做最好的家長讀后感作文

做最好的家長讀后感作文做最好的家長讀后感作文2000字

最近的讀書時(shí)間越來越少的可憐，睡前的這會(huì)兒也總是被擠成了空氣。因?yàn)楹⒆拥闹T多不良習(xí)慣，讓我覺得自己實(shí)在是一位不合格的母親。書房里躺著的這本李鎮(zhèn)西教師的?做最好的家長?在笑咪咪地對著我，這幾天狠狠花下時(shí)間讓自己仔細(xì)地品讀它。

李鎮(zhèn)西教師認(rèn)為：每個(gè)孩子都可以成才!本書主要是以他本人教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育、小學(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng)、仁慈人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練，"代溝";的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三沖刺階段的照顧為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和詳細(xì)的操作形式。

雖然本書是一本家庭教育的材料，但我認(rèn)為對于我們教育者，對自己班級(jí)孩子的成長也是有好處的。

李鎮(zhèn)西教師的手記一建議：

1、從孩子出生的第一天起，給他寫成長日記。

2、愛的教育，應(yīng)該是孩子最早也是最重要的啟蒙課。

3、從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、在孩子不知不覺的娛樂中開發(fā)其智力。

5、注重啟發(fā)孩子的想象力。

李鎮(zhèn)西教師的手記二建議：

1、老人不應(yīng)該僅僅是孩子的保姆，還應(yīng)該成為孩子的朋友和教師。

2、拉平人對孫輩的教育，要把握好"愛";的分寸。w.DuHougan.cOM

3、年輕的父母和老人對孩子的要求應(yīng)該保持協(xié)調(diào)一致。

李鎮(zhèn)西教師的手記三建議：

1、對于剛進(jìn)小學(xué)的孩子，保護(hù)他對學(xué)習(xí)的興趣、信心和快樂感，是第一重要的。

2、和孩子一起制訂學(xué)習(xí)生活規(guī)那么，然后堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，漸漸地把規(guī)那么變成習(xí)慣。

3、千萬不要強(qiáng)迫孩子參加周末各種各樣的才藝培訓(xùn)班和輔導(dǎo)班。

4、培養(yǎng)孩子對閱讀的愛好，用書香熏陶孩子，

5、讓孩子每天晚上吃飯以后洗全家人的碗。

李鎮(zhèn)西教師的手記四建議：

1、好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好。

2、好習(xí)慣的養(yǎng)成需要必要的強(qiáng)迫性訓(xùn)練。

3、家長要以自己良好的習(xí)慣去影響孩子。

4、適當(dāng)采用獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。

李鎮(zhèn)西教師的手記五建議：

1、面對孩子的失敗，不要簡單地責(zé)備。

2、要擅長發(fā)現(xiàn)孩子某一個(gè)方面表達(dá)出來的"尊嚴(yán)的制高點(diǎn)";。

3、通過一定的方式，展示并宣揚(yáng)孩子的突出優(yōu)勢。

4、為了鼓勵(lì)，有時(shí)候適當(dāng)?shù)?謊話";也不妨說說。

感想：

重視早期教育：家長也是教育者，家長的行為對孩子來說具有教育意義。家長的一言一行對孩子有潛移默化的作用，因此，家長在孩子面前要時(shí)刻注意的言行。我們將孩子交于老人撫養(yǎng)時(shí)，老人不僅僅是照顧孩子的"保姆";，同時(shí)要把握好"愛";的尺度，要做孩子的朋友。

全家人在教育孩子的要求上應(yīng)該保持協(xié)調(diào)一致。不過我想大多數(shù)平凡的孩子都沒有那么有幸運(yùn)地遇上像李鎮(zhèn)西教師那樣好的丈人、丈母，他們對孩子的教育勝過李鎮(zhèn)西教師夫婦。他們在對李鎮(zhèn)西教師的女兒的教育不管在早期的智力開發(fā)上，還是在習(xí)慣上都是給李晴雁以后的成長鋪上了一條平坦之路。

還應(yīng)該要記錄孩子的成長足跡，用以以后孩子長大作為生命教育，感受到父母對他的愛，也是成為孩子自我教育的資源。

重視對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)：對孩子來說，學(xué)習(xí)的快樂感比學(xué)習(xí)成績更重要，應(yīng)該注意保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)快樂感。但重要的是，在小學(xué)階段就應(yīng)該養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。在和孩子商量制定一些規(guī)矩后，要嚴(yán)格用孩子同意的規(guī)矩要求孩子，即使有時(shí)需要一些強(qiáng)迫性訓(xùn)練。

這些習(xí)慣中我覺得最重要的就是我們不能老用"粗心";來原諒自己，認(rèn)為所有的錯(cuò)誤都是自己的粗心造成的。我想假設(shè)，我們對知識(shí)掌握純熟，就是閉著眼睛也知道答案，不會(huì)錯(cuò)。

做事不能拖拉也很重要，我對孩子的要求就不是特別嚴(yán)格，別人在一定的時(shí)間內(nèi)讓孩子們完成任務(wù)，這樣他們就養(yǎng)成了拖尾巴的習(xí)慣。

還有一個(gè)習(xí)慣就是讀書的習(xí)慣，在小學(xué)階段，孩子最重要底下觀就是讀書習(xí)慣。讀書的好處人人都知道，孩子不愛讀書，就書、是沒有給他養(yǎng)成一種習(xí)慣。我們在家庭中，應(yīng)該用書卷氣來熏陶孩子。

樹立孩子自信心：在小學(xué)，考幾分并不是很重要，這次不好，下次可能就好了。最關(guān)鍵的是精心呵護(hù)孩子的自信心，讓孩子相信自己可以學(xué)好。特別在孩子"失敗";時(shí)，不要打擊，不要責(zé)備，更不要冷諷熱嘲，這樣可能更加傷孩子的心，讓他沉淪下去。這時(shí)幫孩子找回信心更加重要。

遇到孩子失敗時(shí)，要一同與孩子分析原因，在這個(gè)過程中要放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的自豪感，甚至可以用好心的"謊話";鼓勵(lì)孩子，讓他找到成功的起點(diǎn)。

"播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)";一點(diǎn)沒錯(cuò)!

