2022年中考語文專題復(fù)習(xí)：文言文閱讀試題匯編（含答案）

2022年中考語文專題復(fù)習(xí)：文言文閱讀試題精選匯編

2021年全國各地中考語文試卷文言文閱讀，供2022年中考語文復(fù)習(xí)、練習(xí)選用！

【天津市】

狼

蒲松齡

①一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，繳行甚遠(yuǎn)。

②屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如

故。

③屠大窘，恐前后受其敢。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不

敢前，相向。

④少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠號起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方

欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假事，蓋以誘敵。

⑤狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.續(xù)行甚遠(yuǎn)綴：連接、緊跟

B.恐前后受其政敵：敵人

C.屠搴起暴：突然

D.乃悟前狼假事寐：睡覺

10.下面句子中加點詞的用法與例句相同的一項是（）

例句：其一然坐于前

第1頁共32頁

A.狼不敢即B.一狼迪其中

C.意將隆入以攻其后也D.屠自后斷其股

11.下面對選文的理解分析，不至硬的一項是（）

A.第①段是故事的開端，寫出了屠夫危急的處境，為后面寫屠夫與狼的斗爭做了鋪墊。

B.在遇狼到殺狼的故事發(fā)展過程中，屠夫從怯懦變得勇敢、機(jī)智，人物形象完整豐富。

C.文中“一狼徑去，其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中”等語句，表現(xiàn)了狼的狡詐。

D.文章結(jié)尾運用記敘的表達(dá)方式，點明了故事的主題，說明狼無論多么狡詐，終歸會被人的勇敢智慧所戰(zhàn)

勝。

【答案】9.B10.C11.D

【天津市】

閱讀下面文言文，完成下面小題。

有范延貴者為殿直①，押兵過金陵。張忠定公詠②為守，國問曰：“天使③沿路來，還曾見好官員否？”

貴曰：“昨過袁州萍鄉(xiāng)，縣邑宰④張希顏者，雖不識之，知其好官員也?！敝叶ㄔ?“何以言之？”延貴曰：“自

入萍鄉(xiāng)縣境，驛傳⑥橋道皆完葺，田萊?墾辟，野無惰農(nóng)。及至邑，則哪肆⑦無賭博，市易不敢喧爭。夜宿邸

中，回更鼓分明。以是知其必善政也?！敝叶ù笮υ唬骸跋ｎ伖躺埔樱焓挂嗪霉賳T也。”即日同薦于朝。希

顏后為發(fā)運使⑥，延貴亦閣門祗候，皆號能吏也。

（節(jié)選自《東軒筆錄》，有刪改）

【注釋】①殿直：皇帝的侍從官。②張忠定公詠：張詠，謚號忠定，北宋名臣。③天使：皇帝的使者。④

邑宰：邑，縣宰，泛指地方官吏。⑤驛傳（zhudn）：驛站。⑥田萊：荒蕪不耕之田。⑦?。╟hdn）肆：店

鋪。⑧發(fā)運使：與后面的“閣門候”都是官職名。

13.解釋文中加點詞的含義。

（1）固問曰

（2）聞更鼓分明

第2頁共32頁

14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

雖不識之，知其好官員也。

15.請結(jié)合原文分析，為什么張詠將張希顏、范延貴“同薦于朝”。

【答案】

13.（1）于是，就（2）聽到，聽見

14.（我）雖然不認(rèn)識他，但知道他是出色的官員。

15.通過與范延貴的對話，張詠了解到張希顏善于政事，是一位好官員；范延貴以政績和才能來評價張希

顏是好官員，知人識人，所以張詠認(rèn)為范延貴也是一位好官員。張詠愛才惜才，為國舉賢，因此將張希顏

范延貴“同薦于朝

【云南昆明】

閱讀【甲】【乙】兩則選文，完成下面小題。

【甲】

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，轂弓弩，

持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰'軍中聞將軍令，不聞天子之

詔居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士

吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士

不拜，請以軍禮見軍天子為動，改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜

也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》）

【乙】

康定元年，元昊反，延州諸碧◎多失守，仲淹自請行汽

先是咒詔分邊兵：總管領(lǐng)萬人，鈴轄④領(lǐng)五千人，都監(jiān)領(lǐng)三千人。寇至御之，則官卑者先出。仲淹日:

第3頁共32頁

“將不擇人。以官為先后，取敗之道也?！庇谑谴箝喼荼?，得萬八千人，分為六，各將三千人，分部教之,

量賊眾寡，使更⑤出御賊。

明年正月，詔諸路人討義仲淹曰：“正月塞外大寒，我?guī)煴┞?，不如俟春深入，賊馬瘦人饑，勢易制

也。當(dāng)據(jù)要害，拓疆御寇，策之上也?！钡劢杂闷渥h。

仲淹又請修承平、永平等碧，稍招還流亡，城⑦十二碧，羌漢之民，相踵歸業(yè)久諸羌來者，仲淹皆推

心接之。

仲淹為將，賊不敢輒犯其境。

（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》）

【注】①皆，同“寨”。②行：這里指前往御敵。③先是：指范仲淹到延州之前。④鈴轄：地方統(tǒng)兵官，位

在總管之下，都監(jiān)之上。⑤更：輪換。⑥詔諸路入討：皇帝下詔命令各路軍隊討伐西夏。⑦城：修筑城墻。

⑧相踵歸業(yè)：先后回歸家園，恢復(fù)正常生產(chǎn)。

9.請解釋下列加點的詞語。

（1）上自芳軍一

（2）亞夫乃傳言開壁門

（3）各將三千人

（4）不如俟春深入

10.請用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫線的句子。

（1）天子為動，改容式車。

（2）諸羌來者，仲淹皆推心接之。

11.【甲】【乙】兩文都運用了對比手法。請用原文中的句子，將下面圖表的空白處補(bǔ)充完整。

第4頁共32頁

迎接方式

將軍亞夫持兵拊

r卜

甲文

群臣皆驚B

擲故方式

乙文蔻至御之，則官卑者先出C

12.【甲】【乙】兩文都刻畫了鮮明的人物形象。【甲】文中周亞夫是一位治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿

