2023年社會工作者社會工作實務(wù)初級真題試卷及解析

2023年度全國社會工作者職業(yè)水平考試試卷(助理社會工作師)社會工作實務(wù)１、小張夫妻倆發(fā)現(xiàn)兒子小明上初中以后逐漸對學(xué)習(xí)失去愛好，性格變得很叛逆。夫妻倆教育孩子時,感到束手無策，希望社會工作者可以幫助他們的孩子。在這個案例中,小明是(）的服務(wù)對象。A.潛在Ｂ.現(xiàn)有C.外展D.自愿2、小虹自父母離異后隨奶奶生活,因?qū)W習(xí)上缺少家人的指導(dǎo),成績開始下滑，加上生活條件比較困難,小紅變得越來越沉默。下列社會工作者幫助小紅的活動中,屬于間接介入的是（)。A.輔導(dǎo)小紅的課業(yè)B．讓老師給小紅介紹學(xué)習(xí)伙伴C.舒緩小紅的內(nèi)心壓力D.協(xié)助小紅家庭申請低保3.小張夫妻倆為到誰家過年發(fā)生爭吵,情急之下還動手打了起來，為此兩人要離婚。社會工作者在了解小張夫妻倆爭吵的基本情況后，問他們“根據(jù)剛才你們講的情況,你們覺得問題出在哪里?”社會工作者這樣是為了()。A.了解需求B.了解問題C.界定需求D.界定問題4.社會工作者小王從與服務(wù)對象小強(qiáng)的面談了解到,小強(qiáng)學(xué)習(xí)成績不好,平時做作業(yè)拖沓，不認(rèn)真。于是，社會工作者與小強(qiáng)協(xié)商制訂了具體服務(wù)介入的目的。下列目的中，符合社會工作的是()。A.減少作業(yè)拖沓次數(shù)B.提高學(xué)習(xí)效率C.克服不認(rèn)真的態(tài)度D．增長準(zhǔn)時按規(guī)定完畢作業(yè)次數(shù)5．幼兒每次在吃水果之前,家長都規(guī)定他(她）先去洗手，然后再拿水果,反復(fù)多次之后，幼兒再看到水果，即使沒有家長提醒，也會自己先去洗手。這符合(）的原理。A.觀測學(xué)習(xí)B.模仿學(xué)習(xí)C.古典制約Ｄ.操作制約6.某地區(qū)失依兒童、家境貧困兒童、受艾滋病影響兒童等特殊兒童生活比較窘迫。社會工作者在這一地區(qū)收集這些特殊兒童的信息，并對這些兒童提供支持性服務(wù)，通過環(huán)境培育的方法來促進(jìn)兒童發(fā)展。社會工作者承擔(dān)的角色為（)。A.支持者B．保護(hù)者C.教育者D.中間人７.在某城鄉(xiāng)結(jié)合部工作的社會者小李接觸到一個11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，天天必須將討來的錢如數(shù)交給“老板”，假如要不到錢,“老板”就會打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后,應(yīng)立即(）。A向本地公安部門報告Ｂ.幫助該兒童尋找家人Ｃ．帶他到醫(yī)院檢查身體D.向本地的救助管理站報告8.小王是被父親遺棄的流浪兒童。在流浪兒童救助保護(hù)中心待了兩年后，小王被安排到技術(shù)中心接受技能培訓(xùn)。小王認(rèn)為這是救助保護(hù)中心不管他了，因此焦急不安,對去技校學(xué)習(xí)沒有愛好。針對小王目前的情況，社會工作者介入的重點應(yīng)是()。A.聯(lián)系技校老師為小王發(fā)明良好的學(xué)習(xí)環(huán)境Ｂ.引導(dǎo)小王要自立自強(qiáng)，將來好自力更生C．解決小王曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突D.動員周邊的的同齡伙伴來勸說小王９.一對無生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個被遺棄的1歲女孩。３年后,養(yǎng)父因車禍去世,女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無太多技能,收入也不高,無力安排女孩進(jìn)行早教治療，向社會工作者求助。