2022班主任工作心得體會感想

Word-9-2022班主任工作心得體會感想2022年的班主任工作，在此共享我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。感想。下面是查字典為大家收集收拾的2022班主任工作收獲體味感想，歡迎大家閱讀。

2022班主任工作收獲體味感想篇1

一年的高三班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，囫圇過程感覺真有的不堪回首試探的過程似乎向來是那么艱巨。但是在感嘆艱辛的同時，自己的心得更多。

都說教導無小事，今年是有了深刻體味。作為一名衰老的老師，第一次擔任高三班主任，無論是同學還是家長在一開頭都對自己抱有一定的疑惑和不相信，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關(guān)注細節(jié)顯得尤為重要。平時的點滴工作稍有不慎，大概就會造成不行挽回的后果;但反之，利用細節(jié)入手，強化家校溝通、交流，可以增加對衰老老師的相信度。

開學初，為了能更好地舉行家校聯(lián)系，我就將自己的平時工作支配與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長可以對老師的平時工作有所了解，轉(zhuǎn)變以往認為老師一職是非常悠閑的工作，是種不錯的換位思量方式;另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，可以有效的聯(lián)系。而在囫圇教學過程中，時不時地與各個同學家長以各種方式聯(lián)系，終于做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獵取家長的相信。

第二，關(guān)注同學的心理需求對高三同學亦是尤為重要。雖然小學有特地的心理教師，但是班主任更應當成為同學的心理保健醫(yī)生。由于班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能得到同學的心理共鳴。

高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題向來是我最關(guān)注的，固然教導需無痕，故意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，利用年級的爭鳴角粘貼一些減壓的辦法;日常的主題班會注意以各種方式賦予學生們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時光中加快認識度、增加年級凝結(jié)力。在高三的各項活動中，能留給學生最多回憶的唯恐是其次學期去新城區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱巨的時候小小釋放一下對同學的再次沖刺是有利的。

考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將學生可能在高考三天碰到的突發(fā)大事做了提示，更關(guān)鍵的是碰到后心態(tài)的調(diào)節(jié)。當初不經(jīng)意的支配在高考階段的確起到了一定樂觀作用。不少學生在碰到我考前提及的情況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教導的成就感。

再者，調(diào)節(jié)自身心情，保持樂觀狀態(tài)，對于一個高三班主任是十分關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對學生說：高考很殘酷，但不希翼自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取天天都有一張絢爛的笑臉來面向他們。一年的時光里，我努力地去調(diào)節(jié)著自己的心態(tài)，可是居然有一天在全班學生面前忍不住地哭泣事后，就在我為自己的舉動感到懊悔時，由于將自己的心情帶入課堂是一個老師的失職;但是讓我意想不到的卻是心得到了同學的不少短信在他們的眼里，我一向是那么脆弱，脆弱得讓他們感到有距離，倒是這樣的真切流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到樂觀、積極的老師心情當然對高三同學很重要，但是真切的情感流露大概更有說服力。

心與心的去與同學交換，必能使心得更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班學生點歌祝愿，之后的同學反饋讓我吃驚甚至有學生感動萬分地打電話過來，只說了一句：教師，我看到你的祝愿了，便嗚咽了高考第一天結(jié)束后，我給全班學生每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓舞的短信，一時光又心得了不少。直到今日，還有學生發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。這點點滴滴，都讓我心得著作為高三班主任的幸福感。

老師最大的成就感、幸福感來源于同學，我體味著、更心得著

2022班主任工作收獲體味感想篇2

本學期，由我擔任高20xx級20班班主任，一學期以來，在小學和班級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課老師的大力協(xié)助下，我班各項工作開展順當，學習和年級管理方面都取得了長足的長進?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、全面深化了解同學，強化年級管理。

本學期同學基本穩(wěn)定下來之后，針對年級內(nèi)學生的特征，我通過各種時光，全面深化的了解同學。利用個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對同學的性格、學習習慣、思想動態(tài)舉行了較為仔細的了解。利用談心，使20班快速形成年級凝結(jié)力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。能夠說，一學期以來，因為可以準時與同學談心，班內(nèi)未浮現(xiàn)較嚴峻的違紀現(xiàn)象。

在年級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了精、細、實、嚴四字方針。對于班內(nèi)浮現(xiàn)的各種現(xiàn)象，準時舉行了解，準時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委學生，協(xié)作班主任的工作。日常工作中，多了解同學的一些變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀的學生，做處處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的學生，準時加以引領(lǐng)和思想交流，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，年級管理做到了穩(wěn)步提高。

二、充分通過班會教導，將班會做成同學德育教導和學習教導的主陣地

開學伊始，我對班會課舉行了大力的改進。由本來的我的一言堂，變成同學為主體的教導陣地。分離召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增加凝結(jié)力主題、熱愛小學主題、高考備考等主題班會。利用主題班會，同學舉行自我教導，收到良好效果。我還充分通過各種時光，向同學推舉各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與同學一起學習。通過每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學期以來，同學共書寫周記近20篇，利用周記發(fā)覺了年級內(nèi)浮現(xiàn)的問題和同學的思想動態(tài)，教導效果顯然。