的將軍，請結(jié)合【乙】文內(nèi)容說說范仲淹是一位什么樣的將軍。

【答案】9.（1）慰問，慰勞；（2）營壘；（3）率領(lǐng)；（4）等，等待。

10.（1）皇上被感動了，表情嚴(yán)肅起來，扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。

（2）對于前來歸附的羌族人民，范仲淹都誠懇地接納他們。

11.A.將以下騎送迎

B.稱善者久之

C.量賊眾寡，使更出御賊

12.從范仲淹對敵我優(yōu)劣之勢的分析可以看出他謀略過人，從他優(yōu)撫百姓可以看出他關(guān)心百姓，從皇帝采

納他的意見可以看出他伸手朝廷信任。

【云南省】

（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（12分）

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，

未能遠(yuǎn)謀。”乃入見，問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶?/p>

惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！?/p>

公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情."對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺，公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績.公將

馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。

（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】

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嗚呼！士不以天下之重自任，久矣。言語非不工也，政事文學(xué)非不敏且博也，然至于臨大事，鮮不

忘其故、失其守者，其器小也。公（樂全先生）為布衣，則頑然①已有公輔②之望。自少出仕，至

老而歸，未嘗以言徇③物，以色假④人。雖對人主⑤，必同而后言，毀譽(yù)⑥不動，得喪若一，真孔

子所謂大臣以道事君者。

（節(jié)選自蘇軾《樂全先生文集敘》）

【注釋】①頑然：高大的樣子。②公輔：三公首輔。③徇：追求。④假：看待、對待。③人主：君

主。⑥毀譽(yù)：毀謗和稱贊。

15.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）

（1）又何回焉

（2）小大之世

（3）政事文學(xué)非不敏且搜也

（4）則頑然已有公輔之望

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）小惠未遍，民弗從也。

（2）士不以天下之重自任，久矣。

17.認(rèn)真閱讀【甲】【乙】兩文，說說曹劌與樂全身上有哪些共同品質(zhì)？（3分）

18.【甲】文中特別寫到了曹劌和鄉(xiāng)人的對話，這一情節(jié)在全文中的作用有哪些？請作簡要分析。

（3分）

15.（1）參與（2）案件（3）廣博（4）聲望

16.（1）小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。（2）讀書人不把天下大事作為自己的責(zé)任，

已經(jīng)很久了。

17.曹劌與樂全雖出身平民百姓，地位低微，但他們都以國事為己任，具有卓越才能，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

人。

18.（1）揭示了魯國當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見、尸位素餐的情況，為后文魯莊公在戰(zhàn)斗中瞎指揮作了鋪墊;

（2）顯示了曹劌關(guān)心國事，同時也暗示了他是一個有遠(yuǎn)謀的人。

【浙江杭州】

（四）古詩文閱讀（19分）

甲

第6頁共32頁

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！?/p>

（《論語?子罕》）

乙

贈從弟（其二）

［東漢］劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒，松柏有本性。

丙

宗承，字世林，南陽安眾人。承少而修德雅正，確然少不群，征聘不就。聞德而至者如林。魏武②弱冠，

屢造其門。值賓客盈門，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手請交。承拒而不納。后為司空⑨輔漢朝，乃謂

承曰：“卿昔不顧吾，今可為交未？”承曰：“松柏之志猶存?！蔽何洳徽f，以其名賢，猶敬禮之。命其

子④修子弟禮，就家拜漢中太守。魏武猶以舊情介意，薄其位而優(yōu)其禮，就家訪以朝政，居賓客之右。

（《楚國先賢傳》）

【注釋】①確然：剛強(qiáng)的樣子。②魏武：曹操。③司空：官名，分掌宰相職能。④其子：指曹丕。

16.閱讀甲乙詩文，用詩中詞語填空。（2分）

《贈從弟》中寒風(fēng)“"、冰霜""，可看作是對甲文“歲寒”的具體

描寫。

17.“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”富有氣勢，請作賞析。（4分）

18.為下列句中“就”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）

（1）征聘不就（)

第7頁共32頁

（2）就家拜漢中太守（)

（3）蒙乃始就學(xué)（《孫權(quán)勸學(xué)》）（）

A.從事B.就職、赴任C.完成D.前往

19.對丙文中畫線語句理解正確的一項是（3分）

A.聞德而至者如林。魏武弱冠，屢造其門。

理解：聽聞宗世林德行而到他家（拜訪）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜訪。這樣寫，從側(cè)面表現(xiàn)

了宗世林品德高尚，受人敬重。

B.魏武不說，以其名賢，猶敬禮之。

理解：曹操不高興，但因為自己有賢德的美名，所以對宗世林還是非常尊敬。“猶”字富有意味，表現(xiàn)了

曹操復(fù)雜的心理。

20.揣摩曹操與宗世林的對話，完成（1）（2）題。（7分）

“卿昔不顧吾，今可為交未”

