不給青春留敗筆可能性正確處理異性關(guān)系主題班會(huì)教

《不給青春留敗筆&激發(fā)更多可能性——正確處理異性關(guān)系》班會(huì)教案班級(jí)：高二（1）班時(shí)間：2022年10月9日一、班會(huì)主題早戀&異性交往二、班會(huì)背景1.高二年級(jí)學(xué)生正值青春期末段時(shí)期，生理、心理慢慢走向成熟，一些學(xué)生因早戀引發(fā)人際交往方面的矛盾，或者思想上產(chǎn)生困擾影響到學(xué)習(xí)。2.高二是學(xué)生為高考奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵性時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生保持健康、開(kāi)朗的思想狀況對(duì)未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。3.班上部分同學(xué)有開(kāi)展有關(guān)早戀主題班會(huì)的意愿。三、班會(huì)目的青春期是情感的萌動(dòng)時(shí)期，早戀現(xiàn)象或早戀心理比較普遍，其引發(fā)的問(wèn)題也是不容忽視的。本次主題班會(huì)，旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的“利”“弊”，正確看待早戀，理性把握感情，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，健康積極地生活和學(xué)習(xí)。四、班會(huì)時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：2022年10月9日下午活動(dòng)課地點(diǎn)：高二（1）班教室五、班會(huì)形式和方法講述、討論、辯論、詩(shī)歌欣賞等活動(dòng)形式相結(jié)合六、班會(huì)執(zhí)行方案（一）少年哪個(gè)不鐘情少女誰(shuí)個(gè)不懷春——暢所欲言&“說(shuō)”早戀1.主題導(dǎo)入欣賞歌曲《因?yàn)閻?ài)所以愛(ài)》說(shuō)一說(shuō)：這首歌曲抒發(fā)了人類(lèi)的哪種情感？引入“戀愛(ài)”主題2.“說(shuō)”早戀（1）說(shuō)一說(shuō)：什么是早戀（同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)結(jié)束后老師適當(dāng)總結(jié)）（2）說(shuō)一說(shuō)：早戀的表現(xiàn)是什么（同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)結(jié)束后老師適當(dāng)總結(jié)）（3）說(shuō)一說(shuō)：早戀是由什么原因引起的（概括總結(jié)早戀的誘因、類(lèi)型和特征）（二）好看的皮囊千篇一律有趣的靈魂萬(wàn)里挑一——案例分析&“析”早戀1.我是辯論家互動(dòng)：讓學(xué)生發(fā)表對(duì)早戀的觀點(diǎn)和態(tài)度2.“析”利——對(duì)早戀給予“呵護(hù)”：通過(guò)三則故事分析健康的異性戀愛(ài)收獲共進(jìn)、互助、共贏的成長(zhǎng)效果3.“析”弊——對(duì)早戀說(shuō)“NO”：通過(guò)六則案例故事分析中學(xué)生早戀對(duì)于中學(xué)生的危害4.對(duì)比思考：早戀對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是否是利弊參半，學(xué)生應(yīng)該對(duì)此有清楚的認(rèn)識(shí)，并保持明確的態(tài)度（三）山外青山樓外樓勿給青春留敗筆——辯證對(duì)待&“用”早戀1.竹筏與船——啟發(fā)學(xué)生，他們還擁有很多的可能性，還有很多的成長(zhǎng)發(fā)展空間，勿讓自己的眼界局限于此時(shí)的狹小空間；更重要的是，當(dāng)產(chǎn)生早戀情愫，務(wù)必要使其向著積極的方向發(fā)展2.處理早戀情感三方法——若自己被早戀情感困擾卻不想持續(xù)下去，該如何做3.花開(kāi)應(yīng)有時(shí)——《致橡樹(shù)》、《妙齡時(shí)光》詩(shī)歌欣賞，保持純真的心、矜持的態(tài)度和自立自強(qiáng)的人生觀，在合適的年齡做合適的事，抓住主