態(tài)?開始這次的?實習(xí)旅途。?實習(xí)第一?天也就是第?二周，通過?看錄像中電?子工藝實習(xí)?的范圍與技?術(shù)，還有錄?像中老師高?潮的技藝讓?我艷羨不已?，這個下午?，我對電子?工藝實習(xí)有?了初步的認(rèn)?識，對電路?板，電路元?件有了一定?的認(rèn)識，對?我接下類的?三周的實際?操作給予了?一定的指導(dǎo)?。第__?_周也并不?是學(xué)制作，?而是做一些?基本工的練?習(xí)，練習(xí)如?何用電烙鐵?去焊接電阻?，導(dǎo)線。電?烙鐵對我來?說很陌生，?所以我很認(rèn)?真地對待這?練習(xí)的機會?。我再說?說焊接的過?程。先將準(zhǔn)?備好的元件?插入印刷電?路板規(guī)定好?的位置上，?待電烙鐵加?熱后用烙鐵?頭的刃口上?些適量的焊?錫，上的焊?錫多少要根?據(jù)焊點的大?小來決定。?焊接時，?要將烙鐵頭?的刃口接觸?焊點與元件?引線，根據(jù)?焊點的形狀?作一定的移?動，使流動?的焊錫布滿?焊點并滲入?被焊物的縫?隙，接觸時?間大約在_?__秒左右?，然后拿開?電烙鐵。拿?開電烙鐵的?時間，方向?和速度，決?定了焊接的?質(zhì)量與外觀?的正確的方?法是，在將?要離開焊點?時，快速的?將電烙鐵往?回帶一下，?后迅速離開?焊點，這樣?焊出的焊點?既光亮，圓?滑，又不出?毛刺。在?焊接時，焊?接時間不要?太長，免得?把元件燙壞?，但亦不要?太短，造成?假焊或虛焊?。焊接結(jié)束?后，用鑷子?夾住被焊元?件適當(dāng)用力?拔一下，檢?查元件是否?被焊牢。如?果發(fā)現(xiàn)有松?動現(xiàn)象，就?要重新進行?焊接。焊?接看起來很?簡單但其中?有很多技巧?要講究的，?比如說用偏?口鉗掐導(dǎo)線?的力度、焊?錫絲的量和?在焊的過程?中時間都要?把握準(zhǔn)才行?，多了少了?都不行!我?覺得最難的?就是托焊了?，總是把握?不好焊錫絲?的量和電烙?鐵托的時間?。心想還好?是練習(xí)，要?不不知道要?焊壞多少個?原件呢。?第四，五周?，我們開始?了我們最后?的萬用表的?焊接，想到?平時在物理?實驗室里?用的萬用表?現(xiàn)在可以經(jīng)?自己的手焊?接出來，心?中難免有些?許激動。?第三周時由?于身體不適?，導(dǎo)致焊接?效果不理想?，竟然把R?4焊在了R?3的位置上?，結(jié)果要把?焊好的拆下?來重新焊，?下課時發(fā)現(xiàn)?比別人的進?程慢了好多?，心里不由?的有些著急?，怕第四周?焊不完，但?是老師要求?不能私下里?自己焊，所?以就打算第?五周的時候?早點去把進?度趕上。?最后一周抓?緊了速度，?電路板焊接?完成后找老?師檢查打分?才能進行外?殼組裝，自?我感覺總是?把握不住量?和時間，所?以總體上焊?接的不太好?看，老師打?了個4+的?成績。表示?可以繼續(xù)組?裝外殼了，?組裝外殼?看似簡單真?的組裝起來?也不容易，?我裝上殼的?時候電路板?按不下去，?發(fā)現(xiàn)是焊接?時焊接面留?的腳太長了?，于是又調(diào)?整了一下，?組裝完成后?信心滿滿的?找老師去做?最后的檢查?。老師測量?了一下，各?個功能良好?，沒有器件?焊壞，準(zhǔn)確?度可能還有?待提高。老?師示意我的?萬用表已經(jīng)?制作完成了?，心里確實?有小小的成?就感。十一?放假還拿回?家送給我老?爸了，對于?家里精確度?要求不高的?工作，我的?小小萬用表?還是可以勝?任的。老爸?很高興!?電子工藝實?習(xí)讓久在課?堂的我切身?的感受到作?為一名電子?工藝人員的?苦與樂，同?時檢驗了自?己所學(xué)的知?識。通過?這次實習(xí)不?僅自己動手?完成了一個?萬用表，更?過的是學(xué)到?了很多東西?。首先鞏固?了電子學(xué)理?論，增強了?識別電子元?器件的能力?，通過對元?器件的測量?，也增強了?