“松柏之志猶存?！?/p>

（1）朗讀曹操問話，你覺得適合用怎樣的語氣？為什么？（3分）

（2）借助甲乙詩文，談?wù)勛谑懒忠浴八砂刂惊q存”回答的妙處。（4分）

（四）古詩文閱讀（16分）

16.瑟瑟慘凄

17.用“風(fēng)聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，用兩個“一何”加以詠嘆，富有氣勢，突出對松的贊美。

18.（1）B（2）D（3）A

19.A

20.（1）示例1：適合用自信的語氣。曹操位高權(quán)重，認(rèn)為宗世林應(yīng)該會愿意結(jié)交。

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示例2：適合用嘲諷的語氣。曹操介意當(dāng)初被拒，現(xiàn)在身居高位，借機(jī)嘲諷。

（2）松柏傲雪凌霜，具有剛直的氣節(jié)。宗世林借此表明自己清高自守的品性，又表達(dá)了拒絕結(jié)交的態(tài)度。

【浙江湖州】

（四）文言文閱讀。（16分）

《范文正公文集》敘（節(jié)選）

［宋］蘇軾

慶歷三年，軾始總角0入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁

竊觀，則能誦習(xí)其詞，問先生以所頌十一人者何人也？先生日：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，

則不敢知；若亦人耳，何為其不可？”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范富、歐陽②，此四人者，人

杰也！”時雖未盡了?,則已私識之矣。

嘉佑二年，始舉進(jìn)士，至京師，則范公沒；珞葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人蓋十有五

年而不一見其面豈非命歟！”是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，曰"恨子不識

范文正公?！逼浜笕?，過許④，始識公之仲子⑤今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與

其季德孺同僚@于徐，皆一見如舊，且以公遺藁?見屬?為敘。又十三年，乃克⑨為之。

嗚呼!公之功德蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼

三杰者皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨；若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔領(lǐng)之

愿也哉！

（選自《古文鑒賞辭典》，上海辭書出版社）

［注釋］①總角：指童年。②韓、范、富、歐陽：指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。③了：懂得，明白。④

許：今許昌。⑤伸子：次子。下面的彝叟為范之三子，德孺為第四子。⑥同僚：同事。⑦藁：同“稿。詩

文草稿。⑧屬：同“囑二⑨克：能夠。⑩疇昔：過去，從前。

13.解釋下面句中加點詞的意思。（3分）

⑴先生奇軾言，盡以告之

（2）朗葬，而墓碑出，讀之至流涕

第9頁共32頁

（3）而公獨不識，以為平生之恨

14.用“/”給文中畫橫線的文字?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）

吾得其為人蓋十有五年而不一見其面豈非命歟！

15.為深人理解作者對范仲淹的感情，某同學(xué)提出了下面四個問題。請問，哪一個問題是最有價值的？（填

字母）（3分）

A.韓琦、富弼、歐陽修是怎樣的人？

B.鄉(xiāng)先生最初為什么不愿回答蘇軾的問題？火月

C.蘇軾“從旁竊觀”《慶歷圣德詩》），是不是不夠光明磊落？

D.蘇軾寫自己與范仲淹三個兒子相識，為什么不合在一起寫，而要一次-次分開寫？

16.下面這句話是省略句。用現(xiàn)代漢語翻譯時，你會在空白處補(bǔ)上什么內(nèi)容？從備選項中選擇一項，并簡述

理由。（3分）

▲曰:“恨子不識范文正公。”

備選項：A.他們B.我

17.上文是《〈范文正公文集〉敘》全文的上半部分。根據(jù)你對蘇軾的了解和上文的感情基調(diào)，

結(jié)合范仲淹的詩詞文章，推測下半部分可能會寫哪些內(nèi)容。（4分）

【分析】譯文：

慶歷三年，我剛剛童年，進(jìn)入鄉(xiāng)校，有一位從京師來的讀書人，拿魯?shù)厝耸氐缹懙摹稇c

歷圣德詩》給鄉(xiāng)校的老師看。我從旁邊偷看，就能夠誦讀通曉文中的語句，我拿文中稱頌的十一個人是什

么樣的人這個問題問先生，先生說：“小孩子知道這些有什么用？"我說：“（如果）他們是天子，（我）

就不敢知道；如果（他們）也是普通的人，我為什么就不可以知道他們！”先生認(rèn)為我說的話奇特，把這十

一個人的情況全部告訴了我們，并且說：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，這四個人，是人中豪杰?！碑?dāng)

第10頁共32頁

時雖然沒有完全明白（這句話），卻已經(jīng)私下記住他們了。

嘉祐二年，我才來參加進(jìn)士考試到京師，范公卻（已經(jīng)）去世了。安葬之后，墓碑立好，我

讀碑文以至于流淚，說：“我知道了他的為人。十五年間，沒有見到范公一面，難道不是命運（的安排）

嗎？”這一年（我）考中選士，才被歐陽公所賞識，通過歐陽公認(rèn)識了韓琦、富弼。他們都用對待國家精

英的禮節(jié)對待我，說：“遺憾你沒有結(jié)識范文正公。”此后三年，我路過許州，才認(rèn)識范公的次子、現(xiàn)在

的丞相范堯夫。又過了六年，才在京師見到范公的第三子范彝叟。又過了十一年，又與范公的第四子范德

孺在徐州為同僚。我們都一見如故。而且三位托付我為范公遺稿作序。又過了十三年，才寫成這篇序文。

唉!范文正公的功德，不需要靠文章顯揚，他的文章也不需要靠序而流傳。然而（我）不敢推辭的

原因，（是）自從在八歲知道敬重愛戴范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位豪杰，都能夠跟從他們交游，

