團隊活動策劃方案5篇

第團隊活動策劃方案5篇團隊活動的開展，有利于增進員工之間的溝通交流和企業(yè)融入感,什么樣的活動才能使得大家都喜歡呢？下面是小編為大家收集的團隊活動策劃方案例文，希望你喜歡。

團隊活動策劃方案篇1

一、活動目的：為豐富公司員工娛樂活動，加深員工之間的友誼，展示公司良好的精神風(fēng)貌，提升團隊凝聚力。

二、活動對象：公司全體員工，共27人（病假1人）

三、活動時間：20__年9月28日8:30—18:30

四、活動地點：螞蟻山莊

五、活動組織：行政部全體同事協(xié)助籌備：運營部、信貸部全體同事

六、活動內(nèi)容及規(guī)則：

（一）集體拍照

8:30公司集合，全體人員在公司、五象廣場拍集體照。

（二）休閑一日

10:30前往螞蟻山莊，燒烤、唱歌、打球

（三）團隊活動（14:30開始）

將所有的組員分為4組，抽簽決定，每組成員5人1.心有靈犀（預(yù)計40分鐘）

每隊出個人進行比賽，每次比賽時間5分鐘。規(guī)則：

1.1參加猜詞的兩人，一個人根據(jù)組織者題板上成語或詞進行口頭或者動作表述，不能出現(xiàn)提板上的詞相同字，也不能使用其他語言表述。否則算違規(guī)，另外一個人進行猜。

1.2其他同組隊員或其他人員不得提醒，否則視為違規(guī)，不計成績。

1.3在規(guī)定時間內(nèi)，猜出個數(shù)最多者為勝出。

1.4全體比賽結(jié)束后，評審出冠軍一名（可并列）2.橡皮筋傳遞（預(yù)計40分鐘）

每隊5個人進行比賽，每次比賽時間5分鐘，一次兩隊參加。

規(guī)則：

1.1比賽前每個隊員發(fā)放一根筷子，比賽開始后每個隊員把筷子銜在嘴里，由工作人員在第一位隊員的筷子上放一根橡皮筋。

1.2比賽開始計時后，第一位隊員用筷子向第二位隊員傳遞。以此類推，直到最后一位隊員把橡皮筋放到指定的位置。

1.3在比賽過程中如果橡皮筋掉了，必須要從第一個隊員重新開始。1.4在規(guī)定時間內(nèi)傳遞橡皮筋最多的隊獲勝。1.5全體比賽結(jié)束后，評審出冠軍一名（可并列）3.氣排球比賽（預(yù)計60分鐘）

1.1比賽單循環(huán)淘汰制，決出冠亞軍兩隊。

1.2比賽采用25分制，先得到25分的隊伍獲勝，但分?jǐn)?shù)必須超過對方2分。1.3比賽抽簽決定對手（三盤制）

七、活動費用預(yù)算

八、注意事項

注意環(huán)保，不要在現(xiàn)場亂扔垃圾。

2.個人做好防曬防蟲的準(zhǔn)備。

3.整個活動現(xiàn)場需要聽從組長安排，積極參與活動各項環(huán)節(jié)。

4.個人注意安全。

團隊活動策劃方案篇2

班級團隊合作活動方案

（一）團體名稱相親相愛一家人

（二）團體性質(zhì)結(jié)構(gòu)式、發(fā)展性團體

（三）團體活動目標(biāo)

１．總目標(biāo)：培養(yǎng)班級成員團體凝聚力與團體信任感。

２．團體具體目標(biāo)：

（１）凝聚團體的共識，強化團體的向心力。

（２）培養(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎(chǔ)。

（３）強化成員在團體中的自我價值感。

（４）促進成員的互動狀況，形成一個良好的班級人際氛圍。

（５）強調(diào)成員間互助合作精神。

（６）透過活動的特殊設(shè)計激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。

（四）團體對象初中生（五）團體規(guī)模４０～６０人

（六）團體活動地點教室或團體輔導(dǎo)室

（七）活動時間及頻率

每周一次，共四次，每次９０分鐘。

（八）活動方式

根據(jù)活動要求全班分成７～９人組進行，小組內(nèi)交流與派代表全班分享結(jié)合。

（九）領(lǐng)導(dǎo)者及訓(xùn)練背景

應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生６人，都是三級心理咨詢師，有多次團體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗。

（十）理論基礎(chǔ)

１．馬斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞；團體可以滿足人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。