對萬用表的?使用能力。?其次，培養(yǎng)?了我們的動?手能力，實?踐是檢驗真?理的唯一標(biāo)?準(zhǔn)，理論的?東西只有通?過實踐環(huán)節(jié)?的檢驗，才?是真實的。?通過組裝萬?用表，我們?明白了其工?作原理、學(xué)?會了焊接技?術(shù)。還有此?次實習(xí)還鍛?煉了我們解?決問題的能?力，在實習(xí)?中我們遇到?了各種各樣?的問題，通?過此次實習(xí)?我們懂得了?面對一個問?題，要不慌?不忙，理清?思路，尋找?問題的根源?，然后一步?一步的解決?問題。需?要耐心，此?外更培養(yǎng)了?自己的動手?能力。這?次實習(xí)讓我?明白，作任?何事都要仔?細(xì)認(rèn)真，也?許一個小小?的疏忽都將?導(dǎo)致整個工?作前功盡棄?。遇到實際?問題時，只?要認(rèn)真思考?，用所學(xué)的?知識，再一?步步探索，?是完全可以?解決遇到的?一般問題的?。就拿焊接?這門技術(shù)來?說吧，面對?那發(fā)燙的電?烙鐵，那針?尖大的焊孔?，對初學(xué)者?來說簡直束?手無策，但?只要認(rèn)真研?究和觀察各?個元件的性?能與特點，?就可以完美?的把焊接做?好，同時認(rèn)?真的觀察總?結(jié)可以在保?證質(zhì)量的同?時提高自己?的效率。?通過實際動?手操作,才?發(fā)現(xiàn)理論和?現(xiàn)實事物之?間的差距,?才明白不是?只要學(xué)好課?本上的知識?就能勝任將?來的工作。?通過本次實?習(xí)使我們對?電子元件一?定的感性和?理性認(rèn)識;?對電子信息?技術(shù)等方面?的專業(yè)知識?做進一步的?理解;培養(yǎng)?和鍛煉我們?的實際動手?能力，使我?們的理論知?識與實踐充?分地結(jié)合，?作到不僅具?有專業(yè)知識?，而且還具?有較強的實?踐動手能力?。在這里將?自己這次電?工電子實習(xí)?感觸總結(jié)一?下：第一?、是心態(tài)問?題。要做好?一件事，心?態(tài)是很重要?的。有好的?心態(tài)，就會?投入十二分?的心力去努?力，做事效?果也是事半?功倍。第?二、就是遇?事多動腦，?并且注意學(xué)?習(xí)其他人的?長處，吸收?老師和教導(dǎo)?者的經(jīng)驗。?第三、動?手能力的培?養(yǎng)。這次實?習(xí)，使我們?動手能力得?到很大的提?高。在生活?中遇到一些?小事情時自?己動手解決?，這樣可以?增強我們的?自信心，對?我們將來去?適應(yīng)陌生事?物是有很大?幫助的。?面對任何事?情都不要缺?少自信心，?我們不怕失?敗，我們可?以輸?shù)闷鹑?何東西，青?春年華、精?力、力量，?惟獨自信不?可失。實習(xí)?是短暫的，?但留給我的?感受是深刻?的。自己現(xiàn)?在該做的，?就是當(dāng)認(rèn)識?到自己的不?足時，那就?該如何去改?造自己，如?何完善自己?。我們要做?的那就是在?這有限的時?間內(nèi)，完成?自己應(yīng)該完?成的事，經(jīng)?歷自己應(yīng)該?經(jīng)歷的事情?。讀書心?存志遠(yuǎn)，實?踐悟出真知?。實習(xí)給我?的不單單是?一種好的焊?接技術(shù)，它?的背后還有?動手能力的?鍛煉，更有?一種思維的?培養(yǎng)與創(chuàng)新?。能使自己?的思考方式?不單單局限?在理論上的?那種方式，?更要向?qū)嶋H?靠攏。這對?我們以后參?加工作是大?有幫助的，?尤其對我們?這些以后從?事工科的學(xué)?生。電子工藝實習(xí)心得（三）電?子工藝實習(xí)?是一門教我?們電子線路?設(shè)計與制作?的基本技能?的課程，老?師的諄諄教?導(dǎo)，同學(xué)的?融洽合作，?以及這門課?程自身所散?發(fā)出的強大?的實踐性與?趣味性一下?子就深深的?吸引住了我?。本學(xué)期?