而范文正公唯獨沒有結(jié)識，我認(rèn)為是平生的遺憾，如果能夠在他的文章中掛名，來私自在他的門客的末流

托名，難道不也是往昔的愿望嗎？

（1）①以……為奇②已經(jīng)③遺憾

（2）吾得其為人/蓋十有五年/而不一見其面/豈非命歟！

（3）D

（4）選A?！昂拮硬蛔R范文正公”若是出自歐陽修、韓琦、富弼等人之口，就表明不僅作者以此為憾，他

們也引以為憾，正面和側(cè)面一起寫，足見遺憾之深。同時，此句中的“子”，是“您”的意思，選B的話，

就不符合邏輯。

（5）示例一：贊頌范仲淹的愛國情懷。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂樂觀，對擁有遠(yuǎn)

大政治抱負(fù)又“敬愛”范仲淹的蘇軾而言，應(yīng)該會寫進(jìn)下半部分。

示例二：贊頌范仲淹的功業(yè)。范仲淹曾擔(dān)起保衛(wèi)邊疆的重任，寫下“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”

的詩句，表達(dá)了“燕然勒功”的愿望，對渴望建功立業(yè)的蘇軾來說，會將贊頌范仲淹的功業(yè)寫進(jìn)下半部分。

示例三：共情樂觀的人生態(tài)度。蘇軾一生中，被貶多次，但他都能調(diào)整心態(tài)、豁達(dá)樂觀，這與范仲淹的“不

以物喜，不以己悲”的人生態(tài)度相似。所以，這也可能寫進(jìn)下半部分。

【浙江金華】

閱讀下面古詩文，完成小題。

（一）

自嘆①

第11頁共32頁

［宋］文天祥

長安②不可詣，何故會高亭③？倦烏非無翼，神龜弗自靈久

乾坤增感慨，身世付飄零?回首西湖曉，雨馀包山更青。

（選自《文天祥詩文選譯》

【注釋】①此詩為文天祥去元軍軍營中談判被扣留后所作。②長安：即長安堰，在今浙江海寧西北。③高

亭：高亭山，當(dāng)時元軍軍營所在地。④神龜弗自靈：指自己自投羅網(wǎng)，為敵所俘。⑤雨馀：雨后。

（-）

訪辛棄疾

［宋］趙滔

陳同甫名亮，號龍川。始聞辛稼軒名，訪之，將至門，過小橋，三躍馬而三卻。同甫怒拔劍揮馬首，

推馬仆地，徒步而進(jìn)。稼軒適倚樓，望見之，大驚異，遣人詢之則已及門遂定交。

稼軒帥淮?時，同甫與時落落，家甚貧。訪稼軒于治所，相與談天下事。酒酣，稼軒言南北之利害，南

之可以并北者如此。北之可以并南者如此。且言錢塘非帝王居，斷牛頭之山，天下無援兵；決西湖之水，

滿城皆魚鰲。

飲罷，宿同甫于齋中。同甫夜思稼軒沈重寡言，醒必思其誤，將殺我以滅口，遂盜其駿馬而逃。

月余，同甫致書稼軒，假十萬緡②以濟(jì)貧，稼軒如數(shù)與之。

（選自筆記小說《養(yǎng)病漫筆》）

【注釋】①帥淮：指辛棄疾出任滁州知州。②緡：一千文為一緡。

13.《自嘆》一詩中借“”和""兩個意象表達(dá)了詩人想要帶兵殺敵卻身陷囹圄無奈心境。

14.參考表格提示的方法，解釋下列加點詞，只寫詞義。

方法借鑒文言語句字詞釋義

第12頁共32頁

語境推斷法：”三躍馬而三卻”中的“卻”，根據(jù)前

文“躍”和后文“怒拔劍揮馬首，推馬仆地”可推稼軒道倚樓，望見之適：①-

斷，“卻”是“退卻”的意思。

成語推斷法：“推馬仆地”中的“仆”，可依據(jù)成語

同甫夜思稼軒沈重寡言寡：

“前仆后繼"中的“仆"推測為“倒下”的意思。

課內(nèi)遷移法：“稼軒如數(shù)與之”中的“與”，根據(jù)《魚

我所欲也》中“呼爾而與之”的“與”，可理解為假十萬緡以濟(jì)貧假：?_

“給”的意思。

15.用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)

遣人詢之則己及門遂定交

16.根據(jù)相關(guān)提示，補(bǔ)全下面表格內(nèi)容。

稼軒言南北之利害，南

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中最

之可以并北者如此。北之可

印證能表現(xiàn)辛棄疾政治抱負(fù)的兩句：,

以并南者如此。

______________O

(《訪辛棄疾》)