２．社會心理學(xué)關(guān)于群體的研究證明，在一個團體中，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。

３．人際關(guān)系理論表明，要信任他人必須要先學(xué)習(xí)開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感覺和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。

４．約翰遜（１９７２）的信任模式認(rèn)為，信任他人是一種冒險的選擇，之所以會愿意去信任他人，是因為我們相信他人的行為對我們是有利的。信任模式理論還認(rèn)為，由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放、分享的態(tài)度，兩個向度交互作用之后，會形成下列四種信任模式：

高度接受和合作低度接受和合作

高度開放和分享低度開放和分享

團隊活動策劃方案篇3

為增強團隊凝聚力，設(shè)計一些列的游戲活動讓大家參與其中是一種方式!以下是團隊凝聚力活動方案，歡迎閱覽!

一、活動設(shè)計的背景：

新學(xué)期伊始，老孩子升班，新生入園，幼兒園隨即進入較為忙碌的時刻，教師身心較為疲憊。與此同時，新的教師團隊剛剛穩(wěn)定，團隊成員處于磨合期。教師節(jié)來臨，教師對節(jié)日有放松身心、收獲尊重與感動的心理期待。

二、活動預(yù)期效果：

1放松身心，體驗大家一起游戲的快樂。

2增進團隊成員之間的相互了解，提高團隊凝聚力。

三、活動方案：

1活動準(zhǔn)備：

1、要求全體參與人員著休閑裝、運動鞋。

2、準(zhǔn)備游戲所需道具。(隊旗兩面;灰太狼喜洋洋兔八哥隊名打印出來貼在即時貼上，9個字分開;硬心型卡6張，35_50的大型拼圖兩套，獎品若干，幸運禮包兩個，里面寫著請你大喊：我受傷了，沒法走路，誰來幫幫我)

3，提前踏察活動場地，最好是遠(yuǎn)離幼兒園情境的，當(dāng)?shù)赜猩健⒂锌請龅氐男蓍e旅游區(qū)，方便教師們在拉練之后還可以自由活動。

4，工作人員安排：

總策劃，總指揮：柳海水

第一現(xiàn)場，第三現(xiàn)場負(fù)責(zé)人：劉創(chuàng)

第二現(xiàn)場負(fù)責(zé)人：大鵬

現(xiàn)場布置：劉創(chuàng)大鵬

主持人：張暉

下通知：劉創(chuàng)。通知所有教職員工，后勤職工自愿參加，教師必須參加。

中午午餐安排：谷園長負(fù)責(zé)

各類獎品：劉創(chuàng)

錄像：趙帥

照相：王麗雅以及有相機的班級教師

2活動流程：

1、9.11上午9:00準(zhǔn)時在雅鹿山腳下集合，

2、主持人帶領(lǐng)大家開展熱身游戲，目的在于活動教師的四肢，為拉練做好準(zhǔn)備。

3、柳園長宣布活動開始，介紹此次拓展活動的安排：

此次活動的主題是：體驗行進中的美好。我們將分2個隊伍進行拉練比賽。比賽全程為5公里。我會在路上設(shè)置3個障礙。每個團隊的全體成員完成障礙后，才能繼續(xù)前進。最后，哪個團隊最先到達目的地，哪個團隊獲勝。好，現(xiàn)在發(fā)給每個隊一面隊旗，大家出發(fā)!(教練注意記錄好時間)

4、主持人

1,2報數(shù)，分成兩組，選出隊長，排好順序，準(zhǔn)備出發(fā)前，沒人講一個笑話，團隊笑過后，方可以出發(fā)，最后一人給主持人講。

5、到達第一現(xiàn)場

游戲《森林尋寶》，找齊隊名，知道我是誰

①場地：一片樹林。

②道具：劉創(chuàng)提前把兩個隊的名字(灰太狼隊、喜羊羊隊，兔八哥隊，逐字分開藏起來，藏到樹枝樹葉之間或石頭縫理。

③游戲規(guī)則：

最先到達指定的場地的隊伍獲得優(yōu)先尋寶權(quán)，第二組等待。第一組可以決定用哪一個名字做隊名。等兩組都找齊隊名之后，將名字貼在自己的隊旗上，繼續(xù)前進。

6、到達第二現(xiàn)場

游戲《愛心傳遞》

①場地：開闊的場地

②道具：心形卡片3張

③游戲規(guī)則：小隊排成一列，列首者用鼻子和嘟嘴夾著一張心形卡傳給下一個，下一位也須用鼻子和嘟嘴夾著心形卡傳給再下一個，一直到列尾。如果中間掉了，需要從列首者重新來過。傳完規(guī)定的3張卡片之后，繼續(xù)前進。

