小學(xué)二年級(jí)美術(shù)指偶劇院說課稿范文模板

第小學(xué)二年級(jí)美術(shù)指偶劇院說課稿范文模板小學(xué)二年級(jí)美術(shù)指偶劇院說課稿范文模板

教師要引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動(dòng)腦筋，制作指偶，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)美術(shù)指偶劇院說課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)指偶劇院說課稿范文一

教學(xué)目的要求：組織引導(dǎo)學(xué)生自編小故事，根據(jù)故事人物、場(chǎng)景，運(yùn)用學(xué)到的繪畫、折紙、剪貼或彩泥等造型技能制作所需各種道，培養(yǎng)造型、表達(dá)、思維能力，增強(qiáng)合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知、情、意的發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：劇中角色的造型，人物塑造(語言、形象)

教學(xué)難點(diǎn)：角色造型

教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小故事(可造已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，如《駱駝和羊》、《坐井觀天》等)中的角色，認(rèn)識(shí)角色的造型及性格，在角色制作中表現(xiàn)出角色性格;組織學(xué)生通過分工、合作共同完成造型游戲任務(wù)。

教學(xué)具及課前準(zhǔn)備：分成5組，課前選擇自己感興趣的內(nèi)容，仔細(xì)研究小故事，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)小故事的角色對(duì)話進(jìn)行修改，令其更貼近學(xué)生生活，根據(jù)人物的性格特點(diǎn)，想想人物的藝術(shù)造型，并寫好各角色的臺(tái)詞;準(zhǔn)備好所需工具材料。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)(連續(xù))

教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入階段

1、欣賞激趣

●出示青蛙和小鳥造型及井布景

同學(xué)們，這是老師根據(jù)我們學(xué)習(xí)的課文《坐井觀天》制作的，老師準(zhǔn)備了一只憨憨可愛的青蛙和一只活潑樂觀的小鳥，它們需在一口古井進(jìn)行對(duì)話，有同學(xué)記得這篇文章怎么寫的嗎

●老師用夸張的動(dòng)作和配音表演

●我知道同學(xué)們有了很多好主意，但我們還是先來認(rèn)識(shí)一下老師手里頭這些玩藝兒是怎么動(dòng)起來的。

2、認(rèn)識(shí)創(chuàng)作因素

●認(rèn)識(shí)指偶

老師怎么讓青蛙和小鳥動(dòng)起來呢

怎么把它們放在手上呢

你有沒有更好的主意

●明確游戲程序

我們?nèi)绾尾拍苓M(jìn)行生動(dòng)的表演呢首先我們要做好如下的準(zhǔn)備。

編寫劇本

畫布景

做指偶

我們采取合作的方式進(jìn)行游戲，同學(xué)們根據(jù)分工把對(duì)話寫得幽默有趣，把布景和指偶做得夸張美麗，然后才是我們最為生動(dòng)有大匯演。

二、造型制作階段

1、明確劇本

同學(xué)們，可不可以先把你們的節(jié)目名稱跟老師透露一下呢說說劇本中有幾個(gè)角色在哪活動(dòng)呢

2、指導(dǎo)造型制作及臺(tái)詞撰寫

鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法進(jìn)行造型，采用富有童趣的語言撰寫人物臺(tái)詞。

u思考：想想如何讓指偶動(dòng)得更有個(gè)性。

3、小組排演

三、指偶表演階段

1、組織各小組表演匯報(bào)

要求其余同學(xué)仔細(xì)觀察其指偶造型及表演，聽聽誰的臺(tái)詞說得好。

2、生自評(píng)、互評(píng)

說說哪組的造型你最感興趣。

說說哪組的臺(tái)詞及表演最棒。

你還有什么更好的建議呢

四、評(píng)價(jià)與引申

1、在這節(jié)課里，同學(xué)們學(xué)到了什么呢

2、對(duì)小組分工、使用進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

3、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了表演的基本因素，我們不僅可以用紙張、彩泥進(jìn)行指偶制作，還可以用布、廢棄材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演這種短劇，也可以表演人物較多的內(nèi)容，例如，我們民間的“布袋戲”、“皮影戲”等。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)指偶劇院說課稿范文二

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：綜合探索

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動(dòng)腦筋，制作指偶。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作，模擬舞臺(tái)表演。

3、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，提高審美能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握指偶的基本制作方法及技巧。

2、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個(gè)有特色的指偶。

教具學(xué)具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺(tái)道具、彩色筆、毛線。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

(一)導(dǎo)入新知

欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的朋友—芝麻綠豆官(木偶人物)。

學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上的特點(diǎn)[必須由手來操縱]

引入：小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊(生答。)

