幼兒老師工作心得4篇

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幼兒老師工作心得篇1

時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)終止,看著孩子們一每日長大，一個個順?biāo)斓倪M(jìn)入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中只有喜悅，驕傲,現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

1、思想方面：

一學(xué)期來,我專心的做一名合格的幼兒教師,積極加入幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),專心做好筆記,并專心的吸收,使之真正成為自己的東西,保持一個向上的心態(tài).

2、教導(dǎo)教學(xué)方面

1、虛心聽課,

外面老師來園上課，我總是珍惜聽課的機(jī)遇,把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺階，專心聽課及反思.

2、專心備課

專心備課使我懂得了備課的根本要點，不僅僅是具備學(xué)識,備教材，更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺到嶄新,以嬉戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味.

3、實時反思

蔡園長要求我們實時的反思自己的教學(xué)行為,于是，每天備課根本上我總會反思一下教學(xué)活動的處境,使自己的教學(xué)水平再上一個新臺階.

3、工作態(tài)度方面

我往往指點自己："憑良心做自己的本職工作，我熱愛幼教工作,所以，我會努力工作,提高自己的才能，每天用自己最璀璨的微笑去迎接每一位家長和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長開心!

當(dāng)然，工作不能做到完備無缺，人無完人,我的工作還有好多缺乏之處，在今后的工作中,加快腳步，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師!

幼兒老師工作心得篇2

安好工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順?biāo)斓亻_展教學(xué)活動，我班教師始終保持高度的安好責(zé)任意識，專心細(xì)致地開展安好工作。我班共計22人，幼兒有了初步的自我養(yǎng)護(hù)意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強(qiáng)。為了確保幼兒的安好，使幼兒形成初步的安好意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際處境，在這一學(xué)期本班級制訂切實可行的安好工作籌劃，對幼兒實施系統(tǒng)的安好教導(dǎo)，至學(xué)期末本班無一安好隱患的的現(xiàn)象展現(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)一下。

一、一日活動中的表達(dá)：

1、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留神開水的冷熱，制止?fàn)C傷。

2、報告幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒損失。

不隨目生人離開或擅自離園，了解自救手段，報告幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。

3、進(jìn)餐時的安好衛(wèi)生，要求幼兒寧靜進(jìn)餐，制止食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。

午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，察覺并實時處理。

4、戶外活動時，不擠、不推、不追打，留神幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

5、幼兒離園時，目生人接著幼兒時留心了解處境，在家長允許的處境下方可放入。

老師離園時檢查教室各個地方是否留有安好隱患和幼兒滯留，察覺后即時處理。

二、家長工作中的表達(dá)：

1、向家長宣傳安好教導(dǎo)的重要性，以及幼兒園的安好教導(dǎo)活動，請家長積極合作幼兒園做好安好教導(dǎo)工作和安好防范工作。

2、讓家長合作班級安好教導(dǎo)活動的開展，報告幼兒一些安好學(xué)識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。

三、教師工作中的表達(dá)：

1、教師有很強(qiáng)的安好養(yǎng)護(hù)意識，加強(qiáng)責(zé)任心，時刻把安好工作放在首位，保證每個幼兒的安好。

2、實時擯棄班內(nèi)擔(dān)心全隱患，檢查教室每一個角落，將危害物品放在幼兒觸摸不到的地方。

3、經(jīng)常利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，對幼兒舉行安好教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒初步的安好意識及自我養(yǎng)護(hù)才能。

總之，把安好放在首位，對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。我們將盡自己的一切才能養(yǎng)護(hù)好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長。

幼兒老師工作心得篇3

在幼兒園工作也有將近一年的時間了，讓我總結(jié)出了一些心得感想。以一個寬松、自由進(jìn)展的心理環(huán)境，幼兒能得到進(jìn)展，有助于幼兒創(chuàng)造自我和自我實現(xiàn)。它理應(yīng)是一個有秩序的、生氣勃勃的高興的環(huán)境，是輕易為幼兒所采納的，幼兒愛好的環(huán)境。幼兒和教師是一種新型的伙伴關(guān)系。良好空氣的創(chuàng)設(shè)直接取決于教師是否具有正確的育人觀念，教師能否“想孩子所想，愛孩子所愛”。因此，要促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，教師務(wù)必要有一顆理解孩子的心。

