在詰問中迸發(fā)出智慧的火花

議論文寫作指導一法

——在詰問中迸發(fā)出智慧的火花

第1頁/共24頁第一頁，共25頁。作文練習《揚子晚報》2月20日消息：鹽城市城管局兩女環(huán)衛(wèi)工撿到兩萬多現(xiàn)金、在風雪中苦等失主3小時。此事經(jīng)報道之后，引起較大反響。中央政治局常委李長春同志作出批示，要江蘇省大力表彰這兩位同志。省委書記羅志軍也專門批示：“要在全省大力提倡良好的道德和文明行為，用普通老百姓的良好行為感動社會、促進和諧?！苯K省文明辦對兩位環(huán)衛(wèi)女工通報表彰，以“美德基金”名義獎勵韋青、陳紅各5000元，并推薦兩人候選“中國好人榜”。這則消息引起了人們的熱議。有人說，獎勵應該以精神鼓勵為主，獎5000元太多了，這不利于弘揚拾金不昧的精神；有人說獎得好，只有這樣才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。有人說，韋青和陳紅做了好事，得到了榮譽，這5000元獎金，不該拿；有人說，應該拿。你是怎么看的呢？請你根據(jù)這條新聞的內(nèi)容，以“利與義”為題自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點鮮明，有理有據(jù)，富有說服力。不少于700字。第2頁/共24頁第二頁，共25頁?？傋h題：義與利分議題一：義與利孰輕孰重？你怎樣選擇？第3頁/共24頁第三頁，共25頁。事例1：《呂氏春秋》載：著名的四公子之一孟嘗君，一次他派門客馮諼替他去討債。臨行前，馮諼問他是否需要帶些東西回來，孟嘗君隨口說，你看我缺什么就帶什么吧。馮諼到了地方，將契據(jù)燒毀，并假托孟嘗君之命，將債款賞賜給了百姓。次日，他回齊向孟嘗君交差，孟嘗君倍感意外。馮諼說：“我為您買了義。您只有一塊封邑，卻漁利百姓，我將債全部放還，這就是我為您買的義?！贝文?，孟嘗君因不受賞識而被貶回封地。離地百里，便見百姓上前相迎，不禁感嘆：先生替我買的義，真是重于利百倍??！由此可見，利可買義，義重于利

第4頁/共24頁第四頁，共25頁。分議題二：重義輕利、仗義疏財就一定對嗎？事例2：有一篇梁曉聲寫的小說《老嫗》，還記得嗎？文中的“我”看到這個老嫗生意清淡，萌發(fā)了同情之心，故意不要他找的兩毛錢，這是行義嗎？

由此可見：有時候疏財是不義

第5頁/共24頁第五頁，共25頁。事例3：

春秋時魯國政府有一條規(guī)定，魯國人到國外旅行，凡是看見在外國淪為奴隸的本國人，可以先墊錢把他贖回來，回國后再到政府去報賬?？鬃拥囊粋€學生把一個淪為奴隸的人贖了回來，沒有到官府報賬，人們都夸他品格高尚。你猜孔子是怎么說的？孔子聽說此事后，不僅不為自己的學生受稱贊而高興，反而非常生氣，很嚴厲地批評了他一頓，說他的行為妨礙了更多的魯國奴隸被贖回來，因為人們假如墊錢贖回了奴隸，不報賬自己會蒙受損失，而報賬了則說明自己的人格不如孔子的學生，于是以后只好假裝沒看見。由此可見：拒利有時不僅不義還害義。第6頁/共24頁第六頁，共25頁。分議題三：逐利就一定不好嗎？是不是也有可能利于義呢？事例4：孔子有個學生看到一小孩掉進湍急的河里，就奮不顧身跳下去把他救起。這個小孩的父親很感動，于是送了一頭牛給他，表示感謝，他高興地接受了。大家議論紛紛，認為他太貪心，你猜孔子聽說此事后，是怎么說的？孔子說，你做得對，因為你的行為向社會宣告：只要冒著危險救了人，無論多大的獎賞都可以心安理得地收下，這樣可以鼓勵更多的人去救人?？梢姷美袝r有利于推行義。第7頁/共24頁第七頁，共25頁。分議題四：“義利”當不當逐？“利義”該不該行？事例5：當警方懸賞50萬通緝某個外逃貪官，他卷了50億人民幣外逃。你發(fā)現(xiàn)了他的行蹤，你該不該向公安部門報告？追逐這樣的利可恥嗎？為什么？由此看來：義利當逐。第8頁/共24頁第八頁，共25頁。事例6：前幾天我看了一部電影，名字叫《白銀帝國》，講的是山西票號的興衰歷史。你知道，電影中的這家晉商是怎么發(fā)家的嗎？其祖先，在沙漠中遇見了一位落魄的商人，當時，那商人已經(jīng)餓得奄奄一息，電影中那家晉商的祖先，看這人長得天庭飽滿，地角方圓，不是凡人，硬是把僅剩的一碗粥，給了那位落魄的商人喝。這位落魄的商人把身邊的30兩白銀給了他。他就是憑著這三十兩銀子發(fā)了家。如果你遇到這樣的人，你想不想把這粥給那個人喝？為什么？由此可見：利義該行。行利義者是個聰明的商人。第9頁/共24頁第九頁，共25頁。結(jié)論重義輕利是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是中華民族是一個智慧的民族，從來都不是不知變通的民族。義與利并不是一定要站在對立面上。并不是淡泊名利，安貧樂道就一定能體現(xiàn)大義，而腰纏萬貫也不一定就是恥辱。所謂“君子愛財，取之以道?！痹诹x的范圍內(nèi)追求利，是完全值得提倡的，也是完全符合歷史發(fā)展的。伯夷叔齊不食周粟而被活活餓死縱然值得敬佩，但現(xiàn)世的我們完全可以通過其他的方式來體現(xiàn)自己心中的大義。義與利本就是一朵雙生花，在面對取舍時，希望你能舍利取義，但更希望你能“利義雙收”。第10頁/共24頁第十頁，共25頁。分擔與分享