17.筆記小說具有一定的傳奇色彩和虛構(gòu)成分，請從文中找出一例簡要分析。

18.《自嘆》中文天祥之所嘆，與《訪辛棄疾》中辛稼軒、陳同甫之所談“意似而情非”，請對其中的相同

之''意"和不同之“情”加以分析。

【答案】13.(1).倦鳥(2).神龜

14.(1).恰好，正好，剛好(2).少(3).借

15.遣人詢之/則已及門/遂定交

第13頁共32頁

16.（1）.了卻君王天下事（2）.贏得生前身后名

17.示例：“始聞辛稼軒名，訪之，將至門，過小橋，三躍馬而三卻，同甫怒拔劍揮馬首，推馬仆地，徒步

而進(jìn)”這一細(xì)節(jié)描寫夸張成分濃厚，具有一定的傳奇色彩和虛構(gòu)成分，寫出了陳同甫的俠士風(fēng)度。

18.三人均為南宋愛國文人，詩文中流露出他們收復(fù)國土，報效國家的共同意愿；《自嘆》表現(xiàn)了文天祥為

敵所俘，“身世飄零”的悲涼之感及期待回到故都，重振山河的復(fù)雜心情；而辛稼軒與陳同甫生性豁達(dá)，相

與談天下事，指點江山，富有壯志豪情。

【浙江麗水】

學(xué)校文學(xué)社將舉辦‘'竹文化探秘”文學(xué)沙龍。蘇老師提供了閱讀文本，同學(xué)們提出了相關(guān)問題，請你參與

討論。（16分）

（一）墨君堂記（宋）蘇軾

見人相與號呼者，貴之則曰公，賢之則曰君，自其下則爾、汝之。雖公卿之貴，天下貌畏而心不服，則進(jìn)

而君、公，退而爾、汝者多矣。獨王子猷謂竹君，天下從而君之無異辭。今與可①又能以墨象君之形容，

作堂以居君，而屬余為文，以領(lǐng)君德，則與可之于君，信厚矣。

與可之為人也，端靜而文，明哲而忠，士之修潔博習(xí)，朝夕磨治洗濯，以求交于與可者，非一人也，而獨

厚君如此。君又疏簡抗勁，無聲色臭味，可以娛悅?cè)酥勘强?，則與可之厚君也，其必有以賢君矣，世

之能寒^②人者，其氣焰亦來至若雪霜風(fēng)雨之切于肌膚也，而士鮮不以為欣戚③喪其所守。自植物而言之，

四時之變亦大矣，而君獨不顧。雖微與可，天下其孰不賢之?然與可獨能得君之深，而知君之所以賢。雍容

談笑，揮灑奮迅而盡君之德。雅壯枯老之容，披折偃仰④之勢。風(fēng)雪凌厲以觀其操，崖石輦確⑤以致其節(jié)。

得志，遂茂而不驕：不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，獨立不懼。與可之于君，可謂得其情以盡其性矣。

雖不足以知君，愿從與可求君之昆弟子孫族屬朋友之象，而藏于吾室，以為君之別館云。（選自《蘇軾文

集》）

（二）墨君堂（宋］）文同

嗜竹種復(fù)畫，渾如王掾⑥居。

高堂倚空巖，素壁交扶疏。

山影覆秋靜，月色澄夜虛⑦

第14頁共32頁

蕭爽只自適，誰能愛吾廬？

（選自《中華竹韻》）

題跋是中國傳統(tǒng)繪畫的重要形式，其內(nèi)容、位置與

繪畫作品之間互相增益，成為統(tǒng)一的整體。個

［注釋］①與可：文同，字與可，宋代畫家、詩人。稱竹為“君”始于王子猷，稱墨竹為“墨君”則是文同

的首創(chuàng)。文同是蘇軾的表兄，蘇軾的墨竹師從文同，兩人情高誼雅，有不少酬和的詩文。②寒^（yU）：寒

冷與溫暖。③欣戚：欣喜和悲傷。④偃仰；俯伏仰起。⑤牽（luB）確：怪石嶙峋的樣子。⑥王掾：即王徽之，

字子猷，東晉名士、書法家。曾借別人的住宅居住，令種竹子，說“何可一日無此君”。

13.下列各組句子中，加點詞語釋義相同的一項是（）（2分）

A.天下從而君之無異窿旦辭爺娘去

B.信厚矣與朋友交而不信乎

C.雖微與可，天下其孰不賢之微斯人，吾誰與歸

D.余雖不足以知君不足為外人道也

14,文同為什么對竹情有獨鐘?聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句子中“獨”的含義予以回答。（3分）

（1）而獨厚君如此。

第15頁共32頁

（2）而君獨不顧。

（3）然與可獨能得君之深，而知君之所以賢。

15.《墨君堂記》全文對竹以“君”相稱，作者僅僅是在寫竹嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（3分）

16.《墨君堂》一詩尾聯(lián)有深意?！笆捤币徽Z雙關(guān)，既寫環(huán)境特點，又寫作者心境，那么“誰能愛吾廬”

是在向誰發(fā)問?請結(jié)合詩文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）。

17.畢業(yè)在即，文學(xué)社準(zhǔn)備給右邊的《墨竹圖》加上題跋，印在畢業(yè)紀(jì)念冊的扉頁上，以示贈勉。你選下

面哪一句話作為題跋？請簡述理由.（4分）

A.風(fēng)雪凌厲以觀其操，崖石輦確以致其節(jié)

B.得志，遂茂而不驕；不得志，瘁瘠而不辱。

C.群居不倚，獨立不懼。

13.C

14.（1）因為竹不為取悅他人而存在，具有獨立的氣節(jié)與品格；（2）因為竹四季不變，凌霜傲雪，具有堅貞

的品性；（3）因為文同真正懂竹，能畫出竹特別的姿態(tài)和精神、

15.不僅是在寫竹。蘇軾全文對竹以“君”相稱，歌頌了竹子不畏嚴(yán)寒酷暑永葆青翠本色的高尚品質(zhì)，同時

借竹喻人，是對文同卓爾不群精神的贊美，也是對堅貞?yīng)毩⑷烁竦母桧灐?/p>

第16頁共32頁

16.示例：“誰能愛吾廬”既是作者自問也是在向世人發(fā)問?！拔釓]”因竹而素雅、靜虛，愛吾廬”就是愛

竹子，愛竹子那樣高潔的品格，這是作者的自問，也是作者對自己竹屋生活滿懷喜愛的詩意表達(dá)。然而世

上知音難求，所以作者也向世人發(fā)問，能在同一精神層面上與之對話，真正知竹、懂竹的人有幾個？

17.示例一：我選A。這句話的意思是：以風(fēng)雪凌厲來表現(xiàn)它的操守以崖石嶙峋來表現(xiàn)它的氣節(jié)。用“風(fēng)雪”

