高考語文二輪復習專項：語言綜合及練習

高考語文二輪復習專項：語言綜合及練習考點總結(jié)一、圖文轉(zhuǎn)換題圖文轉(zhuǎn)換題是近年來高考?？碱}型，很容易失分。圖文轉(zhuǎn)換類題目類型多樣，主要有漫畫類、徽標類、圖片（攝影作品）類、表格類等，只有握好解題方法，才有規(guī)律可循。整體的解題思路，即讀—思—寫1.讀：畫面組成要素。2.思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成—深層含義）。3.寫：選用恰當?shù)谋磉_方式，選擇關(guān)鍵詞；注意答題格式和字數(shù)要求。圖表類題解答提示：1.看清題目要求。2.注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容。3.注意圖表細節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關(guān)鍵。4.答題步驟第一步，進行客觀描述；第二步，得出觀點和結(jié)論。注意在表達中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律時，選用詞語要準確?；諛祟愵}答題技巧：1.認真審題，整體看圖。2.注意細節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點所在。3.描述徽標構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強調(diào)的內(nèi)容，徽標體現(xiàn)的地域性特色等。漫畫類題得分要點：1.細察漫畫，抓住矛盾，看標題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處。2.分析細節(jié)，揣摩夸張之處的寓意。3.注意提示，抓住關(guān)鍵。4.聯(lián)系現(xiàn)實，展開想象，揣摩畫外音。看畫面指向，對應相關(guān)現(xiàn)實；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；多個角度思考創(chuàng)作動機，選擇最佳的答題切入點。5.答題格式第一步，概括說明畫面：畫面上有……（抓住空間關(guān)系如左右、上下、背景與主體等）第二步，揭示寓意：漫畫諷刺了（揭露了……警示了……，歌頌（贊揚）了……）二、材料概括題從考查的角度來看，單則材料的歸納概括題主要的題型有以下四種：（一）對語言材料進行重新組合（二）對語言材料進行解釋、說明（三）從語言材料中提煉觀點、論據(jù)或標題、中心等。歸納概括題解答的一般思路：1、認真閱讀，理解文意（整體感知）2、抓住文中的重要詞語或句子（1）揭示文章主旨、中心、觀點、情感的語句（2）揭示段意的重要句子（3）揭示文章脈絡層次的語句（4）在文中具有深刻含義的句子（5）注意比喻、象征等手法，體會其中的隱含信息。三、口語交際題口語交際是聽話能力與說話能力在實際交往中的應用，也是高考命題要點之一，屬于語言綜合運用的部分。新課標也要求初中生要具有一定的交際表達能力，比如，“注意根據(jù)需要，調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式。”“注意對象和場合，學習文明得體地進行交流?！薄爸v述見聞，內(nèi)容具體、語言生動，復述轉(zhuǎn)述，完整準確、突出要點。”……這類考題有兩種類型，一是選擇題，二是書寫題。題面設(shè)計為一種或幾種對話情景，要求考生依據(jù)情景來答題，包括單一型和復合型兩種對話題。單一型對話題比較常見，就是設(shè)計一個情景，要求考生以自己或以情景中的某個人物的身份來作答。近年來“口語交際類”考查主要表現(xiàn)在：設(shè)置情景，勸告他人；辯論反駁；采訪建議；言外之意；擬寫導游詞、開場白、結(jié)束語等?？谡Z交際類試題的解答，關(guān)鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。另外，要掌握解題的基本技巧：1．言之有“物”。要讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達自己的觀點，切忌不合實際的空話、套話。2．言之有“禮”。領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地，說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。3．言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。四、新聞閱讀高考考查新聞閱讀，從選材的角度來看,主要有兩種形式：一種是連續(xù)性文本，另一種是非連續(xù)性文本。從考點的角度來看,主要有六個方面:一、分析新聞的文體特征；二、篩選并整合新聞的信息；三、分析新聞的思想內(nèi)容；四、鑒賞新聞的表現(xiàn)手法；五、評價新聞的社會功用；六、探究文本反映的人生價值和時代精神。（一）篩選并整合新聞的信息“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。“整合”，是指根據(jù)試題提出的條件，對篩選出來的信息源進行分類集中、重新組合、粗略概括。主要考查類型：1．篩選整合事件場景；2．篩選整合文中人物的事跡；3．篩選整合作者的或文中人物的觀點。解題基本思路：①根據(jù)題目的要求把握篩選的標準；②按照篩選標準，確認信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。④一般的步驟是：摘取要點，理出順序，恰當表達。（1.整體閱讀，把握大意；2.審讀題干，鎖定區(qū)間；3.篩選語句，濃縮詞語；4.考慮分值，規(guī)范作答5認真書寫，審視檢查。）（二）發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神“從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神”,是新聞閱讀探究題考查的一個重要角度。“不同的角度”有個人與民族角度、歷史與現(xiàn)實角度及正面與反面角度等，“不同的層面”指文本達到的層次，主要有淺層與深層以及審美層面、哲學層面與現(xiàn)實層面等。“文本所反映的人生價值”,主要包括作品主人公或傳主、訪談對象等本身體現(xiàn)出來的人生價值和作者、訪談者的情感所反映出來的人生價值等；“文本所反映的時代精神”，則是指文本體現(xiàn)出來的它產(chǎn)生的那個時代的精神風貌，也包括文本本身與當代社會精神的相通之處。對應練習1．班級開展“天宮課堂我參與”的主題班會，請你也參與，完成相關(guān)任務。(1)閱讀材料一，給這個新聞擬寫一個標題（不超過20個字）。材料一：________據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，“天宮課堂”第二課定于3月23日下午15：40在中國空間站開講，神舟十三號乘組航天員翟志利、王亞平、葉光富將相互配合進行授課，中央廣播電視總臺將面向全球進行現(xiàn)場直播。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設(shè)施，旨在傳播普及空間科學知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。(2)閱讀材料二

