2023年中學班主任培訓心得體會范文

Word-15-中學班主任培訓心得體會中學班主任培訓收獲體味范文

中學班主任培訓收獲體味范文1

班主任肩負著教導和管理同學的重任，要想把同學教導好，把年級管理好，必需不斷地學習和探究，尤其是改變自己的思想觀念，適應(yīng)"以人為本"的教導理念，才干把班主任工作做好。本人認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會浮現(xiàn)。

一、關(guān)注每一位同學的差異性是肯定的，在任何時候、任何狀況下同學總會有差別

這就打算了作為班主任，接受每一個同學是無條件的。同學在小學都希翼獲得班主任的敬重、關(guān)懷、愛惜、協(xié)助和教導。班主任平等公平地對待同學是同學共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。愛慕優(yōu)等生，卑視后進生，是班主任狹隘教導觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。固然，對后進生的教導要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出誠摯的愛心，就會發(fā)覺，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地舉行教導指導，就能促使他們不斷長進。

二、構(gòu)建師生對話平臺"嚴師出高徒"這話沒錯，但這還不夠

班主任工作是以增進同學的健康進展為基本目標的。在陪同同學人生進展的過程中，班主任所承擔的是引路人的工作，他所飾演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教導者的角色痕跡，與同學平等對話。建立伴侶般的師生關(guān)系，做到師生之間的互相悅納。在同學人生成長階段，自我意識的進展已成為進展過程中的一個核心。班主任則是同學自我進展的增進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向抱負之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威風，不是喋喋不休的說教，他們需要的是可以理解、相信他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、讓同學自主管理同學與同學是處于同一層面的人，對問題的理解會更臨近，因而他們更簡單交流

作為班主任要擅長把問題擺在同學面前，引領(lǐng)同學出想法，想方法，這樣既增加同學的參加意識與解決問題的本事，又達到了理解、落實班主隨意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把年級管理看做是同學們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分，從活動的組織者到同學干部的教導，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要利用年級管理這一活動，培養(yǎng)同學自主管理的本事。面向一個個活蹦亂跳的同學，他們的年齡特點打算了他們成長過程中不行能不浮現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是容易地堵漏洞，死死盯住同學的言行，隨時以組織紀律管束之，而應(yīng)該是做細致地疏導。在年級管理中要形成寬裕的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和睦的氛圍，形成開放的年級文化氛圍。以此熏陶和感染同學，以求"潤物細無聲"。

四、讓年級管理科學化出了問題才去解決，這是"亡羊補牢"式的管理

要想把一個年級管好，任意是不可的，必需考究科學，考究辦法，這樣才干防患于未然。在科學管理上，許多班主任制造了不少行之有效的制度與辦法，使自己不斷地完美。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風;制定切實可行的班規(guī)班紀;建立年級量化考核管理制度;開展"比、學、趕、幫、超"的比賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展年級各類明星評選活動。其它，我們還能夠選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批判這一武器，建立問題集體評議制度;按同學類型，召開教育會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)進展的工程。它需要班主任專心經(jīng)營，去構(gòu)建。

中學班主任培訓收獲體味范文2

20xx年暑假中學班主任培訓收獲體味暑假本人有幸參與了20xx年中學班主任培訓，全國名師的出色演講令我印象深刻，他們是人中之龍，勝利的教導生涯，讓人羨慕。

他們勝利的秘訣是什么呢？利用他們的講解，我知道了勝利的關(guān)鍵在于勤奮和堅持，自信和激情，這四方面就像四把勝利之匙，可以開啟勝利之門，這是本次學習的核心體味。在生活中，學習中時刻記得這四把鑰匙，時刻使用這四把鑰匙，一定可以逐漸扭轉(zhuǎn)不利被動的局面，扣動勝利之門。

