教學(xué)工作計(jì)劃(標(biāo)準(zhǔn)示范)

Word-38-教學(xué)工作計(jì)劃(標(biāo)準(zhǔn)示范)

為了更好的落實(shí)工作任務(wù)，我們可以開頭著手預(yù)備工作方案了。工作方案，從本質(zhì)上來說就是對(duì)工作或任務(wù)進(jìn)行預(yù)先支配，工作方案很重要，它讓你在繁雜的工作中，保持冷靜，有的放矢。那么，怎么樣動(dòng)筆寫工作方案呢？考慮到您的需要，特地編輯了“[方案必備]教學(xué)工作方案(標(biāo)準(zhǔn)示范)”，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。

一、教材分析：

《中國歷史》八班級(jí)下冊敘述了從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣課程目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求動(dòng)身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。內(nèi)容支配留意歷史學(xué)科自身的特點(diǎn)，著力克服內(nèi)容的“難、繁、偏、舊”，轉(zhuǎn)變教材的呈現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增加同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八班級(jí)下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高，期末質(zhì)檢成果優(yōu)異。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：中華人民共和國的成立與鞏固；社會(huì)主義道路的探究；建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。

2、教學(xué)難點(diǎn)：如何讓同學(xué)理解新中國的建立以及社會(huì)主義建設(shè)道路的困難歷程以及新中國的曲折的'外交歷程。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和力量培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂觀制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。

4、教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期我在指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的基本方法，尤其是讓同學(xué)把握歷史小論文的寫作方法。在教學(xué)中注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量；注意發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。

5、樂觀參與學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)進(jìn)行整理，以提高自身教學(xué)水平。

6、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

7、在歷史教學(xué)中培育同學(xué)良好的道德情操，激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱。

精選閱讀

推舉方案范本:學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃(標(biāo)準(zhǔn)示范)

為了更快的實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)和任務(wù)，我們可以從下一階段工作方案開頭著手了。我們常說寫工作方案，其實(shí)是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)清楚了解你的工作目標(biāo)和實(shí)施步驟，所以，我們工作方案的寫作基調(diào)是：可操作、能交付。工作方案可以從哪些方面開頭呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡潔便利，

以提高同學(xué)的動(dòng)手本領(lǐng)，增加同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和自主進(jìn)展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的試驗(yàn)教學(xué)，是培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的途徑，為了更好地搞好試驗(yàn)教學(xué)工作，特制定方案如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高熟悉，成立組織

成立試驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx（校長）

成員：xxx（教學(xué)校長）

xxx（工會(huì)主席）

xxx（教務(wù)主任）

一把手親自抓，由試驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實(shí)，每月針對(duì)試驗(yàn)教學(xué)情景召開一次會(huì)議，總結(jié)部署，提出改善的措施，明確奮斗目標(biāo)，年末進(jìn)行總結(jié)。

二、加強(qiáng)管理，提高試驗(yàn)教學(xué)工作的實(shí)效性

（一）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高試驗(yàn)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)過校本培訓(xùn)強(qiáng)化試驗(yàn)室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高老師的試驗(yàn)技能，嫻熟使用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。

（二）強(qiáng)化管理，發(fā)揮試驗(yàn)室的作用

配備專業(yè)試驗(yàn)人員，試驗(yàn)開齊率到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，試驗(yàn)室各項(xiàng)

規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能貼合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)試驗(yàn)室將進(jìn)行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前仔細(xì)預(yù)備等準(zhǔn)時(shí)記錄。

三、優(yōu)化試驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，探究試驗(yàn)課教學(xué)有效模式

（一）能上試驗(yàn)教學(xué)的課，一律到試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。

（二）發(fā)揮老師的制造性，改裝不合理的試驗(yàn)裝置，激發(fā)試驗(yàn)教學(xué)的趣味性，提高試驗(yàn)教學(xué)效果。

（三）實(shí)行邊講解邊試驗(yàn)，增加同學(xué)動(dòng)手的機(jī)會(huì)，組織觀看與評(píng)論，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

（四）依據(jù)教學(xué)需要準(zhǔn)時(shí)支配試驗(yàn)教學(xué)，讓同學(xué)在動(dòng)手過程中學(xué)會(huì)學(xué)問，增加本領(lǐng)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

[方案必備]教研工作規(guī)劃(標(biāo)準(zhǔn)示范)

為了跟上公司進(jìn)展的步伐，我們要開頭預(yù)備好自己的工作方案了。我們常說的工作方案，是對(duì)肯定時(shí)期的工作預(yù)先作出支配和準(zhǔn)備，工作方案最有必要的一點(diǎn)是，可以回顧以前方案中存在的不足，總結(jié)出閱歷。在寫工作方案需要留意什么呢？

職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個(gè)生命歷程。我們經(jīng)常提到的勝利與失敗，不過是所設(shè)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否，目標(biāo)是打算成敗的關(guān)鍵。

1、正確的職業(yè)抱負(fù)，明確的職業(yè)目標(biāo)。

職業(yè)抱負(fù)在人們職業(yè)生涯規(guī)劃過程中起著調(diào)整和指南作用。一個(gè)人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)抱負(fù)為動(dòng)身點(diǎn)的。任何人的職業(yè)抱負(fù)必定要受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。

社會(huì)進(jìn)展的需要是職業(yè)抱負(fù)的客觀依據(jù)，凡是符合社會(huì)進(jìn)展需要和人民利益的職業(yè)抱負(fù)都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實(shí)的可行性。高校生的職業(yè)抱負(fù)更應(yīng)把個(gè)人志向與國家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來。

2、正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。

首先，要通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的職業(yè)愛好、氣質(zhì)、性格、力量等進(jìn)行全面熟悉，清晰自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。避開設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度相宜。其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。

要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和進(jìn)展前景有比較深化的了解，比如人才供應(yīng)狀況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特別力量。