其它，我也非常重視年級文化的建設(shè)。利用展板、板報等方式對同學舉行教導。進入六月份之后，將本班年級文化向高考主題逼近，制作條幅、板報對同學舉行高三教導。

三、爭取各任課老師的協(xié)作，發(fā)揮好紐帶作用。

針對我班同學學習特征，我主動找任課老師準時了解狀況。不定期召開班教導組會，對同學的狀況舉行逐一分析，尋求解決對策。深化課堂，舉行聽課。對于聽課過程中發(fā)覺的問題，準時和任課老師舉行交流。通過各種機會拉近任課老師和同學之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時光，針對班內(nèi)同學的狀況，協(xié)調(diào)任課老師對同學舉行輔導，同學學習動力有顯然的提升。

四、在學習上對同學舉行辦法的指導，催促同學通過好每一個學習時光。

本學期面臨學業(yè)水平考試，同學學習目標比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課老師舉行學習辦法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的學生舉行學習閱歷介紹。學習上注意和同學溝通，準時鼓舞同學面向困難，迎難而上。在學習時光上，強調(diào)珍惜時光的重要性，早自習要求同學盡量早到小學學習，晚自習要求同學提前非常鐘進教室。對班內(nèi)學習靠前的學生舉行思想教導，讓他們充分通過好課間、下午上課前、晚自習前的時光舉行學習，利用談話，大多數(shù)學生能充分通過這些時光，對班內(nèi)學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的學生，準時協(xié)助他們制定學習方案，及早開展高考備戰(zhàn)。其它，我還從往屆高三學生手中大量收集高考資料，分發(fā)給學習主動的學生，讓他們提前進入高考一輪復習。

五、樂觀籌備各項活動，利用活動對同學舉行教導

本學期小學和班級分離進行了合唱競賽，達標運動會，籃球賽，跑操競賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球競賽。利用舉辦競賽，組織學生們?nèi)珕T樂觀參加，為活動獻計獻策，起到了凝結(jié)人心，堅持不懈，拼搏進取的教導意義。

六、強化與同學家長的交流與溝通。

針對年級學生基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我準時與家進步行交流，召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生學生宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散，睡覺的狀況，又召開了部分男生家長會。在日常的工作中，發(fā)覺問題，首先向家長了解狀況。在解決問題的過程中也準時征求家長的看法。讓家長體味到作為班主任的誠摯與良苦專心，讓家長對班主任產(chǎn)生相信感。利用與家長的溝通，我班家長也對我們的年級管理工作感到愜意。

七、通過課余時光舉行理論學習，不斷提升自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，日常勞碌的工作之余，我也非常注意理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，通過課余時光學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的學問運用到日常的工作中，收到了良好的效果。日常的工作之余我也樂觀仔細撰寫班主任工作日記，將天天的工作舉行文字梳理，對自己工作中浮現(xiàn)的問題舉行仔細反思，并和同學一起開通年級教導博客舉行年級管理的交流。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，仔細履行好班主任一平時規(guī)，努力做好年級各項工作。雖然本學期是比較辛勞，但是辛勞中卻滿含著心得與幸福。固然，我還有無數(shù)不足之處，比如：對于后進生的教導不夠耐心精心，教導過程中經(jīng)常會浮現(xiàn)暴躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我信任，只要付出，就一定會有心得。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

2022班主任工作收獲體味感想篇3

在本學期本人繼續(xù)擔任四班級的班主任工作，本班18名同學，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面向不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬粗心虎，你不催，他能夠幾天不交的狀況?，F(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設(shè)一個和睦、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就按照班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我通過班隊、晨會讓全班學生研究，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又開展年級評選活動組織同學每周舉行總結(jié)評選，表彰平時行為規(guī)范好的學生，把他們的名字寫到光彩欄里，以此不斷加強，協(xié)助同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

二、關(guān)懷愛惜每個同學用愛心轉(zhuǎn)化后進生

做一位歡樂勝利、受同學歡迎的班主任是我不斷努力的任務，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學之心，沒有愛就沒有教導。特殊是要善待年級中的后進生，恢復他們的自信、激活他們的熱烈。年級后進生無非包括三類：1、學習困難的同學;2、行為習慣自制力較差的同學;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的同學。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習辦法，這些故意無意的談心，往往會促進師生的感情，使同學覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴長進，我都要在班內(nèi)舉行表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評選活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地年級管理方法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成果有很大提升。

三、以身作則，為人師表，強化平安、行規(guī)的教導。

我熟悉到班主任不僅僅是一個年級的組織者和管理者，更是一個年級的教導者。日常與同學相處的時光