五年級家長會班主任發(fā)言稿（優(yōu)秀7篇）

Word-18-五年級家長會班主任發(fā)言稿（優(yōu)秀7篇）

各位家長：

大家好！

很開心有機(jī)會與大家面向面地溝通，溝通你們孩子語文學(xué)習(xí)的狀況。

我們首先來了解一下語文，語文學(xué)習(xí)重堆積，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就打算了學(xué)習(xí)中有無數(shù)學(xué)問需要記憶、堆積，同時(shí)更注意同學(xué)個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的學(xué)問遷移運(yùn)用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會一些基礎(chǔ)學(xué)問，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)本事比學(xué)問的傳授更重要。

有些家長很苦惱：我的孩子看了無數(shù)書，家里也有無數(shù)書，怎么不見他的閱讀本事、作文水平提升呢？因此，接下來，我就重點(diǎn)講一講我們?nèi)粘Ｔ诩依镌趺粗笇?dǎo)孩子舉行閱讀，如何才干培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

那么應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢？我們要本著“提出要求，詳細(xì)指導(dǎo)；常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳身教，當(dāng)好楷模”的原則，故意識地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1、培養(yǎng)天天閱讀的習(xí)慣。

天天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。能夠家長與孩子共同讀書，或者，天天臨睡前留出一刻鐘時(shí)光，指導(dǎo)同學(xué)舉行讀報(bào)讀書，每天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報(bào)，就寢食難安。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的愛好、共性，要給孩子自由挑選閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，漸漸進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的協(xié)助。固然，從現(xiàn)在開頭做也不困難。

2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的進(jìn)展，我們要常常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提示孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時(shí)眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動(dòng)作的陋俗，如挖耳撓腮，擺布小玩意兒，吃零食，東張西望等。由于孩子本身的身心特征進(jìn)展有過程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以他們可以自主持續(xù)的時(shí)光比較短，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施，從而更好地加強(qiáng)這一習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、培養(yǎng)用心閱讀的習(xí)慣。

所謂用心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必需做到：姿態(tài)要端正：由于端正的身心簡單喚起注重、記憶、思量等各種心理歷程；環(huán)境要寧靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避開干擾，做到寧靜、空氣清爽、光芒適度；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是簇?fù)碜⒅氐闹饕蛩?，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)用心致志，嬉戲時(shí)應(yīng)當(dāng)縱情地玩，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，有利于用心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，能夠控制心理傾向；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提升閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會浮現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

徐特立先生說：“不動(dòng)筆墨不讀書”，閱讀時(shí)邊思量邊動(dòng)筆，能夠抓住重點(diǎn)，深化理解；做摘錄、記筆記能夠準(zhǔn)時(shí)登記收獲體味，對堆積資料和活躍思想非常有利。固然，“動(dòng)筆”的辦法習(xí)慣因人而異，我們應(yīng)當(dāng)就如何記筆記用筆記對孩子舉行定期的個(gè)別指導(dǎo)。

5、培養(yǎng)邊讀書邊思量的習(xí)慣。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必需培養(yǎng)孩子閱讀思量的習(xí)慣，訂正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，能夠由表及里，深化思索；問自己“為什么不”，能夠培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響，培養(yǎng)制造性思維。

6、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思的時(shí)候，手頭有本工具書該會是多么滿意??！因此，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就可以通過工具書舉行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書，多制造機(jī)會強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的益處，使孩子們謹(jǐn)記在心。

各位家長，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅烂畹摹扒椤焙汀皭邸保麄円欢〞_出最美最亮麗的花。

五班級家長會演講稿篇二

恭敬的各位家長：

你們好！今日各位家長剛剛結(jié)束一天的工作，就犧牲歇息時(shí)光來小學(xué)參與五班級畢業(yè)班的家長會。在此，我謹(jǐn)代表小學(xué)向各位家長的到會表示誠心地謝謝！再過一個(gè)月，我們的孩子就要學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入初中繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。學(xué)校畢業(yè)，標(biāo)志著人生中小學(xué)學(xué)習(xí)生活第一個(gè)階段的結(jié)束，標(biāo)志著孩子已經(jīng)步入少年時(shí)期，同時(shí)也標(biāo)志著孩子已經(jīng)完成了國家《義務(wù)教導(dǎo)法》規(guī)定的初等教導(dǎo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在我們的五班級同學(xué)即將面臨學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，我想，我們的家長和我們的教師應(yīng)當(dāng)更好地結(jié)合起來，做好同學(xué)由學(xué)校向初中這一階段的過渡工作。