下列服務(wù)活動中，社會()。A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助Ｂ．安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)C.將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭10．某校男生成立了一個“妝前妝后”社團(tuán)，社團(tuán)成員平時樂于助人，好打抱不平，但在社團(tuán)活動中他們卻喜歡涂粉底、粘假睫毛等，并把妝后照片放在校園櫥窗及微博上。從研究角度看,這些學(xué)生屬于（)。A.問題青年Ｂ．文化叛逆青年C.正直青年Ｄ.政治偏激青年１1、青少年的身體逐漸發(fā)展成熟，獨立意識不斷增強(qiáng)，權(quán)利和責(zé)任感開始提高，表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特點。這些特點規(guī)定社會工作者在開展青少年服務(wù)時應(yīng)堅持()視角。A.發(fā)展性B.保護(hù)性C.防止性D.治療性1２.社會工作者小王在社區(qū)走訪家庭時，有幾位家長反映想讓他們剛上大學(xué)的孩子趁暑假期間多了解大學(xué)生活，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備小王決定運用個人需求取向的政策開展青少年活動。他適宜采用的做法是()。A．邀請這些學(xué)生到社區(qū)活動中心,讓他討論具體的活動計劃B.邀請有關(guān)專家進(jìn)一步了解這些學(xué)生需求,策劃具體的活動C.組織大學(xué)生志愿者幫助這些學(xué)生D.自主設(shè)計適合這些學(xué)生特點的游戲活動13．小彬從小十分受寵，不受管束,父母總是順著他。在一次考試中，小彬從班里的前幾名跌落到后幾名,回家后被父母狠狠責(zé)罵,小彬自尊心受到很大打擊，開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲,一發(fā)不可收拾。針對小彬的情況，社會工作者決定從家庭成員間的互動關(guān)系入手開展服務(wù)活動,下列做法中，對的的是()。A.規(guī)定小彬父母輔導(dǎo)小彬的課業(yè)，提高小彬的學(xué)習(xí)信心B.幫助小彬父母反思他們管教孩子的方式Ｃ.與小彬父母一起矯正小彬的行為,幫助小彬擺脫網(wǎng)癮D.調(diào)整父母對小彬之間的溝通方式，讓父母了解小彬的需要14.在老年人的認(rèn)知和情緒問題中,突發(fā)性意識障礙常表現(xiàn)為()。A．癡呆Ｂ.譫妄C.抑郁D.焦急1５.王奶奶患有重度癡呆癥,她的子女因忙于工作無暇照顧老人，將王奶奶送到護(hù)理院照顧。根據(jù)王奶奶的情況，護(hù)理院的社會工作者在為王奶奶提供服務(wù)的時應(yīng)注意(）。A.控制和緩解王奶奶身體疼痛，提高其生命質(zhì)量Ｂ.關(guān)注及防止王奶奶被疏于照顧或被虐待C.陪同王奶奶看電視,提高其生活質(zhì)量D.鼓勵王奶奶參與社區(qū)活動，促進(jìn)其身心健康16.下列服務(wù)中，屬于社會工作者為居家老人所提供的健康促進(jìn)與健康維護(hù)服務(wù)內(nèi)容的是（)A.為老人聯(lián)系和安排送餐服務(wù)B.建立老人健康風(fēng)險評估檔案C.聯(lián)系社區(qū)醫(yī)院,為老人就醫(yī)設(shè)立便利條件D．為老人出行提供輔助設(shè)施17.某村為農(nóng)戶實行了沼氣改建項目。項目完畢后,婦女們用上了清潔能源做飯,再也不用像過去那樣受煙熏火燎的困擾了。這樣的沼氣項目(）。A．滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會性別需求B.滿足了婦女的實用性社會性別需求C.