3、構(gòu)建合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

學(xué)問的積累是成才的基礎(chǔ)和必要條件，但單純的學(xué)問數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的學(xué)問水平，人不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)問，還必需形成合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其制造的功能。合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。

4、培育職業(yè)需要的實(shí)踐力量。

綜合力量和學(xué)問面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進(jìn)入崗位的新人，應(yīng)重點(diǎn)培育滿意社會(huì)需要的決策力量、制造力量、社交力量、實(shí)際操作力量、組織管理力量和自我進(jìn)展的終身學(xué)習(xí)力量、心理調(diào)適力量、隨機(jī)應(yīng)變力量等。

5、參與有益的職業(yè)訓(xùn)練。

職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測定等?？梢酝ㄟ^“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、高校生“青年志愿者”活動(dòng)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、校內(nèi)創(chuàng)業(yè)及從事社會(huì)兼職、模擬性職業(yè)實(shí)踐、職業(yè)意向測評(píng)等進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練。

勝利的職場規(guī)劃一般要遵循的三大原則

職場人士在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，必需考慮到行業(yè)的特性與個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能制定合理、有指導(dǎo)意義的職業(yè)規(guī)劃。

一、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)要契合自己的性格、特長與愛好。

職業(yè)生涯能夠勝利進(jìn)展的核心，就在于所從事的工作要求正是自己所擅長的。從事自己擅長的工作，我們會(huì)工作得游刃有余；從事自己所喜愛的工作，我們會(huì)工作得很開心。假如所從事的工作，既是自己所擅長又是喜愛，那么我們必能快速從中脫穎而出。而這正是勝利的職業(yè)規(guī)劃核心所在。為了更好的給員工供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，企業(yè)內(nèi)部可以培育各個(gè)類型的企業(yè)培訓(xùn)師或培訓(xùn)講師，跟蹤式的培訓(xùn)整體員工。

二、職業(yè)規(guī)劃要考慮到實(shí)際狀況，并具有可執(zhí)行性。

有些職場人士很有雄心壯志，但營銷工作雖具有肯定飛躍性，但更多時(shí)候卻是一種積累的過程——資格的積累、閱歷的積累、學(xué)問的積累，所以職業(yè)規(guī)劃不能太過好高騖遠(yuǎn)，而要依據(jù)自己實(shí)際狀況，一步一個(gè)腳印，層層晉升，最終方才能成就幻想。

職業(yè)規(guī)劃書要包含的六個(gè)方面內(nèi)容

1、自我評(píng)價(jià)就是要全面了解自己

端詳自己的愛好、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)當(dāng)干什么等問題。

2、確立目標(biāo)

確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)

職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分熟悉與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯進(jìn)展的影響，了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及進(jìn)展趨勢。

4、職業(yè)定位

職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

5、實(shí)施策略

制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有詳細(xì)的行動(dòng)措施來保證。沒有行動(dòng)，職業(yè)目標(biāo)只能是一種幻想。要制定周詳?shù)男袆?dòng)方案，更要注意去落實(shí)這一行動(dòng)方案。

6、評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去檢驗(yàn)，看效果如何，準(zhǔn)時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)消失的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

共性會(huì)影響職業(yè)規(guī)劃

現(xiàn)代的職業(yè)觀當(dāng)然不再局限于一個(gè)工作，而是找到那些能讓自己發(fā)揮力量、技術(shù)、能表達(dá)自己想法、能在某一方面擔(dān)當(dāng)某一角色的環(huán)境;而對(duì)環(huán)境的適應(yīng)也是因性格的不同而相異的。

一、傳統(tǒng)型

這種共性類型的人在事務(wù)性的職業(yè)中最為常見。這一類人簡單組織起來，喜愛和數(shù)據(jù)型及數(shù)字型的事實(shí)打交道，喜愛明確的目標(biāo)，不能接受模棱兩可的狀態(tài)。這些人可以用這一類的詞語來表述他們：聽從的，有秩序的，有效率的，實(shí)際的。假如用不太客氣的話說，就是缺乏想像，能自我掌握，無敏捷性。出納員就是這種類型的典型代表。

二、藝術(shù)型

這種類型與傳統(tǒng)型形成最劇烈的.反差。他們喜愛選擇音樂、藝術(shù)、文學(xué)、戲劇等方面的職業(yè)。他們認(rèn)為自己富有想像力，直覺強(qiáng)，易沖動(dòng)，好內(nèi)省，有主見。這一類型的人語言方面的資質(zhì)強(qiáng)于數(shù)學(xué)方面。假如用消極一些的語言描述，這類人是感情極豐富的、無組織紀(jì)律的。

三、現(xiàn)實(shí)主義型

這種類型的人真誠坦率，較穩(wěn)定，講求實(shí)利，大方，缺乏洞察力，簡單聽從。他們一般具有機(jī)械方面的力量，樂于從事半技術(shù)性的或手工性的職業(yè)(如管道工、裝配線工人等)，這類職業(yè)的特點(diǎn)是有連續(xù)性的任務(wù)需要卻很少有社會(huì)性的需求，如談判和勸說他人等。

四、社會(huì)型

社會(huì)型的人與現(xiàn)實(shí)主義型的人幾乎是相反的兩類。這類型喜愛為他人供應(yīng)信息，關(guān)心他人，喜愛在秩序井然、制度化的工作環(huán)境中進(jìn)展人際關(guān)系和工作。這些人除了愛社交之外，還有機(jī)靈老練、友好、易了解、樂于助人等特點(diǎn)。其共性中較消極的一面是獨(dú)斷專行，愛操縱別人。社會(huì)型的人適于從事護(hù)理、教學(xué)、市場營銷、銷售、培訓(xùn)與開發(fā)等工作。

五、創(chuàng)新型(企業(yè)家型)

