上海市青浦區(qū)重固中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文下學(xué)期期末試卷含解析

上海市青浦區(qū)重固中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文下學(xué)期期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）小區(qū)雞鳴李忠元張三一忍再忍，可一連十幾個“凌晨兩點”他都被這可惡的雞叫聲吵醒，張三坐臥不寧，甚至懷疑自己患上了頑固的失眠癥。自打買了新樓房，張三就痛快地搬了進去。還是新房子好啊，躺在軟綿綿的床上，真舒服，張三的臉上流露出難以掩飾的喜悅，不知不覺睡著了?？蛇@醉人的安適卻是一會兒的事。睡著睡著，張三突然覺得有聲音，就撲棱爬起來，側(cè)耳細聽，聲音卻是傳自樓外。張三披衣下地，來到陽臺細心查看，這回終于聽清楚了，是一聲聲沙啞的雞鳴由遠而近，很是吵人。張三頓時睡意全無，張三想不通，是誰這么囂張？竟在這時尚小區(qū)里堂而皇之地養(yǎng)上了公雞！這天，實在忍無可忍的張三天還沒亮就起了床，悄無聲息地下了樓，循聲找去，卻見對面一樓的一戶人家窗前架著一個鐵絲籠子，一紅一黑兩只大公雞正比賽似的扯脖子歡叫呢！張三這個氣啊，可惡的畜生，看你把老子折磨的！張三撿起腳下的一塊石子，想懲罰一下這兩個可惡的東西。沒想到石頭還沒出手呢，就聽耳邊嗷地一嗓子，把張三嚇了一大跳。張三一抬頭，只見一個白發(fā)老頭正對他怒目而視，張三一時像個做錯事的孩子，羞紅了臉，挺著脖子卻不知說什么好。你干啥，想殺生？老爺子精神矍鑠，說話挺霸氣?？礃幼幽阋彩寝r(nóng)村出來的，怎么這么不愛惜生靈呢？張三低下頭，打量了一下自己。農(nóng)村人？我哪里像農(nóng)村人？從買樓那天起俺就成了正兒八經(jīng)的城里人了！張三不服氣。死老頭子，看我不告你，兩只破公雞還動不得了，寶貝似的，俺找說理的地方去！張三氣嘟嘟地，一溜煙似的跑到了物業(yè)辦。室內(nèi)烏煙瘴氣，滿地垃圾，兩個自動麻將機邊坐滿了打麻將的，吆五喝六，戰(zhàn)得正歡，根本沒人理睬張三?？催@場面，張三怯怯的，心中的怒火頃刻間被澆熄了一大半兒。張三悻悻地出了屋子，但張三還是滿懷希望的，畢竟這半夜雞叫是人人憤慨的事，難道他物業(yè)的人就不嫌吵鬧嗎？張三在小區(qū)里也攛掇鄰居一起去告公雞擾民，可他話一出口，別人都無奈地搖搖頭，走掉了，誰也不理睬他?；貥呛?，張三越想越窩火，現(xiàn)在的城里人真是太麻煩了！張三盼著物業(yè)早日解決，就一忍再忍，希望事情盡早出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。這天晚上，張三早早地躺下來，進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。后半夜，睡得迷迷糊糊的張三又被雞叫聲驚醒了。那可惡的雞叫很有穿透力，由遠及近，劃破長長的夜空，一遍又一遍，讓張三翻來覆去，難以入眠。張三睜著惺忪的睡眼，看天還沒亮，就無奈地拿起一本雜志看起來，可這惱人的雞叫競沒完沒了，讓張三難以靜下心神，看書也是心不在焉，一目十行。第二天一大早，張三下樓時競意外地發(fā)現(xiàn)難得一見的開發(fā)商劉金正在給那兩只公雞喂食吃。這一發(fā)現(xiàn)令張三吃驚非小，他更來氣了。一打聽，張三才知道，那個養(yǎng)雞老頭竟是劉金的父親！我說這事兒怎么遲遲得不到處理呢！沒有猶豫，張三又單槍匹馬殺到物業(yè)辦，去興師問罪了。正好劉金坐班，張三就像個開了火的機關(guān)槍，一通嗒嗒，把心里的怨氣竹筒倒豆子一樣倒給了劉金。張三，這樓里住著千百戶，人家都不吱聲，你憑什么來此叫嚷??？張三聽劉金這么質(zhì)問他，騰地火了。他不吱聲，我也不吱聲，大家都漠然置之，難道任憑這兩只公雞攪得一輩子不得安寧，還要我們?nèi)虤馔搪晢?？本來，張三是來干仗的，沒想到自己唇槍舌劍，卻換來了劉金“抒哧”一笑，張三立時懵了。張三還沒回過神來，劉金又是一拍桌子，張三嚇一跳，以為劉金要動手呢！沒想到，劉金不慌不忙，從夾包里掏出一盒大中華，銜在嘴里一支，隨后“啪”一聲用打火機點上了，吞起云吐起霧來。張三，你不是一直沒工作嗎？今天，我正式通知你，你現(xiàn)在就是這個小區(qū)的物業(yè)辦主任了，這里的一切事務(wù)由你全權(quán)負責！張三一時愣住了，什么、什么……張三，我忙于北京的樓市開發(fā)，這里根本無暇顧及，管理一團糟，為尋找一位認真負責的人來管理小區(qū)，管好小區(qū)，我家老爺予，就特地從農(nóng)村買來兩只愛打嗚的大公雞，沒想到激怒的是你?。?）下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．作品擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，最后兩段內(nèi)容的安排就頗具匠心：既在意料之外又在情理之中。B．張三羞于自己是個農(nóng)村人，當劉金的老爺子說他是農(nóng)村人時，他很不服氣，于是決定告劉老爺子小區(qū)養(yǎng)雞。C．開發(fā)商劉金讓張三當物業(yè)辦主任，目的是用工作賄賂張三，讓他不要再管自己父親小區(qū)養(yǎng)雞的事了。D．作品在刻畫人物形象上采用了心理描寫、外貌描寫、細節(jié)描寫、語言描寫等藝術(shù)手法，惟妙惟肖，生動傳神。E．作品的主題是通過張三的所作所為，表現(xiàn)現(xiàn)今人們生活環(huán)境的嘈雜混亂，小區(qū)居民人員復(fù)雜、素質(zhì)低下。

