五年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃怎么寫

五班級(jí)培優(yōu)輔差工作方案怎么寫一、指導(dǎo)思想結(jié)合本校實(shí)際狀況，五班級(jí)同學(xué)之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況的特別區(qū)分，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步讓同學(xué)在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的掛念下，逐步提高學(xué)習(xí)自信念和力量，培育較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的自身素養(yǎng)，我把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個(gè)重要的事情來進(jìn)行，讓培輔方案落到實(shí)處，特制定此方案。二、目的1、全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性;2、使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)展智力，陶冶情操;3、讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理;4個(gè)同學(xué)學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、具體實(shí)施措施1解，進(jìn)行各方面的調(diào)查和深化的摸底工作。并與班任和其他科任老師一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的對(duì)象。2重點(diǎn)輔導(dǎo)的對(duì)象。對(duì)每個(gè)對(duì)象要制定培扶的內(nèi)容和方案，讓他們有適合自己的成長路程。3用其余樂觀助人的同學(xué)掛念他們，輔導(dǎo)他們。4在平常檢測中多鼓舞，多發(fā)動(dòng)他們相互追趕，相互進(jìn)步。5學(xué)習(xí)困難，想方設(shè)法幫他們克服心理障礙，進(jìn)而從新投入學(xué)習(xí)。6的學(xué)習(xí)愛好及信念?！酒恳弧⒅笇?dǎo)思想：厚愛三分，以限度的急躁和恒心補(bǔ)出成效。二、培優(yōu)輔差原則：優(yōu)等生更優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。三、培優(yōu)輔差的對(duì)象：學(xué)困生輔導(dǎo)對(duì)象：梁紅沈帆王順新張夢欣榮運(yùn)四、輔導(dǎo)措施：1他們進(jìn)行練習(xí)，并找時(shí)間進(jìn)行講評(píng)，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和學(xué)問性相結(jié)合。2排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。3建議意見。4習(xí)的主動(dòng)性，自覺性。5、依據(jù)同學(xué)的個(gè)體差異，支配不同的作業(yè)。6、接受“1+1”的方法。一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。7、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。89作業(yè)盡可能的做到面批。10并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性和成功感。11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正績?！酒哭D(zhuǎn)差的教學(xué)方案：一、指導(dǎo)思想：“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”是每一個(gè)優(yōu)秀老師的不懈追求，本著“讓每個(gè)同學(xué)都進(jìn)步，讓每位家長都滿足，讓社會(huì)各界都認(rèn)可”，“沒有差生，只有差異”的原則，從后進(jìn)生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓同學(xué)克服自卑超”的深厚氛圍，使每個(gè)同學(xué)學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、基本狀況分析：經(jīng)過上學(xué)期的接觸了解，全班同學(xué)的語文成果有了不同程度的進(jìn)步?？傮w來看，這個(gè)班的學(xué)問基礎(chǔ)處于明顯的兩級(jí)分化，優(yōu)生太優(yōu)，但數(shù)量較少，處于中間位置的同學(xué)較多，有近十名同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不太樂觀，歷次語文考試分?jǐn)?shù)較低。各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。基本狀況如下：上課時(shí)擅長動(dòng)腦，樂觀發(fā)言，平常又樂于掛念同學(xué)，學(xué)20習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競爭意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。毅力，不能夠嚴(yán)格要求自己。三、任務(wù)目標(biāo)：1導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。2、樂觀組織相關(guān)同學(xué)參與活動(dòng)，力爭家長的大力協(xié)作。3生疏到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好。4、輔差對(duì)象：鮑新琪武力侯啟利朱洪慶楊慧林宗濤王洋等四、方法措施：1、老師了解和正確對(duì)待同學(xué)中客觀存在的個(gè)別差異，其透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。2入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”學(xué)問，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。3、下課督促他們準(zhǔn)時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。45、在日常工作中，老師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。6量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，留意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。7動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)嘴，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，削減同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量【篇四】一、指導(dǎo)思想班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成果。二、同學(xué)狀況分析方式使優(yōu)秀同學(xué)得到更好的進(jìn)展，差等生得到較大進(jìn)步。三、輔導(dǎo)內(nèi)容練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文力量。進(jìn)而爭取擅長說。力爭使他們的語文力量得到提升。四、培優(yōu)對(duì)象五、輔差對(duì)象六、主要措施1性和學(xué)問性相結(jié)合。2狀況，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。3建議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。5輔導(dǎo)