這種類型的人與社會(huì)型的人相像之處在于他(她)也喜愛與人合作。其主要的區(qū)分是創(chuàng)新型的人喜愛領(lǐng)導(dǎo)和掌握他人(而不是區(qū)關(guān)心他人)，其目的是為了達(dá)到特定的組織目標(biāo)。這種類型的人自信，有雄心，精力充足，健談。其共性特點(diǎn)中較消極的一面是專橫，權(quán)力欲過強(qiáng)，易于沖動(dòng)。

六、調(diào)查討論型

這種類型與創(chuàng)新型幾乎相反。這一類型的人為了學(xué)問的開發(fā)與理解而樂于從事現(xiàn)象的觀看與分析工作。這些人思維簡單，有創(chuàng)見，有主見，但無紀(jì)律性，不切實(shí)際，易于沖動(dòng)。生物學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家多屬于這種類型。在商業(yè)性組織中，這類人常常擔(dān)當(dāng)?shù)氖怯懻撆c開發(fā)職務(wù)及詢問參謀之職。這些職務(wù)需要的是簡單的分析，而不必去勸說取信于他人。當(dāng)然，一個(gè)人往往不是單一地表現(xiàn)某種類型，經(jīng)常是兩三種類型的組合，但不管怎樣，總要往樂觀的性格方向進(jìn)展，要讓自己選擇工作，而不是工作選擇自己。

職業(yè)規(guī)劃要學(xué)會(huì)自我分析

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性在個(gè)人層面上主要表現(xiàn)為：有助于使個(gè)人認(rèn)清自己進(jìn)展的進(jìn)程和事業(yè)目標(biāo)，作為選擇職業(yè)與擔(dān)當(dāng)任務(wù)的依據(jù)，把相關(guān)的工作閱歷積累起來，精確?????地充分利用有關(guān)的機(jī)會(huì)與資源，指引自我不斷進(jìn)步與完善。

第一步：分析你的需求

你或許會(huì)問：這一步怎么做呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開動(dòng)腦筋，寫下來10條將來5年你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要準(zhǔn)確，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。其次種更直接，完成這個(gè)句子：“我離開這個(gè)世界的時(shí)候會(huì)滿意，假如……”想象假設(shè)你立刻將不在人世，什么樣的成果、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿意。

其次步：SWOT(優(yōu)勢/劣勢/機(jī)遇/挑戰(zhàn))分析

分析完你的需求，試著分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢。以及一生中可能會(huì)有哪些機(jī)遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威逼？這是要求你試著去理解并回答自己這個(gè)問題：我在哪兒？

第三步：長期和短期的目標(biāo)

依據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機(jī)遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。例如，假如你分析自己的需求是想授課，賺許多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來。你可以選擇成為管理講師——這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理學(xué)問和閱歷，優(yōu)秀的演講技能和溝通溝通技能。在這個(gè)長期目標(biāo)的基礎(chǔ)上，你可以制定自己短期目標(biāo)來一步步實(shí)現(xiàn)。

第四步：阻礙

準(zhǔn)確地說，寫下阻礙你達(dá)到目標(biāo)的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點(diǎn)肯定是和你的目標(biāo)有聯(lián)系的，而并不是分析自己全部的缺點(diǎn)。他們可能是你的素養(yǎng)方面、學(xué)問方面、力量方面、制造力方面、財(cái)力方面或是行為習(xí)慣方面的不足。當(dāng)你發(fā)覺自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。

第五步：提升方案

現(xiàn)在寫下你要克服這些不足所需的行動(dòng)方案。要明確，要有期限。你可能會(huì)需要把握某些新的技能，提高某些目前的技能，或?qū)W習(xí)新的學(xué)問。

第六步：尋求關(guān)心

能分析出自己行為習(xí)慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去轉(zhuǎn)變它們卻很難。信任你的父母、老師、伴侶、職業(yè)詢問顧問都可以關(guān)心你。有外力的幫助和監(jiān)督會(huì)幫你更有效地完成這一步驟。

第七步：分析自己的角色

制定一個(gè)明確的實(shí)施方案：肯定要明確依據(jù)方案你要做什么。那么現(xiàn)在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規(guī)劃方案。假如你心目中有將來盼望工作的公司或職位，你就可以開頭分析或參考現(xiàn)有市場上，這類公司或職位會(huì)對(duì)應(yīng)聘者有怎樣的要求和期望。做出哪種貢獻(xiàn)可以使你在這樣的公司中脫穎而出？由于大部分人在工作后趨于麻木，對(duì)自己的角色并不能清楚。因此，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點(diǎn)一樣，你也要培育一些力量，當(dāng)你不斷的對(duì)比公司的需求來評(píng)估自己需要制造的價(jià)值時(shí)，接下來需要做的就是不斷完善自我，制造出自己的思想閃光點(diǎn)，和執(zhí)行力量，為將來的職業(yè)之路埋下更好的伏筆。

[方案參考]學(xué)校教學(xué)工作方案(示范版)

為了完成最新的工作任務(wù)，我們經(jīng)常需要書寫工作方案。簡潔地說，工作方案就是自己為工作提前做出的一些支配，做好工作方案可以更好的提高自己發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量。我們怎么樣才能寫好工作方案呢？請您閱讀輯為您編輯整理的《[方案參考]學(xué)校教學(xué)工作方案(示范版)》，歡迎大家閱讀，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

一、教學(xué)環(huán)境分析

1，災(zāi)區(qū)學(xué)校的條件是比較艱苦的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)當(dāng)做好充分的思想預(yù)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的綻開做好樂觀地預(yù)備。

2，暑期英語教學(xué)工作同時(shí)也得到當(dāng)?shù)乩蠋煹臉酚^協(xié)作與關(guān)心，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個(gè)良好的基矗

