2023年初二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)

Word-8-初二年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)升入初二已經(jīng)有兩個(gè)月了，真快。回顧這兩個(gè)月的工作，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我們班沒(méi)有哪方面多么出類(lèi)拔萃，但我的確努力去做了。大概在這方面不具有長(zhǎng)處的問(wèn)題的緣故?？磥?lái)應(yīng)當(dāng)多聆聽(tīng)周?chē)渌嘀魅蔚拈啔v，以更好的提高自我。為了更好的向他人學(xué)習(xí)，現(xiàn)就三個(gè)習(xí)慣與自主管理方面舉行反思總結(jié)：

1.干凈衛(wèi)生習(xí)慣

個(gè)人衛(wèi)生：自覺(jué)收拾自己的物品（穿戴干凈，收拾好作業(yè)，桌面），擺放干凈有序，自身考究衛(wèi)生無(wú)異味，不亂扔垃圾，紙屑有干凈的衛(wèi)生習(xí)慣。

年級(jí)衛(wèi)生：四周墻壁干凈美觀(guān)；講桌上整潔干凈；黑板準(zhǔn)時(shí)擦，板槽無(wú)粉塵粉筆擺放合理有序；燈，電扇潔凈無(wú)灰塵；窗臺(tái)整潔無(wú)亂擺放現(xiàn)象，玻璃潔凈無(wú)污漬；同學(xué)課桌無(wú)亂寫(xiě)亂畫(huà)亂刻現(xiàn)象；座右銘擺放有序且保存完好；前后門(mén)整潔無(wú)灰塵。值日生值日高效，不誤課。衛(wèi)生保持效果好。組長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人按時(shí)到崗，準(zhǔn)時(shí)檢查做好催促。

衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生：水房樓道無(wú)垃圾，墻上無(wú)污漬，窗臺(tái)玻璃整潔。室外衛(wèi)生區(qū)無(wú)落葉，無(wú)垃圾無(wú)污水且打掃準(zhǔn)時(shí)徹底高效。

在這方面，我堅(jiān)持突擊抽查的方式檢查同學(xué)桌面，桌兜，并與個(gè)人，小組積分相結(jié)合；而其他方面基本都由小組長(zhǎng)，衛(wèi)生委員或暫時(shí)負(fù)責(zé)人詳細(xì)催促檢查，而他們能做的也只是提示，在每周的班會(huì)上表?yè)P(yáng)先進(jìn)，負(fù)責(zé)的組，及個(gè)人。我只是針對(duì)個(gè)性或負(fù)責(zé)人意識(shí)不到的地方賦予指點(diǎn)。實(shí)踐證實(shí)同學(xué)的責(zé)任心，尤其是負(fù)責(zé)人的責(zé)任心十分重要。

我們班衛(wèi)生方面做的比較好基本不用小學(xué)提示，催促。但詳細(xì)到各個(gè)組也不是那么齊，如原4組，由于涉及到上下學(xué)的平安問(wèn)題，我在分值日組的時(shí)候主要以村為單位劃分的，但這個(gè)村的同學(xué)的責(zé)任心普遍較差，在多次給機(jī)會(huì)都無(wú)效的狀況下，衛(wèi)生委員只能將這個(gè)組舉行了重新劃分。期盼讓責(zé)任心強(qiáng)的組長(zhǎng)重新帶出一個(gè)好4組。

2.文明的行為習(xí)慣

上下學(xué)：上學(xué)路上遵守交通規(guī)章，不逆行，不打鬧，用心行路，過(guò)道口多觀(guān)看。中途不逗留，不與校外人員來(lái)往。出門(mén)前要和父母打招呼，不過(guò)早離家。

升降國(guó)旗：態(tài)度莊嚴(yán)，發(fā)誓時(shí)，立正左臂自然下垂，中指貼緊褲縫，右上臂與身體垂直，小臂與上臂呈45度角，握緊拳頭兩眼注視黑板上方的國(guó)旗，發(fā)自?xún)?nèi)心。