劉小先教師講了理解同學心理，助力同學成長，使我再次鞏固了心理學方面的學問，明了了，教導同學，心理先行。學習了在商業(yè)上也能用十分廣泛的SwoT分析法。

19中的楊衛(wèi)平教師做了老班，同學的榜樣的主題演講，將自己的教導故事貫通其中，告知我們班主任應(yīng)當這樣做：老班當是讀書人、觀看者、思量著、探究者、自省者、協(xié)調(diào)者、開明人、自律者、自信者。

田麗霞教師帶來的是幸福生活從這里開頭，也是結(jié)合自己的工作獲得的班主任工作收獲，如何看待工作、看待自己、看待同學，怎樣贏得同學恭敬，怎么體貼同學，怎樣嚴格要求同學等等。

張成功教師帶來的是年級活動主題開發(fā)與應(yīng)用，都是以自己在高中當班主任時的主題班會為例講解的，講得好，許多都能用到自己的班會上。

王文英教師出色的演講感染了我，她講的半路接亂班的故事，讓我明了了，她與同學交流的藝術(shù)。

楊兵教師就像一個理科男，思維縝密，條理清楚，他講了主題班會的設(shè)計要素與實施策略，講了案例，對我們每一位班主任舉行主題班會設(shè)計起到了最重要的指導作用。

最后，孟俊紅教師講了教導與法律，利用案例剖析，理解了班主任工作的不易，明了了要合理與同學交流，避開沖突與糾紛發(fā)生。

利用幾天的學習，我受益匪淺，每位講師都有自己的特征，今后要把學到的內(nèi)容運用到教學中，更好地為同學和家長服務(wù)。

中學班主任培訓收獲體味范文3

20xx年11月9日，我參與在東莞為期5天的花都區(qū)中學班主任本事培訓班。期間聽了賈高見、王家文、李永義、于蓉萍、張潤林、郝東教師的出色報告，讓我對班主任工作產(chǎn)生很大的震撼，受益匪淺，深受引發(fā)。

一、擅長堆積素材，不斷探究，做個討論型班主任。

賈高見和王家文教師都是個擅長堆積素材和發(fā)覺問題的行家。他們不僅提出班會課的流程是：什么問題——為什么——怎么辦。還提出主題活動要在乎同學的成長性這樣精辟的見解。其實，任何一個班主任，在班里發(fā)覺問題都迫切想解決，但我們總是找不到切入口。利用這次學習，我明了素材要堆積、辦法要探究，才干對問題迎刃而解。這讓我想起愛因斯坦的一句話：“教導是什么，教導就是遺忘了在小學所學的一切之后剩下的東西。”我信任，用主題班會解決問題將會給同學帶來永遠性的啟迪。

二、擅長總結(jié)，結(jié)合同學的成長邏輯，找到解決問題的最佳辦法，做個才智班主任。

郝東用生動精辟的事例闡述孩子、同學的心理過程，在報告他說到在教導同學時一定要清晰孩子的心理特征，孩子的叛逆、沖動、自我和封閉都是孩子成長的自然趨勢。我們班主任首先要關(guān)懷孩子的身心然后才是他的學習。是啊，我們應(yīng)當在現(xiàn)象或事情中找出心理原理，而后實行相應(yīng)措施。由于惟獨遵從同學的身心進展邏輯，做到有些放矢，才干更好地教導同學。

三、注意年級規(guī)劃思維的前瞻性，做個幸福的班主任。

于蓉蓉教師的《年級文化建設(shè)》的報告真讓我大開眼界。確實，在年級規(guī)劃中，我們的心中一定要確定一個方向。惟獨任務(wù)明確，你才干確定路徑。要教會同學做人、在意同學的進展。對同學的教導要從大處著眼，小處著手，運用才智、轉(zhuǎn)換角度地對同學舉行動之以情、導之以理。還要專心觀看思量、用情對待。我們還要在同學浮現(xiàn)問題時作為教導的契機，做到心中有數(shù)，想方設(shè)法把他引進教導的隧道里。并充分通過年級這個團隊去影響孩子，用年級的輿論引導孩子。我想，當我們看到孩子絢爛的笑容時，那么，我們是幸福的老師。