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"做最好的家長";，這是普天下每個(gè)家長的心愿。作為教師的我，也不例外。雖說當(dāng)了多年教師，理解孩子的心理，學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論，可畢竟當(dāng)教師與當(dāng)家長是有差異的，很多家庭教育中的問題也令我一籌莫展。

無意間，我與?做最好的家長?邂逅了，作者是著名教育家李鎮(zhèn)西。作者以教育自己的女兒為個(gè)案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育階段好習(xí)慣的培養(yǎng)、仁慈人格的塑造、青春期教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練習(xí)、"代溝";的超越、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和詳細(xì)的操作形式。作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同抑制成長道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教形式值得學(xué)習(xí)，而其中的許多做法，與我的思想產(chǎn)生了碰撞，發(fā)生了共鳴。

讀李教師的這本?做最好的家長?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)?自信心是怎樣找回來的?，李教師讓女兒走出自卑的陰影，就是告訴家長，要樹立孩子的信心;?鼓勵(lì)孩子關(guān)心班集體?，李教師指導(dǎo)女兒為班級(jí)效力，實(shí)那么告訴家長們，這不是"吃虧";，而是一種"收獲";;?教育，與生命的誕生同時(shí)起步?，李教師強(qiáng)調(diào)的，也正是我們必須懂得的"家長也是教育者";的道理;?請和孩子一起上網(wǎng)?，李教師說明的，正是我們家長應(yīng)當(dāng)明晰的，作為當(dāng)代人，假設(shè)不上網(wǎng)，那么與文盲無異的認(rèn)識(shí);?幫助孩子適應(yīng)高中生活?，李教師讓女兒明白高中生活是一條坎坷不平的道路，就是讓家長們要一路和自己的孩子摸爬滾打，一起笑，一起哭，一起挺過;?我叫女兒寫作文?，李教師告訴女兒，"真實(shí)";是作文的生命，其實(shí)就是告訴我們家長，真實(shí)作文，就是做人;?如何面對和孩子的"戰(zhàn)爭";?，李教師的做法實(shí)際就是呼吁我們家長，為什么不傾聽一下孩子的申辯呢?

教育孩子，家長要有良好的心態(tài)。面對越來越濃烈的應(yīng)試硝煙，許多家長沉不住氣。特別是看到親戚朋友或同事的孩子學(xué)習(xí)成績比自己的孩子好，心里就不平衡，于是就給自己的孩子加壓。結(jié)果往往是家長喪氣，孩子灰心。?不要在攀比中視孩子為"笨蛋";?，告訴我們，為什么不換一種比法呢?這就是發(fā)現(xiàn)自己孩子獨(dú)一無二的優(yōu)勢，覺得自己的孩子比別人強(qiáng)。每一個(gè)家長都要欣賞自己的孩子，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。李教師的女兒小學(xué)時(shí)代成績一直不拔尖，但他并沒有以當(dāng)時(shí)炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的"哈佛女孩劉亦婷";作為標(biāo)桿去苛求孩子，相反，總不放過女兒的點(diǎn)滴閃光點(diǎn)，同時(shí)不放過任何一個(gè)可以表揚(yáng)的時(shí)機(jī)對女兒說："你是最優(yōu)秀的!";

在現(xiàn)實(shí)生活中，父母和孩子鬧矛盾的事情很多，特別是在青春期的孩子們，容易形成逆反心理，所以在許多事情上，家長往往都用"對著干";"不聽話";"蠻不講理";"頂撞";來形容。其實(shí)，假設(shè)家長站在孩子的立場上想想，他們都有可能認(rèn)為大人"不聽話";"頂撞";"蠻不講理";呢!這就是逆反心理。

面對孩子的"逆反";這怎么辦?李教師的做法是"冷處理";，盡量防止和孩子正面沖突。大家心平氣和之后，再坐在一起溝通。假設(shè)是孩子錯(cuò)了，孩子必然會(huì)像我們抱歉，但是假設(shè)是家長錯(cuò)了，也得想孩子抱歉，"真理面前，人人平等";嘛!李教師經(jīng)常提醒自己：多站在孩子的角度考慮一下!"冷處理";的好處，我是深有體會(huì)的。記得我孩子還小的時(shí)候，有一次在辦公室，她因?yàn)樯鞈醒鼤r(shí)動(dòng)作幅度過大，不小心把同事桌上放的玻璃杯子撞翻到地上摔碎了。面對一地的碎片，我要她把碎片清掃干凈。畢竟不是成心的，我也沒批評她。沒想到，她竟然不肯掃，呆坐在凳子上犯倔了，怎么叫也不肯掃，也不說明原因。當(dāng)時(shí)兩人僵住了。怎么辦?氣急了的我努力壓住心頭的火，沖出辦公室，在操場上來回轉(zhuǎn)悠，等火消了些才重新回到辦公室。事后，孩子告訴我，她當(dāng)時(shí)覺得做錯(cuò)了事情，心里害羞又難受，特別是當(dāng)時(shí)有我的同事在場，所以沒有掃地。還主動(dòng)給錢我，讓我去買個(gè)杯子賠給同事。這時(shí)我特慶幸，幸虧對這事進(jìn)展冷處理，否那么，"戰(zhàn)事";爆發(fā)，對我和孩子都是