（2）作品中的張三有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）

（3）請簡要分析“室內(nèi)烏煙瘴氣，滿地垃圾……心中的怒火頃刻間被澆熄了一大半兒?！币欢卧谖闹械淖饔?。（6分）

（4）有人說，文章題目“小區(qū)雞鳴”并不能反映小說內(nèi)容，改成“張三”更切題一些。結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：（1）A、D（2）答：張三：質(zhì)樸、直率、敢于講真話，做事主動認真、維權(quán)意識強，有一種堅持不懈的斗爭精神。（意思對即可給分）（3）答：從內(nèi)容上看，說明小區(qū)管理混亂，物業(yè)辦人員素質(zhì)不高，為后文開發(fā)商任用張三做了鋪墊；結(jié)構(gòu)上推動了情節(jié)的發(fā)展，為下文張三與開發(fā)商相遇后的情節(jié)表現(xiàn)及情節(jié)變化埋下伏筆。（4）答：觀點一：“小區(qū)雞鳴”好，“小區(qū)雞鳴”是全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展，引出了主要人物張三，張三的一切活動都是圍繞“小區(qū)雞鳴”進行的；用“小區(qū)雞鳴”作題，顯得含蓄，吸引了讀者的閱讀興趣，暗示了主題。

觀點二：用“張三”為題好，張三是文章的主要人物，全文內(nèi)容都是圍繞他的活動來寫的，以“張三”為題顯得簡單明白；而且作者的目的也想通過張三的所作所為來反映一種社會現(xiàn)象：有些小區(qū)硬件設(shè)施符合社會的發(fā)展，而物業(yè)管理水平滯后，給居民生活帶來不便，呼吁有關(guān)部門加強監(jiān)管力度，共同創(chuàng)造和諧社會。（意思對即可）2.閱讀下面的文字，完成6—9題。（12分，每小題3分）大海的波濤是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂”。然而是誰“彈奏”了這一曲曲動人的音樂呢？美國科學(xué)家一項最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位天才的“演奏家”。海洋學(xué)研究所科學(xué)家認為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對在實驗室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進行了分析，并測算了浪端氣泡的體積，進而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。根據(jù)測算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米?？茖W(xué)家介紹說，大氣泡和小氣泡的形成過程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會卷裹一部分空氣形成一個管狀空洞，當海浪下落時，這個空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過程不同，但兩種過程都遵循了能量守衡的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它?？茖W(xué)家認為，千萬不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳氣體。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳氣的數(shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡單的正反兩個過程，卻對整個地球的氣候有著深遠的影響。6．第四段中加點的“兩個過程”指的是

A．氣泡將空氣帶入水中，同時為海洋生物提供二氧化碳氣體。B．飛濺的浪花形成小氣泡，并將二氧化碳溶解在水中。C．氣泡將空氣帶入海水中，并向空中輸送豐富的水汽。D．氣泡溶解二氧化碳氣體，并將它提供給海洋中的生物。7．能作為海浪氣泡“對整個地球的氣候有著深遠的影響”這一結(jié)論依據(jù)的一項是A．大小氣泡的形成都遵循了能量守恒的規(guī)律。B．海浪氣泡某種程度上決定了大氣中二氧化碳氣體的含量。C．形成海浪的浪端氣泡的體積大大決定著濤聲的音質(zhì)。D．不起眼的氣泡是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。8．下列說法不符合原文意思的一項是

A．海浪中的氣泡能發(fā)出純美、渾厚的聲音，這是海洋學(xué)研究所的科學(xué)家通過實驗和觀測發(fā)現(xiàn)的。B．地球上二氧化碳氣的數(shù)量影響著大氣的溫度，而二氧化碳的數(shù)量在很大程度上是由海水中的大小氣泡決定的。C．科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個種類，大小氣泡形成的過程不盡相同，但都遵循了能量守衡的規(guī)律。D．浪尖卷裹的空氣被海浪分割成大氣泡，海水表面的空氣同時被浪花帶入水中，形成小于1毫米的小氣泡。9．根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不恰當?shù)囊豁検?/p>