二、同學(xué)分析

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的苦痛。有可能還未從苦痛的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會(huì)大眾的關(guān)懷關(guān)愛，在我們的關(guān)心引導(dǎo)下讓孩子們在對(duì)新學(xué)問的探求中，獲得滿意，獲得自信，關(guān)心他們走出心里的陰影。以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.使同學(xué)獲得一些英語的感性學(xué)問，激發(fā)英語的學(xué)習(xí)愛好，把握一些基本的英語交際用語，培育同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔表達(dá)的力量。

2.培育同學(xué)肯定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基矗

3.培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4，在英語教學(xué)中，建立親熱的師生關(guān)系，制造開心的學(xué)習(xí)氣氛，逐步培育同學(xué)的自信念，關(guān)心同學(xué)走出心理陰影。

二、教學(xué)環(huán)境分析

1，災(zāi)區(qū)學(xué)校的條件是比較艱苦的，硬件設(shè)施不甚完善。我們應(yīng)當(dāng)做好充分的思想預(yù)備，有效利用當(dāng)?shù)氐挠欣麠l件，為教學(xué)工作的綻開做好樂觀地預(yù)備。

2，暑期英語教學(xué)工作同時(shí)也得到當(dāng)?shù)乩蠋煹臉酚^協(xié)作與關(guān)心，為暑期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和開展奠定一個(gè)良好的基矗

二、同學(xué)分析

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的苦痛。有可能還未從苦痛的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會(huì)大眾的關(guān)懷關(guān)愛，在我們的關(guān)心引導(dǎo)下讓孩子們在對(duì)新學(xué)問的探求中，獲得滿意，獲得自信，關(guān)心他們走出心里的陰影。以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)策略及實(shí)行的措施

【教學(xué)策略】

1，樂觀收集與課的相關(guān)信息，拓展同學(xué)的英語背景學(xué)問，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)愛好。

2，課堂上采納樂觀互動(dòng)的授課方式，實(shí)行多種授課形式，以表演，唱歌等嬉戲讓同學(xué)感受英語學(xué)習(xí)的趣味性。讓同學(xué)主動(dòng)參加到學(xué)問的納入過程。

3，培育良性競爭，并多采納形成性評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

【實(shí)行的措施】

1，培育同學(xué)的語感，提高發(fā)音的正確性，介紹肯定的西方文化，在語境中把握語句和單詞的基本意義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的力量。

2，以英語學(xué)習(xí)愛好小組的形式開展良性競爭，以及同學(xué)課后學(xué)問的拓展與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

3，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，做到精、簡，不增加同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時(shí)達(dá)到培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫的力量。

【必備】線上教學(xué)工作方案總結(jié)510字

在公司的各項(xiàng)規(guī)章下，將來的工作方案也要預(yù)備起來了。將任職崗位的工作方案制定好，將來工作才會(huì)更有干勁！可以看看本站收集的《【必備】線上教學(xué)工作方案總結(jié)510字》，盼望能夠?yàn)槟?yīng)參考。

線上教學(xué)工作方案總結(jié)(篇一)

學(xué)校數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作方案同學(xué)學(xué)業(yè)狀況（學(xué)問、力量、情感態(tài)度價(jià)值觀）分析：

本學(xué)期我所任課的班級(jí)有同學(xué)40名，經(jīng)過努力，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問與技能的把握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來說已有了較大的改觀;完成作業(yè)狀況也較好，大部分同學(xué)作業(yè)仔細(xì)，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的愛好。不過，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺有點(diǎn)累。同學(xué)樂于口算，基本把握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。但解決實(shí)際問題的時(shí)候就有點(diǎn)麻木，不留意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思索。加強(qiáng)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

教材分析：

教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，克和千克，圖形的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是學(xué)校生需要把握的基本技能之一，必需達(dá)到計(jì)算正確、快速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的連續(xù)，同學(xué)在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法，為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)，也分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

在量的計(jì)量方面，本冊教材給同學(xué)初步建立質(zhì)量觀念，使同學(xué)初步熟悉克和千克。讓同學(xué)在詳細(xì)的生活情境中，通過自主探究和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn)，培育同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識(shí)。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了“圖形的運(yùn)動(dòng)（一）”一章，包括簡潔的“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使同學(xué)通過直觀、操作，感知對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步熟悉軸對(duì)稱圖形和圖形的平移，學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡潔的圖形平移，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。

在統(tǒng)計(jì)學(xué)問方面，本冊教材支配了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓同學(xué)經(jīng)受簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用最簡潔、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析，回答簡潔的問題，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。并且通過對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學(xué)廣角——推理”介紹了簡潔的規(guī)律推理方法，引導(dǎo)同學(xué)通過嘗試、推理等活動(dòng)解決簡潔的規(guī)律問題。培育同學(xué)初步的分析及推理力量，以及有挨次地、全面地思索問題的意識(shí)。

本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了一個(gè)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”，讓同學(xué)通過小組合作的探究操作活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題，體會(huì)探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐力量。

教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⑹煜とf以內(nèi)的近似數(shù)；

2．初步把握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算挨次；

3．知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；

4．初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

5．熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

6．初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉簡潔的統(tǒng)計(jì)表；能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，并能夠進(jìn)行簡潔的分析。

7．初步形成觀看、分析及推理的力量。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)受自主探究、合作溝通的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬以內(nèi)數(shù)的熟悉。同時(shí)，有余數(shù)的除法也是教學(xué)的難點(diǎn)。

這冊教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)，把萬以內(nèi)的數(shù)位挨次弄清晰，把握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫法則，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)學(xué)問。同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培育同學(xué)的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓同學(xué)感受較大數(shù)的意義，熟悉近似數(shù)，學(xué)習(xí)用詳細(xì)的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人溝通，逐步形成良好的數(shù)感。