上下課：起立站姿正確，鞠躬呈90度，問(wèn)好索性，態(tài)度懇切。敬重教師學(xué)生，不擾亂課堂秩序。別人回答問(wèn)題時(shí)，其他人不許插話(huà)。自習(xí)課仔細(xì)完成作業(yè)，自覺(jué)主動(dòng)高效的學(xué)習(xí)，不說(shuō)笑，打鬧，串桌。自尊自愛(ài)相互敬重不影響他人學(xué)習(xí)。小組活動(dòng)有任務(wù)，團(tuán)結(jié)配合高效，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。體育課，上下學(xué)路上不赤膊。不經(jīng)允許不得任憑離校，仔細(xì)執(zhí)行請(qǐng)消假制度。遲到及進(jìn)入辦公室要喊“報(bào)告”經(jīng)允許方可進(jìn)入，不經(jīng)允許不得翻學(xué)生或教師的物品。

移動(dòng)桌凳輕。聚群不超過(guò)2人，不買(mǎi)零食不吃零食，文明用語(yǔ)，擦黑板準(zhǔn)時(shí)高效徹底。珍惜時(shí)光，高效活動(dòng)。

課間跑操：體委提示學(xué)生提前系好鞋帶，不帶危急或貴重物品，跑步過(guò)程中不許回頭，說(shuō)笑。跑步過(guò)程中舌尖頂住上顎，胳膊端起來(lái)，擺起來(lái)，前腳掌先著地，腳后跟提起來(lái)，腳步要輕，口號(hào)低沉有力，有節(jié)奏富有生機(jī)。負(fù)責(zé)人或體委公平無(wú)私作好催促并紀(jì)錄好。

課間歇息：不追趕打鬧，大聲喧嘩，做到“四輕”即：說(shuō)話(huà)輕，走路輕，開(kāi)關(guān)門(mén)窗輕

放學(xué)時(shí)，責(zé)任人主動(dòng)關(guān)好門(mén)窗，燈，電扇，電腦，不間斷電源等，負(fù)責(zé)鎖門(mén)的學(xué)生確認(rèn)教室無(wú)人好將門(mén)反鎖好后，快速離校，靠右行，不聚伙，中途不做其他事情，按時(shí)回家，到家后與父母打招呼。養(yǎng)成按時(shí)午休的習(xí)慣，不串門(mén)不看電視，不擾亂他人歇息。不逛廟會(huì)，不組織款待學(xué)生，不聚會(huì)，不過(guò)生日。

同學(xué)習(xí)慣的形成非一朝一夕，而文明的行為習(xí)慣又滲透到生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面甚至有的是植根于思想方面的是隱性的，在這方面我向來(lái)特殊重視，但因?yàn)樗降挠邢薏⑽磸母旧蠌氐捉鉀Q，只停歇在教師在表現(xiàn)較好，教師不在同學(xué)就放松這種局面上，看來(lái)我今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我要學(xué)習(xí)的地方還無(wú)數(shù)。

詳細(xì)說(shuō)：上下學(xué)沒(méi)有顯然的不好；升降旗上普通；上下課上同學(xué)比以前有很大的長(zhǎng)進(jìn)：有意擾亂課堂秩序的，任憑插話(huà)的少多了；擦黑板上準(zhǔn)時(shí)高效；課間跑步，歇息上普通；在開(kāi)關(guān)門(mén)窗，電腦上特殊準(zhǔn)時(shí)；聚會(huì)，過(guò)生日的據(jù)我所知沒(méi)有，班長(zhǎng)會(huì)協(xié)調(diào)文藝委員通過(guò)課前一支歌，將全班學(xué)生的祝愿帶去。概括的說(shuō)應(yīng)當(dāng)是普通般吧。其實(shí)，這些與我個(gè)人有很大關(guān)系：性格上的中庸，看書(shū)少，見(jiàn)識(shí)少，辦法少，更重要的是上進(jìn)心還沒(méi)達(dá)到更高的境界的緣故。孩子們永久是對(duì)的!今后我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，強(qiáng)化管理，服務(wù)于同學(xué)，小學(xué)，教導(dǎo)。

3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

堅(jiān)持“六主二講一有”。即主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，主動(dòng)思量，主動(dòng)歸納總結(jié)，主動(dòng)幫學(xué)，主動(dòng)進(jìn)展；講學(xué)法，講效率；每名同學(xué)都有明確的奮斗任務(wù)。