A．大氣泡是管狀空洞被海浪切割形成的，其直徑超過了1毫米，因此在爆裂時所發(fā)出的聲音也就更急促、更洪亮。B．在地震和山體滑坡等自然現(xiàn)象中都可以發(fā)現(xiàn)能量守恒的規(guī)律，可見這個規(guī)律是對物質(zhì)運動現(xiàn)象的準確的抽象。C．有關(guān)科學(xué)家對海水溶解二氧化碳的研究，可能為減弱地球“溫室效應(yīng)”提供新的思路。D．浪花氣泡成了彈奏動人音樂的天才的演奏家，這種奇妙的比喻表明科學(xué)和藝術(shù)常常是聯(lián)系在一起的。參考答案：6．C（ABC都只描述了其中一個過程，即“將空氣帶入海水中”）7．B（AC與“影響”無關(guān)，D項與題干中敘述結(jié)論相同不能作為依據(jù)）8．D（大小氣泡并非同時產(chǎn)生）9．A（第三段“根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時發(fā)出的聲音比大氣泡更為激烈”，可見并非大氣泡聲音大）3.閱讀下面文字，完成4～6題。野馬脊劉心武盤盤的爺爺為培養(yǎng)出了一個有出息的兒子驕傲。確實是，運河邊的村子里，能像他那樣把兒子培養(yǎng)成大學(xué)生，后來又成為高級工程師的，掰手指頭，也不夠一巴掌?？墒菭敔敽芫?。奶奶去世以后，盤盤爸媽在城里四環(huán)內(nèi)貸款買下挺寬敞的單元房，三臥兩廳雙衛(wèi)，接他來住，住不慣，回去執(zhí)意住進了鎮(zhèn)上養(yǎng)老院。盤盤知道，爺爺心里是愛她的?？墒牵瑺敔敳幌衲棠?，能把那愛意表達出來。盤盤愛爺爺，沒什么道理，他是爺爺，能不愛嗎？爺爺在城里小住的時候，跟盤盤有過沖突。盤盤從冰箱里取出頭天吃剩的披薩餅，放微波爐里轉(zhuǎn)幾圈，拿出來咬一口，滿臉怪表情，馬上就扔垃圾桶里了。爺爺看見后生了氣。盤盤解釋說：“爺爺，變酸了，吃了我會肚子疼的?！睜敔斁蛿?shù)落她：“你盡是些吃飽了撐著的說詞。餓你幾頓就好了！”盤盤就笑：“爺爺好主意，這兩天我體重又增了！明天只喝木瓜汁！”爺爺氣呼呼，盤盤笑嘻嘻。盤盤說：“披薩，木瓜，味道怪怪的，對吧？爺爺您是不愛吃的?！睜敔斁驼f：“凡能吃的都是好東西。都不能扔！”爺爺住進養(yǎng)老院以后，爸媽和盤盤去看望。爺爺話不多，眼睛也不怎么看他們，卻總是盯著窗外的運河。冬天又到了，運河結(jié)冰了。盤盤自己去看望爺爺，爺爺也還總凝視窗外的運河。結(jié)冰的運河失卻了秀麗，河邊的樹木光禿禿的，爺爺在那樣的畫面上看見了什么呢？盤開始求職了。有天投完簡歷回家，爸爸下班早，媽媽還堵在回家的路上。父女倆就隨意聊天。盤盤就說起爺爺總盯著運河冰面看的事情。爸爸就說，該講給你聽了，不過，還是等你媽回來，吃過晚飯，再坐下來講。晚飯吃過了，爸媽和盤盤圍坐在沙發(fā)上，爸爸講了起來。你爺爺娶媳婦很晚。因為家里窮，過三十了，還是光棍。你的太爺爺，過世得早，你的太奶奶，一直守寡。那時候咱們運河這邊的村子，比運河那邊的村子，還稍微好些，那邊特別窮。這邊有大片的菜地，種大白菜，每年晚秋砍下白菜，會留下菜根，砍下的白菜裝車運走的時候，會掉下些破爛的菜幫子。就有運河那邊村里的婦女，過河這邊來，挖走菜根、揀走那白菜幫子，好拿去充饑。過運河若從橋上過，要繞很遠的路，搭擺渡船，要花錢。但是，河那邊村子跟河這邊村子之間的河床，有一道凸起的石脊，河兩邊的人，都管它叫野馬脊。它四季都沒在水面下，秋天能透過水面模模糊糊地看出來。過河的人必須非常小心，才能踩著那道石脊渡過河來。那些年，每到這邊村子砍完白菜，那邊村子就有婦女踩著野馬脊，背著荊條筐，來挖菜根、揀菜幫。爺爺家的屋子外頭不遠，就是一片菜地。有天刮著大風，凍得人不行，居然還有對岸來的一個婦女，跪在那菜地里挖菜根。你太奶奶看見那婦女在寒風中直哆嗦，就讓你爺爺出去，把她請進屋，先暖和暖和再說。你太奶奶正熬了一鍋棒子面菜糊糊，就盛出一碗請她喝。兩個婦女就說起話來。敢情那也是個寡婦。臨走的時候，你太奶奶就讓你爺爺，往那婦女的筐里，裝了好些個自己家腌的酸白菜。窮幫窮呀。