另一個(gè)難點(diǎn)就是讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

教學(xué)措施：

1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比如仔細(xì)審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2、充分利用同學(xué)的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，讓同學(xué)在生動(dòng)詳細(xì)的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立思索與合作溝通，幫助同學(xué)積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷。詳細(xì)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽他人的看法，與同伴進(jìn)行溝通。同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。

4、培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問題和解決問題的力量。

5、注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。實(shí)行生生互幫與老師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

課時(shí)支配：

（一）數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)）

（二）表內(nèi)除法（一）（10課時(shí)）

（三）圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（2課時(shí)）

（四）表內(nèi)除法（二）（5課時(shí)）

（五）混合運(yùn)算（8課時(shí)）

（六）有余數(shù)的除法（8課時(shí)）

（七）萬以內(nèi)數(shù)的熟悉（12課時(shí)）

（八）克和千克（3課時(shí)）

（九）數(shù)學(xué)廣角（3課時(shí)）

（十）總復(fù)習(xí)（6課時(shí)）

線上教學(xué)工作方案總結(jié)【篇二】

別樣的課堂，一樣的精彩。雖然隔著屏幕，但照舊可以感受到老師上課的熱忱。隨著灤南縣教育局組織的“名師空中課堂”教學(xué)直播的進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容由復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)換到新學(xué)問的傳授，課堂從“線下”轉(zhuǎn)到了“線上”，灤南學(xué)子在“空中”學(xué)問海洋里暢游。

在“名師空中課堂”開展的過程中，我校全體老師樂觀投入，最辛苦的是各位班主任老師，他們每天開課之前用各種方式提示同學(xué)預(yù)備上課；開課后隨時(shí)關(guān)注直播狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋相關(guān)信息；課程結(jié)束后提示同學(xué)完成作業(yè)；不定時(shí)的在微信群、釘釘群內(nèi)做各種簽到、調(diào)查和信息匯總上報(bào)……

結(jié)合“名師空中課堂”教學(xué)內(nèi)容，相應(yīng)學(xué)科老師也投入其中，準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè)；仔細(xì)批改作業(yè)；做好同學(xué)解惑答疑……

班主任利用微信群，抽查核實(shí)同學(xué)線上學(xué)習(xí)出勤狀況。做到全員聽課，有學(xué)習(xí)，有筆記，有作業(yè)，有反饋，切實(shí)做到了同學(xué)離校不離學(xué)，老師離校不離教。日事日畢，日清日高。校長、各班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師實(shí)行分級(jí)管理，各司其職。同學(xué)家長一如既往的協(xié)作學(xué)校工作，堅(jiān)持每天健康打卡，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)同學(xué)在線學(xué)習(xí)狀況，反饋收看“名師空中課堂”的相關(guān)問題，家校合作，共同致力于孩子的健康成長。全體同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，協(xié)作家長準(zhǔn)時(shí)上交作業(yè)、展現(xiàn)筆記、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。

通過微信群、釘釘群等多種途徑向家長普及疫情防控、健康教育學(xué)問；指導(dǎo)好家庭教育活動(dòng)，強(qiáng)化親情教育、感恩教育，融洽親子關(guān)系；關(guān)心家長指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)制定延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活方案，引導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持良好作息時(shí)間，掌握電子產(chǎn)品的使用，協(xié)作老師完成各項(xiàng)主題教育任務(wù)。

“空中課堂會(huì)不會(huì)讓孩子沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)？”“在家學(xué)習(xí)狀態(tài)不抱負(fù)、效率也不高，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度怎么辦？”各種問題縈繞在家長和同學(xué)的腦海。隨著“名師空中課堂”學(xué)習(xí)的逐步進(jìn)行，許多同學(xué)在家長的伴隨下已經(jīng)習(xí)慣了早早守在手機(jī)或電腦前，心里也漸漸踏實(shí)起來。

延期開學(xué)期間，以“阻擊疫情，用愛與擔(dān)當(dāng)靜待花開”為主題，細(xì)心設(shè)計(jì)方案，創(chuàng)新途徑方法，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)班會(huì)課、網(wǎng)上升旗儀式、開展豐富多彩的居家教育活動(dòng)、細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)主題作業(yè)等形式，開展教育活動(dòng)，落實(shí)教育內(nèi)容，提高教育實(shí)效。

在空中課堂期間我校還進(jìn)行了“少年正是讀書時(shí)，為中華之崛起而讀書”等主題網(wǎng)上升旗儀式，不忘在疫情期間對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、讀書習(xí)慣培育等。以“全民國家平安教育日”和“第25個(gè)全國中學(xué)校生（幼兒）平安教育日”為契機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安教育。

我校老師依據(jù)“名師空中課堂”相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，樂觀開展釘釘直播，指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)，當(dāng)面解惑答疑。

疫情防控，人人有責(zé)；眾志成城，共克時(shí)艱。疫情當(dāng)前，扒齒港學(xué)校全體師生，不忘初心，堅(jiān)決信念，用愛與擔(dān)當(dāng)靜待花開。

線上教學(xué)工作方案總結(jié)(篇三)

那段時(shí)間已經(jīng)過去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué)，讓我感受許多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是特別特殊的，線上教學(xué)以前從來沒有過的新，對(duì)了，這么一次之后，讓我感受許多許多，由于自己從來沒有接受過這種教學(xué)方式，所以在面對(duì)的時(shí)候也是有一點(diǎn)生疏，不知道怎么去面對(duì)，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽得進(jìn)去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時(shí)間當(dāng)中也是預(yù)備了很久很久，在工作當(dāng)中，特別的細(xì)心，做好自己的工作，也就這段時(shí)間的線上教學(xué)，我總結(jié)一番。