早上到教室后：一分鐘把各科作業(yè)按挨次擺好。然后，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，坐姿端正，不趴著，不斜身，雙手拿書(shū)但不遮掩，表情專(zhuān)注大聲朗讀，高效記憶不鋪張一分一秒。7：15收作業(yè)，時(shí)光不超過(guò)4分；中午到教室后保持寧?kù)o，仔細(xì)做作業(yè)。不說(shuō)笑，出串，不在外逗留。課前：注重預(yù)習(xí)，若有疑難作出標(biāo)記。上課;能提前1分鐘進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。上課聽(tīng)講：坐姿端正，不趴著，不斜身。仔細(xì)聽(tīng)講，不東張西望，不左顧右盼，不交頭接耳。勤做筆記，勤學(xué)多問(wèn)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不做教師規(guī)定之外的事?；卮饐?wèn)題立正聲音低沉正確使用一般話(huà)。

晚上，在家自主學(xué)習(xí)，自立仔細(xì)完成作業(yè)，實(shí)事求是，不接受或?yàn)樗颂峁皡f(xié)助。不到外邊戲耍，過(guò)夜。晚上10前入睡。

在這方面，我通過(guò)班會(huì)特地講晚上時(shí)光的通過(guò)，物理課如何學(xué)，優(yōu)等生如何學(xué)，后進(jìn)生如何學(xué)；在教學(xué)中特地教如何做筆記；日常針對(duì)不良現(xiàn)象對(duì)全班舉行提示；通過(guò)課前飯后針對(duì)個(gè)別同學(xué)身上浮現(xiàn)的問(wèn)題舉行個(gè)別教導(dǎo)指導(dǎo)；堅(jiān)持早來(lái)晚走盯緊班；堅(jiān)持與家長(zhǎng)多交流溝通。

大概是個(gè)人熟悉的不到位，雖然我很專(zhuān)心的去抓，甚至有時(shí)搞得自己都筋疲力盡，雖然多少有的起色，但我認(rèn)為收效甚微，似乎根本沒(méi)有抓住教導(dǎo)的真諦，不能從根本上真正的解決問(wèn)題。其實(shí)同學(xué)們都是好的，關(guān)鍵是作為教師的我沒(méi)抓好，沒(méi)準(zhǔn)時(shí)提升自己的素養(yǎng)去適應(yīng)現(xiàn)在的同學(xué)。形象的說(shuō)：自己的水缸已經(jīng)空了，更別說(shuō)自來(lái)水了。我太需要強(qiáng)化學(xué)習(xí)了！

4.自主管理方面

自主管理是在年級(jí)管理中十分高的境界，是時(shí)代的要求，是由小學(xué)教導(dǎo)性質(zhì)與同學(xué)心理特征所打算的，固然也是每個(gè)教師的努力方向。能夠說(shuō)誰(shuí)自主管理搞得好誰(shuí)就是勝利的老師，而這個(gè)班的同學(xué)的思量問(wèn)題解決問(wèn)題的本事也是相當(dāng)高的，今后進(jìn)展的潛力必然很大。

在自主管理方面，我以表?yè)P(yáng)和批判為主要手段培養(yǎng)同學(xué)的全面素養(yǎng)，堅(jiān)持抓好班干部，課代表，小組長(zhǎng)，利用這些學(xué)生來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)生，鼓舞同學(xué)各方面要上進(jìn)，要嚴(yán)格要求自己，通過(guò)暫時(shí)負(fù)責(zé)人的職務(wù)觀(guān)看熬煉同學(xué)的責(zé)任心。抓好每周的班會(huì)做好上周狀況的總結(jié)及下周要抓的重點(diǎn)，潛移默化的影響同學(xué)。

在自主管理年級(jí)，自主開(kāi)展活動(dòng)上，注意班干部的培養(yǎng)，堅(jiān)持班會(huì)，各項(xiàng)活動(dòng)（體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，日常跑操，手抄報(bào)，板報(bào)的辦理，月獎(jiǎng)品的發(fā)放，），后進(jìn)生的懲戒措施，小組的管理等方面爭(zhēng)取同學(xué)看法與建議，盡量多的讓同學(xué)參加。

在日常工作中有目的的逐步放手，如在留作業(yè)上，堅(jiān)持初一上學(xué)期時(shí)說(shuō)一遍，在黑板上寫(xiě)一遍，初一下學(xué)期時(shí)，只說(shuō)一遍，初二上學(xué)期時(shí)，由課代表說(shuō)，培養(yǎng)同學(xué)聆聽(tīng)的習(xí)慣，及課代表自立工作的本事。