這么著，兩個寡婦就來往上了。就在她們認識的那年冬天，那寡婦有天就跟你太奶奶說，咱們兩家都窮，你兒子娶不上媳婦，正好我有個閨女，如今也二十好幾了，就把我閨女，嫁你兒子吧。你太奶奶開頭不敢相信，因為窮家的閨女，如果長得好，嫁出去也不難的，那寡婦就說，我不能拿閨女換錢。能嫁個憨厚人，比什么不都強。就這么著，你爺爺就娶了你奶奶。盤盤聽了，大吃一驚，問：“怎么，我的血脈里，有那挖菜根揀白菜幫子的窮寡婦的成分？我該叫她什么？”媽媽說：“這事你爸老早就跟我說過。那是你的太姥姥啊。不過，改革開放以后，中國解決了溫飽問題，挖白菜根揀白菜幫子充饑的事情，似乎已經(jīng)成天方夜譚了。所以我們這代人很少跟你們這代人講這些舊故事?！卑职謱寢屨f：“可是，有個鏡頭，我一直沒忍心跟你講?，F(xiàn)在我要跟你和盤盤講出來。盤盤爺爺為什么總盯著那冰面看？是因為，那一年，遇上百年不遇的情況，土話叫囫圇凍，就是原來河面還沒有上凍，忽然氣溫驟降到零度以下，咔嚓，河面就封凍住了。那天天亮，有人在河邊大喊，人們跑去看，在那野馬脊上，凍死了一個婦女，她肯定是踏上野馬脊后，忽然囫圇凍，她本能地跪下，再也拔不出身子，整個人就凍成個冰雕了，而她背上，還背著那陪伴她多年的荊條筐。你爺爺奶奶奔到河邊，一眼看出，那是你太姥姥，頓時捶胸大哭起來……”盤盤聽到那一刻，仿佛樹木的年輪，頓時擴展，原來詞典上的悲愴一詞，不再飄渺，她的心智成熟期，來臨了。4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A．小說第二段描寫盤盤和爺爺?shù)囊欢紊罴毠?jié)，從中可以看出盤盤扔掉披薩是不知節(jié)約，也體現(xiàn)出了爺爺與這個社會的格格不入。B．爺爺住進養(yǎng)老院之后，父母領(lǐng)著盤盤去看望，而爺爺卻總是將目光投向窗外的運河，實質(zhì)上是在為下文的表述埋下伏筆。C．小說在描寫運河那邊的人“過河挖白菜根”這段情節(jié)時，充分運用了語言、動作和細節(jié)描寫，來表現(xiàn)出那個時代的人對艱苦生活的不屈與努力。D．小說中盤盤在聽過爺爺所講的故事后，心智變得真正成熟了。從這個意義上來說，人，只有經(jīng)歷，才能感受，才能懂得。E．小說最后將筆觸聚焦在了“那個時代”，“那個時代”的風雨辛酸磨練了那一代人，更展現(xiàn)出了那一代人的堅強與友善。5.小說中的“太姥姥”有怎樣的人性閃光點？請結(jié)合情節(jié)簡要分析。（3分）6.小說的標題“野馬脊”，含意深刻，內(nèi)蘊豐厚。請結(jié)合全篇賞析探究。（4分）參考答案：4.BE5.①能堅強面對困難，雖是寡婦卻咬牙撐起一片天；②為人隨和，與“太奶奶”初識，兩人交流談心，并開始了人情交往；③淳樸良善，嫁女兒，不圖彩禮，只求女兒能嫁一個憨厚的人；④吃苦耐勞，冰寒天氣里也要冒險過河挖菜根。6.①“野馬脊”是故事的線索，通過它，故事中的人物有了關(guān)聯(lián)，故事情節(jié)也得以推動發(fā)展。②“野馬脊”，是特定困難歷史時期的存在，它見證了運河那邊人們生活的困苦。③揭示了主題，歌頌了艱苦歲月的勞動人民能吃苦耐勞、艱苦樸素的美好品質(zhì)。④它能觸動人們悲愴的情思，啟示人們知曉過去的困苦，珍惜糧食，珍惜今天的生活。4.解析:A“格格不入”不貼切，原文側(cè)重強調(diào)爺爺?shù)墓?jié)約美德；C項中“語言描寫”錯誤，原文未提及；D“爺爺所講”錯，“真正成熟了”，表述不準確，原文是“心智成熟期，來臨了”5.解析:小說中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語言、動作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對他人的影響以及他人的評價等，在文中找到這些句子進行歸納，可以找到到答案。答題時注意用文中的事實對性格進行解釋分析。6.解析：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.