一、教導(dǎo)孩子做個(gè)合格的學(xué)校畢業(yè)生在座的每一位家長都會對自己的孩子有所希翼，有所期望，但各位父母的期望和要求又不盡相同。有些希翼孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步，聰慧過人；有些希翼孩子不給自己招惹棘手就能夠了；可能還有些家長認(rèn)為孩子以后升學(xué)沒有太大希翼，能讀書看報(bào)，買東西算帳就行了。《義務(wù)教導(dǎo)法》中指出：“義務(wù)教導(dǎo)要使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展，為提升全民族的素養(yǎng)，培養(yǎng)出有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)?！蔽蚁?，我們的家長，我們的教師慶該攜起手來，教導(dǎo)孩子，提出要求，首先讓孩子做個(gè)合格的學(xué)校畢業(yè)生：1、學(xué)校畢業(yè)前夕是同學(xué)思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這個(gè)階段要注意孩子的思想品德修養(yǎng)，愛父母、愛小學(xué)、愛教師，團(tuán)結(jié)和協(xié)助學(xué)生。2、學(xué)校畢業(yè)時(shí)在學(xué)問本事方面要達(dá)到一定水平。具有初步的閱讀、寫作、計(jì)算本事，初步的自然常識和社會常識，一定的觀看本事、思維本事、記憶本事、想象本事和注重本事，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為初中的學(xué)習(xí)做好學(xué)問的鋪墊。3、身體發(fā)育正常，具有健康的體質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。可以做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，具有一定的生活自理本事?？梢詷酚^參與體育活動(dòng)，達(dá)到國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)，為初中的學(xué)習(xí)做好身體和生活上的預(yù)備。

二、協(xié)助孩子順當(dāng)完成從學(xué)校到中學(xué)的過渡五班級的孩子即將結(jié)束學(xué)校生活頁升入中學(xué)。在這樣的關(guān)鍵時(shí)期，遺憾結(jié)束學(xué)校階段的學(xué)習(xí)生活，順當(dāng)跨入中學(xué)尤其重要。第一，家長們要有思想預(yù)備，弄清晰中學(xué)校小學(xué)生活的不同。孩子從五班級升入初中，表面上看只是升了一級，但這一級不同于從一班級升入二班級，四班級升入五班級，它是跨越了學(xué)校和中學(xué)這兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段。在學(xué)校階段，課程相對較少，同學(xué)生年齡小，教師和同學(xué)接觸的機(jī)會多，在一起生活的時(shí)光長，教師對同學(xué)幫得多，管得細(xì)。進(jìn)入中學(xué)后，課程增多了，在學(xué)習(xí)及生活管理方面，逐步要求同學(xué)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的本事和較強(qiáng)的自制本事。所以，家長必需明了中學(xué)校階段的不同。其次，家長要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)本事和自制自理本事。讓同學(xué)會支配時(shí)光，會聽課，會記課堂筆記，會發(fā)覺問題、提出問題、思量問題和解決問題，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中逐步熬煉聽、讀、講、寫、記各方面的本事，較好地掌控學(xué)習(xí)辦法，以便盡快地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。第三，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子分清好壞，分辨是非，自覺遵守紀(jì)律的意志和習(xí)慣。

家長既要注重對孩子多關(guān)懷，還要注重讓孩子有一定的自主性，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自覺性和自立評價(jià)本事。

表揚(yáng)：篇三

（1）學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生

（2）聽講用心，發(fā)言樂觀的學(xué)生

（3）書寫仔細(xì)、字型美麗的學(xué)生，做作業(yè)較好的學(xué)生

（4）嚴(yán)格要求自己的同時(shí)還樂觀協(xié)助有困難的學(xué)生

（5）勞動(dòng)樂觀的學(xué)生

（6）長進(jìn)很大的學(xué)生

（7）有責(zé)任心的學(xué)生

（8）有很大潛力的學(xué)生

（4）固然，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，往常聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有些常遺忘做：還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒有恒心、耐心。會后，家長們也能夠互相溝通，學(xué)習(xí)他們好的閱歷與辦法。