但因?yàn)樗脚c本事的限制，在這方面我還很缺乏熬煉，缺乏實(shí)踐閱歷，缺乏成熟的理論學(xué)習(xí)。所以今后我要多看書(shū)，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)并與自己的狀況相結(jié)合應(yīng)用到工作實(shí)踐中，同時(shí)，多反思，強(qiáng)化教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量與數(shù)量，利用勤奮提高自己。

總之，在班主任工作方面，我還只是停歇在普通水平，要學(xué)習(xí)的地方還無(wú)數(shù)。尤其是動(dòng)腦方面。在今后教學(xué)中，我更要堅(jiān)持端正思想，擺正心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)做工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

特殊喜愛(ài)?田麗霞教師的寄語(yǔ)班主任中的一段話(huà)：

假如你想飛黃騰達(dá)，假如你想富甲天下，假如你想轟轟烈烈，假如你想休閑從容，假如你想獲得鮮花和掌聲，那么，你就不要做老師，更不要做班主任。由于，挑選了教導(dǎo)就挑選了平淡，挑選了教導(dǎo)就挑選了平庸，挑選了教導(dǎo)就挑選了奉獻(xiàn)。所以，一個(gè)純粹的老師，一個(gè)純粹的班主任，應(yīng)當(dāng)做到無(wú)利、無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名。

――此為班主任之境界說(shuō)。

學(xué)高為師，德高為范。走進(jìn)老師隊(duì)伍，你就不再是一個(gè)一般人。你不行以虛偽自私，不行以卑微茍且，不行以飛揚(yáng)跋扈，更不行以消極頹廢，甚至于你不行以隨地吐痰，不行以闖紅燈，也不行以說(shuō)粗話(huà)。由于從你走上講臺(tái)的那一天開(kāi)頭，你的身份就定格為“人民老師”，你身后就背負(fù)著很多雙眼睛，同學(xué)們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在審視著你，品評(píng)著你，仿照著你。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)高尚的人，應(yīng)當(dāng)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。當(dāng)師品和人品高度統(tǒng)一之時(shí)，你才會(huì)此為一名優(yōu)秀老師，成為一名優(yōu)秀的班主任。

――此為班主任之精神說(shuō)。

百年大計(jì)，教導(dǎo)為本。小學(xué)是塑造人才的場(chǎng)所，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。塑造人的靈魂是一個(gè)長(zhǎng)久的工程，也能夠說(shuō)是一項(xiàng)常留圓滿(mǎn)的工作。它不像工人加工一個(gè)零件，或農(nóng)夫種一茬莊稼那樣直觀(guān)；它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，往往需要三年、五年乃至八年十年才干完成。而其效果如何呢？甚至于需要十幾年、幾十年才干徹低表現(xiàn)出來(lái)，所謂“百年樹(shù)人”就是這個(gè)道理。說(shuō)它常留圓滿(mǎn)，是由于它要求一次勝利，沒(méi)有重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。工人加工零件失敗了，能夠毀掉重來(lái)；農(nóng)夫種莊稼失敗了，明年接受教訓(xùn)就能夠了。但是，一個(gè)人又有幾多青春可供蹉跎？一個(gè)人的人生觀(guān)、世界觀(guān)一旦形成，又有多少轉(zhuǎn)變的可能？老師是一個(gè)職業(yè)，但教導(dǎo)卻是一項(xiàng)關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)、國(guó)家繁榮、民族振興的宏大事業(yè)。有人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，有人把自己的事業(yè)比作葉的事業(yè)，老師所從事的是根的事業(yè)，老師是在塑民族之根，鑄民族之魂。所以，身為人民老師和班主任，就要有胸懷天下、為國(guó)育才的使命感。

――此為班主任之使命說(shuō)。

科學(xué)家的成就是一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明，文學(xué)家的成就是等身的著作，軍人的成就是赫赫的戰(zhàn)功，商人的成就是巨大的財(cái)寶，那么，老師的成就是什么？或許我們不會(huì)成為牛頓、愛(ài)迪生、巴金、鄧稼先，但是我們能夠培養(yǎng)出中國(guó)的牛頓、愛(ài)迪生，我們能夠培養(yǎng)出新一代的巴金、鄧稼先。花的