河大版語文七上1.3皇帝的新裝

第5頁皇帝的新裝教學目標：一、知識與技能目標：１、了解作家作品和童話常識；速讀課文，理清故事情節(jié)。２、分析人物形象,領悟寫作目的。３、理解童話的夸張和想象等藝術特點。二．過程與方法目標：以朗讀為載體，通過自主、合作、探究的學習方式，理清故事情節(jié)，體會文章藝術特色，感悟文章主題。三、情感態(tài)度與價值觀目標：１、認識生活中的真善美和假惡丑，培養(yǎng)敢說真話的優(yōu)秀品質。２、培養(yǎng)批判精神，敢于揭露生活中的丑惡現象。教學重點、難點及突破方法：重點：把握故事情節(jié)，分析人物形象，領悟寫作目的。難點：理解童話中想象和夸張手法的藝術特點。突破方法：以聽、說、讀、寫為載體，學生獨立思考、合作探究與教師適當引導相結合，加深認識。教材分析：童話是通過豐富的想象和高度的夸張來表達故事情節(jié)，塑造人物形象，曲折地反映現實生活。它的故事情節(jié)，人物形象，都是在現實生活的根底上提煉概括，集中創(chuàng)造出來的，比現實生活中所實有的更具代表性。因而能夠讓讀者感到信服。?皇帝的新裝?這篇童話的故事情節(jié)的安排和人物形象的塑造就很有這種特點。因此，本文的教學重點就在于把握故事情節(jié)，分析人物形象，深刻體會作品的揭露力量，并在這根底上理解童話想象和夸張的藝術特點。教學方法：情境激趣法、教師引導，學生團結合作、主動探究教具準備：多媒體課件教學過程：導入新課：同學們，又到了我們一起學習的時間了，這堂課老師將帶大家一起走近丹麥著名童話作家安徒生，去細細品味皇帝的新裝的故事。在學習之旅開始之際，先檢查一下你們的預習成果?！捕嗝襟w展示〕皇帝的新裝安徒生二預習檢測〔一〕了解童話童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想像、大膽的夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗生動，故事情節(jié)曲折離奇，引人入勝，往往采用擬人的手法。培養(yǎng)學生的動手動腦搜集整理能力，擴大知識面〔二〕走近作者安徒生〔1805--1875〕全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有?丑小鴨?、?海的女兒?、?賣火柴的小女孩?、?夜鶯?、?皇帝的新裝?等。學生根據課下搜集的資料，簡要介紹安徒生相關情況〔三〕積累字詞。炫耀稱職滑稽陛下頭銜駭人聽聞欽差大臣隨聲附和御聘賞賜爵位檢查預習解決字詞問題。培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力。三、自主學習〔一〕初識新裝學生快速朗讀課文，整體感知：1、梳理文章脈絡，并明確本文的線索是什么？多媒體顯示：引子：皇帝新裝〔第1段〕開端：騙子新裝〔2—4段〕開展：君臣新裝〔5—22段〕高潮：皇帝新裝〔23—32段〕結局：小孩新裝〔33—結尾〕學生思考后明確本文思路：皇帝愛新裝騙子做新裝君臣看新裝皇帝展新裝小孩揭新裝文章以“新裝〞為線索，以皇帝為主要人物展開故事情節(jié)。2、你能用一個字概括這篇童話的主要內容嗎？學生討論后明確：騙。這是一個荒唐可笑的故事，同時又是一個精心設計的騙局，講述了兩個騙子行騙，皇帝上當受騙的故事。在這場騙局中，大臣、百姓、小孩子又起了什么作用呢？〔大臣助騙，百姓傳騙，小孩子揭穿了騙局〕〔二〕探究新裝：1.讀完課文之后你覺得誰最是可笑的？誰是最可恨的？誰是最卑劣？誰又是最可愛？〔找出證據來〕最可笑者：皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者騙子：狡猾偽善最卑劣者大臣：虛偽愚昧、阿(ē)諛(yú)奉承、自私最可愛者孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱2、在光天化日，眾目睽睽之下，騙子行騙為什么一路綠燈？〔提示：標劃重點語句，小組內分工合作，可采用不同的形式進行展示這是一個荒唐可笑的故事，同時又是一個精心設計的騙局，騙子行騙成功的秘訣是什么？衣服奇怪的特性——“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服〞。這句話是全文的關鍵句。這個特性為下文大臣、皇帝及百姓自欺欺人做鋪墊，推動了情節(jié)的開展。在根本不存在的“新裝〞面前，成人們都不敢說真話。聯系衣服“奇怪的特性〞說說他們不敢說真話的原因是什么?；实邸聞e人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老大臣、另外一位老實的官員——怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽。老百姓——怕人嘲笑自己愚蠢;怕招來殺身之禍。3、悟主題〔溫馨提示：緊扣體裁〕你怎樣理解故事的內涵?〔各學習小組合作完成學習中的疑難問題，學生展示自主學習成果，教師進行即時點撥〕明確：這篇童話通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露和挖苦了皇帝和大臣們的愚蠢、虛偽、自欺欺人，批判了說假話的世風。4、皇帝的游行大典上，小孩為什么敢于說真話？〔仔細品味后四段，小組長組織討論交流〕因為小孩子天真無邪，沒有顧慮，無私無畏，所以敢于說真話。小孩的真話，像一把匕首，戳穿了騙子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戲，這真話，就是真理，就是力量?！踩痴故拘卵b：你組對哪一個情節(jié)最感興趣？請小組用你最喜歡的形式表現出來。〔可以采用復述課文，可以分角色朗讀。分角色朗讀時注意表現出各人物應有的表情、動作、神態(tài)、語言的語氣等?！痴故境晒笮〗Y：雖然騙子是最可恨的，但是在這里騙子其實就是一面“鏡子〞,一把“解剖刀〞的角色。通過他們照出了皇帝及大小官吏們的丑惡靈魂,解剖了一個充滿謊話、欺騙成風的病態(tài)社會。通過這那么童話故事告訴我們：講誠信，說真話〔四〕明辨新裝：安徒生寫這篇童話已過去一百多年了，但今天仍存在著許多類似的現象，許多人也在生活中穿上了皇帝的新裝，到達用謊話掩飾真實的目的，哪些現象說明他們也穿上“皇帝的新裝〞？小結：作為一個人，要敢于正視現實，應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。我們要做一個腳踏實地的人，一個有良知的人！如果每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么世界會變得更加