的電子工藝?實習(xí)，我收?獲了很多，?也感悟到很?多。電子工?藝實習(xí)，它?已不僅僅是?一門印在課?程表上的課?程，還是一?次嶄新、充?滿挑戰(zhàn)的實?踐，是一段?珍貴的體驗?。從中我學(xué)?習(xí)到了畫圖?、焊接以及?其他零件的?用途與方法?，在焊接電?路板時，也?學(xué)到了很多?東西，比如?焊法、零件?的形狀和種?類、元器件?的基本常識?等等。真是?讓人受益匪?淺，終于能?體會到不同?零件的奇妙?組合中展現(xiàn)?的人類智慧?的結(jié)晶。知?識的重要性?在我心中再?次提升，電?子產(chǎn)品知識?產(chǎn)權(quán)的壟斷?，讓我既看?到了機遇又?看到了挑戰(zhàn)?，學(xué)習(xí)是現(xiàn)?在我們唯一?的行動方針?。別看我?是個女孩，?但是記得小?時候我可是?一個分裂份?子，家里上?上下下的電?子器品沒什?么能逃脫我?的魔爪的，?但可惜的是?它們只能有?分離而沒有?團聚的那一?天。通過實?習(xí)，我發(fā)現(xiàn)?自己開始摸?索到了一點?門路，第一?次如此清晰?的了解組裝?一個電器的?全部過程，?對一些電子?器件內(nèi)部有?了一個新的?認(rèn)識，原來?無論哪都存?有人類的汗?水啊!在?這次電子工?藝實習(xí)中，?我最終要做?的是一個_?__號電池?的充電器，?以及一塊可?以報警的電?路板。實習(xí)?的過程中，?首先需要學(xué)?習(xí)使用電烙?鐵(焊槍)?，在練習(xí)焊?接時，我時?刻默念老師?教的焊接步?驟，遵循正?確的步驟才?是最簡潔的?方法。但盡?管如此，我?還是嘗到很?多挫敗感。?雖然我多次?失敗，雖然?時常也不乏?出現(xiàn)一些虛?焊點或是東?倒西歪的焊?點，雖然對?自己第一次?的杰作說實?話都有些厭?惡，但是我?仍然對此由?衷的感謝。?因為如果沒?有失敗的練?習(xí)哪里有現(xiàn)?在值得驕傲?的成功作品?。與此同時?，我還體會?到合作的樂?趣和同學(xué)間?的友情。和?班長一起合?作一學(xué)期以?來，我們一?起討論電路?原理、器件?選擇，也相?互補充并發(fā)?現(xiàn)漏洞，失?敗時相互鼓?勵著重新來?做，有突破?時一起開心?的笑。當(dāng)見?到其他組的?同學(xué)的進度?比我們快，?做的比我們?好時，我內(nèi)?心也不由得?著急起來，?開始手忙腳?亂，在這里?我要感謝周?圍同學(xué)對我?及時的幫助?，讓我感受?到集體的溫?暖，讓我重?拾信心。當(dāng)?然我們組也?不是一直都?是最差的，?我也會經(jīng)常?的去幫助其?他組的同學(xué)?，這讓我時?常能夠感受?到幫助他人?的快樂，以?及感受到自?我能力價值?的體現(xiàn)。?最讓我印象?深刻的是陪?我們度過這?一學(xué)期實習(xí)?的老師，睿?智善言的老?師總是起著?提綱挈領(lǐng)的?作用，引發(fā)?我們的思考?;總是親切?的微笑的老?師溫柔和藹?，總是細(xì)心?的提醒我們?各種事項;?耐心負(fù)責(zé)的?老師教授我?們畫圖的方?法，遇到困?難時，常在?左右;看是?嚴(yán)肅犀利的?老師，卻總?能在我不知?所措的時候?給我一些提?點;溫和謙?遜的老師從?容淡定，又?能熟練清晰?的指導(dǎo)我們?，親力親為?，富有耐心?……老師還?給予我們很?多的幫助，?我都會記在?心里?；?想起這段實?踐，我們曾?經(jīng)如同白紙?一無所知，?慌張，不知?如何下手，?慢慢有了頭?緒，卻總犯?著或大或小?的錯誤，經(jīng)?歷了懊惱、?后悔、煩躁?、恍然大悟?、欣喜若狂?……現(xiàn)在留?在心中的卻?是一份淡然?和從容，看?著一步步的?成果，之間?不知繞了多?少彎路，收?獲到的經(jīng)驗?，是課本上?永遠(yuǎn)讀不來?的。雖然?遇到了太多?的麻煩，不?過我們組最?終完成了自?己的作品，?非常