既滿足了婦女戰(zhàn)略性社會性別需要,又滿足了其實用性社會性別需求D.既沒滿足婦女戰(zhàn)略性社會性別需要,又沒滿足其實用性社會性別規(guī)定18．在現(xiàn)實生活中,大多數(shù)女性在家庭領(lǐng)域扮演重要角色，而在政治、經(jīng)濟(jì)、社會領(lǐng)域中扮演輔助性角色。這就是我們常說的“男主外、女主內(nèi)”、“男主女從”。這種分工模式是()。A.兩性生理基礎(chǔ)上的分工B.符合兩性特點的分工C．兩性各取所長的分工D.社會建構(gòu)的兩性分工1９.貧困山村的阿芳今年快４0歲了,由于小時候沒有條件上學(xué),她和周邊一些年齡相仿的姐妹既沒什么文化，也沒什么技術(shù)專長，加上村子交通不便,她們一直在貧困線上徘徊。社會工作者都希望幫助她們連接資源,解決貧困，宜采用的方法是()。Ａ．與她們一道分析貧困的因素B.讓她們擠出晚上的時間學(xué)習(xí)致富技術(shù)C.請農(nóng)技站技術(shù)員對她們進(jìn)行種養(yǎng)技術(shù)現(xiàn)場指導(dǎo)D．在全村宣傳學(xué)習(xí)文化的重要性,讓村里的女孩好好學(xué)習(xí)20.吳女士長期以來忍受丈夫的家庭暴力。這天,因飯菜不合口味，丈夫動手打了吳女士一耳光，吳女士剛辯解幾句,丈夫用繩子將其勒得喘但是氣,并用刀將她的手臂砍傷。鄰居們聞聲沖開門把吳女士救了下來并請來了社會工作者。面對這種情況,社會工作者一方面應(yīng)該()。Ａ.送吳女士就醫(yī)并保證其安全Ｂ．收集診斷證明等相關(guān)證據(jù)，為吳女士維權(quán)做準(zhǔn)備C.向媒體披露事實,獲得社會的同情與支持D.請律師找吳女士丈夫商議離婚事宜２１我國殘疾防止分為一級、二級和三級。下列防止措施中屬于第三級防止的是()。A.開展新生兒計劃免疫工作B．宣講安全規(guī)劃,推動安全教育C.及早發(fā)現(xiàn)傷病，及時治療Ｄ.使用運動治療方法減輕殘疾２2.小張今年28歲,有輕度智力障礙。下列為小張?zhí)峁┑姆?wù)中屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是（)。A.市政府為小張辦理殘疾人免費公交乘車卡B.特殊教育學(xué)校免費接受小張學(xué)習(xí)文化知識C.職業(yè)技術(shù)學(xué)校免費為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓(xùn)D．居委會安排小張在他居住的社區(qū)做保潔工作２3.小紅是位聾啞人,結(jié)婚十?dāng)?shù)年來，家里的經(jīng)濟(jì)狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力。一次丈夫酬酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺得這樣的生活沒希望,趁丈夫熟睡后，將丈夫殺死并投案自首。針對該個案，關(guān)于法律援助的說法，對的的是(）。A.若小紅沒有委托辯護(hù)律師，應(yīng)當(dāng)獲得法律援助B.若小紅沒有委托辯護(hù)律師，不能獲得法律援助Ｃ.若小紅沒有提出申請,不能獲得法律援助D.小紅家庭經(jīng)濟(jì)不困難,不能獲得法律援助２４.某單位為了支持殘疾人就業(yè),將本單位部分保潔工作交由社區(qū)殘疾人承擔(dān),但殘疾人在工作時,遭到其他員工的歧視，有人經(jīng)常讓殘疾人替他們完畢本應(yīng)自己完畢的工作，這些殘疾人敢怒不敢言。針對這種情況，社會工作者宜采用的做法是()。A．為承擔(dān)保潔工作的殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)B.評估這些殘疾人身心方面的適應(yīng)性，疏導(dǎo)他們的情緒，以便做好工作C.在員工中開展殘疾人權(quán)益宣教工作，消除對殘疾員工的歧視D．