教學(xué)方法

作為一名數(shù)學(xué)老師，我還是比較擔(dān)憂同學(xué)們在這個(gè)過程當(dāng)中能不能理解得了，由于數(shù)學(xué)是一門的課程，有時(shí)候在直播上課，線上上課的過程當(dāng)中可能會(huì)消失一些問題，同學(xué)們對(duì)于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是特別的直觀，想到這個(gè)時(shí)候，我是特別擔(dān)憂的，這段時(shí)間下來我也嘗試了許多，我也看到了，的確是有這么一些狀況，同學(xué)們還是有些手足無措，有些東西究竟是一些淺顯的，特殊是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分同學(xué)還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，急躁的給同學(xué)們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。

總結(jié)

雖然說這種上課方式是生疏的，但是我始終都在堅(jiān)持著，我也信任自己能夠做好這些，給自己許多許多的鼓舞，雖然沒有隔了許多壓力，但是我始終在這過程當(dāng)中會(huì)特別專心，積累的特別特別多的教學(xué)閱歷，也是緊急的吧，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛閱歷，但是我還是盼望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加淺顯的東西，讓自己在將來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了許多，但是我沒有傲慢，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)當(dāng)去把握的，將來或許會(huì)有相像的問題，做好足夠的預(yù)備去應(yīng)對(duì)。

作為一名教育工作人員，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)的東西，我始終在為這一點(diǎn)努力著，我都信任自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)老師，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中體會(huì)了許多許多，這段時(shí)間就可以證明我是真的特別專心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長，我會(huì)更加努力的。

線上教學(xué)工作方案總結(jié)(篇四)

一、“長假”回顧

經(jīng)過全中國、全體師生的共同努力，迎來了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得階段性的成功之際，領(lǐng)航學(xué)校迎來了滿心期盼的開學(xué)。期間，讓我們和孩子們經(jīng)受了特別的教學(xué)模式，最終盼到開學(xué)回歸到正常的教學(xué)模式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，做好開學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的連接，特制定本具體的連接方案。

二、同學(xué)整體狀況

本班共54人，在整體期間學(xué)習(xí)氛圍良好，作業(yè)完成在90%以上，程度優(yōu)秀的同學(xué)較多，但制約班級(jí)的因素是小部分簡單拖班級(jí)后腿，作業(yè)有拖拉、不交、書寫完成不準(zhǔn)時(shí)的狀況，這部分是今后教學(xué)突破點(diǎn)，爭取家長的協(xié)作的支持，孩子力爭趕上來。對(duì)于實(shí)踐性、視頻、課外作業(yè)，同學(xué)們完成的不夠樂觀，這是生活力量和課外機(jī)能的體現(xiàn)。聽課部分，以看名校課堂和直播補(bǔ)充為主，學(xué)問接收問題不大，但消化易錯(cuò)、易混點(diǎn)需要時(shí)間，和校內(nèi)課堂的更直接的點(diǎn)撥，查漏補(bǔ)缺更重要，細(xì)節(jié)學(xué)問需要關(guān)注。

三、學(xué)問查漏評(píng)估

1、生字、詞語等方面，仔細(xì)落實(shí)課文生字詞學(xué)習(xí)，組織同學(xué)進(jìn)行聽寫等，了解同學(xué)對(duì)生字、詞語的把握狀況。

2、朗讀、背誦等方面，通過老師、小助手的合作檢查，了解每同學(xué)的朗讀、背誦狀況。

3、語文園地方面，需要老師們進(jìn)行補(bǔ)充，讓同學(xué)深化把握編者的意圖、溝通方法等。教材中未完成的內(nèi)容，要將這部分內(nèi)容按教學(xué)要求組織教學(xué)，在訓(xùn)練中得到落實(shí)。

4、閱讀方面，通過綜合練習(xí)查看同學(xué)課外學(xué)問狀況，以及思索答題狀況。

四、語文課程進(jìn)度

1、一班級(jí)語文下冊共有八個(gè)單元，現(xiàn)在即將把第六單元進(jìn)行完，前六個(gè)單元都進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)和講解，但需要學(xué)問的鞏固。

2、識(shí)字有8篇，課文共21篇，內(nèi)容豐富，本冊教材實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。

3、利用大約三周時(shí)間，進(jìn)行線上復(fù)習(xí)總結(jié)，線下兩個(gè)單元大約3-4周進(jìn)行完，后進(jìn)行期末復(fù)習(xí)總結(jié)。

4、仔細(xì)鉆研教材，提高課堂效率，調(diào)整線下教學(xué)的進(jìn)度，完成全部新課的教授，保證復(fù)習(xí)時(shí)間。

五、連接內(nèi)容方法

利用3周左右時(shí)間，復(fù)習(xí)鞏固線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)字詞學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容理解，連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀。

1、有針對(duì)性地做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試。通過測試，精準(zhǔn)指導(dǎo)線下教學(xué)的開展。對(duì)測試中發(fā)覺的問題仔細(xì)討論，制定切實(shí)可行的教學(xué)策略，對(duì)同學(xué)檢測摸底，圍繞重點(diǎn)開展復(fù)習(xí)。

2、對(duì)每個(gè)同學(xué)線上學(xué)習(xí)的狀況做出精確?????評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行妥當(dāng)支配。關(guān)注字詞教學(xué)的把握，打破單課教學(xué)的壁壘，不同課文合理組塊備好課，做好課件。

3、進(jìn)一步抓好個(gè)別化的補(bǔ)差教學(xué)，注意課堂教學(xué)，提倡合作學(xué)習(xí)。采納多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同伴間的溝通與合作，重引導(dǎo)發(fā)覺，鼓舞探究學(xué)習(xí)。

4、在課堂上準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的愛好；提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)覺新與舊的聯(lián)系，發(fā)覺識(shí)字方法，鼓舞同學(xué)用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法熟悉漢字。

