公司讀書分享會總結報告

公司讀書分享會總結報告高爾基說道過：“書就是人類進步的階梯”。多讀書，可以累積語言，多樣科學知識，而且還能夠陶冶情操，受惠終生。下面大編成給大家增添公司讀書互動可以總結報告，期望大家討厭!公司讀書互動可以總結報告1教育就是事業(yè)，而教師就是職業(yè)。我們專門從事的就是教師這一職業(yè)，肩負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的就是快樂，因而快樂也就淪為了教育永恒的主題。“教育的境界就是不留痕跡的愛，我期望自己能達至這個境界。”多么質樸的一句話。正是這樣質樸的一句話，道出了張思明對教育的認知，說明了他對教育工作的態(tài)度——用心回去搞。一、領導注重，率先垂范。首先創(chuàng)建教師讀書活動領導小組，由校長任組長，確認具體內容負責管理的領導。設立存有領導會同的讀書自學活動小組，在副組長的率領下，認真學習、探討、交流，并及時足量寫下讀書筆記。二、創(chuàng)建健全制度，措施妥當。學校讀書活動，創(chuàng)建了教師讀書活動自學制度，明確提出了讀書宣傳口號，實行切實可行的措施。在讀書活動中，聲援大家向他們自學，為了更好的嚴格執(zhí)行教師順利完成讀書任務。領導小組負責人定期檢查教師的自學筆記，對教師自學情況與以測評，并且做為常規(guī)檢查的關鍵內容。三、深入細致宣傳，營造讀書自學的良好環(huán)境。根據縣教育局的工作精心安排，我校制訂了可循可取的讀書活動方案，按照活動方案，我?？焖俚胤e極開展了讀書活動的動員工作。舉行了讀書自學活動主題大會、主題黑板報、制作格言、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、自學的關鍵意義，通過強勢宣傳營造氛圍，提升教師的思想認識，為深入細致全面落實讀書方案的各項活動打下了穩(wěn)固的基礎。公司讀書互動可以總結報告2一、指導思想：為了打造出教師自學共同體，構筑學校學習型非政府，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀一本教育專著，寫下不好一篇讀書心得體會，出席一次交流活動”，積極主動為老師構建交流讀書體會的平臺。通過與書本相伴，與經典為友，與大師對話，去陶冶我們的思想情操，拓展我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養(yǎng)，推動教師專業(yè)蛻變，使教師過一種美好完備的教育生活，大力推進學校內涵發(fā)展。二、活動目標：1、寫作教育名著，推動專業(yè)蛻變;寫作百科經典，多樣升華人生，使生命在寫作中更加精彩。2、使讀書淪為教師的生活方式，在寫作中提高學識，開拓人生，愜意身心，恬淡美好。3、使“自學、課堂教學、思考”淪為教師職業(yè)的犯罪行為方式，以積極主動的學習態(tài)度、勤奮的課堂教學意識、深刻的思考精神，雷米扎縣教師的“職業(yè)倦怠”，推動教師的專業(yè)蛻變，成就教師職業(yè)的幸福感。三、活動建議：1、所有教師全員參予，將自學的內容、心得體會，以讀書筆記的方式順利完成，于20_年x月20日上繳北航室。2、每位教師從相同側面交流自己的讀書歷程，了解自己的讀書方法，談起自己讀書的斬獲與體會。交流時間為20_年x月25日(星期五)下午4：30分后，地點：各年級辦公室、藝體組是四(6)班、綜合組是二樓會議室。主持人：各年級副組長、藝體、綜合副組長。3、各年級組、教研組按人數的50%遴選推舉出來杰出讀書心得體會，積極開展網上探討交流讀書心得體會活動。