參考答案：8．C（淡，滿不在乎

動詞）9．A（⑤徐夢莘寫作《三朝北盟會編》的緣由經(jīng)歷

⑥不采用徐夢莘主張的結(jié)果）10．C（胡廷直后來沒有采用徐夢莘的主張）11．（1）湖南帥怨恨徐夢莘對百姓徇私，想從帳簿搜尋徐夢莘的過失，最終沒有找到，因此反而器重他（翻譯“患”準確，“怨恨”之意，1分；翻譯“私”準確，徇私，1分；翻譯“捃摭”準確，“搜尋”之意，1分；“簿書”翻譯準確，1分，整個句子翻譯順暢2分）（2）徐夢莘擔任賓州知州后，還以先前的議論抵御新鹽法，被罷免官職。（“知”理解正確，1分；“?！崩斫庹_，1分；整個句子翻譯順暢2分）5.閱讀下面的文言文，完成后面題目。余闕，字廷心，世家河西武威。少喪父，授徒以養(yǎng)母，與吳澄弟子張恒游，文學(xué)日進。元統(tǒng)元年，賜進士及第，授同知泗州事，為政嚴明，宿吏皆憚之。俄召入，應(yīng)奉翰林文字。以不阿權(quán)貴，棄官歸。尋以修遼、金、宋三史召，復(fù)入翰林，為修撰。出為湖廣行省左右司郎中。會莫徭蠻反，右丞沙班當帥師，堅不往，無敢讓之者。闕曰：“右丞當往，受天子命為重臣，不思執(zhí)弓矢討賊，乃欲自逸邪！”沙班曰：“郎中語固是，如芻餉不足何？”闕曰：“右丞第往，此不難致也?！标I下令趣之，三日皆集，沙班行。至正十二年，改宣慰司為都元帥府，治淮西，起闕副使、僉都元帥府事，分兵守安慶。于時南北音問隔絕，兵食俱乏，抵官十日而寇至，拒卻之。乃集有司與諸將議屯田戰(zhàn)守計，環(huán)境筑堡寨，選精甲外捍，而耕稼于中。明年，春夏大饑，人相食，乃捐俸為粥以食之，得活者甚眾。民失業(yè)者數(shù)萬，咸安集之。升副元帥。十五年夏，大雨，江漲，屯田禾半沒，城下水涌，有物吼聲如雷，闕祠以少牢，水輒縮。秋稼登，得糧三萬斛。俄升都元帥，守安慶。十月，賊薄城下。戊申，賊并軍攻東西二門，西門勢尤急，闕身當之，徒步提戈為士卒先。士卒號哭止之，揮戈愈力，斬首無算，而闕亦被十余創(chuàng)。日中城陷，城中火起，闕知不可為，引刀自剄，墮清水塘中。闕妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊?！狈偎勒咭郧в?。闕號令嚴信，與下同甘苦，然稍有違令，即斬以徇。當出戰(zhàn)，矢石亂下如雨，士以盾蔽闕，闕卻之曰：“汝輩亦有命，何蔽我為！”。稍暇即注《周易》帥諸生謁郡學(xué)會講立軍士門外以聽使知尊君親上之義有古良將風烈。卒時年五十六。

（節(jié)選自《元史·列傳》，有刪改）4．下面對文中句子的斷句正確的一項是（3分）

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）A．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)／會講立軍士門外／以聽使知尊君親／上之義有古良將風烈B．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)會講／立軍士門外以聽／使知尊君親／上之義有古良將風烈C．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)會講／立軍士門外以聽／使知尊君親上之義／有古良將風烈D．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)／會講立軍士門外／以聽使知尊君親上之義／有古良將風烈5．對文中加點詞相關(guān)內(nèi)容的解說錯誤的一項是（3分）

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）A．年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，例如貞觀、靖康、元統(tǒng)、至正、康熙等。B．有司，指主管某部門的官吏，古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司。后來泛指官吏。C．古代祭祀、宴會時，牛、羊、豕三牲具備為太牢，只有羊、豕則為少牢。D．古代人用天干地支來紀年、紀月、紀日和紀時，如文中的戊申就指至正十五年十月。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