探訪殘疾人,了解他們在生活中存在的困難并幫助他們解決25:社會工作者相信可以運用專業(yè)的方法和技巧幫助矯正對象改變其與社會生活不相適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達(dá)成恢復(fù)其社會功能、回歸社會的目的。這重要體現(xiàn)了矯正社會工作（）。A.接納B．可塑性C．個別化D.尊重2６.矯正對象小張經(jīng)社會工作者小王推薦，參與由某職業(yè)學(xué)校為失業(yè)青年舉辦的為期兩年的教育培訓(xùn),兩個月后，小王在隨訪時了解到，學(xué)校老師認(rèn)為小張表現(xiàn)不錯，但小張覺得同學(xué)們用異樣眼光看自己,他感到焦急、緊張、很不開心，開始不愿參與培訓(xùn)。按照認(rèn)知理論，小王針對小張的情況宜采用的做法是()。A．贈送小張喜歡的游戲幣，鼓勵他繼續(xù)培訓(xùn)Ｂ.對小張進(jìn)行“冥想”放松訓(xùn)練,緩解他的焦急情緒C.幫助小張更改看待同學(xué)們的態(tài)度，努力學(xué)習(xí),贏得尊重D.無條件關(guān)懷小張,增長隨訪的次數(shù)27.矯正對象小李，30歲，易沖動。矯正社會工作者小王與小李建立了良好的專業(yè)關(guān)系，在小王的幫助下，小李脾氣改善不少一天,小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時，小王合適的做法是(）。A.與小李的妻子溝通,希望她能改變自己的行為B.與小李進(jìn)行交流,對其也許產(chǎn)生的情緒沖動進(jìn)行防止訓(xùn)練主C.尊重小李的知情權(quán),把所見到的情況告知小李D.遵循保密原則，不采用任何行動2８.社區(qū)矯正對象小李告訴社會工作者，自己從小到大被家長t老師認(rèn)為是個沒出息的人,他也覺得自己就這樣了，以后的日子過一天算一天。小李的這種情況可以應(yīng)用()來解釋。A．行為主義理論B.認(rèn)知理論C.標(biāo)簽理論D.社會學(xué)習(xí)理論29.小軍因吸毒被強(qiáng)制戒毒結(jié)束后，矯正社會工作者小張跟進(jìn)了小軍的個案。接案時小張了解到小軍為非婚生子女，母親改嫁后一直無人管他，小張對小軍的需要進(jìn)行了評估。此時,小軍最需要滿足的是()規(guī)定。A．生理脫毒B.基本生活保障C.就業(yè)D.法制教育3０.社會工作者小王發(fā)現(xiàn)矯正對象小芳情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常前言不搭后語，幻想有人要害她,躲在家里不敢出門。小芳的丈夫因在外地工作,不?；丶?。小王察覺到小芳的精神狀況有異常后,一方面要做的工作是()。A.運用理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問題B．轉(zhuǎn)介給社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評估C送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顧D.向小芳所在社區(qū)的司法所工作人員報告小芳目前情況3１為了加快培養(yǎng)現(xiàn)代建設(shè)人才，國家財政部等五部門自2０23年開始實行自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項政策滿足的是退役士兵()的需要。A.適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變Ｂ．獲取社會認(rèn)可Ｃ．贏得社會尊重D.提高就業(yè)能力32.光榮院居住的大多是無兒無女、無親無端的孤老優(yōu)撫對象。前些天,與老曾一起住了二十?dāng)?shù)年的老曲過世了，老曾十分悲哀,情緒低落，不愿見人,社會工作者組織院友坐在一起，表達(dá)對對老曾的理解，分享對生命的感悟,相約互相鼓勵扶持走完生命歷程。