四、靜下心來教書，潛下心來育人

針對現(xiàn)代社會上一些不良現(xiàn)象和浮躁思想，王家文教師指出：勝利的人是做事的人！他指導我們特殊是現(xiàn)在的衰老老師要抵制社會上的浮躁，作為老師就要“愛崗敬業(yè)，體貼同學，“靜下心來教書，潛下心來育人?！卑嘀魅问切羷诘模瑝毫χ刂?，費心費勁，勞神勞筋，但苦中有甜，苦中有樂。王家文教師以自己的真切故事，教育新時期的老師、班主任要熟悉到自己所缺少的，學會在繁雜而勞累的教導教學工作中，朝著自己的任務(wù)，有才智地追求自己的抱負，做一匹“遠行萬里，勞苦功高”的千里馬。

“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不斷磨礪自己，豐盛自己，提升自己。讓學習成為我的生活方式，討論成為我的思維方式，創(chuàng)新成為我的行為方式。爭取做一個“有主意”、“有做法”、“有說法”的優(yōu)秀班主任。

中學班主任培訓收獲體味范文4

4月7——8日，我們?nèi)w班主任和青年老師在龍山中學大禮堂舉行了成長工作培訓，利用理論學習和實踐活動，我的感受很深。雖然犧牲了周末的歇息時光，身心很累，但是，我的心靈獲得了凈化，熟悉獲得了提高，思想獲得了升華。詳細體味是：

1、人心齊，泰山移。

一個團隊，一個小學，一個年級，只要大家心往一處想，勁往一處使，團結(jié)配合，沒有不進展的，沒有不勝利的。4月7日上午，我們12人一組做了一個嬉戲：每人只用一個手指，共同托著一根三米長的同心桿，手指不能離開桿子，一個人喊上、下、停，一塊兒往下降，向來到地面為止。一開頭大家做不好，后來大家調(diào)節(jié)了心態(tài)，心往一處想，齊心協(xié)力把桿降到了地面，精彩地完成了培訓教師設(shè)置的嬉戲。4月8日下午，我們在輔導教師的支配下，分組舉行愛心傳遞活動。我們組去市消防隊獻愛心，用2個小時的時光向市民宣揚并舉行獻愛心募捐活動，把募捐到的錢買成禮物，慰問消防隊官兵，并且自己的飲食和來往車費也得向市民舉行愛的感召得來。我們組群策群力、獻計獻策，精彩地完成了培訓教師交給的目標。這真是人心齊，泰山移。我堅信：在今后的工作中，我會越發(fā)的服從領(lǐng)導支配，團結(jié)同志，為了共同的任務(wù)，同心協(xié)力，共創(chuàng)美妙的將來。

2.協(xié)助他人、體貼他人，自己的內(nèi)心是愉悅的。

兩天的活動，輔導教師讓我們多為他人著想，多從他人的角度想問題，時刻體貼他人，自己會感到很高興，會增加責任感。這在我們做的嬉戲中能夠充分的體味到。男女兩人一組，一人用黑布蒙住眼睛，一人手挽手扶住他(她)下樓梯，轉(zhuǎn)操場、上樓梯、上桌等、爬壓桿等?；顒又?，我體味到對對方平安應(yīng)擔當?shù)呢熑蔚闹卮?，對方把自己交給了我，是徹低相信我，那么我就得集中精力體貼對方，照看好對方，使對方不受到一點兒損害，自己雖然費神了，累了點，但內(nèi)心是愉悅的。今后，在工作中，我信任只要我們互相關(guān)懷，互相體貼，大家會形成合力，形成凝結(jié)力，工作會做得更好。多體貼同學，多付出愛心，同學也會真心對你，會聽你話的，會圍繞你的指揮棒轉(zhuǎn)的，你的課、你的班會越來越好。