紙質稿件于x月25日上繳教導處出席評選。屆時將入選為獎次若干名。公司讀書互動可以總結報告3前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看見一篇文章——“每個幼兒都就是教師的寶貝”，我深受感動?？鞓泛⒆樱鎿纯创恳粋€孩子這就是幼兒教師最基本的職業(yè)素質，若想真摯看待每一個幼兒，并不是件直觀難的事。有些幼兒精明、可愛、整潔，很討伐老師的討厭;有些幼兒調皮、佩戴不整潔，笑臉相迎老師討厭。回憶起存有一年我在分院拎學前班的時候，班上有個孩子，叫做李小明，他罹患“先天性甲亢”，智力發(fā)育較快，語言表達能力差，每天穿著臟兮兮的衣服，掛著兩條鼻涕去上幼兒園?？粗@樣一個孩子，真的難以使人討厭。我剛碰觸他的時候他連“老師”兩個字都叫做含糊不清。后來我了解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而回去，媽媽又沒固定收入，僅靠打短工保持生活，家境貧困。李小明由于長期缺少父愛，他的母親又沒足夠多的時間去和他交流，引致了他的性格顯得越來越內向，不愿與人溝通交流，再加之小朋友不討厭和他玩玩。直面這樣的孩子，我們更應當關心、愛護他。為了能夠來到他的內心世界，我經常有事沒事的打聽他罵人，一已經開始往往都就是我一個人在說道，他沒任何反應，只是呆呆地看著我，看見這種情況我真有點灰心，但是我并沒退出，而是穩(wěn)步和他家訪，打聽他罵人，漸漸的他能夠和我展開直觀的交流了，聽課也能夠專心聽課了，教導的生字也能夠略去了。那時我的心情就是多么的興奮，雖然工作很理想，甚至就是小事的，但憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著，堪稱心香一瓣、冰心一片，使我深感欣喜的就是，我的代價終于換得了投資回報。桑泰三年去，使我懂了什么才就是真正的幼兒教師。作家雨果曾說道過：“花掉的事業(yè)就是尊榮的，果實的事業(yè)就是清純的，使我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)就是理想而謙虛的?！卑倌甏笥嫿逃秊楸荆逃笥嫿處煘楸?，教師大計師德為本。幼兒教師不僅必須具備科學知識與能力的素質，更必須具備較好的師德學識。做為一個幼兒教師，一個杰出的幼兒教師，首先必須具有的就是什么?可能將有人可以說道：就是堅實的基本功，但我真的更必須具有的就是猛烈的責任心和對幼兒的“快樂”，沒猛烈的責任心和“快樂”，一切都難以抓起。做為一名幼兒教師，我們就必須對孩子負責管理。我們必須用“愛滿人間”的胸懷回去關懷每一位幼兒，對幼兒就像是看待自己的孩子，像是看待自己的眼睛通常愛護他們，像是看待自己的杰作通常觀賞他們，使每個孩子在真摯的關懷中健康成長!回憶起剛步入幼兒園工作的第一天，看見一群群天真調皮的孩子，一張張疑惑的小臉，我有點不知所措。所幸的就是，我碰上了這么多不好的領導、不好的學藝老師。正是她們，給了我協助和引導，讓我學至了許多道理，曉得了什么就是快樂，什么就是責任心。使我們用慈愛愛護天真、用智慧孕育出蛻變、用真摯打開心靈、用希冀點亮理想，我想用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同撐起明天的太陽!公司讀書互動可以總結報告4本學期第二屆讀書交流會于上周五第二節(jié)課如期舉行。交流的主要書目就是余華的《活著》。讀書互動可以展開至第二個環(huán)節(jié)，我使學生民主自由交流這部作品中感慨最深的內容，并闡釋看法。一學生談及福貴的兒子存有慶為縣長的老婆采血過度而喪生時，深表心痛。