針對畫線句子的語病，請?zhí)岢鲂薷姆桨?。材料二：“天宮課堂”是為發(fā)揚中國空間站的綜合效益，推出的首個太空科普教育品牌?！疤鞂m課堂”結(jié)合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動方式開展。中國空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源，對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。(3)閱讀材料三，參與討論，發(fā)表看法。材料三：12月9日，中國空間站階段的首次太空授課以天地互動的方式，在中國空間站和設(shè)在中國科技館的地面主課堂，以及設(shè)在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門的地面分課堂同步進行。神舟十三號乘組三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富演示了失重環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，共進行了8項太空授課項目。在太空授課之后，三位航天員授課的內(nèi)容是否有望成為未來考試的重大考點，也引起諸多遐想。對此，你有什么看法，請結(jié)合上面三則材料談一談。（不少于120字）【答案】(1)示例：“天宮課堂”第二課23日下午在中國空間站開講。（“天宮課堂”第二課3月23日下午開講。）(2)把“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”。(3)示例：大家好，我并不希望去進行這樣的延伸。①航天員的太空授課內(nèi)容，對青少年而言是一種啟發(fā)，就是希望用實驗的方式，用天地互動的方式，去激發(fā)我們的好奇心，起到一個引領(lǐng)的作用。②它并不是單純的灌輸知識，在看完這些實驗的內(nèi)容后還可以讓我們自己再去探索還會發(fā)生什么，在地面上去嘗試更多可能的方案，去了解這背后更深層次的東西。③天宮課堂是一個主課堂，地面上還有千千萬萬個子課堂，這些子課堂還可以去延展這些內(nèi)容，這樣才有意義，這才是這次太空授課很重要的作用。【解析】（1）本題考查新聞標題的擬寫。材料一是一則新聞，“‘天宮課堂’第二課定于3月23日下午15：40在中國空間站開講”是導語中的關(guān)鍵句子，能夠概括新聞的中心內(nèi)容，可直接用作新聞標題，或概括為“‘天宮課堂’第二課在中國空間站開講”“‘天宮課堂’第二課開講啦”等作為新聞標題。（2）本題考查語病辨識與修改。材料二中的畫線句“‘天宮課堂’是為發(fā)揚中國空間站的綜合效益，推出的首個太空科普教育品牌”語病是動賓搭配不當，“發(fā)揚”與“效益”無法搭配，可將“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”。（3）本題考查看法。根據(jù)材料一“本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示太空‘冰雪’實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設(shè)施，旨在傳播普及空間科學知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋‘科學夢’、實現(xiàn)‘航天夢’的熱情”可談：航天員的太空授課內(nèi)容，對青少年而言是一種啟發(fā)，就是希望用實驗的方式，用天地互動的方式，去激發(fā)我們的好奇心，起到一個引領(lǐng)的作用；根據(jù)材料二“中國空間站作為國家太空實驗室，也是重要的太空科普教育基地，蘊含著得天獨厚的豐富教育資源，對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚科學精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢”可談：太空授課并不是單純的灌輸知識，他還可以讓我們自己再去探索還會發(fā)生什么，在地面上去嘗試更多可能的方案，去了解這背后更深層次的東西；根據(jù)材料三“中國空間站階段的首次太空授課以天地互動的方式，在中國空間站和設(shè)在中國科技館的地面主課堂，以及設(shè)在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門的地面分課堂同步進行”可談：天宮課堂是一個主課堂，地面上還有千千萬萬個子課堂，這些子課堂還可以去延展這些內(nèi)容，這樣才有意義，這才是這次太空授課很重要的作用。據(jù)此可表達“不希望去進行這樣的延伸”的原因。2．學校組織開展“弘揚傳統(tǒng)文化”綜合性實踐活動，請你參與，完成相關(guān)任務。材料一