3.獲得他人的體貼和協(xié)助，自己的內(nèi)心會感到無比暖和。

利用兩天的活動，特殊是兩人翻山越嶺的活動，我獲得了對方的體貼和協(xié)助，我從內(nèi)心感激對方，情緒是愉悅的。這告訴我在今后的工作中，我會越發(fā)體貼他人，心存愛心，多為同事、領(lǐng)導著想，多體味他們的感觸。我信任我們的關(guān)系會越發(fā)融洽。在對待同學中，也會越發(fā)體貼每一個同學，特殊是學困生、雙差生。多為他們著想，多付出愛心，我信任他們也會感恩的，也會以實際行動對待我的，他們的長進也會是很大的。

總之，利用兩天的培訓活動，我會越發(fā)嚴格要求自己，多關(guān)注他人，多付出愛心，多擔當責任，滿懷激情的投入到工作中去，打造出一片新的天地。

中學班主任培訓收獲體味范文5

工作快四年了，雖然還沒做過班主任，但日常十分關(guān)注這方面的內(nèi)容，特殊這次小學組織了兩次班主任的培訓讓我深有體味。要當好班主任不簡單，上了中學，因為同學身心的快速進展，自立心理、逆反心理增加，他們總覺得自己是大人了，力求掙脫對成人的依靠，教師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。你也不行能再像學校那樣對他們哄哄嚇嚇了。他們自覺不自覺地向教師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度。我也常常思量現(xiàn)在如何才干作好班主任工作呢？

臺作家席慕蓉曾說過這么一段話：別人是怎樣地把兒女委托到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希翼我可以，哀求我可以，使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現(xiàn)一個從幾十年前便開頭渴望著的幻夢與抱負。是的，我們肩上的擔子是多么的重??！我常常自問：我盡了力自己盡力嗎？我知道對我來說，同學送走了一屆又會再來一屆，但對一個家庭來說，可是百分之一百的希翼和寄予。所以，我暗暗地對自己說，決不要把懊悔圓滿留給自己。因此做好個班主任要做好以下幾點：

1、用真心去打動同學

因為受傳統(tǒng)教導的師道尊嚴的影響，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為班主任，如何去填平這道溝呢？那就是用滾燙的心暖和同學的心靈，用誠摯去填平師生間的鴻溝。惟獨真心對待同學，才達到師生間的互相相信，同學才會把教師當作知心伴侶，放開心扉，傾訴他們的心里話。教師才干準時了解同學的精神世界，才干有些放矢地準時給以指導和協(xié)助，使他們健康成長。班主任不僅在學習上關(guān)懷協(xié)助同學，在生活上也要對同學噓寒問暖，特殊是住校生。[|您的范文專家]

2、用耐心去感化同學

師愛還必需有耐心，特殊是對后進生的教導。由于后進生意志薄弱，自控力差，往往是今日好了，明天又差了，反反復復。這就需要我們班主任作耐心細致的工作。固然，這里所指的耐心教導并不是消極等待，而是要做有心人，為后進心的轉(zhuǎn)化樂觀制造條件。

3、做好班主任工作要注意一個“學”字。

首先要學習一些教導心理學，以便飾演好“心理醫(yī)生”的角色，培養(yǎng)同學良好的心理素養(yǎng)和健康的人格。心理健康教導就是現(xiàn)代教導的一個重要內(nèi)容。我感到自己在這方面很欠缺，于是，我找來一些心理健康教導方面的書舉行學習，了解常見心理障礙及其排解，并對同學舉行心理健康教導。

第二要干中學、學中干，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學習，在總結(jié)閱歷教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完美，以適應(yīng)其工作的需要和提升工作的效率與質(zhì)量。

最后還要向同行去學，相互切磋、溝通、取長補短。其實在座的教師無數(shù)都是很有閱歷的，從他們那里我學到了無數(shù)。[|您的范文專家]