揭示課題：指偶劇院

(二)探索新知

1、嘗試：介紹木偶家族的另一個(gè)成員——指偶，由各小組的組長(zhǎng)來展示。

2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。

3、討論：各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。

A：組長(zhǎng)將表演的感受與組員分享。

B：討論各小組不同指偶的制作方法。

4、探索：請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。

5、總結(jié)：老師把小朋友的意見進(jìn)行總結(jié)，并稍做示范、引導(dǎo)。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、欣賞：請(qǐng)小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

五、作品交流：將作品展示到戲臺(tái)上表演，看看誰做得最棒，表演得。(強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。)

六、師生互相交流，評(píng)選出制作獎(jiǎng)、表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。

七、課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品，并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)指偶劇院說課稿范文三

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)

教學(xué)目的：

學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法。通過折、畫手指玩偶培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。通過紙工小舞臺(tái)玩一玩，體驗(yàn)美感和成功的喜悅。

教學(xué)分析:

小朋友愛操作玩偶，邊講邊演，其樂融融。操作手指玩偶最能滿足學(xué)生自我表現(xiàn)的愿望。本課教學(xué)溶折、剪、畫、講、玩為一體。教師不僅要注重對(duì)學(xué)生制作過程的指導(dǎo)，而且還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生玩得有趣，有意義。

教學(xué)重點(diǎn)：抓住動(dòng)物面部的主要特征，折、畫能套在手指上的動(dòng)物玩偶。

教學(xué)難點(diǎn)：折、畫出耳朵和面頰長(zhǎng)短不一的動(dòng)物玩偶。

教具準(zhǔn)備：手指玩偶范例若干個(gè)、教學(xué)課件、紙工小舞臺(tái)一個(gè)。課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

學(xué)具準(zhǔn)備：每人2—3張正方形紙、水彩筆或油畫棒一盒、剪刀一把。

課時(shí)安排:2課時(shí)

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一節(jié)

施教時(shí)間：12月15日——12月16日

活動(dòng)一：

激情引趣：

學(xué)生欣賞，初步感知美的形象

播放兩分半鐘《各種各樣的動(dòng)物》，學(xué)生觀賞。

課件顯示《各種各樣的動(dòng)物》，學(xué)生觀看。

活動(dòng)二：

交流探討：

1、教師出示紙工小舞臺(tái)，操作表演“老虎”玩偶，導(dǎo)入課題。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美

(1)出示動(dòng)物玩偶紙折的步驟圖，小組討論，并講一講具體折法。

(2)小組之間討論一下，從第一步到第七步是怎么制作的。待會(huì)兒請(qǐng)小組的代表說一說。

3、學(xué)生折一折。

⑴學(xué)生回憶步驟圖，比一比誰最快、最完整的折出。

⑵學(xué)生再次觀察步驟圖，解決第一次折紙中出現(xiàn)的問題。

4、教師引言提問：“動(dòng)物玩偶折好了。猜猜看，接下來做什么呢”

5、教師出示動(dòng)物玩偶范例，學(xué)生欣賞，并找出錯(cuò)誤之處。

活動(dòng)三：

欣賞、評(píng)價(jià)交流：

1、學(xué)生欣賞范畫①和范畫②，小組討論兩幅范畫形象不同之處。

2、教師提問：“動(dòng)物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣制作呢”

3、教師演示不同動(dòng)物的頭部畫法，學(xué)生欣賞。

活動(dòng)四：

發(fā)展階段：

⒈學(xué)生折畫動(dòng)物頭飾，師生相互交流。

教師出示紙工小舞臺(tái)。

學(xué)生制作，師生共同探討。

⒉學(xué)生通過紙工小舞臺(tái)進(jìn)行表演。

活動(dòng)五：

學(xué)生欣賞，相互評(píng)價(jià)作品

⒈學(xué)生交換制作的動(dòng)玩一玩，說一說。

⒉教師以“虎大王”的身份宣布全班同學(xué)制作的小動(dòng)物都被招收到森林劇團(tuán)。

第二節(jié)

施教時(shí)間：12月17日——12月19日

活動(dòng)一：

教師宣布動(dòng)物劇團(tuán)開始演出。

各小組討論自己組準(zhǔn)備演哪一出戲并分配角色，大家一起討論具體的場(chǎng)景和對(duì)話。

活動(dòng)二：

各小組隨著相應(yīng)的音樂表演童話劇。

教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)的語氣、動(dòng)作進(jìn)行表演，觀眾可以給予適時(shí)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)三：

交流參與這次活動(dòng)的感想。

引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品并在活動(dòng)結(jié)束后妥善保存自己的作品。

課后拓展：

1.對(duì)身邊能找到的各種材料感興趣。

2.把美術(shù)課上所獲得的綜合能力運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)