六、開學(xué)事項(xiàng)提示

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)，從基本筆畫開頭，嚴(yán)格要求，力求讓同學(xué)在線上教學(xué)時(shí)會(huì)寫的字還要在寫對(duì)同時(shí)把字寫好，培育同學(xué)保持卷面干凈的習(xí)慣，加強(qiáng)語言積累。

2、對(duì)學(xué)困生多鼓舞，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，消退同學(xué)在“空中課堂”線上教學(xué)活動(dòng)中未把握學(xué)問而產(chǎn)生的消極心理，增加他們的學(xué)習(xí)信念。

3、嘗試在閱讀教學(xué)中多講解，引導(dǎo)同學(xué)將不會(huì)的或者線上教學(xué)中沒聽懂的部分準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，運(yùn)用聯(lián)系上下文、觀看課文插圖、聯(lián)系生活實(shí)際或課外學(xué)問等手段來理解文章中的關(guān)鍵詞，培育同學(xué)的閱讀理解力量。

4、針對(duì)本學(xué)期的口語交際和古詩積累，開展一次好玩的活動(dòng)，鞏固所學(xué)，加強(qiáng)溝通，培育同學(xué)自信大方、樂觀展現(xiàn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

5、防疫工作和教學(xué)工作有效結(jié)合，兩手抓不松懈。

[方案必備]學(xué)校音樂老師教學(xué)工作方案

為了跟上領(lǐng)導(dǎo)的腳步，我們要早早為自己的工作方案做準(zhǔn)備了。工作方案，是指提前對(duì)自己將來肯定時(shí)期的工作做出條理清楚的書面材料，工作方案可以讓自己清楚明白的做了什么，下一步要如何做。有沒有可以參考的工作方案呢？專業(yè)學(xué)問包括通用學(xué)問、學(xué)科學(xué)問、教育學(xué)問。社會(huì)、歷史、人文等通用學(xué)問既有涵養(yǎng)人文素養(yǎng)的價(jià)值，又能在肯定程度上滿意同學(xué)多元化的需求。教育學(xué)、心理學(xué)等教育學(xué)問和學(xué)科學(xué)問則是歷史老師專業(yè)化的必定要求，新課程中有不少新學(xué)問、新試驗(yàn)、新方法，不學(xué)習(xí)、不重構(gòu)學(xué)科學(xué)問體系，就會(huì)落伍。系統(tǒng)地讀一些東西，特殊是讀一些好的教育刊物上的好文章。這些文章，觀點(diǎn)新奇，思想深刻，讀后確定能受益匪淺。總之我們歷史老師要主動(dòng)地學(xué)、專心地學(xué)、創(chuàng)新地學(xué)，做學(xué)習(xí)中的有心人，要讓讀書學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

四、多訓(xùn)練提高

訓(xùn)練提高主要是指專業(yè)水平的提高。對(duì)歷史老師自身來說，假如不留意自我提高，聽說力量、詞匯量等就很簡單下降。我們決不能滿意于自己的學(xué)歷，應(yīng)樂觀、主動(dòng)地接受連續(xù)教育，提高歷史聽說讀寫譯的水平和教育教學(xué)力量。平常的教學(xué)中要求同學(xué)做到，歷史老師必需做好；要求同學(xué)做好，歷史老師必需做到完善。如你要求同學(xué)歷史書寫要仔細(xì)，干凈，流暢，你自己就必需練就一手美觀的歷史書法，能給同學(xué)起示范作用；你要求同學(xué)讀音正確，老師自己必需讀的不僅精確?????，還要有洋腔洋調(diào)。

五、多溝通改進(jìn)語言教學(xué)是外向型的。老師之間應(yīng)多溝通、多學(xué)習(xí)。不行固步自封，閉門造車。溝通才能產(chǎn)生啟迪或省悟；溝通才能發(fā)覺不足。我們可通過聽講座、集體備課、說課、聽課、評(píng)課、片斷教學(xué)、專題研討等等形式開展學(xué)習(xí)閱歷溝通，切磋教藝。我們應(yīng)當(dāng)向同行學(xué)習(xí)，既可以向名師學(xué)習(xí)，又可以向一般老師學(xué)習(xí)；可以向本校老師學(xué)習(xí)，也可以向外校老師學(xué)習(xí)；可以向年長的老師學(xué)習(xí)，也可以向年輕的老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，改進(jìn)教法，不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平。

六、多了解溝通

了解溝通是指老師與同學(xué)之間的了解溝通。多元智能理論用于同學(xué)。語言教學(xué)離不開情感活動(dòng)。歷史老師只有更多地了解同學(xué)所需、了解同學(xué)的心理活動(dòng)才能有效地組織教學(xué)。平?？梢岳谜n間時(shí)間和同學(xué)聊談天。通過談天的方式多接觸他們，往往在交談中，很簡單發(fā)覺、感悟和收集到同學(xué)身上存在的思想意識(shí)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法、學(xué)問技能等方面的問題，往往很多“教然后知困”就會(huì)“得來全不費(fèi)工夫”。

七、多教后反思

美國心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)老師成長的公式：成長等于閱歷加反思。這個(gè)公式，從某種意義上反映了反思對(duì)老師成長的作用。教學(xué)的自我反思，是通過內(nèi)省或其他方式對(duì)自己的教學(xué)思維、教學(xué)過程以及教學(xué)活動(dòng)再熟悉。在自我反思過程中，去發(fā)覺問題，探究問題，解決問題。教學(xué)過程的自我反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段，而教后反思，往往是反思中最具活力的時(shí)刻，主要是反思師生在課堂教學(xué)中教、學(xué)行為的得與失。比如，這堂課的教學(xué)目的是否達(dá)到？老師的教法和同學(xué)的學(xué)法是否科學(xué)？老師自己在教學(xué)中消失了那些教學(xué)靈感與頓悟？同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中消失了哪些意想不到的障礙和“閃光點(diǎn)”？這堂課最大的勝利之處和失敗之處在哪里？這堂課今后在備課和教學(xué)時(shí)應(yīng)在哪些地方作改進(jìn)和創(chuàng)新？等等。