總之，班主任工作是一項復雜艱辛而有制造性的工作，只要你從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個腳印?????，都能折射出自己生命的價值。我想我們是一定可以找到自己樂趣的?；蛟S我們是失去了無數(shù)，但無怨無悔，由于我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然挑選了遠方，便風雨兼程”。

中學班主任培訓收獲體味范文6

20xx年十月份我參與了中學校班主任培訓。這是我工作來第一次參與這樣的專業(yè)培訓，在這里，我要謝謝小學領(lǐng)導給我這次學習的機會，這次班主任培訓內(nèi)容豐盛，形式新穎，使我受益匪淺。對于缺少閱歷剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M一步開展好班主任工作十分有協(xié)助。經(jīng)過為期個月的學習，使我對新時期的'班主任工作有了更進一步的熟悉，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對年級管理有了更多的策略指引。在這次培訓學習中，我的感想很深?，F(xiàn)將自己的收獲體味總結(jié)如下：

我體味到做好班主任工作首先要突出一個“愛”字。即熱愛教導事業(yè)，熱愛老師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的小學，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一位同學。素養(yǎng)教導對每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學。

這要求每一位老師捧著一顆愛心，用愛去灌溉每一棵幼苗，為每一個同學的健康成長去付出全部的努力。

班主任的工作，是辛勤，是精心，是腳踏實地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為老師，尤其是班主任，要用很長時光，專心靈來熟悉同學，支持和賞識同學，同學出了問題，切忌主觀武斷，容易粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。

一、班主任角色定位

以前就知道班主任應(yīng)當是年級的組織者和管理者，但卻只是停歇在知道有這么個說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今利用這次的培訓，使我深深的意識到班主任應(yīng)當做到：

（一）由”偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深化年級，了解每個同學，信任每個同學都有才，擅長掘同學的潛能，把愛播灑到全體同學身上，不要只喜愛?那些學習成果好的優(yōu)等生，而應(yīng)當利用教導和培養(yǎng)，使每個同學都能成才、勝利。

（二）由“容易粗暴型”走向“細致耐心型”。在年級管理中，班主任要主動了解同學所想、所做，要誠摯地走進同學的內(nèi)心世界，要敬重、愛惜同學的自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮同學的心理特點，考慮他們的主意和感觸，在鼓舞與指導中培養(yǎng)同學的自我意識，增加同學的自信念。

二、班主任要有創(chuàng)新思想

當碰到問題時要信任方法總比困難多，無數(shù)事情換個思路，異向思量一下可能就迎刃而解了。康德說：“人世間最美的事物是天上絢爛的星空和內(nèi)心膚淺的思量?！苯虒Чぷ魇且婚T藝術(shù)，并且所要面向的是最為獨特，最為復雜，最具魅力，最富有變化，最具可塑性的人。當我們發(fā)覺自己已經(jīng)失去工作的愛好和創(chuàng)新本事而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時候，我們是否也應(yīng)當反思一下自己存在的價值？無數(shù)時候習慣定勢的力氣特殊強大。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大。比如上課前我就檢查頭天的作業(yè)狀況，一旦碰到較多學生作業(yè)質(zhì)量不高的時候，或者是在講課中看到個別學生不聽課時，就特殊憤怒，先把同學訓一頓，其他同學呆坐著受培訓，有時候越說越氣，又向同學倒一肚子苦水，老生常談，嘮嘮叨叨的老一套，情緒壞了，課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉，耽擱了教學效率。利用這次培訓，使我更懂得無數(shù)事情在處理時要換一種思路，在課上發(fā)生的不舒暢先擱放一邊，等課下再去處理。這樣容易一變化，生活也陽光絢爛了。

三、班主任要不斷提升自身素養(yǎng)

班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長久的教導實踐中舉行修養(yǎng)與熬煉形成的。利用培訓，使我更懂得提升自身素養(yǎng)重要辦法就應(yīng)當是努力學習。現(xiàn)在的同學視野開闊、思路靈敏，碰到問題總是窮