2022年秋季學期七年級班主任工作計劃

Word-5-2022年秋季學期七年級班主任工作計劃本學期我擔任7年3班的班主任，年級有30名同學，男生16名，女生14名，年級的學風比較深厚，同學紀律比較好，擔也存在許多不足，現(xiàn)制定本學期的班主任工作方案如下：

一．改變教導觀念，健全同學人格。

作為教導者，我們應當處理好教導教學的本質(zhì)問題，明了育人的真正目的是培養(yǎng)正直、和善、才智、健康的青年，培養(yǎng)具有劇烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有樂觀向上、團結(jié)配合、奮勉拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會、衷心伴侶、孝心父母、信念自己）的青年。同學是個有血有肉的人，我們對孩子的教導不僅要完成升學目標，我們還要塑造同學的人格；不僅要對現(xiàn)在負責，還要對未來負責。中學教導的同學生活中的一個片段，后繼教導仍有無數(shù)。所以，我們應教導同學熱愛生活，熱愛祖國，協(xié)助同學樹立自信念，協(xié)助他們描繪將來生好的美妙藍圖。所以，我們對待同學不僅要注意成果，更要注意他們的思想品質(zhì)；不僅要注意本事的提升，還要注意同學良好共性品質(zhì)的養(yǎng)成。所以，我們對待同學，尤其是后進生，應當傾注真情，而不能予以卑視或忽略。

二．言傳身教，以誠取誠。

孔子說過"其身正，不令而行；其身不正，雖令不可。'言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經(jīng)常能夠聽到這樣的話語"教師自己都做不到，還要求我做！'可見，我們的言行對同學有多大影響。所以，當我們要求同學做到時，我們自己應當首先做到。"金無足赤，人無完人'，我們不妨在同學面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的誠摯去喚起同學思想上的共鳴。固然，我們作為班主任應當不斷強化自我修養(yǎng)，不斷吸收新學問，擴大學問面，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓同學信服，增加自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

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三．換位思量，正確引領。

同學是活生生的人。他們有思想、感情，有自己的道德標準。我們在處理問題時，不妨常常換位思量一下。同學犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；情緒沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批判的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引領，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更簡單讓同學接受、理解。

四．適當?shù)谋頁P，樹立孩子的信念

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。同學思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。假如好我成功的時候多，他們就會長進，就會漸漸的邁向勝利；假如壞我占了上風，他們就會退步，就會漸漸的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為年級的組織者、管理者、領導者和教導者，應當對他們適時的對他們予以正確的引領，多發(fā)覺優(yōu)點，拿起表揚的武器協(xié)助他們克服困難，走向長進。

五．樹立允許同學犯錯誤的教導觀念。

我們老師教書育人應當用進展的眼光去看待每位同學，應當樹立允許同學犯錯誤的教導觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏須要的批判和指導。我覺得，當同學犯了小錯誤時，我們一定要鎮(zhèn)靜處理；對于大錯，我們一定要以小學的規(guī)則制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，從而達到小學、家庭齊抓共管的目的。

六．注重強化對后進生的教導工作。

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后進生，常是無數(shù)人卑視的對象，教師嘆氣，學生瞧不起，甚至連有的家長自己也搖頭，因為學習成果差，他們到處低人一等，被置于年級的"陰暗角落'。時光告知我們：我們應當敬重、熱愛、理解同學。沒有師愛，就沒有教導；老師的愛，應高于親愛，齊于母愛。我們應當知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的長處。大概我們無法協(xié)助一個孩子提升成果，但是我們能夠設法協(xié)助一個孩子克服他自己的缺點，協(xié)助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少鋪張一點時光。

七．常常與家長聯(lián)系，建立和同學家長的良好關系。

家長評論小學從班主任開頭，由于班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對小學對年級對老師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會處處替你宣揚。所以，與同學家長建立良好的關系至關重要。家長相信你，即便有時你的工作有的失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說同學在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

八．強化年級建設，營造科學文明的年級氛圍。

以班委會為支柱，以培養(yǎng)同學"和善、文明、守紀、自律、自主、親愛、抱負'為任務，以班會、班務會為宣揚陣地，強化對同學的思想品德教導和行為習慣的養(yǎng)成教導，營造良好的班風和和睦的氛圍，使每個同學都能感觸到教師和學生們的愛，使每個同學都能看到自己身上的閃光點，都能找到勝利和自信。從而熱愛我們的小學，熱愛我們的年級，熱愛我們的祖國。同時，作為班主任還要強化理論學習，立足小學的穩(wěn)定和進展，著眼全局，強化與任課老師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關系，對同學的情感態(tài)度、價值觀的教導以及辦法與過程的滲透，轉(zhuǎn)變同學被動的學習方式，培養(yǎng)同學自主學習的本事，教導同學"學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習'。

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