社會工作者組織的小組是(）。Ａ．教育小組B.成長小組C.治療小組D.支持小組33.社會工作者組織某軍休所老干部成立了志愿服務(wù)隊，為他們牽線搭橋服務(wù)社會。老干部中有的在中小學(xué)擔(dān)任校外輔導(dǎo)工作,有的為社區(qū)的環(huán)境綠化提供設(shè)計方案，干得津津有昧，樂在其中。社會工作者協(xié)助軍休干部實現(xiàn)了()的功能。A．老有所養(yǎng)Ｂ.老有所樂C.老有所為D.老有所學(xué)34.近來為吸引大學(xué)生入伍,北京、上海等大城市相繼出臺了一系列鼓勵的政策,比如非京籍、滬籍大學(xué)生士兵復(fù)學(xué)后完畢學(xué)業(yè)且被本地用人單位接受的,可辦理京、滬落戶手續(xù)。這項政策屬于（）措施。A．優(yōu)待B.撫恤C.教育D．就業(yè)３5．某光榮院的榮養(yǎng)傷殘軍人大數(shù)年事已高，活動不便，很少外出,他們覺得天天有吃有喝就行了。針對這種情況,社會工作者準(zhǔn)備運用動機(jī)激發(fā)小組活動來提高他們的積極‘性,提升生活質(zhì)量。下列小組活動內(nèi)容中最適宜的是()。A．讓小組成員聽熟悉的音樂B．請護(hù)理人員開設(shè)老人健康教育講座C．請小組成員討論提出綠化光榮院的方案D.讓小組成員觀看最新的娛樂電影３6.在專項救助社會工作中,社會工作者可以介入的工作是()。A．制定教育救助的政策B.為貧困患者報銷醫(yī)療費用Ｃ.幫助貧困家庭了解住房D.為受災(zāi)群眾提供基本的生活保障３7.社會工作者動員社會愛心人士以志愿者身份與貧困家庭的青少年結(jié)對子,作為青少年的“成長向?qū)А?，分享?chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提供實習(xí)機(jī)會。社會工作者上述工作最重要的功能是（)。A.改善社區(qū)環(huán)境B.發(fā)展社會網(wǎng)絡(luò)C．促進(jìn)能力建設(shè)Ｄ．增長社會資產(chǎn)38．某城市流浪兒童救助中心有一些暫時無法回歸家庭的兒童。為了給這些兒童發(fā)明家庭環(huán)境,使其熟悉家庭生產(chǎn)規(guī)范，以便將來順利回歸家庭和社會,社會工作者可以采用()。A.收養(yǎng)家庭B.原生家庭C．類家庭Ｄ.重組家庭３9.老張今年５０歲，一年前因公司裁人失業(yè)在家。老張妻子患慢性病，幾年前從單位病退。近期,老張兒子考上職校,需交納一大筆學(xué)費。為了讓兒子上學(xué),老張妻子打算放棄治療。根據(jù)國家政策,社會工作者可以協(xié)助老張家申請的專項社會救助是(）。A.最低生活保障和醫(yī)療救助B失業(yè)救助和醫(yī)療救助C.教育救助和醫(yī)療救助D．失業(yè)救助和最低生活保障４０.小麗是小學(xué)一年級新生,入學(xué)一個多月后天天放學(xué)回家都說自己肚子疼。小麗媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病因，于是向社會工作者小秦求助，小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學(xué)校之間的互動關(guān)系，這是小麗生長環(huán)境的()系統(tǒng)。Ａ.微觀B．中觀C．外部D．宏觀41.小趙因丈夫經(jīng)常在酬酒后毆打她向社會工作者小張求助。小張與小趙夫婦多次會談后發(fā)現(xiàn),小趙有一個剛滿周歲的兒子,但她與丈夫的溝通處在互相指責(zé)、互相抱怨的不良循環(huán)中。小張計劃讓夫妻雙方看到丈夫的惡習(xí)與他們之間的溝通方式密切相關(guān)，并設(shè)法打破這樣的溝通方式。小張的做法依據(jù)的是()理論。A．家庭系統(tǒng)Ｂ．生態(tài)系統(tǒng)C.