大學(xué)生參加實習(xí)體會范文(3篇)_第1頁
大學(xué)生參加實習(xí)體會范文(3篇)_第2頁
大學(xué)生參加實習(xí)體會范文(3篇)_第3頁
大學(xué)生參加實習(xí)體會范文(3篇)_第4頁
大學(xué)生參加實習(xí)體會范文(3篇)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

大學(xué)生參加實習(xí)體會范文時光如?梭!我已經(jīng)?實習(xí)完了一?月的時間,?這期間,經(jīng)?歷了十多天?的夜班,半?個月的白班?,體驗著勞?動的光榮與?艱辛,在這?里我學(xué)到了?我離開校園?的第一筆知?識,這些都?是從書本上?學(xué)不到的知?識,從體驗?公司的文化?到親身接觸?公司的每個?部門的人員?,從公司的?季刊雜志上?,從其他員?工的言談中?,有好的信?息,也有不?好的耳聞,?總之,我的?感覺中,我?們的公司還?是在不斷前?進發(fā)展。?注塑課是我?實習(xí)的第一?個部門,當(dāng)?我跨入注塑?車間的時候?,我突然感?覺原來想象?的工業(yè)化就?是如此的接?近,大型的?注塑機臺不?斷吐出產(chǎn)品?,機械手臂?伸展自如,?一個個或透?明或帶色的?樣板從傳輸?帶上緩緩流?進疊產(chǎn)品的?車間,這些?后來才知道?被稱為素材?的產(chǎn)品就這?樣生產(chǎn)出來?了,這個過?程,稱為注?塑,原理是?通過加熱使?注塑原料熔?融注入模具?型腔然后冷?卻成型,最?后脫出產(chǎn)品?。在這個過?程中,好的?模具起著非?常重要的作?用,我們也?有看到有的?產(chǎn)品在剛打?素材的時候?就有一穴固?定不良,還?得需要人去?手工去剪,?既浪費原材?料,又浪費?人力,所以?,要求工程?在轉(zhuǎn)生產(chǎn)時?有一個好的?模具是必須?的。在前期?工作做好了?,后續(xù)上會?省好多資源?,有形的和?無形的。進?料的質(zhì)量控?制也是出好?素材的前提?,尤其是透?明料和淺色?料,素材上?有黑點就足?使產(chǎn)品報廢?,所以加強?對進料的檢?驗是對整個?生產(chǎn)前段的?負責(zé)。我?們公司產(chǎn)品?的最高的不?良在噴涂,?實習(xí)的時候?聽說有的產(chǎn)?品噴涂不良?高達百分之?五六十,所?以我重點看?了一下噴涂?,我個人愚?見總結(jié)了一?下?,F(xiàn)在?就對我目前?了解的我廠?主要噴涂工?藝做一個簡?單介紹與回?顧,很多按?鍵的效果都?是通過噴涂?來表現(xiàn)出來?,噴涂的原?理是用壓縮?空氣從噴槍?的空氣噴嘴?中心噴出,?在油墨噴嘴?前端形成負?壓區(qū),使油?墨容器中的?涂料從油墨?嘴噴出,并?迅即進入高?速壓縮空氣?流,使液—?—氣相急驟?擴散,油墨?被微?;?,?油墨呈漆霧?狀飛向并附?著在產(chǎn)品表?面,油墨霧?粒迅速集聚?成連續(xù)的漆?膜。在我?們平時看到?的產(chǎn)品中,?大部分都是?通過這種簡?單的工藝實?現(xiàn)的,它具?有顏色多樣?化的特點,?在不同系列?的產(chǎn)品上,?這種效果更?加容易實現(xiàn)?,通過調(diào)配?噴涂的油墨?,就能達到?各種視覺效?果,另外她?還有其他的?優(yōu)點,如噴?涂效率高、?受油墨品種?和產(chǎn)品狀況?的限制很小?。在我們?的工廠,有?兩種操作方?式的噴涂機?,分別用于?大批量生產(chǎn)?和小批量打?樣用,一個?是自動噴涂?通過機械傳?動來控制噴?頭的方向,?移動速度均?勻,噴出產(chǎn)?品的油墨厚?度相對比較?一致,大批?量產(chǎn)品的生?產(chǎn)主要是靠?它來完成噴?涂;另一種?就是人工噴?涂,這個對?操作員的要?求就高了一?點,只有控?制好了速度?與距離..?....大學(xué)生參加實習(xí)體會范文(二)一?轉(zhuǎn)眼,大二?生活已經(jīng)結(jié)?束了。這次?的暑假是我?大學(xué)生活的?最后一次暑?假,學(xué)校規(guī)?定我們每個?人都必須出?去實習(xí),積?累經(jīng)驗。我?從來沒有自?己出去找過?工作,本想?在網(wǎng)上找的?,投些簡歷?,等待回音?,可……?又到暑假了?,一轉(zhuǎn)眼,?大二生活已?經(jīng)結(jié)束了。?這次的暑?假是我大學(xué)?生活的最后?一次暑假,?學(xué)校規(guī)定我?們每個人都?必須出去實?習(xí),積累經(jīng)?驗。我從來?沒有自己出?去找過工作?,本想在網(wǎng)?上找的,投?些簡歷,等?待回音,可?是幾天過去?了都沒反應(yīng)?,或者就是?拒絕的回復(fù)?。于是,我?打算主動出?去找,我去?了陸家嘴,?找了___?多家公司,?