2023年學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案通用模板

2023學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案通用模板

一、指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量是勞動(dòng)者真正素養(yǎng)和力量的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的根底教育體制明顯存在局部教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的學(xué)問和閱歷，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

我校要通過積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克制以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注意學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和藹于實(shí)踐的力量。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培育學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)覺，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)覺問題與解決問題的力量。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的詳細(xì)實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)規(guī)劃。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

（三年級(jí)）

1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

2、指導(dǎo)學(xué)生溝通收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

3、課后收集描寫秋景的古詩(shī)，在班級(jí)內(nèi)召開詩(shī)歌朗讀會(huì)。

（四年級(jí)）

1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗讀會(huì)。

2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。

3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)期》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

（五年級(jí)）

1、帶著學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌、文章等。

2、指導(dǎo)學(xué)生溝通收集到的資料。

3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。

4、進(jìn)行資料展覽會(huì)。

（六年級(jí)）

1、了解中秋節(jié)的由來。

2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，開展賽詩(shī)會(huì)。

3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

（三年級(jí)）

1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。

3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

（四年級(jí)）

1、收集常州名勝古跡資料。

2、溝通收集到的資料。

3、介紹常州名人。

4、制作小報(bào)。

（五年級(jí)）

1、介紹家鄉(xiāng)聞名景點(diǎn)。

2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

4、展望家鄉(xiāng)的將來。（六年級(jí)）

1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)，巡游常州名勝古跡。

3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)聞名的景點(diǎn)。

十一月份：感恩

（三年級(jí)）

1、收集關(guān)于感恩節(jié)的學(xué)問，包括來源、風(fēng)俗等。

2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感謝誰，為什么？

3、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌，開展詩(shī)歌溝通會(huì)。

4、依據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品。

（四年級(jí)）

1、名文誦讀。

2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)展溝通。

3、照片里的故事。

4、制作感恩卡。

（五年級(jí)）

1、（照片展）回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴，感恩父母。

2、（出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本）回想成長(zhǎng)的腳印，感恩教師。

3、感恩生活中給過你幫忙的生疏人。

4、觀賞絢麗的大自然，感恩自然。

（六年級(jí)）

1、為父母做一件事。

2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

3、給父母寫一封信。

4、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。

十二月份：北小傲慢

（三年級(jí)）

1、說北小——說一說我們的學(xué)校。

2、寫北小——寫一寫你最喜愛的北小。

3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

（四年級(jí)）

1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪。

2、班級(jí)中評(píng)比“北小傲慢”候選人。

3、演講：我是榮耀的北小人。

（五年級(jí)）

1、網(wǎng)上掃瞄中心電視臺(tái)的相關(guān)“傲慢”評(píng)比，確立評(píng)比方向。

2、溝通自己心目中的傲慢人物，并預(yù)備采訪他。

3、為“傲慢人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

4、評(píng)比出班級(jí)里的十大傲慢人物。

（六年級(jí)）

1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

3、寫一篇專訪：令你傲慢的北小人。

4、為北小做一件感動(dòng)的事。

一月份：展望XX年（迎新春）

（三年級(jí)）

1、為“展望XX年”為主題制作迎新年賀卡。

2、開展“珍惜時(shí)間，好好讀書”演講會(huì)。

3、上網(wǎng)掃瞄“孫中山先生”圖片與故事。

4、收集并講英雄故事。

（四年級(jí)）

1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。

2、溝通春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。

3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。

4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。

（五年級(jí)）

1、小結(jié)自己XX最傲慢和最失落的一件事。

2、溝通自己收集到的新春寄語

3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。

4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)生之間相互留言祝愿。

（六年級(jí)）

1、新春寄語（班級(jí)主頁(yè)）

2、我的XX故事會(huì)。

3、制作新春賀卡。

三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)展的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采納“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)、鑒定。

（二）學(xué)生評(píng)價(jià)要求

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)展：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克制困難的精神，能否仔細(xì)完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，作好每次的記錄并仔細(xì)分析，提出合理的建議、設(shè)想等。

2、力量和方法。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀看思維、操作、表達(dá)等根本力量是否得到進(jìn)展提高。在活動(dòng)中，有沒有把握一些根本的技術(shù)和一些討論的方法。如資料查閱、實(shí)地觀看、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

3、品質(zhì)進(jìn)展。在討論中，學(xué)生是否培育了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。

4、討論成果。學(xué)生在討論一個(gè)階段后，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展現(xiàn)型的討論成果。

（三）教師評(píng)價(jià)要求

在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的學(xué)問傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參加者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的力量；

2、組織、治理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的力量；

3、探究與問題解決的力量；

4、收集與處理信息的力量。

（四）評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式實(shí)行多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展現(xiàn)，討論報(bào)告展現(xiàn)、評(píng)比等。

在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)展“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展表彰。

四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的治理

1、成立綜合實(shí)踐活開工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：任潔（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉參、金淑文、

成員：余華琴、黃春梅、湯路、王玉華、秦燕、董瑞倩、李燕萍

2、治理網(wǎng)絡(luò)

校長(zhǎng)室——教育處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

3、各部門實(shí)施規(guī)劃（在學(xué)?？偟墓ぷ饕?guī)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)方案）

4、課時(shí)安排

我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)