和“崖石”來寫竹子生長環(huán)境的惡劣，襯托出竹子堅貞的氣節(jié)。它勉勵我們即使在嚴(yán)酷的環(huán)境中，也要堅

強(qiáng)地生活。

示例二:我選B.這句話是說竹在氣候適宜的時候（得志時），長得茂盛而不驕橫，氣候環(huán)境惡劣時（不得志時），

雖然瘠瘦卻不凋敝。它勉勵我們在得意時不要驕傲，失意時也不要喪氣。（不因得失而或喜或悲）

示例三：我選C。這句話是說竹子叢生時互不倚靠，獨立時也毫無懼色。這勉勵我們，不論在什么環(huán)境下，

都要保持自己的個性，獨立自強(qiáng)。

【浙江寧波】

（三）文言文閱讀（17分）

【甲】

記承天寺夜游

［宋］蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

【乙】

西湖念語"

［宋］歐陽修

昔者王子猷之愛竹，造門不問于主人。陶淵明之臥輿，遇酒便留于道士。況西湖之勝概，擅東潁之佳

名。雖美景良辰，固多于高會久而清風(fēng)明月，幸屬于閑人。并游或結(jié)于良朋，乘興有時而獨往。鳴蛙暫聽

安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。至歡然而會意，亦傍@若于無人。乃知偶來常勝于特來，前言可

第17頁共32頁

信。所有雖非于己有，其得已多。因翻舊闋之辭，寫以新聲之調(diào)。敢陳薄伎，聊佐清歡。

【注釋】①此文寫于歐陽修辭官退休流連潁州西湖山水之時。②高會：盛大的宴會。③傍，同“旁”。

9.下面是“勝”字的文言詞義積累卡。請你結(jié)合所學(xué)，推測詞義演進(jìn)脈絡(luò)，填寫義項。（4分）

10.用“/”給下面句子斷句。（限斷三處）（3分）

鳴蛙暫聽安問屬官而屬私曲水臨流自可一觴而一詠。

11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）

（1）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（2）雖美景良辰，固多于高會。而清風(fēng)明月，幸屬于閑人。

12.【甲】【乙】兩文中的“閑人”布一多內(nèi)涵。請結(jié)合內(nèi)容，說說你的理解。（4分）

（三）（17分）

9.（1）勝過，超過；（2）美好，優(yōu)美;

第18頁共32頁

（4分。每空2分）

10.鳴蛙暫聽/安問屬官而屬私/曲水臨流/自可一觴而一詠。

（3分。斷對一處1分。多斷一處扣1分，扣完為止）

11.（1）哪個晚上沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。

（2）雖然良辰美景，本來大多見于盛大的宴會。但是清風(fēng)明月，幸好屬于閑人。

（6分。每小題3分。意對即可）

12.（1）清閑之人。蘇軾和歐陽修，一個被貶，一個辭官退休，這樣的處境使他們有時間走進(jìn)自然，親近

清風(fēng)明月。

（2）恬適之人。蘇軾因心境空靈自在，悠游自如，故能欣賞到一派空明的景象；歐陽修“并游”“獨往”“至

歡然而會意，亦傍若于無人”，留戀于山水間，自得其樂。

（3）曠達(dá)之人?！暗匍e人如吾兩人者耳”一句中的“但”字顯示了蘇軾在逆境中的曠達(dá)?歐陽修辭官之

后，“鳴蛙暫聽，安問屬官而屬私”（“曲水臨流，自可一觴而一詠”），心無掛礙，平和曠達(dá)。

（4分。每點2分，答到2點即可。意近即可）

【浙江衢州】

材料一：

衢州的爛柯山，是《道書》上所說的“青霞第八洞天”，亦名“景華洞天”的所在，是大家所公認(rèn)的爛

柯故事的發(fā)源本土。從衢州的小南門出來，走了十六七里路后就可以到石橋的洞下。洞高二十多丈，寬三

十余丈，南北深約三五丈，真像是懸空從山間鑿出來的一條石橋，不過平常的

橋梁，決沒有這樣高大的橋洞而已。石橋的上面，仍舊是層層的巖石，洞上一

層，也有中空的一條石縫，爬上去俯身一看，是可以看得出天來的，所謂一線

天者，就系指這一條小縫而言。石橋下南洞口，有一塊圓形巖石蹲伏在那里，

石的右旁一個八角亭，就是所謂遲日亭。

——郁達(dá)夫《爛柯紀(jì)夢》（有刪改）

材料二:

第19頁共32頁

（爛柯由石橋廠

爛柯山爛柯山

材料三：

［唐］孟郊［宋侏熹［明］陸應(yīng)揚

《東陽記》

仙界一日內(nèi)，人間千載窮。局上閑爭戰(zhàn)，殘星半落松坪老，

云:“信安縣有懸

雙棋未遍局，萬物皆為空。人間任是非。絕壁孤懸烏道寒。

室坂。晉中朝時,

樵客返歸路，斧柯爛從風(fēng)?？战滩砷钥停焱馑颓鄟砥?，

有民王質(zhì)，伐木

唯余石橋在，猶自凌丹虹?？聽€不知歸。雨余飛翠入層欄。至石室中，見童

V_________7<____子四人，彈琴而

歌氣質(zhì)因留，倚柯聽之。童子以一物如棗核與質(zhì)，質(zhì)含之，便不復(fù)饑。俄頃，童子曰：'其歸。'承聲而去，

斧柯濯②然爛盡。既歸，質(zhì)去家己數(shù)十年，親情調(diào)落，無復(fù)向時比③矣?！?/p>

［北魏］酈道元《水經(jīng)注》

［注釋］①據(jù)《述異記》載，王質(zhì)所遇為二童對弈。②濯：cui:通“摧”，毀壞。③比：密，密集。

6.用材料二中的詩句為材料一畫線的景觀取名，仿照示例說明理由。（3分）

示例：遲日亭，語出元代楊明的詩句“洞天春遠(yuǎn)日行遲”，以此為名既表現(xiàn)此亭遠(yuǎn)離塵囂，幽靜安寧,

又寄托人們對閑適生活的向往。

7.小文想把劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》收進(jìn)爛柯山旅游宣傳冊，你認(rèn)為合適嗎?請說明理由。（3

分）

8.同學(xué)們根據(jù)材料三表演“王質(zhì)遇仙”的故事，請你完成下面的導(dǎo)演手記。（7分）

加點詞

原文表演指導(dǎo)（角色的神態(tài)、動作）

語釋義

王質(zhì)流露出驚奇的神情，停下腳步側(cè)耳細(xì)聽，慢

質(zhì)國留(1)

慢走過去。

第20頁共32頁

童子以一物如棗核與質(zhì)(2)(3)

童子看了一眼王質(zhì)，略一沉吟，緩緩地、用善意

童子曰：“基身?！?4)

的口吻對王質(zhì)說：“樵子，/

凋敝零

親情那落王質(zhì)（5）______________

落

9.根據(jù)以上材料，仿照示例，編寫爛柯山的詞條。（6分）

示例：江郎山坐落在浙江省江山市城南二十五公里的石門鎮(zhèn)。山形主體為三引高聳入云的巨石，呈''川"

字型排列。傳說江郎山是古代江姓三兄弟羽化而成。眾多英杰名士在江郎山留下了游蹤遺墨，豐富了江郎

山的文化底蘊(yùn)，如陸游“拔地青蒼五千仞，勞渠蟠屈小詩中”，賦予江郎山高峻奇?zhèn)?、氣度不凡的形象?/p>

10.“南孔圣地，簡州有禮”打響了衢州城市品牌，請你也為爛柯山擬寫一則廣告詞，并說明創(chuàng)意。（4分）

6.（3分）示例：凌虹橋，語出孟郊的詩句“唯余石橋在，猶自凌丹虹”，“凌虹”二字既表現(xiàn)了石橋的高偉

姿態(tài)，又寓意世事變遷的哲思。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：3分，命名1分，理由2分）

7.（3分）示例1：我認(rèn)為合適。唐代詩人劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句，

用了王質(zhì)遇仙的典故，這個典故源自爛柯山，收錄這首詩有助于宣傳爛柯山。

示例2：我認(rèn)為不合適。雖然唐代詩人劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中寫了“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句，

詩人只是借典故表達(dá)恍如隔世的感覺，但它并不是寫爛柯山的。

第21頁共32頁

（評分標(biāo)準(zhǔn)：3分，提到詩中有“爛柯人”1分，理由2分）

8.（7分）示例：（1）于是（2）給（3）一童子抬起頭，看了一眼王質(zhì)，從懷中摸出一顆狀如棗核之物，微

笑著遞給王質(zhì)。（4）回去吧（5）王質(zhì)環(huán)顧四周，驚訝，疑惑，漸漸低下頭，良久，又抬起頭，神情凄涼。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：7分，（1）（2）（4）各1分；（3）（5）各2分，想象合理，動作、神態(tài)描寫具體）

9.（6分）示例：爛柯山坐落在浙江省衙州城南十六七里處。山形主體為一條懸空而架的石梁，仿佛是依山

鑿就的一座大石橋。爛柯山因樵夫王質(zhì)遇仙柯爛的傳說而聞名。歷代文人墨客在此留下不少游蹤墨跡，如

朱熹就有“空教采樵客，柯爛不知歸”的詩句。這些詩文往往抒發(fā)了對世事變遷的感慨，豐富了爛柯山的

文化內(nèi)涵。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：6分，位置、自然景觀、傳說、詩文，各1分，文化內(nèi)涵，2分）

10.（4分）示例1：“爛柯仙境歡迎您”，說明：語句通俗好記，用王質(zhì)遇仙的故事來吸引游客，表達(dá)對游

客的歡迎。

示例2：“爛柯仙境旅游勝地”，說明：對仗工整，朗朗上口，既表現(xiàn)了爛柯山的自然景色優(yōu)美，又點出了爛

柯山有著王質(zhì)遇仙的神奇?zhèn)髡f。

（評分標(biāo)準(zhǔn)：4分，廣告詞突出爛柯山特點，語句易于傳播，2分；理由說明充分，2分）

【浙江紹興】

今年是徐渭誕辰500周年，相關(guān)部門打算修葺徐渭故居青藤書屋，設(shè)計組在擬訂植物造景方案時搜索到下

文。閱讀文章，完成下面小題。

長物志卷二花木

［明］文震亨?