與別人分享快樂，你的快樂就會加倍，與別人分擔痛苦，你的痛苦就會減半。我們要學會分享與分擔。

分享，就是分享勞動的快樂，分享豐收的喜悅，分享智慧的果實以及分享一切美好的事物。莊周有“曉夢迷蝴蝶”的大境界，其實在于他會分享，他是一塊膠泥，他能融入萬物而寂靜無聲，他與萬物分享著心靈的一方凈土，分享著每一寸陽光，就是在兩千多年后的今天，我們依然可以從“構(gòu)建和諧社會”中找出他思想的影子。

第11頁/共24頁第十一頁，共25頁。所以，我們要學會分享，不光是人與人之間，人與自然界萬事萬物也要學會分享。如果你考試有幸拔得頭籌，那么，你該與你的競爭對手分享，用分享拉近彼此之間的距離：如果你想臨時搭建一個車棚，你也得與花園中的那些花草學會分享空間，只有這樣，你才能于分享中收獲內(nèi)心的快樂。

第12頁/共24頁第十二頁，共25頁。分享與分擔是不可分離的，學會分享快樂，也要學會分擔痛苦。

最欣賞金庸小說中的那么一段經(jīng)典：“雖不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。連死都可以分擔，想必該是分擔的最高境界。分擔痛苦，雖不止此，但卻義不容辭。如果你的朋友考場失利，那么，請你伸出你的手，拍拍他的肩，誠懇地給他一個慰問的眼神，告訴他：“哥們兒，不要緊，你有什么沮喪，我來替你分擔”；倘若你的父母不慎染上風寒，給他們送上帶著你體溫的飯菜，用拳拳孝心的行動，來與他們分擔！唯有如此，你才能在分擔別人苦痛的同時，給自己人生的篇章添上濃墨重彩的一筆！第13頁/共24頁第十三頁，共25頁。學會分享同時學會分擔是當代人必不可少的美德。然而，卻有人只會分享，不會分擔，在別人得意之時，他們會呈上親切的笑容，雖不至點頭哈腰，卻也關(guān)懷備至，而一旦你一朝失勢，那么他們將會射來鄙夷，不屑的眼神，先前的哥們兒義氣早已煙消云散，取而代之的是百般冷嘲熱諷，這種人，枉為做人；也有人只會分擔，不懂分享，這類人就像田里耕作的老牛一樣，只有盲目的承擔，當美妙的音樂傳入耳蝸，他們卻說：“請勿對牛彈琴”，同樣不可效仿。

請學會分享，學會分擔。

第14頁/共24頁第十四頁，共25頁。第15頁/共24頁第十五頁，共25頁。

那白色的運動鞋，如一盞燈，將我們母子兩人的心照亮了——題記母親什么都好，只是太過傳統(tǒng)了。母親喜歡買上潔白如云絮的布料，穿好白色的線，納白色的千層底，也就是布鞋底。我喜歡走在白色的大理石磚上，望著白色的墻壁，憑感覺在專賣店挑揀白色的鞋?；蛟S是遺傳基因，我與母親都對白色有一種特別的愛，但卻在鞋上出現(xiàn)了分歧。很簡單，我喜歡穿運動鞋，母親則讓我穿布鞋。第16頁/共24頁第十六頁，共25頁。