五班級家長會班主任發(fā)言稿篇四

各位家長：

大家下午好！

作為你們的教師，我倍感光彩。在元旦歡度的夜晚，我祝學(xué)生們玩的高興和痛快。（此處應(yīng)有疏疏拉拉的掌聲）

今晚是屬于你們的，把這一學(xué)期和復(fù)習(xí)帶給你的不快和疲乏統(tǒng)統(tǒng)玩掉吧。當(dāng)明天的太陽照亮大地的時(shí)候，希翼大家又有了一個(gè)彌漫希翼和信念的一天，用你們的努力和堅(jiān)韌詮釋你們的青春，用事實(shí)證實(shí)你們也是有抱負(fù)和懂事的好孩子。

一學(xué)期就這樣從我們身邊匆忙走過了。不知學(xué)生們是否也和我一樣有著同樣的感觸，“白駒過隙”，真真實(shí)切的浮現(xiàn)在我們的生活中，時(shí)光真的很無情，好好真愛它吧，它會回報(bào)你的。

一學(xué)期，我們就這樣一起跌跌撞撞的走過了。剛剛開課時(shí)，我真的不知道你們是一群怎樣的孩子，于是我打算從柔和開頭。但漸漸的我發(fā)覺你們都很聽話，我從心底里喜愛?你們，真的，這不是虛偽的話。七班，你們是一群很懂事很明理的孩子們。像牛明杰學(xué)生，很可愛，很聰慧但很貪玩；馬學(xué)偉，也愛玩，由于課間我總會看到他打鬧的影子；趙文雅，共性、單純，很有主見的女孩；齊亞茹，很努力，很真切。八班，周克、李凱琪、馬智舉、張小剛、趙鵬博，都是很害羞的男孩子，但他們天天都用努力告知我他們很優(yōu)秀。馬宏貞的穩(wěn)重，張偉龍的學(xué)問淵博；杜金花，喜愛?她的大度與仔細(xì)；牟孟杰，喜愛?她，沒有理由；周曉麗的誠摯，我課代表牟淑敏的負(fù)責(zé)與仔細(xì)以及大家都不努力完成語文作業(yè)的無奈。好了，先說他們吧，其他學(xué)生別吃醋，我也一樣愛你們。（此處應(yīng)當(dāng)有笑聲，應(yīng)當(dāng)是哈哈大笑，并且也會說：我們也愛你。我就陶醉了。）

謝謝學(xué)生們的合作，謝謝學(xué)生們的支持，謝謝學(xué)生們的努力，謝謝學(xué)生們的懂事，謝謝學(xué)生們的理解，謝謝學(xué)生們帶給我作為教師的幸福，更謝謝學(xué)生們?yōu)槿松谝淮稳蝿?wù)執(zhí)著奮斗的堅(jiān)持。

今晚我應(yīng)當(dāng)和學(xué)生們在一起，但我有的自私了。我回家陪女兒了。她已經(jīng)放假了，她一個(gè)人已經(jīng)在家呆一天了。（她是七班級的同學(xué)，在試驗(yàn)中學(xué)）假如，你們覺得這不可的話，明天，我在賠給你們，行吧？我想，你們一定會很大聲的很整齊的說：行。我聞聲了。

好了，無數(shù)話，在你我心里了。由于我們已經(jīng)很默契了。但別忘了玩了，瘋了，再好好學(xué)習(xí)，每天向上。（此處的掌聲應(yīng)當(dāng)很熱情。）

學(xué)生們，也不知道，我的課代表是不是很動(dòng)情的朗讀的。你們覺得怎樣？，班主任畢業(yè)講話

五班級家長會班主任發(fā)言稿篇五

各位家長：

大家下午好！

很開心各位家長在百忙之中來開家長會，謝謝你們對我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛惜，謝謝你們對我們班工作的大力支持。

正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長追根求源，找出問題本質(zhì)，擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)和長進(jìn)的一面（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引領(lǐng)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起討論問題的所在）。

