初中物理人教版九年級全冊第十六章電壓電阻第2節(jié)串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

第2節(jié)串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律┃教學(xué)整體設(shè)計(jì)┃【設(shè)計(jì)思路】為充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使教學(xué)過程真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，既學(xué)到知識，又培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和協(xié)作精神，本節(jié)課采用問題解決教學(xué)模式和探究式學(xué)習(xí)模式。即先創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，由學(xué)生猜想，把問題具體化，由學(xué)生分組進(jìn)行探究解決問題，再通過交流與合作總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，最后進(jìn)行梳理反思，增強(qiáng)對知識的理解并活化知識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1．能正確將電壓表接入待測電路，并能畫出相應(yīng)的電路圖。2．能正確使用電壓表測量串、并聯(lián)電路中用電器兩端的電壓，進(jìn)一步練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能。3．能通過實(shí)驗(yàn)探究，歸納總結(jié)出串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。二、過程與方法1．在探究串、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律的過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法、科學(xué)研究的步驟。2．能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法、數(shù)據(jù)分析法歸納總結(jié)物理規(guī)律。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．通過生動有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神和愛科學(xué)、用科學(xué)的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】組織引導(dǎo)學(xué)生在探究過程中規(guī)范操作、認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析，得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論?！菊n前準(zhǔn)備】電壓表、規(guī)格不同的小燈泡、電源、開關(guān)、導(dǎo)線等。┃教學(xué)過程設(shè)計(jì)┃教學(xué)過程批注一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入1.測量電壓的工具是電壓表。電壓表的量程有0～3V和0～15V兩個(gè)，對應(yīng)的分度值是和。2.電壓表使用規(guī)則(1)電壓表應(yīng)該跟被測用電器并聯(lián)；(2)電流從“＋”接線柱流進(jìn)，從“－”接線柱流出；(3)被測電壓不要超過電壓表的量程；(在預(yù)先不知道被測電壓值的情況下，如果判定被測電壓不會超過15V，可以先用0～15V量程，如果測得的電壓不超過3V，為提高準(zhǔn)確性，應(yīng)改為0～3V量程測量。)(4)電壓表能直接接在電源的兩極上。3.串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是電流處處相等；并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是干路電流等于各支路電流之和。(回憶以前學(xué)過的知識，完成填空。)疑問：串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律又是怎樣呢？這節(jié)我們就一起來探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。(學(xué)生積極討論提出自己的猜想。)為本節(jié)知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、探究新知，得出結(jié)論一、串聯(lián)電路的電壓規(guī)律提出問題：兩個(gè)燈泡是串聯(lián)起來接到電源上的，那么，AB之間、BC之間、AC之間的電壓有什么關(guān)系？(學(xué)生猜想后回答。)猜想與假設(shè)：對提出的問題，你有哪些猜想或假設(shè)？請把你的想法寫出來。(學(xué)生積極思考并說出自己的猜想。)猜想1：各部分的電壓可能是相等的。因?yàn)榇?lián)電路中電流處處相等。猜想2：燈泡亮的地方電壓大，燈泡暗的地方電壓就小。因?yàn)殡妷菏切纬呻娏鞯脑?，電壓越大，燈泡越亮。猜?：串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路電壓之和。制定計(jì)劃：實(shí)驗(yàn)時(shí)可以把電壓表分別連在AB兩點(diǎn)、BC兩點(diǎn)、AC兩點(diǎn)之間測量電壓，看看它們之間有什么關(guān)系。換上另外的小燈泡，反復(fù)測量至少三次，看看是否還有同樣的關(guān)系。(在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生依據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇實(shí)驗(yàn)器材。)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作中，要如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還要把實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題扼要地記錄下來，在分析數(shù)據(jù)時(shí)使用。(學(xué)生設(shè)計(jì)表格，連接實(shí)物，動手實(shí)驗(yàn)。)兩個(gè)燈泡串聯(lián)的實(shí)驗(yàn)記錄AB間的電壓U1/VBC間的電壓U2/VAC間的電壓U3/V第一次測量第二次測量第三次測量(請幾個(gè)小組將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫在黑板上，讓同學(xué)們一起觀察思考。)分析論證，得出結(jié)論：同學(xué)們認(rèn)真分析測量出的數(shù)據(jù)。測量結(jié)果說明了什么？得出了什么樣的結(jié)論？和你原來的猜想一致嗎？感覺實(shí)驗(yàn)中有沒有需要改進(jìn)的地方，實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)有無失誤？根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，測量結(jié)果說明了什么？(實(shí)驗(yàn)完畢，請同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在黑板上的表格中，師生共同分析總結(jié)得出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。)小結(jié)：串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：在串聯(lián)電路中，電源兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和，即U＝U1＋U2＋……。想想做做：照課本圖－2做實(shí)驗(yàn)。(學(xué)生探究串聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電壓的關(guān)系。)小結(jié)：串聯(lián)電池組兩端的電壓等于每節(jié)電池兩端的電壓之和。二、并聯(lián)電路的電壓規(guī)律提出問題：通過剛剛的實(shí)驗(yàn)得出串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，那么，并聯(lián)電路中各支路用電器兩端的電壓與電源兩端電壓有什么關(guān)系？參照“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。請學(xué)生猜想，并說出猜想的理由。鼓勵并肯定學(xué)生的猜想。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和運(yùn)用表格分析數(shù)據(jù)、解決問題的能力。搜集各組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)可得一般性的規(guī)律。采用小組式教學(xué)。學(xué)生討論，完成實(shí)驗(yàn)器材的選擇和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。三、布置作業(yè)見“課后鞏固提升”學(xué)生用書P38、教師用書P146四、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你一定收獲很多，寫出來我們一起分享吧！┃教學(xué)小結(jié)┃【板書設(shè)計(jì)】1．串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：在串聯(lián)電路中，電源兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和，即U＝U1＋U2＋……。2．并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：并聯(lián)電路中，電源兩端的電壓跟各支路用電器兩端的電壓相等，即U＝U1＝U2＝……?！窘虒W(xué)反思】這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究問題的能力。本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的親身體驗(yàn)，使每位學(xué)生在經(jīng)歷科學(xué)探索的全過程中，體驗(yàn)成功和失敗的滋味，逐漸使學(xué)生的思想走向成熟。讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的過程，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的