要以進(jìn)展的眼光看到每一個孩子，懂得幼兒的差異是客觀存在的，教師要擅長查看，通過幼兒的表情、神態(tài)、語言、動作等，了解幼兒的想法，實時得志幼兒的內(nèi)心需要。教師要積極激勵幼兒，每當(dāng)幼兒取得進(jìn)步，哪怕是微小的，也要予以表揚。假設(shè)我們的目標(biāo)和要求是一把標(biāo)準(zhǔn)的尺，那么教師心中要有長短不同的“尺”。在實施教導(dǎo)的過程中，對于不同的幼兒，采取不同的教導(dǎo)方式，積極激勵每一個幼兒在原有根基上不斷進(jìn)步。

五彩繽紛、容貌萬千的大自然以其聲、形、色、味吸引著每一個孩子。我們經(jīng)常率領(lǐng)幼兒置身于廣闊的自然環(huán)境中，去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月、星辰，自由地想宇宙發(fā)問，與萬物為友。如帶幼兒到草地上捉小蟲、找蝸牛；到花園里捉蜻蜓、捕蝴蝶；到田野里參觀各種小野花、拾稻穗、撿麥穗；到森林公園放風(fēng)箏……每當(dāng)這時，孩子們總是三三兩兩、走走看看、說說玩玩，個個開心極了。他們在豐富的自然環(huán)境中，自主探索、自由交流、自發(fā)地開展各種活動，在不知不覺中收獲好多。

給幼兒供給開放的時間和空間，給幼兒供給手腦并用的條件，給幼兒供給自由表達(dá)的機(jī)遇。陶行知先生看法：教師的務(wù)必根據(jù)學(xué)生的才能和，教的法子務(wù)必根據(jù)學(xué)的法子，要求教師的教完全與學(xué)生的學(xué)相合作，怎么樣學(xué)就怎么樣教，學(xué)得多教得多，學(xué)得少就教得少。他認(rèn)為“教導(dǎo)是要在自身的根基上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強(qiáng)發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有氣力?！?/p>

讓幼兒在自主的`區(qū)域活動和好玩的各種嬉戲中積極探索，充分體驗、自由表達(dá)，才能有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和內(nèi)在動機(jī)，鞏固自主性，從而讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。

幼兒老師工作心得篇4

時間腳步匆促，一刺眼，試用期便終止了?；叵脒^去，有辛酸、有告成、有喜悅。在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、合作。在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也察覺了大量的缺乏的地方，下面我就對試用期工作舉行簡樸總結(jié)。

一、穩(wěn)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

開學(xué)時，對于小班的孩子來說，這是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在目生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與目生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園心緒上的不穩(wěn)定，一個月后，幼兒根本都樂于來園了，心緒也穩(wěn)定了大量，大片面幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的根基。

在大片面幼兒心緒穩(wěn)定的處境下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)舉行了常規(guī)教導(dǎo)，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)根本的生活自理才能，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過試用期的教導(dǎo)和扶助，現(xiàn)在幼兒根本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的扶助和激勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，后來，這群孩子在生活才能，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。

他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老師的促使下用餐還能做到專心不講話，挑食濫用的壞習(xí)慣也在一次次的促使和教導(dǎo)下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養(yǎng)成了寧靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教導(dǎo)下，幼兒也知道了理應(yīng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教導(dǎo)教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)

良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的表達(dá)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，實時校正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小摯友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小摯友做小班長。通過不斷的鼓舞，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課專心聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要啟程，利用故事，進(jìn)展幼兒的語言

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的查看，我們察覺，班上的幼兒更加熱愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片安寧。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡樸，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)切、可憐、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美好語言，并激勵幼兒大膽地講故事。經(jīng)過試用期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達(dá)才能也有了確定的提高。

三、加強(qiáng)主題墻的創(chuàng)設(shè)，讓它成為師幼互動的平臺

隨著教學(xué)主題的變化，我們每月都實時地更換主題墻。在創(chuàng)設(shè)的過程中，我們不斷探索新的構(gòu)思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創(chuàng)設(shè)宗旨，有教師的用心設(shè)計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會高傲地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多美麗。

四、努力做好家長工作，建起家園情誼之橋

開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家出息行交流聯(lián)系。我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流閱歷，探討有針對性的有效教導(dǎo)方法;我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒閱歷，健康學(xué)識，或是求得家長合作的活動通知等。

新生的家長總是迫切夢想看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的處境，為了得志家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活舉行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種.種變化。我們還適時地舉行家訪，與家長議論孩子在家在園的表現(xiàn)，舉行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對