（

）A．余闕政令嚴明。余闕執(zhí)政泗州時，即使是經(jīng)驗閱歷豐富的官吏們都很怕他。余闕治軍也很嚴明，如果有人違背軍令，他就會將其斬首示眾。B．余闕正直敢言。莫徭蠻反叛之時，右丞沙班以糧草不足為借口，不愿征討叛軍，官員們都讓著他，只有余闕敢站出來，直言右丞應(yīng)當出征。C．余闕與下屬同甘苦。在戰(zhàn)場上，余闕不理會士兵們的阻止，身先士卒，殺敵無數(shù)；余闕還拒絕士兵們用盾牌為自己遮擋落下的箭矢和壘石。D．余闕體恤民情。百姓遭遇饑荒，甚至人吃人的時候，余闕捐出俸祿賑濟災(zāi)民；洪水淹沒了屯田，他祭祀祈求洪水退去，當年秋天取得豐收。7．把文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）闕曰：“右丞第往，此不難致也?！标I下令趣之，三日皆集，沙班行。（5分）（2）城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊。”（5分）參考答案：4．C5．D6．B7．（1）余闕說：“右丞只管放心地出征，糧草的事是不難達成的?！彼铝畲叽偌Z餉，三日后全都齊備，沙班出師。（5分。譯出大意給1分；“第””此”“致”“趣”四處，每譯對一處給1分。）（2）城中的百姓相繼登上城樓，然后自己撤掉了登樓的梯子，并說：“寧愿全部死在這里，也誓不投降敵人?！保?分。譯出大意給1分；“相率”“捐”“死此””從”四處，每譯對一處給1分。）而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標志：文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。本題中的“對曰”我們可以抓住“曰”來斷句。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。胺颉薄吧w”大都在句前。“于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。6．【試題分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。B項中“官員們都讓著他”錯誤，原文“無敢讓之”的意思是“無人敢責備他”?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！久麕燑c睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，只要到文中找到原句，然后進行比較即可發(fā)現(xiàn)問題所在。7．【試題分析】翻譯句子，做到字字落實的同時，要重點關(guān)注得分點。（1）“第””此”“致”“趣”；（2）“相率”“捐”“死此””從”。【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】余闕，字廷心，先世居河西武威。余闕年少就喪父，以收授門徒來贍養(yǎng)母親，與吳澄弟子張恒交游，文學(xué)造詣日進。元統(tǒng)元年，賜進士及第，授同知泗州事，執(zhí)政嚴明，經(jīng)驗閱歷豐富的官吏都忌憚他。不久奉詔回京，授翰林文字。因不阿諛權(quán)貴而棄官歸家。不久因為朝廷修遼、金、宋三史，余闕奉詔再入翰林院為修撰。后又出京擔任湖廣行省左右司郎中。適逢莫徭蠻造反，朝廷右丞沙班應(yīng)當率軍去鎮(zhèn)壓，但他堅持不肯去，無人敢責備他。余闕說：“右丞應(yīng)當前去，你受天子之命為重臣，不想著出兵討賊，是想圖安逸嗎？”沙班說：“郎中的話固然是對的，但糧草不足怎么辦？”余闕說：“右丞只管出征，這糧草的事是不難達成的?！彼铝畲叽偌Z餉，三日后全都齊備，沙班出師。至正十二年，朝廷改宣慰司為都元帥府，治理淮西，起任余闕為副使、輔助簽批都元帥府事宜，分兵駐守安慶。當時南北音信隔絕，兵力糧草都很缺乏，余闕到任僅十日反元義軍就來進攻，余闕領(lǐng)兵回擊，敵人被擊退。他召集官吏和諸將商議屯田與戰(zhàn)守之計，（決定）環(huán)繞轄境周圍修建堡寨，選精兵對外御敵，在堡寨之內(nèi)耕種糧食。第二年，大鬧春荒，人相食，余闕將其俸祿用來買米施粥，賑濟災(zāi)民，得以存活的災(zāi)民很多。有數(shù)萬失業(yè)的百姓，都得到安置。十五年夏天，天降大雨，江水上漲，屯田稻谷有一半被淹，城下江水涌入，有什么東西吼聲像雷鳴一般，余闕用少牢祭祀，洪水就退去。秋糧（得以）豐收，得糧三萬斛。不久，余闕升任都元帥，駐守安慶。十月，叛軍逼至安慶城下。十一月八日，叛賊攻打安慶東西二門，西門形勢尤其危急，闕迎敵而上，提戈抗敵，身先士卒。士卒們哭喊著想阻止他，但他更加用力地揮動長戈，斬首了無數(shù)敵人。但是余闕身受十幾處創(chuàng)傷。中午時分，城池被攻陷，城中著起了大火，余闕知大勢已去，無可挽回，便引刀自殺，倒落在一處清水池塘之中。余闕的妻子耶卜氏、兒子德生、女兒福童皆投井而死。城中的百姓相繼登上城樓，自己撤掉了登樓的梯子，并說：“寧愿全部死在這里，也誓不投降敵人?！睙赖娜艘郧в?。