家庭抗逆力D．家庭生命周期4２.張女士因碰到許多家庭問題向社會工作者小李求助,她說,公婆不喜歡她，丈夫賭博不管孩子,上初中的兒子既叛逆成績又差,家庭收入不高,住房緊張,她簡直不知道如何活下去。小李打算采用家庭干預(yù)的聚焦技巧對張女士提問，合適的問法為()。A.“聽起來你碰到了許多不開心的事，是嗎?”B.“你真的覺得不知道怎么活下去了嗎?”C.“在你剛才說的這些問題里，對你最重要的是什么?”D.“你希望我?guī)湍阋黄鸱治龊徒鉀Q這些問題，是嗎？”4３．小王夫妻兩均來自單親家庭,他們非常渴望擁有一個完美和諧的家，說話做事總是小心翼翼,怕傷害到對方。但自孩子出生后,妻子把大部分時間和精力放在孩子身上,小王覺得受了冷落，開始抱怨指責(zé)妻子；妻子認(rèn)為丈夫不理解她的辛勞,久而久之,他們見了面就爭吵。針對小王夫妻的情況,社會工作者設(shè)計了婚姻輔導(dǎo)活動,該活動的重要目的應(yīng)為（)。A.鼓勵小王夫妻扮演對方的角色,理解彼此的需要Ｂ.鼓勵小王夫妻講述早年單親家庭經(jīng)歷,緩解他們內(nèi)心的壓力C．指導(dǎo)小王夫妻了解自己行為背后的緊張,調(diào)整他們對早年經(jīng)歷的認(rèn)知D.協(xié)助小王夫妻反思自己性格存在的局限性,改善他們對父母身份的結(jié)識44.小明媽媽因小明上課不遵守紀(jì)律而向社會工作者小秦尋求幫助,以下的對話：小明媽媽：“我家小明真是太笨了，成績一直是年級最差，上課不好好聽講，經(jīng)常變著向法和老師搗亂,我真不知道怎么辦才好!”小秦:“聽了您的介紹，我感覺，小明沒有把聰明用在學(xué)習(xí)上,假如小明把聰明用在學(xué)習(xí)上，您說一說他的學(xué)習(xí)會有什么不同?”在上述提問中,小秦采用的家庭干預(yù)技巧是()。Ａ.觀測B．對質(zhì)C．再標(biāo)簽D.例子使用45．學(xué)校社會工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過度保護(hù)、容易受挫折等問題計劃開展一次小組工作,該工作重要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開,即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及()因素。Ａ.保護(hù)Ｂ.生理C.效能D.風(fēng)險４6.關(guān)于在學(xué)校開展個案工作的說法,對的的是(）。Ａ.學(xué)校個案工作也就是學(xué)校的德育工作Ｂ.心理征詢可以替代學(xué)校個案工作C.學(xué)校個案工作合用對象不涉及家長D．學(xué)校個案工作以學(xué)生為重要對象4７.某中學(xué)的社會工作者小趙在督導(dǎo)的指導(dǎo)下開展學(xué)生小組輔導(dǎo)活動。小趙下列做法中,體現(xiàn)“學(xué)生為主,社會工作者推動”思緒的是（)。A.讓學(xué)生討論并建立輔導(dǎo)的目的B.更多地向?qū)W生講解做人的道理C.社會工作者在小組輔導(dǎo)討論過程中成為討論的中心D.采用評選、排名方式激勵學(xué)生參與活動4８.某學(xué)校社會工作者準(zhǔn)備開辦學(xué)習(xí)愛好提高小組,為避免學(xué)生形成“參與小組都是差生”的印象，決定公開招募小組成員，共有30人報名，大大超過12成員的限定范圍，社會工作者在對成員的篩選中宜采用的方法是（)。Ａ.逐個談話以擬定學(xué)生意愿,勸退參與小組相對動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生B.讓復(fù)位學(xué)生提交月考成績，選取排名最后的１2名學(xué)生C.向成績較好的學(xué)生解釋本次小組的目的和不錄取的理由D.采用隨機(jī)篩選的辦法，抽簽選?。?名成員4９.某社區(qū)開展了為期一年的防止艾滋病健康教育活動。