六年級上冊英語教案-Unit 3 My weekend plan第三課時人教PEP

第三課時教學(xué)目標(biāo)1.聽、說、認(rèn)讀單詞:space，travel，half，price。2.掌握Let'stalk部分的對話并會用begoingtodo句型的特殊疑問句及其回答。3.能聽懂Let'stry部分的聽力內(nèi)容，并完成課后習(xí)題。教學(xué)重點(diǎn)1.會用begoingtodo句型詢問將來的事情。2.掌握Let'stalk的小對話。教學(xué)難點(diǎn)1.掌握本課時的單詞和句型。2.會用begoingtodo句型的特殊疑問句:Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?Whenareyougoing?及其對應(yīng)的回答。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:1.與本課時相關(guān)的動詞短語卡片和時間短語卡片。2.與本課時相關(guān)的錄音或課件。3.本課所用的活動記錄表。學(xué)生準(zhǔn)備:1.本課所需單詞卡片。2.John和Amy的頭飾。教學(xué)方法1.角色表演教學(xué)法學(xué)生根據(jù)Let'stalk的對話內(nèi)容，分角色表演小對話。2.競賽教學(xué)法我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了begoingtodo句型，教師出題:連詞成句，學(xué)生以小組競賽的形式完成，看哪一組能在最短的時間內(nèi)完成!教學(xué)過程Step1:Warm-up1.教師播放英文歌，活躍課堂氣氛。2.復(fù)習(xí)活動教師拿出上節(jié)課的動詞短語卡片，快速地閃現(xiàn)卡片，學(xué)生說出短語及其漢語意思。然后教師把卡片分為動詞短語和時間短語兩部分，學(xué)生隨意抽取一張動詞短語卡片和一張時間短語卡片，然后用這兩個短語說句子。句子正確者加一分。3.作業(yè)匯報(bào)教師說:IftodayisSaturday,whatisyourfatheroryourmothergoingtodo?學(xué)生拿出自己的調(diào)查作業(yè)，在小組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)。如:Myfatherisgoingtothecinemathismorning.Heisgoingtoseeafilm.教師在教室內(nèi)進(jìn)行巡回觀察，選幾名表達(dá)較好的學(xué)生上臺做報(bào)告。Step2:PresentationLet'stry教師出示Amy的頭飾，說:Now,AmyistalkingwithJohn.Doyouwanttoknowherplan?Let'slistentothetapeandfindout.教師可分兩次播放錄音，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地提問，提示學(xué)生抓住關(guān)鍵詞。學(xué)生第一次聽錄音，把握大意，再次聽錄音，寫出正確的答案。Let'stalk1.教師說:I'mgoingtodosomethingnextweek.DoyouwanttoknowwhereIamgoing?教師引導(dǎo)學(xué)生問:Whereareyougoing?板書此句，學(xué)生跟讀。然后教師出示一張書店的圖片說:I'mgoingtothebookstore.2.然后教師引導(dǎo)學(xué)生問:Whatareyougoingtodointhebookstore?教師回答:I'mgoingtobuyacomicbookaboutspacetravel.教師出示圖片幫助學(xué)生理解“spacetravel”的意思。3.教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生問:Whenareyougoing?板書此句，學(xué)生跟讀。教師回答:I'mgoingnextWednesday.教師說:Doyouknowwhy?教師自己回答:Becauseit'shalfpricethatday.教師做折半的手勢，幫助學(xué)生理解half的意思，并給學(xué)生講解“halfprice”的意思。4.教師播放Let'stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀，并圈出不理解的句子。教師把學(xué)生的難點(diǎn)找出來，進(jìn)行講解，如:whynot的含義。5.學(xué)生自讀對話，并回答教師提出的相關(guān)問題。如:WhereareJohnandJackgoing?Whataretheygoingtodothere?Whenaretheygoing?6.學(xué)生分角色朗讀對話，帶上Amy和John的頭飾，表演情景劇。Step3:Practice1.連詞成句教師選取對話中比較重要的句子，打亂順序，如:going，see，we're，film，space，to，a，about，travel，學(xué)生快速組成正確的句子，看誰說得又快又準(zhǔn)確。2.故事復(fù)述教師與學(xué)生回顧對話內(nèi)容，然后教師出示不完整的故事段落，學(xué)生嘗試補(bǔ)全短文。教師也可以出示相關(guān)圖片，學(xué)生根據(jù)圖片提示復(fù)述對話內(nèi)容。Step4:Extension1.抽卡造句教師與學(xué)生整理單詞卡片，如:時間類、動詞短語類和地點(diǎn)類。然后把卡片分別放在講桌上。一名學(xué)生隨意抽取每種卡片各一張，另一名學(xué)生進(jìn)行詢問，拿卡片的學(xué)生根據(jù)抽取的卡片回答問題。2.Groupwork教師下發(fā)活動表格，學(xué)生根據(jù)提示問題進(jìn)行采訪。QuestionsAnswersWhereareyougoingthisafternoon?Whatareyougoingtodothere?Whenareyougoing?3.Makeareport學(xué)生根據(jù)采訪結(jié)果，寫出調(diào)查報(bào)告。如:Tomisgoingtothezoo.Heisgoingtoseemonkeysthere.HeisgoingtherenextSunday…Step5:Sum-up師生一起回顧本課時所學(xué)重點(diǎn)句型，復(fù)述對話內(nèi)容。Step6:Homework.學(xué)生展開想象，寫出自己詳細(xì)的周末活動計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)Unit3MyweekendplanWhereareyougoing?We'regoingtothecinema.Wearegoingtoseeafilm.Whenareyougoing?NextWednesday.WhynotgoonTuesday?It'shalfpricethen!Really?Thankyou!afilmaboutspacetravellotsofcomicbookshalfprice本課相關(guān)的語法點(diǎn)以及可選用的習(xí)題1.本課主要復(fù)習(xí)了三個特殊疑問詞的用法。what用來提問“什么”，where用來提問“在哪里”，when用來提問“什么時間”。只要弄清楚三個疑問詞各自提問的內(nèi)容，就能夠準(zhǔn)確地回答問題。2.whynot=whydon'tyou意為“你為什么不”，是給別人提建議的一種方式。3.完成相關(guān)的習(xí)題。教學(xué)反思本課時的重點(diǎn)是疑問詞where，what，when的用法以及在句子中的應(yīng)用。結(jié)合具體的情景及圖片等的輔助，使學(xué)生明白詞匯的意義及用法。小組調(diào)查活動給了學(xué)生充分的、自主的操練新知識的機(jī)會。但是部分學(xué)生在句子的熟練運(yùn)用上還存在不足，還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下