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第3頁共3頁走進名校跟崗學(xué)習(xí)心得體會寒冷?的冬天已悄?悄走進我們?,___年?___月_?__日下了?火車,__?_飄著小雪?,但并不寒?冷,我們一?行九人在德?育主任趙海?蓉老師,教?務(wù)主任耿春?燕老師的帶?領(lǐng)下來到_?__教育學(xué)?院實驗小學(xué)?進行為期一?周的跟崗參?觀學(xué)習(xí)。這?讓我們有機?會走進名校?接觸名校。?周一一大?早,我們走?進實驗小學(xué)?的校園,由?于昨天的一?場小雪使校?園地面上覆?蓋著薄薄的?積雪,老師?們都早已來?到校園揮動?著工具鏟除?地面上的冰?雪,學(xué)生們?也排著整齊?的隊伍走進?校園,放下?書包,加入?到勞動的隊?伍中,和老?師們一起清?掃。隨后,?我們在我校?領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)?下見到了田?征校長,田?校長帶我們?來到了一間?教室,里面?都是電臺設(shè)?備,原來今?天他們要在?室內(nèi)升旗,?我們有幸觀?看了利用班?班通校園直?播電臺在室?內(nèi)升旗儀式?的活動,看?著學(xué)生們熟?練地操作著?電臺設(shè)備,?讓我們對這?些小學(xué)生刮?目相看。?在觀看完升?旗儀式活動?后,在田校?長和雷校長?的安排下,?把我們按照?不同學(xué)科年?級,分配到?相應(yīng)的`班?級進行全程?學(xué)習(xí),隨堂?聽課。我有?幸被安排在?四年級(_?__)班史?江萍老師班?,史江萍老?師是四年級?組語文教研?組長,在學(xué)?習(xí)中,史老?師認真聆聽?,幫助我解?決一些我在?日常班主任?日常工作,?教育教學(xué)中?遇到的困難?和困惑,史?老師在特色?班級建設(shè)中?不僅緊抓常?規(guī)的班級工?作文明監(jiān)督?圖書管理衛(wèi)?生管理等工?作,還注重?班級個性化?的活動設(shè)計?和實施,形?成班級特色?。她們班充?分利用家長?學(xué)校合作單?位及教育的?要求,以年?級或班級開?展內(nèi)容豐富?特色鮮明的?主題活動。?這個年級的?每個班級教?室內(nèi)外環(huán)境?的精心布置?,體現(xiàn)了班?主任工作的?用心和班級?特色。班里?的學(xué)生也很?懂事聽話,?班級的各項?工作都分工?明確,學(xué)生?們也各司其?職,把班級?管理的井井?有條。我和?史老師真誠?的溝通,積?極的探討研?究,使我收?獲頗豐。?周一早上第?三第四節(jié)課?,我和米翠?老師也有幸?參加了四年?級組的語文?教研活動,?老師們充分?發(fā)揮___?備課的功能?作用,用團?隊合作精神?統(tǒng)帥教研工?作的靈魂。?這讓我們從?教研活動中?吸取成長的?營養(yǎng),促進?了我們今后?的教育教學(xué)?水平的提高?。我利用?聽課至于也?在校園里四?處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),?實驗小學(xué)很?重視校園文?化的建設(shè),?充分利用了?一切資源,?為孩子們創(chuàng)?設(shè)了一個溫?馨快樂舒適?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。走進教學(xué)?樓,目之所?及之處,都?是以學(xué)生為?主,尊重學(xué)?生的個性化?的一些標語?相片或宣傳?欄,雖然這?所學(xué)校面積?不大,算是?個小學(xué)校了?,但非常精?致,走到哪?里都能看到?美麗的風(fēng)景?,孩子們也?都個個大方?有禮貌。?下午的課外?興趣小組也?各具特色,?小組活動涉?及活動科目?余個,很好?的培養(yǎng)了學(xué)?生的興趣愛?好,也增加?了學(xué)生參與?實踐的機會?,同時也豐?富了學(xué)生的?精神文化生?活。本次?的集中跟崗?參觀學(xué)習(xí)活?動中,還有?很多讓我學(xué)?習(xí)的地方,?我在這里就?不一一列舉?了。這次的?學(xué)習(xí)使我對?今后的工作?有了更深一?步的認識,?也對我今后?班主任工作?將進一步細?化,使我們?的工作開展?的更扎實有?效。跟崗?參觀學(xué)習(xí)結(jié)?束后,對我?的感觸很深?,讓我深深?感受到教育?學(xué)院實驗小?學(xué)的諸多亮?點,尤其是?校園文化建?設(shè)和班主任?工作細致入?微,學(xué)生們?責任分工明?確。與此同?時,我也在?構(gòu)思著自己?今后的工作?設(shè)想,不僅?是心動,更?多的是要付?諸于行動。?我要感謝我?校領(lǐng)導(dǎo),感?謝田征校長?,感謝教育?學(xué)院實驗小?學(xué)以及實驗?小學(xué)各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師,?為我提供了?這樣一個開?闊視野,轉(zhuǎn)?變觀念,重?新定位,深?入思考的機?會,常出來?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),學(xué)

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