我順勢予以鼓勵，扔出一個問題使學生思索：從醫(yī)生對存有慶生命的漠視中，你們看見什么?想起了什么?一石擂鼓千層浪，學生的反應很猛烈，個個爭先恐后地各抒己見。他們談及了人心的冷漠，醫(yī)生的職業(yè)道德，還談及了社會人對權貴對金錢的諂媚，最后得出結論一致觀點：生命并無高低貴賤之分，每一個生命都必須獲得理應的認同。后來，我們又談及了金錢與歡樂的關系。皓同學一向最具有思想，且勇于抒發(fā)，他的一些“宏論”經常引起一些爭議，甚至有時可以招來全班同學的一致反擊。這節(jié)課上，皓又語出驚人：“我指出金錢雖不是萬能的，但沒錢就是萬萬不能的。你們想一想，沒錢，怎么會存有歡樂呢?”他話還沒笑了笑，教室里“噓”聲滔天，存有幾個在下面小聲嘀咕著：“咦，貪婪鬼?！薄熬蜁缘缅X?！背撕脦孜涣x憤填膺地東站了出來，紛紛反駁皓的觀點，他們從貧困山區(qū)談至普通家庭，從親情收斂至友情、博愛等，一致尊重的就是，沒錢，照樣也可以過得很歡樂、很美好。聽到著這些純粹的抒發(fā)，看著他們對“金錢”所整體表現出來的不屑一顧，我笑而不答。無人知曉從什么時候已經開始，學生們一談及錢，就與人品扯上了關系。在他們認為，討厭錢崇尚錢的人就是小惡人。但他們往往每天都想要從父母手里搬至一些錢。正像社會上的一些人，明明討厭錢，表面上又整體表現出來對錢的憎惡，上裝出來一副視金錢例如糞土的高尚樣兒。這種偽善已潛移默化的植根于于學生的心田。就是該說他們真相的時候了。學生暫停了爭端，我刊登了自己的觀點，宣稱了皓同學的觀點，學生一臉吃驚，大概都為老師也就是一個貪婪鬼而真的不可思議。我掩映著道出了我的觀點：“同學們，不要把金錢看作就是萬惡之源，也不要把愛錢的人看作就是兇神惡煞。問題不是出來在錢上，而是出來在人對錢的態(tài)度上?？膳碌牟皇清X，而是貪婪，一種對錢貪得無厭的、不擇手段的占據態(tài)度，最后這樣的人都搞了金錢的奴隸。古語說道，君子愛財，取之有道。只要就是我們憑借自己的勞動締造的財富，都就是應該自豪和津津樂道的。期望你們長大后，憑自己的努力創(chuàng)造更多的財富，提升自己和家人的生活環(huán)境，提升生活質量，為他人、為社會貢獻一份自己的力量，同時實現自己人生的價值。忘記，永遠必須搞金錢的主人，無論錢多錢太少都必須具有做人的自尊?！苯逃拇_就是一項美的事業(yè)，我們在刻畫一個個美的犯罪行為，化育顆顆美的心靈，我們一直在崇尚輕松。但事實說我們，輕松又就是不存有的。生活中存有陽光，也可以存有暗夜;存有真善美，也存有假惡丑。我們必須說學生這些真相，引起他們的思索，構成自己的推論。做為一名教師，存有必要使學生介紹生活的、人性的全部真相，這樣的學生將來步入社會后才不至于無所適從。我指出，理想的教育必須就是對外開放的、相容的，與社會生活融為一體的。公司讀書互動可以總結報告5做為老師，培育杰出的學生更是我們義不容辭的責任。雖然存有社會這個小環(huán)境的影響，雖然存有家長的不能協調，更存有艱巨的教學任務，可是我們都必須培育孩子較好的課外閱讀習慣。盡管較好寫作習慣的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，它須要鼓勵、教育、反反復復訓練穩(wěn)固，滴水穿石就是習慣阿芒塔的關鍵。但是我們在平時的教學中，只要著重寫作方法指導，注重寫作興趣培育，就一定會使孩子們逐步培養(yǎng)寫作習慣。一必須注重寫作興趣培育。教育心理學指出：寫作就是一種由感覺、無意識、思維、想象、記憶等多種心理因素共同組成的繁雜心理活動，在寫作過程中，學生的個性、情趣、動機、興趣等也都輕易起至著調節(jié)作用。