7、當(dāng)?shù)谝唤M完成時，主持人接著隨機給第一組任一成員一份幸運禮包，讓指定成員拆開，并作出呼喊狀，尋求同伴幫助。

當(dāng)?shù)诙M完成時，主持人如法炮制。

8、到達第三場地

游戲《拼圖》

①場地：一個石桌或空地上鋪一張大報紙。

②道具：35-50片的拼圖一張。

③游戲規(guī)則：

提前將拼圖打散，要求小隊全體隊員參與，排好之后繼續(xù)前進。

9、到達指定終點。園長給獲勝的團隊頒獎。

(建議獎品：香皂、洗發(fā)水等小件的生活用品)給另一團隊發(fā)鼓勵獎(建議獎品：小件的毛絨玩具)

10、小隊內(nèi)部進行討論，分享體驗，總結(jié)勝利或失敗的經(jīng)驗。

11、全園全體教師分享心得，主持人點評。

12、園長作為觀察員進行點評。結(jié)束拉練。

3，自由活動。教師可以自由開展活動，游覽風(fēng)景

四、教師集合，聚餐

時間：11:00

由隊長負(fù)責(zé)點名，整隊。上車。

團隊活動策劃方案篇4

一、活動目的：

建設(shè)和諧文明的校園文化、樹立良好學(xué)生形象、整體提升學(xué)生文明素質(zhì)，創(chuàng)建社會認(rèn)可、人民滿意的職業(yè)學(xué)校，使我校早日跨進國家級中等職業(yè)學(xué)校示范校行列。

二、活動主題：

文明之花綻放校園——文明從我做起

針對目前我校學(xué)生中存在的諸多不文明現(xiàn)象，一方面開展專項治理活動，即專項治理：吸煙、早戀、不文明交往、不恰當(dāng)使用通訊工具、打架、逃課、漏宿、衛(wèi)生習(xí)慣不好、語言不文明、浪費嚴(yán)重、不文明就餐等現(xiàn)象；另一方面倡導(dǎo)：勤儉節(jié)約、健康生活（遠(yuǎn)離煙酒）；文明上網(wǎng)、文明交往；禮儀待人、心態(tài)健康；服務(wù)他人、孝敬尊長；熱愛專業(yè)、學(xué)有所長，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

通過主題活動，教育學(xué)生把“知禮”、“誠信”、“守法”、“愛國”等德育內(nèi)容內(nèi)化為“學(xué)會自律，學(xué)會寬容，學(xué)會協(xié)調(diào)，學(xué)會生存，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會發(fā)展”，引導(dǎo)學(xué)生“做一個尊父母講孝義的人；做一個敬師長講禮貌的人；做一個愛同學(xué)講情義的人；做一個品行正講誠信的人；做一個守法紀(jì)講正氣的人；做一個有理想講奮斗的人；做一個體格健康講奉獻的人”。

三、活動時間：

20__年8月23日至20__年12月30日，

四、主要活動及過程安排：

1、20__年8月23日至9月5日

開展慶祝第__個教師節(jié)“尊師心語”、畫報、書法評比活動。

2、20__年9月6日至12月6日

1）各班級開展“遠(yuǎn)離惡習(xí)，文明從我做起”評比活動，活動必須緊扣主題即：遠(yuǎn)離惡習(xí)（即專項治理的內(nèi)容）、六個學(xué)會、做七種人。主題班團會評比活動以專業(yè)室為單位分為兩步，9月6日至__月20日為專業(yè)室內(nèi)評比，由專業(yè)室負(fù)責(zé)組織評委，安排具體活動計劃、時間，并上報政教處（上報時間為9月20日），評比結(jié)果每個專業(yè)室推薦出三個最優(yōu)秀的班級參加全校評比；__月21日至11月21日由政教處、團委組織校級評比，最后成績排名作為專業(yè)室成績排名。

2）、開展專項治理活動：專業(yè)室負(fù)責(zé)組織各班級根據(jù)自己班級的實際情況，針對存在的問題，突出重點，以點帶面，制定專項治理及措施，并上報政教處（各班級填寫專項治理活動申報表，一式兩份，上交政教處一份，上交時間為9月21日），活動結(jié)束時各班級填寫專項治理活動總結(jié)表。政教處將進行專項考評，根據(jù)平時考評記錄及各類活動比賽考評記錄，活動結(jié)束時評估效果。