現(xiàn)在的狀況看來，孩子之間的差別有的已經(jīng)比較顯然，因此對于成果差一些的孩子，需要家長盡力的協(xié)助，才干扭轉(zhuǎn)學(xué)問上的漏洞和缺陷。其它，孩子們在習(xí)慣方面表現(xiàn)出來的差異應(yīng)經(jīng)影響著他們的學(xué)習(xí)效果，如有些孩子聽課不夠用心，許多孩子的家庭作業(yè)由于無人監(jiān)管常常少做和不做，還有些孩子作業(yè)書寫潦草，錯(cuò)題比較多。長此以往，孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)在不知不覺中退下來了，希翼引起重視。

1、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）適當(dāng)看一些新聞（電視、報(bào)紙）。

2、正確看待孩子的學(xué)習(xí)成果。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引領(lǐng)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與教師、孩子一起討論問題所在。）家長要不要幫孩子檢查作業(yè)是一個(gè)值得思量的問題。我個(gè)人認(rèn)為要，由于大部分學(xué)生都有馬虎的毛病。而且小孩究竟懂事少，我曾經(jīng)發(fā)覺有兩個(gè)同學(xué)在做口算題卡時(shí)并沒有仔細(xì)計(jì)算，而是任意編結(jié)果。那么我們家長就要利用檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn)，固然并不是把答案告知他，而是要讓他知道這題錯(cuò)了，至于錯(cuò)在哪里讓孩子自己去思量。假如實(shí)在不會，要求孩子到校問教師。

其實(shí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好與差，很大程度上不在于同學(xué)的頭腦聰慧與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別同學(xué)，每次考試成果都不太抱負(fù)，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：遲到，早讀不能立刻趕緊時(shí)光早讀，上課聽講效率不高，課后作業(yè)不能保證真正弄明了?；丶易鳂I(yè)拖拉，課后不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。周雙休日等放假期間不能科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)光。對此，我們教師會更進(jìn)一步強(qiáng)化引領(lǐng)，希翼家長在家也能催促子女每次回家后準(zhǔn)時(shí)歇息，做好學(xué)習(xí)支配，要常常與子女交談學(xué)習(xí)狀況和近段的一些努力（每月一次）。

聞名教導(dǎo)家葉圣陶先生說：“教導(dǎo)就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，是勝利的保證，這是許多學(xué)習(xí)勝利者的共識。一個(gè)好的習(xí)慣能夠讓孩子終生受用，英國哲學(xué)家培根說過：“播種思想，心得行為；播種行為，心得習(xí)慣；播種習(xí)慣，心得性格；播種性格，心得命運(yùn)?！睂W(xué)校階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種學(xué)問、播種行為的同時(shí)，必需重視播種良好的習(xí)慣。做為教師和父母，我們要協(xié)助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、用心致志。古語說，一心不行二用。做任何事情都是如此，集中精力、用心致志，做事就會事半功倍學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，惟獨(dú)用心致志、全神貫注才干提升學(xué)習(xí)效率，取得良好的成果。培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是貫通囫圇教學(xué)過程中的。比如，要求同學(xué)上課仔細(xì)聽講，不要擺布筆、書之類的。為使孩子養(yǎng)成用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必需仔細(xì)地看待孩子學(xué)習(xí)這件事，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)光完成作業(yè)之后再做另外事情的好習(xí)慣，天天到了這個(gè)時(shí)光，全家人都要寧靜下來，不要大聲談話、談天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子制造一個(gè)寧靜的環(huán)境。

2、課堂上，我們多給他們自己解決問題的機(jī)會，面向新學(xué)問，先讓他們自己去琢磨去思量，一個(gè)人搞不明了的，就建立互助小組，幾個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，在一起研究、分析，然后得出他們的結(jié)論。同樣，父母對孩子不能解決的問題要實(shí)行誘導(dǎo)的方式引領(lǐng)孩子思量問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的辦法，培養(yǎng)孩子自立思量的習(xí)慣。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)光內(nèi)去完成，而有不能草率粗心。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升正確率與責(zé)任感，從一班級開頭，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問舉行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能準(zhǔn)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤主意。對孩子接觸的事物家長要多講，多引發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

自學(xué)是獵取學(xué)問的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，老師只是引路人，同學(xué)是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠這去解決。而預(yù)習(xí)能夠協(xié)助同學(xué)提升自學(xué)本事，而且習(xí)慣課前預(yù)習(xí)的同學(xué)，總能在學(xué)習(xí)中處于主動(dòng)地位，從而從學(xué)習(xí)中感觸到歡樂。