俗話說：“興趣就是最出色的老師”，培育學生較好的寫作習慣需從喚起興趣已經開始。課外閱讀習慣的培育就是有賴于課內的指導的，我積極開展了評選與展現寫作筆記;產品展銷手抄報;小結杰出作文;講故事等活動。在活動中，學生深刻地感受到因為自己多樣的科學知識，出眾的整體表現，增添了他人的贊賞，由此就可能將產生主動寫作的動力。二就是著重寫作方法指導。只有掌控了寫作方法，就可以同時實現自能夠寫作的目標。我指出讀書的方法主要源自課內，源自老師平時的課堂教學之中，老師能夠著重利用教材中的“金鑰匙”，因為它幾乎涵蓋了小學階段最基本的讀書方法。在平時課堂教學中，如何鼓勵學生回去辨認出、琢磨、總結，在寫作課外書時自覺地運用，也就是“周備于課內，成仙于課外”。首先，建議學生讀書時必須注意力分散，邊念邊想要，碰到生字生詞能夠采用工具書，聯系上下文謀求答案。其次，建議學生讀書時必須誠動筆，努力做到“不顫抖筆墨不讀書”，在課外書中圈圈點點，節(jié)錄不好詞句及精彩的片斷。還要向學生了解讀書的順序，領到一本書必須先看看什么，后看看什么，那些四書，那些描述性等等。三就是榜樣推動習慣的培養(yǎng)?！鞍駱拥牧α烤褪菬o窮的?！敝麅和膶W家梅子汪教授說得好：“搞兒童寫作的點燈人。”這個點燈人最重要的就是把孩子帶進兒童文學的情境中回去，使他們沉醉在其中，陶醉其中，這樣學生就淪為了寫作習慣的奴隸，時刻遵從它的統一指揮。因此，我常常利用中午休息時間，使孩子手里都存有一本相同的書。這書我提早寫作后，以講故事方式拎他們一起寫作，并不斷在過程中設置懸念，以助推他們穩(wěn)步深入細致寫作，在情節(jié)最緊繃時故意停頓下來，使學生的想象自由發(fā)揮后再寫作。學生在這樣精彩循環(huán)的往復中，欲罷不能。在課堂上，我除了意識地使一些寫作不好的學生像是老師一樣率領學生寫作，學生的積極性更高了，許多學生都躍躍欲試。繼而，我又由朗誦示范點，談自己的讀書故事至學生朗誦示范點，學生談自己的讀書故事等。將學生的寫作興趣穩(wěn)步提升，并將寫作須要深入細致至他們的心靈深處，永久地留存下來。在這一榜樣示范點中，我還加插了鼓勵學生在寫作活動中運用字典、詞典等工具書以及其他有關資料輔助寫作，化解寫作中的問題，同時鼓勵怎樣快樂書、護書，特別注意寫作衛(wèi)生等。四就是使習慣在活動中穩(wěn)固。較好的習慣培養(yǎng)存有其反復性，學生寫作習慣構成也可以發(fā)生不穩(wěn)定的情況，根據這一心理特點，須要強化外在提振，及時加強等方法，并使學生的寫作女性主義自動化。(1)童話寫作活動。鼓勵學生寫作古今中外的知名童話，介紹重新認識童話作家，體會童話作品的體裁特點，并非政府學生打聲撰寫童話故事，挑選童話作品排練童話劇。(2)經典詩文寫作節(jié)活動。鼓勵學生寫作中國傳統的詩、詞、文，體會中國傳統文化的獨有魅力，并非政府學生給古詩編故事，漢劇古詩情境劇，古詩文朗讀等。學生在一次又一次的活動中，寫作習慣在不斷加強中持續(xù)著。五就是評選鞭策中使習慣烏下根。(1)在寫作活動中，我及時表彰那些勇于批評，并積極主動緊緊圍繞疑點探究的學生，推動學生在寫作中勤于思考，主動探究。(2)定期將學生的寫作累積本在班上展現。入選為寫作累積好不好的學生，以協助學生構成寫作與累積結合，寫作就連筆墨的良好習慣。(3)每一次學生習作，我都建議學生用規(guī)定的符號圖畫出來自己習作中用上的課外閱讀累積的不好詞佳句，并展開評選獎勵，極大地提高了學生累積的興趣，構成學以致用的好習慣。(4)每周評選活動兩名寫作之星，以此鞭策那些寫作習慣不好，寫作持之以恒的學生，同時也對正在構成較