余闕治軍號令嚴明，與下屬同甘共苦，但軍士稍有違反軍令的，就會馬上處斬示眾。當他出戰(zhàn)之時，箭矢壘石紛紛落下如同下雨一般，軍士們用盾牌為他擋遮，余闕回絕說：“你們也有命，為什么要擋遮保護我呢？”平時稍有空閑，就注解《周易》，率領(lǐng)各位學(xué)生到郡學(xué)（郡國的最高學(xué)府）集中講授，令軍士站在門外聽講，也使他們明白尊君親上的義理，確有古代良將的遺風。余闕死的時候五十六歲。6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。楊尚希，弘農(nóng)人也。父承賓，商、直、淅三州刺史。尚希齠齔而孤。年十一，辭母請受業(yè)長安。涿郡盧辯見而異之，令入太學(xué)，專精不倦，同輩皆共推伏。周太祖嘗親臨釋奠，尚希時年十八，令講《孝經(jīng)》，詞旨可觀。太祖奇之，賜姓普六茹氏，擢為國子博士。仕明、武世，歷太學(xué)博士、太子宮尹、計部中大夫。宣帝時，令尚希撫慰山東、河北，至相州而帝崩，與相州總管尉迥發(fā)喪于館。尚希出謂左右曰：“蜀公哭不哀而視不安，將有他計。吾不去，將及于難?！彼煲怪袕慕輳蕉?。遲明，迥方覺，分數(shù)十騎自驛路追之，不及，遂歸京師。高祖以尚希宗室之望，又背迥而至，待之甚厚。及迥屯兵武陟，遣尚希督宗室兵三千人鎮(zhèn)潼關(guān)。尋授司會中大夫。高祖受禪，拜度支尚書，進爵為公。尚希時見天下州郡過多，上表曰：“自秦并天下，罷侯置守，漢、魏及晉，邦邑屢改。竊見當今郡縣，倍多于古，或地無百里，數(shù)縣并置，或戶不滿千，二郡分領(lǐng)。具僚以眾資費日多吏卒人倍租調(diào)歲減清干良才百分無一動須數(shù)萬如何可覓所謂民少官多十羊九牧琴有更張之義瑟無膠柱之理。今存要去閑，并小為大，國家則不虧粟帛，選舉則易得賢才，敢陳管見，伏聽裁處?！钡塾[而嘉之，于是遂罷天下諸郡。尚希性弘厚，兼以學(xué)業(yè)自通，甚有雅望，為朝廷所重。上時每旦臨朝，日側(cè)不倦，尚希諫曰：“周文王以憂勤損壽，武王以安樂延年。愿陛下舉大綱，責成宰輔，繁碎之務(wù)，非人主所宜親也?！鄙蠚g然曰：“公愛我者。”尚希素有足疾，上謂之曰：“蒲州出美酒，足堪養(yǎng)病，屈公臥治之。”于是出拜蒲州刺史，仍領(lǐng)本州宗團驃騎。尚希在州，甚有惠政，復(fù)引瀵水，立堤防，開稻田數(shù)千頃，民賴其利。開皇十年卒官，時年五十七。（節(jié)選自《隋書?卷四十六》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.具僚以眾資/費日多吏卒/人倍租調(diào)/歲減清干/良才百分無一/動須數(shù)萬/如何可覓/所謂民少官多/十羊九牧/琴有更張之義/瑟無膠柱之理B.具僚以眾/資費日多/吏卒人倍/租調(diào)歲減/清干良才/百分無一動/須數(shù)萬/如何可/覓所謂民少官多/十羊九牧/琴有更張之義/瑟無膠柱之理C.具僚以眾資/費日多吏卒/人倍租調(diào)/歲減清干/良才百分無一/動須數(shù)萬/如何可覓/所謂民少/官多十羊九牧/琴有更張之義/瑟無膠柱之理D.具僚以眾/資費日多/吏卒人倍/租調(diào)歲減/清干良才/百分無一/動須數(shù)萬/如何可覓/所謂民少官多/十羊九牧/琴有更張之義/瑟無膠柱之理11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.“齠齔”亦作“齠齓”，意為垂髫換齒之時，借指童年。古代多以不同年齡的生理特征而代稱年齡，比如垂髫、黃發(fā)等。B.“釋奠”是古代在學(xué)校奠祭先圣先師的一種典禮?！搬尩臁睂儆谲髯印疤斓亍薄跋茸妗薄熬龓煛薄叭Y”中的“君師”之禮。C.“國子博士”即國子監(jiān)的博士，是古代最高學(xué)府里的最高學(xué)位。六國時就有博士，秦因之。唐有太學(xué)博士、算學(xué)博士等。D.“度支尚書”是官名，三國魏文帝設(shè)置，即掌管貢賦和稅租的首腦?！岸戎А?，即量入為出之意，到唐代，改稱戶部。12.下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.楊尚希很小時就死了父親，十一歲就告別母親外出求學(xué)；他刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)問優(yōu)異，受到皇上的高度重視。B.楊尚希不僅學(xué)問好，而且也有相當?shù)恼蚊舾校Q策果斷，避免了一場人生災(zāi)難，還進一步受到皇上的信任。C.楊尚希洞察時弊，積極進言獻策，皇上不僅嘉獎他，還采納了他的政治建議，撤消了天下的所有郡縣。D.楊尚希不僅在政治上為皇上分憂，而且在生活上也為皇上著想，皇上因此對他關(guān)愛有加，很關(guān)心他的身體健康。13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）涿郡盧辯見而異之，令入太學(xué)，專精不倦，同輩皆共推伏。（2）尚希性弘厚，兼以學(xué)業(yè)自通，甚有雅望，為朝廷所重。參考答案：10.D