我可能是“長大”了，有了自己的“主見”，于是常常與母親爭執(zhí)，經(jīng)常是氣得母親無言以對，我依然在那里振振有詞，加上青春期的叛逆心理，陽臺上母親辛苦做好的布鞋愣是被藏在角落里，日久天長竟湊成了一個“陣容強大”的“布鞋集中營”。即便是面對如此殘酷的現(xiàn)實，母親還是努力地做著鞋，她認為是她做得不好，我不喜歡。她愈發(fā)賣力起來，沒日沒夜地做著，似乎是她的天職一般，陽臺上的那白色的集中營日漸壯大，快放不下了。我看不下去了，“勇敢”地向母親承認：“我不喜歡布鞋，都什么年代了？太老土了，打球時也不方便……”

第17頁/共24頁第十七頁，共25頁。

母親的嘴張大了，手中的針線緩緩地，帶著母親那充滿熱情、希望與愛的心，無情地掉落在地上，發(fā)出尖厲的響聲。我默默地離開了。我晚上醒來，看到母親正在收拾針線，放進最里邊的櫥里?？爝^年的時候，母親興沖沖地拉著我到她的房間，費力地蹲下，緊緊抱著一個鞋盒站了起來，如釋重負地遞給了我，打開，一雙比“安踏”還要漂亮的白色運動鞋如一對白玉般出現(xiàn)在我面前。我一下愣住了，許多話哽在咽喉卻一句也說不出來。母親的愛沒變，也依舊喜愛白色，但在白色的兩類鞋之間完成了一次愛的輪回。母親的習慣是借助對子女的愛而悄然逆轉(zhuǎn)的。白色，是我與母親之間愛的印記。那白色的運動鞋，如一盞燈，將我們母子兩人的心照亮了……

第18頁/共24頁第十八頁，共25頁。審題訓練

十九世紀英國作家狄更斯在《雙城記》中曾說過：“這是一個光明的時代，也是一個黑暗的時代；這是一個充滿希望的時代，也是一個令人絕望的時代?！敝袊泄旁娫疲骸吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村。

”西方也有一句諺語：“當上帝關(guān)上一扇門時，就會打開另一扇門?！睕]有人愿意遭遇危機，但是，危機常常不期而至。危機中包含著“危險”，也包含著“機遇”，只是我們習慣性地只看到“危險”，而看不到“機遇”。請以“危機與轉(zhuǎn)機”為題，寫一篇議論文。不少于700字。

第19頁/共24頁第十九頁，共25頁。1.分析什么是危機所謂“危機”，指真的危及到了生存或事業(yè)的發(fā)展、歷史的進程、國家民族的存亡等。選材時不能寫小坎坷、小逆境、小失利等。第20頁/共24頁第二十頁，共25頁。2.分析為什么“危機”中包含著“轉(zhuǎn)機”突如其來的危機打破了人們已經(jīng)習慣的生活方式，或約定俗成的舊體制、規(guī)律、觀念等，使安于常規(guī)的人們受到?jīng)_擊、刺激，從而喚起他們的巨大潛能，使他們積極探索、創(chuàng)新，開拓出嶄新的局面，收到意想不到的成功，完成從“危機”到“轉(zhuǎn)機”的轉(zhuǎn)變；使他們自身得到了發(fā)展和提高，也促進團體的發(fā)展、事業(yè)的成功，甚至人類社會的進步。第21頁/共24頁第二十一頁，共25頁。3.當危機來臨時，如何才能把“危機”化為“轉(zhuǎn)機”首先，拋開畏懼心理，不沉淪,不墮落，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。其次，冷靜面對，認真思考：危機的根源是什么，有利因素是什么，如何盡力去補救。有了分析、思考，還要有積極、主動的態(tài)度，有昂揚的斗志，不悲觀。再次，必須具有自我突破的精神和創(chuàng)新精神，不墨守成規(guī)、故步自封。同時，不能做思想的巨人，行動的矮子。要積極行動起來，從現(xiàn)在做起，主動出擊，打破現(xiàn)有環(huán)境和條件的局限，開拓進取。

第22頁/共24頁第二十二頁，共25頁。第23頁/