部編版小學五年級語文下冊《童年的發(fā)現(xiàn)》課件

人們常說童年生活是美好、幸福的，那是因為處于童年時代的孩子活潑好動、富有朝氣，他們對事物常帶著好奇，充滿幻想，并且善于探索。

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童年的發(fā)現(xiàn)讀了這個題目，大家有哪些疑問？課文寫誰的童年發(fā)現(xiàn)？“我”在童年時發(fā)現(xiàn)了什么？怎么發(fā)現(xiàn)的？帶著問題自由朗讀課文，四人小組討論交流：人為什么會在夢中飛行？人究竟是從哪里來的？為了弄清楚這些問題,“我”經(jīng)歷了怎樣的探究過程？結(jié)果怎樣？人為什么會在夢中飛行？因為睡夢中，人在長身體；人的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥。人究竟是從哪里來的？母親懷胎九個月生下來的。為了弄清楚這些問題，“我”經(jīng)歷了怎樣的探究過程？先是夢中飛行，再由夢中飛行引出為什么會在夢中飛行及老師對此所做的解釋，然后由老師的解釋引出“人究竟是怎么來的”的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發(fā)現(xiàn)。“我”經(jīng)歷了“提出問題——探究問題——大膽想象出問題的答案”的探究過程。結(jié)果怎樣？“我”大膽想象胚胎發(fā)育的規(guī)律與達爾文的“進化論”不謀而合。課文是以倒敘的形式來寫的，共分三部分，應該怎樣劃分呢？第一部分（第1、2自然段）：概述了作者童年時的發(fā)現(xiàn)。第二部分（第3-13自然段）：重點敘述作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。第三部分（第14-19自然段）：寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課中得到證實。快速瀏覽課文，說一說課文主要講述了一件什么事。這篇課文講的是作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。胚胎禍患天賦癡迷絞盡腦汁嘿嘿伊始雅典娜困窘pēihuò

huànfùchīhēiyīnàjiǒnɡjiǎo默讀課文，思考：從“我”的童年發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過程中，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？請在課文中找出有關的依據(jù)，畫出相關的句子，并句子旁邊做好批注。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里。輕聲朗讀這段話，閉上眼睛想象這段話描寫的情景。如果你也做了這樣一個夢，你會是什么樣的心情？高興、驚喜、新奇……從這段話中可以體會出“我”是個怎樣的孩子？“我”是一個充滿幻想的孩子。帶著自己的感受，有感情地朗讀這段話。人是由細胞構(gòu)成的……從細胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間?，F(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月。這段話中，哪些地方是“我”的幻想？當“我”發(fā)現(xiàn)或者是幻想了這樣一個規(guī)律時，“我”的心情怎樣？格外高興、得意……從這段話中可以體會出“我”是個怎樣的孩子？“我”是一個敢于大膽想象的孩子。那天，我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題?！皦衾镲w行，說明你們是在長身體?。　崩蠋熃忉屨f。“為什么只有晚上睡覺時才長？”讀下列句子：“白天你們太淘氣，妨礙細胞的生長。到了晚上，細胞就不停地繁殖?！薄澳菫槭裁慈嗽谏L的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“這是你們的細胞回想起了遠古時代，那個時候，人還是飛鳥?！薄叭嗽趺磿区B？”我們?nèi)f分驚訝?！柏M止是鳥！人是由簡單生命進化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子……所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！薄拔摇眴柫藥讉€問題？把問題圈出來。想一想，這些問題之間有什么關系？你感受到了什么？一個問題套著另一個問題，每一個問題都是對前一個問題的追問。感受到作者的好奇、迫切，打破沙鍋問到底。從這段話中可以體會出“我”是個怎樣的孩子？“我”是一個喜歡刨根問底的孩子。想象當時的情景，同桌之間分角色朗讀這段話。高年級，離我們是那樣遙遠，而飛行卻仍在繼續(xù)。和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。讀一讀：哪些地方讓你讀到了他的“癡迷”？想象“我”研究一條魚的樣子，“我”會翻來覆去地看些什么？想些什么？從這段話中可以體會出“我”是個怎樣的孩子？善于觀察、勤于思考、執(zhí)著探究默讀課文，找出你覺得有趣的部分，說說自己的感受，還可以和同學交流自己有過什么“發(fā)現(xiàn)”。四人小組討論交流課文中有趣的部分和自己的感受。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風險。你覺得這段話哪些地方很有趣？語言十分幽默風趣，“我”用自嘲的方式表達了對童年的發(fā)現(xiàn)這件事的看法。怎樣理解“世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風險”這句話？我們無論做什么事情，都會冒風險，都要有足夠的勇氣去面對……舉例說說你對“世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風險”這句話的理解。作者為什么想出了這樣一條自我安慰的理由？這跟他有什么關系？因為他現(xiàn)在面臨著同樣的問題。他發(fā)現(xiàn)了胎兒發(fā)育的規(guī)律，卻被老師誤解，轟出了教室。這對于一個學生來說也是一種驅(qū)逐和迫害。從這段話中，你體會到了作者怎樣的感情？不滿、氣憤請你帶著這種感情讀一讀這段話。聽完這句話，你大概忍不住會哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當眾受到了懲罰。你覺得這段話哪些地方很有趣？語言十分幽默風趣有感情地朗讀這段話。從“我”童年的發(fā)現(xiàn)中，大家受到了什么啟發(fā)？我們在日常的生活中要養(yǎng)成仔細觀察的好習慣，遇到問題要敢于動腦思考，要大膽想象，最為重要的是要有堅持不懈、勤奮鉆研的精神。在平時的學習、生活中，你有過什么“發(fā)現(xiàn)”。盡管童年的發(fā)現(xiàn)有時會令人覺得可笑，甚至會招來麻煩，可是老師希望你們每個人都用一雙好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂，擁有自己美妙的童年的發(fā)現(xiàn)。也許，這就是你創(chuàng)造、研究的開始。夢中飛行，產(chǎn)生疑惑詢問老師，加重好奇求知若渴大膽探究觀察思考，得出猜想證實猜想，發(fā)笑受罰童年的發(fā)現(xiàn)概述發(fā)現(xiàn)——胚胎發(fā)育規(guī)律發(fā)現(xiàn)過程第1課時第2課時復習導入，溫故知新小朋友們會背古詩嗎？古朗月行（節(jié)選）［唐］李白小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。第1課時贈汪倫［唐］李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白是我國唐代著名的詩人，號“青蓮居士”，被后人譽為“詩仙”。他一生寫了很多古詩，有將近一千首，他的詩想象豐富，風格豪放，主觀抒情色彩濃烈。其中，他的絕句清新明麗，以簡潔明快的語言表達無盡的情思。8靜夜思齊讀詩題，這三個字你們認識嗎？能給它們找找伙伴嗎？安靜、夜晚、思念能連起來說說題目的意思嗎？初讀感知，認識生字自由讀古詩，把生字圈出來，比一比，看哪些同學能準確認讀這些生字。夜思床光舉望低疑故yèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù說一說哪幾個字是整體認讀音節(jié)，哪幾個字是三拼音節(jié)。理解“故鄉(xiāng)”一詞，說一說詩人的故鄉(xiāng)是哪兒，我們的故鄉(xiāng)是哪兒。你們給這些生字寶寶找個朋友吧！夜思床光疑舉望低故