3）、開展班容班貌評比活動。

4）、為使此次活動開展得更具實效性，各專業(yè)室可組織班級開展主題活動所要求的獨具特色的德育教育活動。

3、開展德育課評比活動：即：法制教育課、安全教育課、心理健康教育課評比活動。分為兩個層次：

1）專業(yè)室組織內(nèi)部評比，評出三個班級參加校級評比（三種課型各一個）。時間：__月20日至11月20日；__月15日各專業(yè)室將本專業(yè)室評比活動安排上交政教處。

2）校級評比：11月21日至12月20日

4、各班級積極參加學(xué)校組織的大型文體活動評比，在活動中培養(yǎng)文明習(xí)慣。主要有：

1）、校運會

2）、“一二·九”新團員入團儀式。

3）、冬季越野賽評比；

4）、慶祝元旦文藝匯演比賽；

5）、青年志愿者活動。

四、本次活動針對、解決的問題：

1、學(xué)生中存在的亂扔垃圾，破壞班級及公共衛(wèi)生及公共物品現(xiàn)象；

2、不尊重父母勞動成果，吃零食、亂花錢、吸煙、喝酒、上網(wǎng)吧、不文明就餐現(xiàn)象；

3、不尊重師長，不誠實守信、不懂禮儀、嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；

4、不會正確處理同學(xué)關(guān)系，打架、語言不文明及男女生非正常交往、早戀等現(xiàn)象；

5、課間活動無序、打鬧、喧嘩，不能“輕聲漫步過走廊”現(xiàn)象；

6、不熱愛專業(yè)，學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不刻苦、逃課現(xiàn)象；

7、工作不認(rèn)真，不按時完成勞動任務(wù)（如：值日生不按時完成值日任務(wù)等）現(xiàn)象；

8、部分學(xué)生正義感不強，不敢檢舉揭發(fā)違紀(jì)現(xiàn)象。

9、安全意識、法制意識差，不會自我保護、侵害他人權(quán)利等現(xiàn)象；

10、部分學(xué)生嚴(yán)重、適應(yīng)能力差，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

五、要求：

1、本次活動重心在各專業(yè)室，專業(yè)室主任和班主任要高度重視，每項活動必須緊扣主題，認(rèn)真查找學(xué)生、班級管理存在的問題，切實通過活動解決問題，講求實效。因此，要精心布置，以班團干部為龍頭、以共青團員為骨干，充分調(diào)動每一名學(xué)生的積極性、主動性，全員參加共同接受教育。開展的活動要充分體現(xiàn)專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容，可形式多樣（如主題班團會活動等）

2、科任教師要積極參加此次教育活動?？迫谓處煴仨殔⒓铀贪嗉壍闹黝}團班會活動，活動階段結(jié)束時，科任教師的參與將作為專業(yè)室對科任教師德育管理考核內(nèi)容之一。

3、各專業(yè)室各班級必須按政教處、團委安排的時間開展相應(yīng)的活動，不得拖延或不開展，特殊原因不能按時開展的班級由政教處批準(zhǔn)方可，但過后必須補開。

4、需要上繳的材料必須正規(guī)（材料：用學(xué)校統(tǒng)一的封皮，手寫材料用A4紙，統(tǒng)一用藍(lán)黑色或黑色筆）

5、本次活動作為班級學(xué)期學(xué)年考核內(nèi)容之一，將表獎綜合考核優(yōu)秀的班級。

團隊活動策劃方案篇5

一、基本任務(wù)：

1.進行課堂教學(xué)改革研究

（1）研究課題：

課題一：《學(xué)科課堂教學(xué)模式研究》

研究內(nèi)容：

基本環(huán)節(jié)；每個環(huán)節(jié)的涵義；每個環(huán)節(jié)的操作方式；課型案例等；

課題二：《導(dǎo)學(xué)案編寫研究》

研究內(nèi)容：

研究導(dǎo)案、學(xué)案編寫的規(guī)范要求：一是基本流程、內(nèi)容要求；二是體現(xiàn)學(xué)科特點。在此基礎(chǔ)上進行不斷實踐和完善。

課題三：《小組合作鉆研研究》

研究內(nèi)容：

研究小組合作鉆研的任務(wù)、方式、評價、管理等。要注意體現(xiàn)學(xué)科和課型特點，也要考慮學(xué)生年齡和年級因