11.C

12.C

13.（1）涿郡人盧辯見了對他感到驚異（覺得他與眾不同），讓他進入太學(xué)就讀（學(xué)習(xí)），楊尚希專心精研學(xué)業(yè)（聚精會神、用心專一），不知疲倦，同輩的人（同學(xué)）都推崇敬服他。（2）楊尚希心性（天性）寬宏敦厚（寬大忠厚），加之（加上）自己精通學(xué)業(yè)，有很好的名望（聲望），被朝廷重視（尊重）。12.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。C項“撤消了天下的所有郡縣”錯。13.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）固定地名人名字保留，如“涿郡人盧辯”“楊尚希”等，“異”譯為覺得他與眾不同，意動用法；“就讀”譯為學(xué)習(xí)；“專精”譯為聚精會神、用心專一；“推伏”譯為推崇敬服。（2）“性”譯為天性，“弘厚”譯為寬大忠厚，“雅望”譯為好的名望，“為所”表示被動。點睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意文言現(xiàn)象，如“異”譯為覺得他與眾不同，意動用法。參考譯文:楊尚希是弘農(nóng)人。父名承賓，歷任商、直、淅三州刺史。楊尚希童年喪父。十一歲時，辭別母親請求到長安就學(xué)。涿郡人盧辯見了對他感到驚異，讓他進入太學(xué)就讀，楊尚希專心精研學(xué)業(yè)，不知疲倦，同輩的人（同學(xué)）都推崇敬服他。周太祖宇文泰曾親自到太學(xué)奠祭先圣先師，楊尚希當時十八歲，令他講論《論語》，言語意義都可觀。太祖視為奇才，賜姓普六茹氏，提拔任國子博士。任官于明帝、武帝之朝，歷任太學(xué)博士、太子宮尹、計部中大夫。宣帝時，派楊尚希安撫慰問山東、河北，到相州時宣帝駕崩，他跟相州總管尉迥在官署發(fā)布喪訊準備祭儀。楊尚希出來對隨從人員說：“蜀公哭泣不哀傷而且眼神不安定，將會有別的圖謀。我不離開，將遭受災(zāi)難?！本瓦B夜從小道逃跑。天大亮后，尉迥才發(fā)覺，派幾十人騎馬從官道追趕，未能追上，楊尚希于是就回到京城。隋高祖楊堅因為楊尚希是宗室素有聲望，又能背棄尉迥返回京城，于是待他很優(yōu)厚。等到尉迥在武陟屯駐兵馬時，高祖就派楊尚希督率宗室兵馬三千人鎮(zhèn)守潼關(guān)。不久任命他為司會中大夫。高祖接受北周禪位登基后，授任楊尚希為度支尚書，升爵位為公。楊尚希當時看到天下設(shè)置的州郡太多，就上表說：“從秦統(tǒng)一天下，廢除諸侯設(shè)置郡守，由漢代、魏朝到晉代，國家郡邑設(shè)置多次更改。我看當今郡縣數(shù)量，比古時成倍增多，有的地方不滿百里地，（卻）幾個縣并列（同時）設(shè)置；有的地方戶數(shù)不到一千，（卻）由兩個郡分開管轄。備員充數(shù)的僚佐太多，資財耗費一天天增多，下吏走卒人數(shù)倍增，租稅調(diào)賦逐年減少。清廉能干的優(yōu)秀人才，百中無一，動輒需要數(shù)萬，到何處尋覓？正是所說的民眾少官員多，十只羊九個人放牧。正是所謂琴可以改弦更張，瑟不應(yīng)膠柱而鼓的道理。現(xiàn)在要保存重要的郡縣去除虛設(shè)的郡縣，合并小郡成為大州，國家就不用虛耗倉糧官帛，推選舉薦就容易得到賢能的人才，斗膽陳述一孔之見，恭聽圣斷裁處?！被实劭戳俗啾碣澝兰为勊?，于是就廢除了天下諸郡原有的設(shè)置。楊尚希心性寬宏敦厚，加之自己精通學(xué)業(yè)，有很好的名望，被朝廷重視?；噬袭敃r每天清晨臨朝，到日過中天也不倦怠，楊尚希進諫說：“周文王因為憂國勤政而折損壽命，武王因為安閑快樂而延年益壽。希望陛下條舉朝政大綱，責求宰相去完成。繁雜瑣碎的事務(wù)，不是君主所應(yīng)親自處理的?！被噬细吲d地說：“您真是關(guān)愛我的人啊?！睏钌邢Ｏ騺碛心_病，皇上對他說：“蒲州出產(chǎn)美酒，足以養(yǎng)病，委屈您輕松治理蒲州?！庇谑菞钌邢Ｕ{(diào)出京城擔任蒲州刺史，兼任本州宗團驃騎。楊尚希在蒲州，有很多惠民的政事，又引來瀵水，修立堤壩防洪，開墾稻田幾千頃，百姓依靠這些得到好處。開皇十年楊尚希在任上去世，享年五十七歲。三、語言文字運用（20分，共4題）7.讀下面一段文字，概括微信的優(yōu)勢。每條不超過8個字。（3分）微信作為騰訊公司推出的一款免費聊天軟件，相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢：第一，

。微信不僅支持文字、圖片、表情符號的傳達，還支持語音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個語音信息，十分方便、快捷。第二，

。有這樣一種說法，“微信1萬個聽眾相當于新浪微博的100萬粉絲”。在新浪微博中，無關(guān)粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實的、私密的、有價值的。第三，

。相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點、握手、廣播、校園PK等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實用。參考答