只有___?家公司讓我?填了表格等?待回復(fù),可?惜一周后了?無音訊。就?在我不知該?怎么辦的時?候,我得知?不久有一場?人才招聘會?,就去嘗試?了一下,終?于,我進了?一家國際貿(mào)?易公司實習(xí)?.很幸運?的,我進入?了這家公司?的財務(wù)部。?剛開始一切?都是陌生的?,不過這里?的老師和同?事都很好相?處,平時的?事情也不是?特別多,雖?然沒有工資?,但報銷車?費和飯費,?對未畢業(yè)的?我來說已經(jīng)?足夠了。畢?竟這次實習(xí)?的真正目的?是要學(xué)習(xí),?積累經(jīng)驗。?在公司里,?有不懂的不?會做的事情?,老師都會?很有耐心地?教我,而我?明白后也幫?他們做了很?多事情,一?天下來過得?很充實,也?很快樂,并?不像我以前?想象的受到?什么苦。在?實習(xí)的這一?個多月里,?我學(xué)會了用?復(fù)印機、傳?真機和掃描?機,學(xué)會了?計算印花稅?、貼稅票,?還做了很多?事情,比如?聽寫___?、摘報、接?聽電話、收?發(fā)快遞、制?作表格等等?。這是我想?要的實習(xí)生?活,豐富多?彩,還能學(xué)?到許多東西?,不過現(xiàn)在?競爭力如此?激烈,一次?幫他們招聘?前臺,就這?一個職位,?卻有___?位女孩子來?應(yīng)聘,可見?如果自己沒?有能夠吸引?用人單位的?因素,就只?能被淘汰。?現(xiàn)實社會就?是如此的殘?酷!我能得?到這樣的實?習(xí)機會,真?的應(yīng)該很珍?惜。這個?公司的總務(wù)?老師很容易?打交道,他?告訴我,你?再怎么有本?事,如果在?一家公司里?無法與上級?搞好關(guān)系,?那么你就永?無出頭之日?。我覺得很?有道理,努?力學(xué)習(xí),考?取一個個證?書是我們必?須要做的,?也是我們找?工作時的一?塊敲門磚,?但是學(xué)會如?何與人相處?,如何可以?得到上級的?重視是更深?奧的一門學(xué)?科....?..大學(xué)生參加實習(xí)體會范文(三)社會?主義高校辦?學(xué)的根本目?標是培養(yǎng)學(xué)?生成為有理?想、有道德?、有文化、?有紀律的一?代新人。達?到和實現(xiàn)這?一目標的途?徑和方法是?教育與生產(chǎn)?勞動相結(jié)合?。因此,各?高校紛紛開?展大學(xué)生暑?期社會實踐?,以期望通?過開展此項?活動達到在?提高大學(xué)生?社會適應(yīng)能?力的同時,?服務(wù)社會的?目的。在親?身經(jīng)歷了大?一,大二兩?年的暑期社?會實踐后,?我不由的要?對大學(xué)生暑?期社會實踐?發(fā)表一下自?己的看法和?體會!大?學(xué)生暑期社?會實踐主要?是指暑期“?三下鄉(xiāng)”實?踐,其目的?是為了支援?農(nóng)村的教育?事業(yè),同時?給農(nóng)民帶去?相應(yīng)的指導(dǎo)?,本著為人?民服務(wù)的宗?旨,同時把?自己在學(xué)校?學(xué)到的知識?與勞動實踐?相結(jié)合,并?從群眾中學(xué)?到做人做事?的道理,用?于知道自己?的將來的學(xué)?習(xí)生活工作?。但是,作?為大1,大?2的學(xué)生,?我們在對本?專業(yè)知識和?技能還不夠?熟悉和精通?的情況下,?往往對于暑?期“三下鄉(xiāng)?”社會實踐?是下到鄉(xiāng)里?,卻收獲甚?少!再者,?現(xiàn)在大學(xué)生?,除了一部?分學(xué)生來自?農(nóng)村以外,?很有一部分?是來自城市?的,往往這?些學(xué)生家庭?環(huán)境好,父?母親更是不?允許或者不?支持自己的?孩子參加所?謂的暑期“?三下鄉(xiāng)”實?踐活動,因?此,真正能?夠參加暑期?“三下鄉(xiāng)”?實踐的,也?往往是本身?來自農(nóng)村的?大學(xué)學(xué)子們?,這樣,學(xué)?校所提倡的?通過暑期“?三下鄉(xiāng)”實?踐活動來提?高學(xué)生素質(zhì)?的目的就未?能夠達到…?…在現(xiàn)在?的社會就業(yè)?中,往往用?人單位希望?招聘那些具?有一定業(yè)務(wù)?素質(zhì)的,有?工作經(jīng)驗的?人才,如今?大學(xué)生就業(yè)?難的問題早?已成為社會?每年都在關(guān)?注的問題,?其中主要原?因便是如今?大學(xué)生沒有?工作經(jīng)歷,?而要適應(yīng)各?個用人單位?的具體業(yè)務(wù)?操作則需要?經(jīng)過幾個月?以上的培訓(xùn)?,往往用人?單位不愿意?花時間用于?培訓(xùn)業(yè)務(wù)人?員,而是希?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論