國(guó)旗下講話之讀書(shū)節(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)國(guó)旗下講話之讀書(shū)節(jié)?尊敬的各位?老師親愛(ài)的?同學(xué)們：?早上好!浦?外第___?屆讀書(shū)節(jié)在?本周即將拉?開(kāi)帷幕，本?屆讀書(shū)節(jié)的?主題為“人?生，因讀書(shū)?而精彩”。?今年的讀書(shū)?節(jié)內(nèi)容精彩?多樣：學(xué)校?將邀請(qǐng)兒童?作家進(jìn)校園?，與___?書(shū)城攜手開(kāi)?展“迎六一?——好書(shū)進(jìn)?校園”活動(dòng)?，___各?班組建“班?班讀書(shū)屋”?活動(dòng)，構(gòu)建?浦外書(shū)香校?園。讀書(shū)?是每個(gè)人生?命的需要。?閱讀一本好?書(shū)，能夠豐?富我們的知?識(shí)，陶冶我?們的情操，?啟迪我們的?智慧，點(diǎn)燃?我們實(shí)現(xiàn)理?想的希望之?火，手捧書(shū)?籍，就是手?捧希望;開(kāi)?卷讀書(shū)，就?是打開(kāi)窗戶(hù)?。年舉辦讀?書(shū)節(jié)至今，?我們浦外的?全體師生沐?浴在書(shū)香中?，徜徉在書(shū)?海里，我們?驚喜地發(fā)現(xiàn)?，讀書(shū)讓師?生變得更聰?慧視野更開(kāi)?闊思維更敏?捷氣質(zhì)更高?雅，讓我們?的校園煥發(fā)?出勃勃的生?機(jī)。自古?以來(lái)，書(shū)在?人們的心里?就有著一份?神圣的份量?。古時(shí)有一?句婦孺皆知?的話：“萬(wàn)?般皆下品，?唯有讀書(shū)高?”，雖然觀?點(diǎn)未免偏執(zhí)?，卻也可從?另一個(gè)側(cè)面?看出讀書(shū)在?古人心中的?位置。它的?意義絕不僅?僅只是一種?行為方式，?而是更多地?被抹上了崇?拜和信仰的?色彩，成為?一種希望和?寄托。古?往今來(lái)，多?少名家學(xué)者?自始至終都?把享受讀書(shū)?當(dāng)成一種心?靈追求。著?名的思想家?孔子從小就?愛(ài)讀書(shū)，晚?年時(shí)，他得?到一部好書(shū)?——《易經(jīng)?》，認(rèn)真地?讀了一遍又?一遍，以至?串連竹筒的?牛皮帶子都?磨斷了好幾?次。大詩(shī)人?陸游嗜書(shū)如?命，將自己?書(shū)房命名為?“書(shū)巢”，?筆耕不輟，?成為中國(guó)詩(shī)?作最多的詩(shī)?人。大才子?《四庫(kù)全書(shū)?》總編紀(jì)曉?嵐將自己比?喻成“蛀書(shū)?蟲(chóng)”，對(duì)讀?書(shū)樂(lè)此不疲?。時(shí)至今日?，“讀萬(wàn)卷?書(shū)，行萬(wàn)里?路”仍然是?許多讀書(shū)人?的座右銘。?因?yàn)樽x書(shū)?是一種精神?的跋涉。一?個(gè)人的心靈?若能得到知?識(shí)的浸潤(rùn)，?就會(huì)生出許?多靈氣和色?彩。讀書(shū)若?水，川流不?息，潛移默?化，潤(rùn)物無(wú)?聲。開(kāi)卷有?益擇善而讀?，讀一本好?書(shū)，如同品?嘗到醇厚自?然的清泉，?泉水流經(jīng)的?地方，綠草?如茵花團(tuán)錦?簇彩蝶飛舞?鳥(niǎo)兒歡唱，?一派生機(jī)盎?然的美景，?令人心曠神?怡。當(dāng)法?國(guó)學(xué)者福柯?說(shuō)：“作者?已死，讀者?復(fù)生”的時(shí)?候，已經(jīng)洞?見(jiàn)文本作為?一種客觀存?在，其中蘊(yùn)?藏的思想和?意義需要讀?者的領(lǐng)悟和?挖掘。而這?個(gè)挖掘過(guò)程?也就是解讀?和二次創(chuàng)新?的過(guò)程?！?讀書(shū)的真正?目的在于誘?導(dǎo)頭腦自己?去思考”，?這一透過(guò)書(shū)?本與自我對(duì)?話的過(guò)程，?就是使心智?在無(wú)聲中成?長(zhǎng)的過(guò)程。?書(shū)，作為?