夜色思考車床月光懷疑

舉手失望

低頭故鄉(xiāng)生字寶寶離開了它的拼音朋友和詞語伙伴，你們還認識它嗎？齊讀。夜思床光舉望低疑故摘星星思故夜舉光疑望低床識記字形認識新偏旁：故攵①熟字加偏旁：“古”和“故”，“木”和“床”，“田”和“思”。②形近字比較：“底”和“低”，“忘”和“望”，“凝”和“疑”字形相近。③利用生活經(jīng)驗給生字組詞：“光”和“夜”是常見字，給生字組詞，如：月光、燈光，月夜、黑夜。方法謎語一：此木雖寬，供人臥躺。謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子。謎底：床謎底：低指導書寫，加深記憶思床前光低故鄉(xiāng)你知道有哪些筆順規(guī)則嗎？筆順規(guī)則例字一般規(guī)則從上到下三竟音從左到右理利明湖先橫后豎十王干先撇后捺人八入先外后內(nèi)問同司先外后內(nèi)再封口國圓園圈先中間后兩邊小水筆順規(guī)則例字補充規(guī)則帶點的字點在上部或左上，先寫點衣立為點在右上或字里，后寫點發(fā)我瓦兩面包圍左、右上包圍的字，先外后里句廳座屋左下包圍的字，先里后外遠邊建廷筆順規(guī)則例字補充規(guī)則三面包圍缺口朝上的字，先里后外兇畫擊缺口朝下的字，先外后里同用風缺口朝右的字，先上后里再左下巨匠區(qū)四面包圍全包圍的字，先外后里再封口圓國團sī書寫指導注意“田”字的豎在豎中線上，臥鉤是關鍵筆畫。xiānɡ書寫指導兩個撇折轉(zhuǎn)折處基本對齊。

正確的書寫姿勢：寫字要注意身坐直，本放正，筆拿穩(wěn)，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳。第2課時播放音樂，感受意境《思鄉(xiāng)曲》聽音樂，體會樂曲所體現(xiàn)的意境。圖中的人在干什么？他在想些什么？朗讀詩句，感悟詩韻靜夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。////////這首詩講的是什么意思呢？小組討論交流，不懂的地方互相問一問。床前明月光，疑是地上霜。一輪明月當空照，銀色的月光灑在床前，就像地上結(jié)了一層霜。這里是把月光比作霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白抬起頭來，望向皎