豫劇是一門綜合藝術(shù)。只就表演這一項，就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂、美術(shù)（包括化妝、臉譜、舞臺設(shè)計、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內(nèi)，豫劇實在是一種十分復雜的綜合藝術(shù)。豫劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節(jié)奏化，而且形成了相對固定、相對規(guī)范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開門、關(guān)門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來就是一出完整的戲。豫劇不求形式的真實，在表現(xiàn)上時空自由，出入六合，有無相生，以一當十。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺代表黑夜，酒壺代表宴會，龍?zhí)状砬к娙f馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴大舞臺表現(xiàn)力。材料二

河南是中華文明的核心發(fā)源地，文化底蘊深厚。中國八大古都，河南就占了洛陽、開封、安陽、鄭州四個。近年來，河南的傳統(tǒng)文化節(jié)目廣受好評?！独鎴@春》以戲迷擂臺方式推動以豫劇為主的傳統(tǒng)戲曲的傳承與傳播；《武林風》在武術(shù)搏擊比賽中展示中華武術(shù)的魅力；《漢字英雄》關(guān)注中國漢字文化，弘揚漢字之美?！抖宋缙婷钣巍返认盗泄?jié)目，完美的把傳統(tǒng)文化與國潮元素相結(jié)合，像一股古老而新潮的生命力，讓傳統(tǒng)文化搭上新的載體，釋放出中華民族的文化自信和無窮魅力，同時也讓觀眾感受到中華民族取之不盡、用之不竭的文化資源。(1)根據(jù)材料一的內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)豫劇具有①______、程式性、②______三大特性。(2)如果你是一位志愿者，要向國內(nèi)外游客推廣河南的傳統(tǒng)文化，請結(jié)合兩則材料內(nèi)容寫一段推廣詞。(3)活動結(jié)束后，小豫同學想寫一副對聯(lián)抒發(fā)自己的感受，但語言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組成一副對聯(lián)，完整地書寫在橫線上。傳播

領(lǐng)略

河南傳統(tǒng)文化

中華民族歷史

不朽榮光風骨

獨特藝術(shù)魅力上聯(lián)：_____________________

下聯(lián)：_________________________【答案】(1)綜合性

虛擬性(2)示例：各位來自五湖四海的朋友，中原是中華民族和華夏文明的發(fā)祥地，河南是當之無愧的文化資源大省，其最大的資源優(yōu)勢莫過于厚重的歷史文化。在河南，你能領(lǐng)略博大精深的中華武術(shù)，能欣賞到獨具魅力的傳統(tǒng)豫劇，能感悟悠久燦爛的中華文明，歡迎來河南，河南就是“中”！(3)上聯(lián)：傳播河南傳統(tǒng)文化獨特藝術(shù)魅力

