四年級下冊美術(shù)教案第14課,艷麗大公雞,▏人美版,小學(xué)四年級美術(shù)下冊

[四年級下冊美術(shù)教案-第14課,艷麗大公雞,▏人美版,(17)]小學(xué)四年級美術(shù)下冊

教學(xué)設(shè)計課題明麗的大公雞課時2主備人教材分析本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域范疇，通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之間的相互關(guān)系，感受以冷暖色比照為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運用冷暖色比照的方法來表現(xiàn)作品，科學(xué)的熟悉、理解顏色現(xiàn)象，培育學(xué)生的顏色美感意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色的興趣，豐富學(xué)生對顏色的感受，提高學(xué)生對顏色的感知力量和運用表現(xiàn)力量。

學(xué)情分析學(xué)生已把握學(xué)問本學(xué)段的學(xué)生對顏色特別感興趣，喜愛運用自己寵愛的顏色表現(xiàn)四周的事物，能夠體會到冷暖色的不同視覺感受和心理感受。

需要關(guān)注的學(xué)生但感受是初步，不夠成熟。

教學(xué)重難點重點：了解冷暖色，熟悉和感知冷暖色比照帶給人們特有的美感。

難點：冷暖色在創(chuàng)作中的運用。

教學(xué)預(yù)備及多媒體資源的利用學(xué)生：

公雞圖片、彩筆、蠟筆、色相環(huán)??教師：

教學(xué)過程教學(xué)過程一次備課二次備課及反思一、再現(xiàn)回憶三原色與三間色：

1.三原色：

紅色：熱鬧、喜慶黃色：光明、名貴藍色：涼快、寬闊2.三間色：

綠色：安靜、涼爽橙色：暖和、熱鬧紫色：高雅、神奇3.根據(jù)對顏色的不同感受，劃分兩大類，并說出劃分的緣由。

教學(xué)意圖：復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問，使顏色的學(xué)習(xí)連貫、循序漸進。

二、感受探討冷色與暖色：

1.冷色給人的感覺：涼快、嚴(yán)寒、清爽2.暖色給人的感覺：暖和、熱忱、舒適3.冷暖色在一起給人的感覺：艷麗、熱鬧、歡快、興奮??教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生由感性到理性思維，由無意識到由意識的分析。

三、分析討論“明麗”的含義：

1.“明麗”表達在哪些方面：顏色、外形、姿勢??2.觀賞書中作品，看看明麗表達在什么地方？教學(xué)意圖：使學(xué)生充分感受到冷暖色比照所產(chǎn)生的美感，提高他們對藝術(shù)作品的觀賞力量。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)明麗的大公雞：

1.提出作業(yè)要求：運用冷暖色比照的方法，畫一只明麗的大公雞。

2.學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。

教學(xué)意圖：體驗顏色冷暖比照的表現(xiàn)方法，感受比照色的美感。

五、觀賞評述明麗的大公雞：

1.組織學(xué)生觀賞、溝通、評述。

2.拓展：冷暖比照色適合運用到那些地方？教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)顏色的興趣，培育學(xué)生擅長運用顏色學(xué)問。

板書設(shè)計明麗的大公雞1.冷