復(fù)習(xí)的目的，固然是和忘記做斗爭。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“忘記速度曲線”表明忘記是有邏輯的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時(shí)內(nèi)忘記速度最快，兩天后就緩慢。因此要鞏固所學(xué)學(xué)問，必需準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，加以加強(qiáng)，并養(yǎng)成習(xí)慣、但是“復(fù)習(xí)”不等于容易重復(fù)，并不是剛剛學(xué)過的課文，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)朗讀；剛剛學(xué)過的單詞，要你復(fù)習(xí)，你就反復(fù)地謄寫。復(fù)習(xí)是一個(gè)融會貫穿、梳理聯(lián)想、歸納總結(jié)的過程，使得所學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)化、邏輯化、結(jié)構(gòu)化。

對于培養(yǎng)好習(xí)慣能夠做到以下幾點(diǎn)：

1、要堅(jiān)持。

2、要從細(xì)微處著手。

3、要有強(qiáng)制性訓(xùn)練。

以上是我就同學(xué)們的表現(xiàn)，期中考試的分析，建議等方面談了自己的一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我非常謝謝大家，教導(dǎo)是一個(gè)細(xì)致長期的工作，我們有一個(gè)感觸，誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子長進(jìn)越大，在這個(gè)過程中，家長假如有什么看法或建議，能夠隨時(shí)和我聯(lián)系交流。

學(xué)會愛孩子，愛有許多誤區(qū)，愛得不得法，就害了孩子；愛得不明了，就步入了誤區(qū)。

那么，如何管理孩子呢，就小學(xué)教導(dǎo)給家長提幾點(diǎn)要求：

第一、抓作業(yè)。

要明確告知孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查，口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率！現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，工作壓力這么大，我很理解家長們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的長進(jìn)和成長。尤其是家庭書面作業(yè)，要求家長檢查并簽字，能檢查作業(yè)是一種本事，更是一種態(tài)度，有時(shí)候，態(tài)度比本事更重要！隨著孩子班級的上升，可能你對檢查孩子的作業(yè)有點(diǎn)力不從心，但孩子的書寫是否干凈規(guī)范，咱家長總能分辨出來吧，只要你真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，孩子就會真實(shí)體味到，久而久之，你的這種態(tài)度就會轉(zhuǎn)化為孩子上進(jìn)的動(dòng)力。

其次、抓態(tài)度。

有句話說得好：態(tài)度打算高度。家長的態(tài)度打算著孩子所能達(dá)到的高度，孩子的態(tài)度打算著成果所能達(dá)到的高度。從一個(gè)人的外在表現(xiàn)就能看出其內(nèi)在態(tài)度。孩子在校表現(xiàn)怎樣，態(tài)度是否端正，咨詢教師和學(xué)生是一種途徑，翻看孩子的課本和作業(yè)本頁不失為一種便利快捷的途徑：假如孩子課本上批注仔細(xì)、具體、有條有理，作業(yè)本上書寫正確、規(guī)范、干凈，則說明孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，反之，假如課本上批注容易、沒有條理，作業(yè)潦草、粗心，那孩子思想上絕對浮現(xiàn)了雜草，是時(shí)候該做孩子的思想工作了。所以，請各位家長天天翻看孩子的課本、作業(yè)本，隨時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，早發(fā)覺，早解決。

第三、抓辦法。

我常常給孩子們說這樣一句話：會學(xué)習(xí)的學(xué)生能事半功倍，不會學(xué)習(xí)的學(xué)生則事倍功半。會學(xué)習(xí)與不會，學(xué)習(xí)辦法很重要，會輔導(dǎo)孩子不會，辦法同樣很重要，怎樣把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬拍兀?/p>

首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長都因?yàn)楣ぷ骶売?，不能每天跟孩子在一起，有些一星期才見一兩次面，孩子在全托部的家長就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺有的疏遠(yuǎn)孩子，孩子也難免有的孤單感，所以建議大家在每個(gè)星期內(nèi)努力做到“五個(gè)一”：給孩子一個(gè)擁抱、說孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務(wù)。