活動結(jié)束后，評估人員從不同層面對活動進(jìn)行了評估。下列內(nèi)容中，屬于過程評估的是(）。A.艾滋病基本知識的知曉率B．相關(guān)人群對該活動的滿意度C.該活動對其他社區(qū)產(chǎn)生的影響D.健康教育培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式的適當(dāng)性我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧”50.某村被列入本地城中村改造計劃，本地政府將該村改造計劃討論稿在村中公示向村民及駐村單位征求意見,以便修訂改造計劃。這種做法屬于居民社區(qū)參與形式中的（)。A.協(xié)商Ｂ.征詢Ｃ.共同行動D.社區(qū)自治５1長期照顧患病老人的家庭成員身心疲倦。社會工作者與這些家庭的鄰居們聯(lián)系，每周末由鄰居幫忙照顧老人，讓老人的家庭照顧者放松休息。上述做法中,社會工作者運用的工作是()。Ａ.建立社會互助網(wǎng)絡(luò)B.推動居民社區(qū)參與C.建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)D.推動社區(qū)發(fā)展5２.一年前A社區(qū)成立了青年人環(huán)保小組,相鄰B社區(qū)成立了老年人合唱小組,社會工作者計劃運用資源共享方式開展社區(qū)工作。下列活動中最直接體現(xiàn)資源共享理念的是()。A.動員環(huán)保小組成員開展撿拾白色垃圾活動Ｂ.聯(lián)合環(huán)保小組、合唱小組共同發(fā)起“我為社區(qū)獻(xiàn)力量”主題活動C.運用合唱小組的活動室,由環(huán)保小組外聘專家為居民講解環(huán)保知識Ｄ.動員合唱小組為本社區(qū)居民進(jìn)行表演53.社會工作者小李在分析社區(qū)老年人需求之后，開展了針對老年人的社區(qū)服務(wù)活動。下列工作中，屬于服務(wù)執(zhí)行過程中的工作是()。Ａ.了解老年人愛慕的文體活動類型B.為服務(wù)活動制定合理目的C.及時表彰鼓勵表現(xiàn)突出的志愿者D.開展老年人對服務(wù)活動的滿意度調(diào)查54.某社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)為該社區(qū)殘障人士及其特困家庭提供服務(wù)。下列工作中屬于時間進(jìn)度管理方法的是()。A．計算該活動中政府撥款和社會捐贈資金總額Ｂ.3個月內(nèi)教會30名智障人士手工制作肥皂技能C.提供聯(lián)系方式以便服務(wù)對象能隨時找到社會工作者Ｄ.通過張貼光榮榜等形式表彰優(yōu)秀志愿者5５.某機(jī)構(gòu)于春節(jié)前在A社區(qū)托兒所開辦了日間托老所。3個月來很少有人人住。在評估項目時,居民們反映托老所收費太貴,還不如住在家里舒適。根據(jù)居民反映的意見，該項目在策劃過程中存在的重要問題是(）。A．開辦時間不合理B.服務(wù)內(nèi)容不明確C．服務(wù)地方不舒適D.服務(wù)與需求不匹配5６.醫(yī)務(wù)社會工作是在健康照顧體系內(nèi)實行的社會工作。屬于對狹義的醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是()。A.在社區(qū)推動醫(yī)療保健與社會福利的整合B．在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開展心理一社會服務(wù)Ｃ.為促進(jìn)公眾健康開發(fā)社會資源D．為防止疾病開展全民健康教育57．小張因患精神分裂癥住進(jìn)精神病院，通過兩年的治療后,醫(yī)生建議小張出院進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，并將小張轉(zhuǎn)介給精神病院的社會工作者小馬。此時,小馬應(yīng)優(yōu)先考慮()。