八、多勤于動(dòng)筆

俗話說：好記性，不如爛筆頭。歷史老師如能堅(jiān)持在教后將自己的教學(xué)得失、教學(xué)機(jī)靈、教學(xué)偶得和各種學(xué)習(xí)所悟，準(zhǔn)時(shí)整理并記錄下來，天長日久，能夠防止很多閱歷和教訓(xùn)流失，更能在聚沙成塔般的積累中，感受和享受到教學(xué)的樂趣，不斷提高自己。

教后動(dòng)筆的形式主要有：一是寫教學(xué)后記。二是寫教育**記。蘇霍姆林斯基說：“我建議每位老師都來寫教育**記，教育**記是一筆巨大的財(cái)寶，讓老師終身受益?！比菍懡虒W(xué)隨筆。四是多動(dòng)筆撰寫教育教學(xué)論文，把自己的所思所想所做加以總結(jié)、升華，是提高自身專業(yè)素養(yǎng)的好方法。

假如一名歷史老師，能具有廣博的學(xué)問、豐富的閱歷、扎實(shí)的功底，他的課就肯定能妙趣橫生、引人入勝。在歷史教學(xué)中，就能做到游刃有余，教學(xué)質(zhì)量就能大大提高。我們歷史老師要與時(shí)俱進(jìn)，自覺緊跟時(shí)代步伐，不斷地更新學(xué)問，不斷地實(shí)踐探究，不斷地學(xué)習(xí)充電，提高各方面素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代教育進(jìn)展的需要。

（四）

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)并參與了20xx年中學(xué)校遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由衷感謝河北省教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，這段時(shí)間的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，使我深深感受到，老師遠(yuǎn)程教育是老師教育的重要組成部分，是提高我們老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，更新了教育理念，提高了教學(xué)水平。使自己更加嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面我就把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家溝通一下，盼望能與大家共享，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教育理念與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

以往的教育理念只關(guān)注少數(shù)同學(xué)的力量培育，教學(xué)評(píng)價(jià)不利于同學(xué)的共性進(jìn)展，不符合時(shí)代進(jìn)展的需要。而通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為本，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體同學(xué)的終身進(jìn)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際，符合社會(huì)進(jìn)展的需要。同學(xué)的共性進(jìn)展快慢不同，各種潛能還未挖掘，

我們只關(guān)注少數(shù)人的力量培育，放棄對(duì)大多數(shù)同學(xué)的培育，這與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w老師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，為促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)展努力。老師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采納以同學(xué)為主體的探究式教學(xué)方式，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。在探究過程中，留意挖掘同學(xué)的潛能，培育同學(xué)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，讓同學(xué)在探究學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn)，有利于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)的終身進(jìn)展。記得有一位教授是這樣說的：思想是教育的靈魂，愛是教育的底色，執(zhí)著是教育的氣質(zhì)。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎？假如想做一位好老師，合格的老師，我認(rèn)為要終生學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)。

二、為實(shí)施素養(yǎng)教育奠定了基礎(chǔ)

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素養(yǎng)教育奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為中心，應(yīng)注意語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)力量的提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。專家各從自己擅長的討論領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，為我們深化文本探究、科學(xué)備課、有效施教指明白方向。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授學(xué)問、講析技法、闡明理念。這些專家毫不保留地把自己的本事傳授給了我們這些老師，讓我們在過程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化學(xué)問，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高。

三、全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與自我反思

（一）、創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)燃激情

相宜的教學(xué)情景在潤物細(xì)無聲中激起同學(xué)思維的漣漪，讓同學(xué)自主的發(fā)覺問題進(jìn)而提出問題。因此導(dǎo)課要切實(shí)有效，要圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，導(dǎo)課的角度應(yīng)與三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，切忌單純?yōu)閷?dǎo)課而導(dǎo)課，盲目的搞笑與逗樂更不行取。最好在上課前，老師就要仔細(xì)詳盡地了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，以同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)為突破口，細(xì)心預(yù)備，營造民主的、富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。讓每位同學(xué)身臨其境，觸景生情，這樣每位同學(xué)都有一種探究新學(xué)問的渴望、奮力向前的沖力。

（二）、閱讀質(zhì)疑，自主探究

閱讀包括課前自讀和課堂閱讀，做到有目的而讀。課前自讀指同學(xué)自讀文本，存疑置難，課堂自讀要求同學(xué)最好默讀，即不出聲，邊讀邊想，便批注，把讀文本的感受，體會(huì)及遇到的問題在課本上作旁批，這都是為下一步的質(zhì)疑做預(yù)備。質(zhì)疑要引導(dǎo)同學(xué)圍繞本課學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)問質(zhì)疑，防止漫無邊際的設(shè)疑。，老師要引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受思索-發(fā)覺-提問-篩選-梳理的思維過程，同學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師要在同學(xué)設(shè)疑的基礎(chǔ)上，隨機(jī)轉(zhuǎn)化、歸納和補(bǔ)充，最終梳理課文要探究的主要問題。

自主探究，問題來自同學(xué)須再回到同學(xué)中去，老師引導(dǎo)同學(xué)帶著問題走近文本，讓他們憑借已有的學(xué)問閱歷，潛心文本，與文本進(jìn)行心靈對(duì)話，尋求問題的答案。

[方案必備]學(xué)校英語教學(xué)工作方案之四

為了讓下次工作更好的完成，我們要早早為自己的工作方案做準(zhǔn)備了。工作方案，是指我們可以將工作分解為各個(gè)小型、可實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)任務(wù)，工作方案可以致力于不斷提升自己，規(guī)律可以多維度發(fā)散。在寫工作方案有什么秘訣呢