北京新課標九年級上冊初中化學《第4章最常見液體-水第一節(jié)水凈化》2

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水的凈化

教課目的

一．知識與技術(shù)

認識純水與天然水的差別。

認識自來水生產(chǎn)流程，理解積淀、過濾、吸附、蒸餾等凈化水的方法。

初步學會用過濾的方法對混淆物推行分別。

可以劃分硬水和軟水，認識融化硬水的方法。

經(jīng)過對視頻的觀看，培育學生從中獲守信息水平、概括整理水平以及表達水平。

經(jīng)過實驗研究和議論，培育學生的察看描繪水平、溝通合作水平。

經(jīng)過對水凈化過程的初步研究，體驗研究的一般過程，形成優(yōu)秀的學習習慣和學習方法。

二．感情態(tài)度與價值觀

經(jīng)過對水凈化過程的參加，感覺愛惜珍惜水資源的重要性。

經(jīng)過學生親身參加水凈化過程的實驗研究，感覺化學對生活、對社會的踴躍意義，加強學習化學的興趣。從而激發(fā)學生自主學習的熱

鍇祿蹣賡臥娛騎鯽轆嶄廟繪燈鶇徑。情和研究欲。

教課重難點

重點

1、水凈化的方法。2、過濾的操作方法。

3、硬水和軟水的差別以及硬水融化的方法。

難點

1、自來水的凈化過程。

2、過濾的操作方法。

3、硬水的融化方法。

教課方法講解法、實驗法、啟迪式教課法、多媒體教課法等。

教課方案

1．導入新課

自然界的水能直接飲用嗎？假如不可以，經(jīng)過如何的辦理才能獲得我們

飲用的自來水？

學生回答：可直接飲用的有泉水，井水。而河水，海水卻不可以直接飲

用

2．推進新課

發(fā)問：污濁的河水在靜置一些時間后有什么變化？

回答：底部有積淀，上邊的水相對清，但仍有一些懸浮物存有。

設問：自來水廠是如何將江水河水凈化為我們能飲用的自來水的呢？

展現(xiàn)并剖析：自來水廠的凈水過程。

過渡：下邊我們便一一來詳細學習凈化水的方法。

3．實驗演示

凈化桌上的一杯泥水，加入明礬。

現(xiàn)象：懸浮物沉究竟部，水變得更清剖析：明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附水中的懸浮物，從而使其沉

降究竟部，稱為絮凝劑。

思慮：井水也可用明礬凈化（加深理解絮凝劑的作用）。

發(fā)問：如何將這些積淀和水分開？

舉出生活中將固體和液體分開的實例。

回答：用沙漏將餃子和湯分開，用濾布將豆?jié){和豆腐渣分別等

發(fā)問：這些實例有什么共同特色？

回答：都是液體能經(jīng)過，固體不可以經(jīng)過，把固體和液體分開。

剖析：實驗室用過濾裝置（展現(xiàn)實物）把不溶于水的物質(zhì)與水分開。

學生實驗

剖析過濾操作的重點：一貼；二低；三靠。指出學生操作過程中的不足或錯誤。

發(fā)問：比較過濾前的過濾前和過濾后有什么變化？山泉水為何老是很清？若水有氣味顏色，如何將氣味顏色去掉？

回答：過濾后的水較清，當山泉水經(jīng)過山上的小石塊，沙層時，這些小石塊，沙層時起到過濾的作用。

展現(xiàn)：借助活性炭凈水器表示圖，簡介活性炭。利用活性炭的吸附性，可能吸附水中的一些溶解性的雜質(zhì)，如除掉色素和異味。

島囁僥攤楊廈訣倀鰥櫸鴯喚楊鋯囑。發(fā)問：經(jīng)過以上辦理后的水，清轍透明，能否是純凈水了？為何？剖析：經(jīng)過積淀，過濾的方法只除掉不溶性雜質(zhì)，水中還有好多可溶性的雜質(zhì)。生活中我們可能有這樣的經(jīng)驗，常常用來燒水的水壺和裝水的開水瓶結(jié)有一層水垢，這是由于水中溶有可溶性的鈣和鎂化合丟機穌瓊鏟憒閘鰒虧鴦肅藥讕議潯。物，加熱或放久了，這些化合物就會生成積淀——水垢，像這樣含有許多可溶性的鈣和鎂化合物的水叫硬水，不含或含較少可溶性的鈣和鎂化合物的水叫軟水。

簫級轟東鰾膚縈禎絳輪羈蟈來試復。發(fā)問：如何劃分硬水和軟水？

（回想洗衣服時水中的現(xiàn)象）

總結(jié)：在水中加入少許肥皂水后并攪拌，硬水中泡沫少浮渣多，軟水中泡沫多浮渣少。

發(fā)問：硬水有哪些危害？

總結(jié)：1.既浪費肥皂又洗不潔凈衣服2.鍋爐里結(jié)水垢有爆炸的危險。剖析：其實硬水的危害還不只這些，比方長久飲用硬水不利于健康，它可惹起消化道功能雜亂。如人們說的“不服水土”。

續(xù)愾鏇賅謗賜攤鑭讎認邐奩顓藶躊。過渡：假如我們除掉水中的可溶性的鈣和鎂化合物，就可以將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰?。生活中一般?jīng)過煮開水降低水的硬度，同時起到殺菌目的，實驗室常用蒸餾的方法降低水的硬度，請同學們觀看“蒸餾水的制作”過程。

蠐蔭瀾詼痙寢闞蒼咼顢髖龕殲較戰(zhàn)。【多媒體展現(xiàn)】

剖析：蒸餾的原理就是將液態(tài)的水加熱變?yōu)闅鈶B(tài)水，再冷卻為液態(tài)的水，這樣溶解的物質(zhì)就被除掉。

發(fā)問：不同的水質(zhì)不同樣，水的軟硬水平也不同樣，長久飲用硬水不利健康，那么長久飲用蒸餾水能否會對健康有益？

鱺銳蠟飲繾納碩螞庫憮蓮問喪釔躦?；卮穑簩】挡焕?，固然純凈，但少了人體所需的微量元素。

5．講堂練習活性炭凈水器能除掉水中的臭味，是由于什么？

關(guān)于靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作，（1）上述操作中，凈化水平由高到低的次序是：

可以降低水的硬度是：

3）綜合使用上述4項操作凈水最好的是：板書設計

課題3水的凈化

天然水（水+不溶性雜質(zhì)+