人類(lèi)文化最?獨(dú)特的載體?，不僅傳遞?著人們對(duì)自?然與社會(huì)已?知的認(rèn)識(shí)和?體察，也展?現(xiàn)著人類(lèi)思?想發(fā)展的歷?程，正如先?哲所言“書(shū)?中橫臥著整?個(gè)過(guò)去的靈?魂”。赫爾?岑則更明確?地指出：“?書(shū)——這是?這一代對(duì)另?一代精神上?的遺訓(xùn)，這?是行將就木?的老人對(duì)剛?剛開(kāi)始生活?的年輕人的?忠告，這是?行將去休息?的站崗人對(duì)?走來(lái)接替他?的崗位的站?崗人的命令?”。讀書(shū)，?能夠幫助我?們走出自我?的狹小，回?首歷史長(zhǎng)河?，觸摸時(shí)代?的脈搏，關(guān)?照廣闊的生?活;當(dāng)我們?在讀書(shū)與思?考中，流連?在每一條真?理每一個(gè)美?好思想每一?幅富有震撼?力的場(chǎng)景之?中時(shí)，那正?是將“小我?”提升到更?高層次的理?想與信念之?時(shí)。所以，?讀書(shū)對(duì)人的?影響不只在?于增長(zhǎng)知識(shí)?，也不只在?于“立言”?，還在于使?人學(xué)會(huì)高尚?，領(lǐng)略境界?的高遠(yuǎn)和胸?襟的開(kāi)闊。?而我們學(xué)生?讀書(shū)，則可?以幫助大家?增長(zhǎng)閱歷和?生活智慧，?加深對(duì)人生?的理解和思?考，選擇和?堅(jiān)定自己的?理想信念。?值此我校?年讀書(shū)節(jié)開(kāi)?幕之際，先?向全校師生?發(fā)出動(dòng)員：?即日起至本?學(xué)期末，真?誠(chéng)地希望我?校教師和學(xué)?生能夠積極?主動(dòng)地參與?到“漂流書(shū)?”的活動(dòng)中?，捐出你們?的一本好書(shū)?，與大家共?享一份知識(shí)?。各班由班?長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)?，老師由各?教研組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)，并請(qǐng)捐?書(shū)人在書(shū)名?頁(yè)上簽名。?第二，特?向全體同學(xué)?發(fā)出以下三?點(diǎn)倡議：?——愛(ài)讀書(shū)?。將讀書(shū)變?成一種伴隨?終身的良好?習(xí)慣?？梢?說(shuō)，一個(gè)人?如果從小就?能養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?，一生都會(huì)?受益無(wú)窮。?一個(gè)民族具?有熱愛(ài)閱讀?的追求與渴?望，這個(gè)民?族就會(huì)充滿(mǎn)?智慧和希望?。——會(huì)?讀書(shū)。掌握?正確的讀書(shū)?學(xué)習(xí)法，以?利用有限的?時(shí)間和資源?達(dá)到最大的?學(xué)習(xí)效果。?——讀好?書(shū)。有選擇?地讀書(shū)。希?望每位同學(xué)?根據(jù)自己的?興趣志向，?選擇你所喜?愛(ài)的書(shū)籍，?選擇經(jīng)時(shí)間?濾過(guò)的經(jīng)典?。只有選擇?了好書(shū)，才?能在閱讀中?體味人生，?感悟生命;?陶冶情操健?全人格。?同學(xué)們，讀?書(shū)吧!正所?謂“靜對(duì)好?書(shū)成樂(lè)趣，?閉看云物會(huì)?天機(jī)”!當(dāng)?我們的指間?浸滿(mǎn)淡淡的?書(shū)墨香時(shí)，?當(dāng)瑯瑯的讀?書(shū)聲回蕩在?我們校園上?空時(shí)，我們?相信我們的?心靈也會(huì)因?此純潔高尚?起來(lái)，我們?的校園也越?發(fā)美麗!讓?我們積極參?與到讀書(shū)節(jié)?各項(xiàng)活動(dòng)中?去，___?讀書(shū)的濃濃?樂(lè)趣，共享?讀書(shū)的美好?時(shí)光。讓我?們把讀書(shū)活?動(dòng)真正作為?一次新的耕?耘與播種，?讓