大學c語言程序設計第五版課件 實驗三 C運算符與表達式

實驗三C運算符與表達式一、實驗目的與實驗要求 掌握C語言算術、賦值、自增、自減運算符及表達式的運算方法。掌握輸入輸出語句的使用。（3）掌握順序結構程序設計及并能利用順序結構解決問題。二、實驗內容題（1）:輸入以下程序，觀察分析運行結果。#include<stdio.h>main(){ charc1,c2; c1=97; printf("%c%c\n",c1,c1+1); c2='a'; c2=c2-32; printf("%c%c\n",c2,c2+1);}題（2）:分析程序運行結果，并上機驗證。/*/*程序exp1.c*/#include<stdio.h>intmain(){ inta,n=5;a=12;a+=2;printf(“%d\n”,a);a=12;a-=2;printf(“%d\n”,a);a=12;a*=2+3;printf(“%d\n”,a);a=12;a/=2+a;printf(“%d\n”,a);a=12;a%=5;printf(“%d\n”,a);a=12;a%=(n%=2);printf(“%d\n”,a);a=12;a+=a-=a*=2;printf(“%d\n”,a);}要求：編輯、編譯、鏈接并運行程序，觀察分析程序運行結果。題（3）:輸入以下程序，觀察并寫出運行結果。main(){inta=15;floatb=138.3576278;doublec=35648256.3645687;chard='p';printf("a=%d,%5d,%o,%x\n",a,a,a,a);printf("b=%f,%5.4f,%e\n",b,b,b);printf("c=%f,%8.4f\n",c,c);printf("d=%c,%8c,",d,d);}題（4）: main(){chara,b,c;a='A';b=0101;c=0x41;

putchar(a);putchar(b);putchar(c);}題（5）:輸入以下程序，寫出程序運行結果。main(){intj,k;j=5;k=++j;printf("j=%d,k=%d\n",j,k);j=5;k=j++;printf("j=%d,k=%d\n",j,k);j=5;k=--j;printf("j=%d,k=%d\n",j,k);j=5;k=j--;printf("j=%d,k=%d\n",j,k);j=5;printf("%d\n",--j);j=5;printf("%d\n",j++);j=5;printf("%d\n",j--);j=5;printf("%d\n",-j++);j=5;printf("%d\n",-j--);}題（6）:編寫程序。已知某位學生的數(shù)學、物理、化學、英語和計算機、課程的成績分別是87分、72分、93分、67分和83分，求該生5門課程的平均分。題（7）:當n為152時，分別求出n的個位數(shù)字(digit1)、十位數(shù)字(digit2)和百位數(shù)字(digit3)的值。整數(shù)152，digit1的值是2，digit2的值是5，digit3的值是1。如果n是一個四位數(shù)，如何求出它的每一位數(shù)