弄花一歲，看花十日。故幃箱②映蔽,,，鈴索護(hù)撰，非徒富貴客也。第繁花雜木，宜以畝計。乃若庭除

檻畔，必以虬枝古干，異種奇名，枝葉扶疏，位置旗密。或水邊石際，橫偃斜拔；或一望成林；或孤枝獨

秀。草木不可繁雜，隨處植之，取其四時不斷，皆入圖畫。又如桃、李，不可植于庭除，似宜遠(yuǎn)望；紅梅、

絳桃，俱借以點綴林中，不宜多植。梅生山中，有苔辭者移置藥欄，最古。杏花差不耐久，開時多值風(fēng)雨，

僅可作片時玩。蠟梅，冬月最不可少。他如豆棚、菜圃，山家風(fēng)味，固自不惡。然必辟隙地數(shù)頃別為一區(qū)

第22頁共32頁

若于庭除種植便非韻事。更有石磷④木柱，架縛精整者，愈入惡道。至于若蘭栽菊，古各有方。時取以那園

丁，考職事，亦幽人之務(wù)也。志《花木第二》。

【注釋】①文震亨：文征明曾孫。文家對花木造園等頗有研究，文征明有兩方印章一刻“辛夷館”一刻“玉

蘭堂”。②箔：簾子，③鈴索護(hù)持：五代王仁?！堕_元天寶遺事》有記；天寶初，寧王日侍，好聲樂，風(fēng)

流蘊(yùn)藉，諸王弗如也。至春時，于后園中，紉紅絲為繩，密級金鈴，系于花梢之上。每有鳥鵲翔集，則令

園史掣鈴索以驚之，蓋惜花之故也。諸宮皆效之。④磔：柱下的石墩。

5.根據(jù)回句的第杓和埼境推敲下列加點字的意思。

①位置確密()②水邊石際()

③苦()蘭栽菊④牙()園丁，考職事

6.用“/”給文中畫橫線處斷句。

然必辟隙地數(shù)頃別為一區(qū)若于庭除種植便非韻事

7.結(jié)合注替，推測文中畫波浪線句作者的未盡之意，補(bǔ)寫于橫線上。

故幃箔映蔽，鈴索護(hù)持，非徒富貴容也，亦是。

8.關(guān)于花木種植，此文有哪些方面的經(jīng)驗可供設(shè)計組學(xué)習(xí)？仿照示例歸納。

種植的數(shù)量、、、

9.青藤書屋如果遵循文震亨審美觀修葺，會出現(xiàn)類似《暮春歸故山草堂》一詩中的花木景觀嗎？請結(jié)合

詩、文相關(guān)詞句簡要分析。

暮春歸故山草堂

［唐］錢起

谷口?春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

【注】①谷口：故山草堂之所在。

【答案】5.(1).①稀，稀疏(2).②邊，邊際(3).③種植(4).④考核

第23頁共32頁

6.然必辟隙地數(shù)頃/別為一區(qū)/若于庭除種植/便非韻事。

7.惜花之故也（意思相近即可）

8.（1）.花木的品利?（2）.種植的位置（3）.花木的搭配（順序可以調(diào)換）

9.詩中寫到'‘辛夷花盡杏花飛”“幽竹山窗下”“不改清陰”，展示了“四時不斷，皆人圖畫”的花木景觀。

詩中故山草堂選擇花木品種、按照花時搭配種植、關(guān)注種植位置等符合文震亨的審美觀，所以類似的花木

景觀可能會出現(xiàn)在青藤書屋。

【浙江臺州】

（五）文言文閱讀（14分）

沈懷清勘案

【清】徐承烈

紹興沈懷清先生，名嘉征，由巡檢①仕至臬司咒居官廉干和平，故自下僚?游歷大位.

公任江西浮梁令時，曾暫署某縣篆。適城中常被盜，公履任后嚴(yán)緝之?凡城門出入者，皆盤詰焉，而

絕無影響。一日大雪崩騰，署后有三層樓最高，可俯瞰山川城市。公治酒邀友至上層賞之。見城中萬屋中

櫛，皆被雪漫，惟一家平屋數(shù)間，無片雪凝積，而微見煙起。公異之，使人蹤跡其處，則邑中巨室也。主

人遠(yuǎn)宦北方，攜眷以往，樓屋廳堂悉皆封閉，而留一仆居門首守之。公疑其為盜藪，集兵役圍其前后，入

而搜之。至無雪之屋，果群盜潛伏焉。蓋伙盜甚眾，恐突煙起而動人疑，因班地作數(shù)灶，以供飲煮，屋低

人眾兼之火氣上沖是以雪不積聚遂群獲之。搜出臟物無算。有跳屋而逃者，悉為鄰佑所自。公訊之，則盜

賄其家守門之仆，借屋以為巢穴，食物皆托其代購。群盜日惟高臥，夜則出劫，邑中富饒之家，無得免者，

己數(shù)月矣。因公履任后，查緝嚴(yán)甚，不敢出城，而人初不料其窟于此處也，遂悉置之法。

（選自《聽雨軒筆記》）

【注釋】①巡檢：縣級負(fù)責(zé)社會治安的官員，正九品。②臬司：主管一省司法的官員，正三品。③下僚：

職位低微的官史。

15.參考表格提示的方法，解釋加點詞。

第24頁共32頁

文言詞句方法解釋

(1)萬屋匕匕櫛

參考成語法：比翼雙飛—

查閱詞典法：①接近，靠近，趨向；②完成，

(2)因秋地作數(shù)灶(填序號)

達(dá)到；③即使。

課內(nèi)遷移法：三人行，必有我?guī)熣?《論語》

(3)果群盜潛伏罩

—

十二章)

(4)悉為鄰佑所畬