然后、學(xué)習(xí)方面，實(shí)行行之有效的辦法：假如條件允許的話，孩子做作業(yè)時(shí)，家長幫忙計(jì)時(shí)：按照作業(yè)量限定時(shí)光，假如孩子在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)完成作業(yè)，賦予一定嘉獎(jiǎng)，這樣既激活了孩子的愛好，又幫孩子養(yǎng)成了做事全神貫注的好習(xí)慣；建立糾錯(cuò)本，把日常作業(yè)中的或考試中的錯(cuò)題收拾到糾錯(cuò)本上，反復(fù)地聯(lián)系，直到能舉一反三為止，這樣就會起到立竿見影的效果。

最后，我想說，培養(yǎng)一個(gè)同學(xué)是艱苦而長期的工作，教學(xué)是個(gè)良心活，孩子來到小學(xué)，我們會竭盡所能給他們制造一個(gè)適合孩子成進(jìn)步步的環(huán)境，孩子回到家里，也懇請各位家長對孩子的輔導(dǎo)要不遺余力，常抓不懈，信任有了我們的家校聯(lián)合，孩子就會擁有美妙的明天！

匯報(bào)年級工作。篇六

我們班共有四十五名同學(xué)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀努力，成果優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱烈高。作為班主任和語文教師，我對我的同學(xué)彌漫信念。但也不行否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會浮現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師密切的協(xié)作起來，共同打造您孩子的美妙明天！

五班級家長會發(fā)言稿篇七

恭敬的各位家長：

下午好！

很開心在這里又和你們相會，首先謝謝你們對小學(xué)工作和教師工作的大力支持，在這里我代表小學(xué)和我們班的四十七名同學(xué)向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教導(dǎo)向來都是我們十分關(guān)懷的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和小學(xué)的共同責(zé)任，共同的愿望。小學(xué)召開家長會的目的就是讓各位家長了解孩子在小學(xué)的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教導(dǎo)中做到有些放矢。同時(shí)也希翼和家長們溝通孩子在家的表現(xiàn)，便利教師在教導(dǎo)孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會就本學(xué)期的年級工作向各位家長匯報(bào)：

一、熟悉五班級。

各位家長都知道五班級是一個(gè)爬坡的班級，這一年學(xué)生們要掌控的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)覺：五班級的試卷上除保留了一二三班級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著同學(xué)們來獲取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五班級的同學(xué)成果普遍偏低的主要緣由。

二、匯報(bào)年級工作。

我們班共有四十七名同學(xué)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀努力，學(xué)習(xí)熱烈高，關(guān)懷集體。作為班主任和語文教師，我對我的同學(xué)彌漫信念。但也不行否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會浮現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師密切的協(xié)作起來，共同監(jiān)督！

（一）品德方面：

我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的學(xué)生都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，間或也會有打架的現(xiàn)象浮現(xiàn)，但這些都是孩子們貪玩好動(dòng)的本性，其實(shí)本質(zhì)都還是好的。如樂于助人的……等，對班工作盡職盡責(zé)的……學(xué)生。

（二）學(xué)習(xí)方面：

我們?nèi)粘３Ｕf，十個(gè)指頭有長短，這也說明同學(xué)與同學(xué)也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別：

（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生。xx等學(xué)生學(xué)習(xí)向來讓家長和教師省心的，他們能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)成果保持穩(wěn)定，是班里學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

（2）表揚(yáng)經(jīng)過自身努力，取得長進(jìn)的學(xué)生：分離有xx。

（3）表揚(yáng)書寫仔細(xì)、字型美麗的學(xué)生，做作業(yè)較好的學(xué)生。

（4）固然，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，往常聽課簡單分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別作業(yè)寫不完；有些常遺忘做：還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒有恒心、耐心。例如：朱江燕、何俊汝學(xué)生這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果雖然還能保持良好，但學(xué)習(xí)態(tài)度顯然退步了，鄔偉文和周源學(xué)兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還有待改進(jìn)，離不開別人的催促。周飛連、黃澤群、謝偉梁、林躍堅(jiān)、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡俊曉、霍銘健、朱偉津這些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較差，字體粗心，有些作業(yè)本上總是涂的亂七八糟，曾經(jīng)數(shù)過鄔偉文的試卷，一張?jiān)嚲砗?3處。而匡振康學(xué)