Ａ．在小張居住的社區(qū),開展精神衛(wèi)生知識普及B.介紹小張成為社區(qū)志愿者,為社區(qū)孤老服務(wù)C.為小張聯(lián)系社區(qū)精神康復(fù)機(jī)構(gòu)，銜接治療和康復(fù)服務(wù)D.為小張聯(lián)系就業(yè)單位，幫助其進(jìn)行職業(yè)康復(fù)５8．針對目前白血病多發(fā)和社會對白血病缺少了解的狀況，兒童醫(yī)院的社會工作者走進(jìn)附近的社區(qū)和學(xué)校，開展有有關(guān)白血病知識的講座和宣傳，社會工作者的這項服務(wù)屬于醫(yī)院社會工作中的()。A.家庭照顧B.日間照顧C(jī).外展服務(wù)D.提倡工作5９．老張的妻子遭遇車禍不幸去世。老張一時無法接受妻子己去世的事實，整日不吃不喝,不言不語。在這種情況下,社會工作者適宜的做法是()。A.鼓勵老張繼續(xù)工作,保持以前的工作習(xí)慣B協(xié)助老張渲泄悲哀情緒，并準(zhǔn)備好解決其失控的情緒C.轉(zhuǎn)移老張的注意力,建議他外出散心D.鼓勵老張參與社區(qū)活動，結(jié)交新朋友60.社會工作者在防止和控制傳染病傳播的工作中,可承擔(dān)的工作是()。A.提倡健康生活方式B.管理傳染病的傳播源Ｃ.切斷傳染病的傳播途徑D.為易感人群實行防止接種二、多項選擇題(共20題,每題2分。每題的備選項中,有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選,所選的每個選項得０.５分)6１社會工作在與服務(wù)對象商定了服務(wù)目的之后,就需要擬定行動計劃，該行動計劃內(nèi)容應(yīng)涉及（）。A.擬定目的的先后順序B．討論目的的可行性C.把目的轉(zhuǎn)化為可測量的指標(biāo)Ｄ.選擇介入的系統(tǒng)E.選擇介入的行動62.張女士的兒子小希有輕度智障,到了入學(xué)年齡但沒有學(xué)校樂意接受，張女士向社會工作者小王求助,小王向張女士了解情況后，找專家請教有關(guān)智障的知識。在基本確認(rèn)小希可以適應(yīng)普通學(xué)校生活后,小王又將小希轉(zhuǎn)介給心理專家做進(jìn)一步測試,對小希的學(xué)習(xí)能力做更全面的評估。上述小王收集服務(wù)對象資料的方法有(）。A.征詢Ｂ.詢問Ｃ.心理評估Ｄ．觀測E.運用已有資料63.社會工作者在幫助一對要離婚的夫婦時,在其工作記錄中描述了如下情況：“夫婦倆有一5歲的兒子，患有自閉癥，孩子到了上幼兒園的年齡但找不到樂意接受他的幼兒園，為照顧孩子，妻子放棄了工作。幾年來,妻子為照顧孩子心力交瘁,抱怨丈夫不關(guān)心自己，夫妻倆為此不斷爭吵，導(dǎo)致要離婚。”上述記錄包含了()。A.服務(wù)對象的情況、問題與需要Ｂ.孩子的病癥和連續(xù)時間C.問題發(fā)生過程D．服務(wù)對象的處境E.自閉癥兒童群體存在的問題7２.對既往軍旅生涯的不舍和留戀，對當(dāng)下處境的不滿和元奈，是部分軍休干部的心理特征。社會工作者計劃運用人生回顧方法來幫助這些軍休干部,目的在于協(xié)助他們（)。A．尋找往事的意義B．回避過往的局限Ｃ.忘卻生活中不好的一面D.構(gòu)建當(dāng)下生命的意義E.實現(xiàn)自身整合7３.小申今年28歲，服役期間因公致一級傷殘，入住榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院后，家人未曾探視。不久情緒低落,拒絕康復(fù)治療。社會工作者老張查房時意外發(fā)現(xiàn)小申枕頭下藏有大量安眠藥。此時,老張應(yīng)采用的介入行動涉及（)。Ａ.家庭探訪B.悲哀輔導(dǎo)C.危機(jī)干預(yù)D．安頓服務(wù)E.尊重自決7４.老張服刑2０23期滿后被釋放回家,目前與父母同住。因家庭生活困難申請低保。收到老張申請后,社會工作者對老張的生活狀況進(jìn)行了評估，其評估的內(nèi)容