下聯(lián)：領(lǐng)略中華民族歷史不朽榮光風華【解析】（1）本題考查信息篩選與概括。（1）根據(jù)題干“程式性”的提示，找到材料一“豫劇實在是一種十分復雜的綜合藝術(shù)”，可提煉為：綜合性；（2）根據(jù)題干“程式性”的提示，找到材料一“豫劇不求形式的真實……這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴大舞臺表現(xiàn)力”，可提煉為：虛擬性。（2）本題考查擬寫推廣詞。結(jié)合兩則材料內(nèi)容，向國內(nèi)外游客推廣河南豫劇、武術(shù)等傳統(tǒng)文化即可。示例：各位朋友，河南是中華民族的發(fā)源地和華夏文明的發(fā)祥地，殷墟作為商王朝都邑，展現(xiàn)了包括文字系統(tǒng)在內(nèi)的頂峰時期的中國古代青銅文化；洛陽、開封、安陽、鄭州等四大古都，展現(xiàn)了河南文化底蘊的深厚；河南武術(shù)歷史悠久、種類豐富，久負盛名的嵩山少林寺的少林拳和陳家溝的太極拳等都起源于河南；河南豫劇與京劇、黃梅戲、評劇、越劇并稱中國五大劇種，憑借其高度的藝術(shù)性而廣受各界人士歡迎。歡迎來河南，領(lǐng)略和感悟悠久燦爛的中華文明！（3）本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應注意：①字數(shù)相等；②詞類相當；③結(jié)構(gòu)相應；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。先根據(jù)詞性相同、字數(shù)相同和語意相關(guān)的原則，組成另個語句“傳播河南傳統(tǒng)文化獨特藝術(shù)魅力”“領(lǐng)略中華民族歷史不朽榮光風華”，然后，根據(jù)“平仄相對，仄起平收”的原則，區(qū)分出上聯(lián)和下聯(lián)。可擬寫為：上聯(lián)：傳播河南傳統(tǒng)文化獨特藝術(shù)魅力；下聯(lián)：領(lǐng)略中華民族歷史不朽榮光風華。3．閱讀下面材料，按要求答題。中國人具有十分濃厚的團圓意識，傳統(tǒng)節(jié)日作為中華民族的標志性文化，同樣蘊含著團圓的主題。春節(jié)、元宵節(jié)都講究闔家團圓，中秋節(jié)的團圓意蘊就更加突出。首先，從節(jié)日名稱上看，中秋節(jié)有不少別名，其中一個便是“團圓節(jié)”。節(jié)日以“團圓”命名。足見中秋節(jié)之于團圓的重要性。其次，從節(jié)日時間上看，中秋節(jié)時處八月十五的月圓之夜。也因此，拜月等中秋習俗，多有以天上月國寄托人間團圓、世事圓滿的美好意愿。最后，從節(jié)日情感上看，若能親友相聚把酒邀月則高興歡喜，若遠走他鄉(xiāng)親友分離，也能從明月中得到些許慰藉。(1)文中畫線句有語病，請將修改后的句子寫在下面。(2)中秋夜晚，請你以中秋為主題，選取合適的意象，完成首小詩。小時候，中秋是____________，我____________；長大后，中秋是一樹清香的桂花，我和朋友齊賞；離鄉(xiāng)后，中秋是一輪明亮的圓月，我與親友共望。(3)中秋的夜晚，家人團聚，一起熱熱鬧鬧地過節(jié)，可是弟弟卻一直低頭玩著手機。爸爸媽媽批評他，他卻說：“年年都圍在一起吃月餅賞明月，有什么意思，還不如玩手機呢！”此時，你想對他說：____________。（50字左右）【答案】(1)節(jié)日以“團圓”命名，足見團圓之于中秋節(jié)的重要性。(2)

示例一：一塊甜美的月餅與父母共享

示例二：一壺醇香的老酒與父母共享。(3)示例：弟弟，中秋節(jié)就是團圓節(jié)，一家人在一起過節(jié)，融洽了親情，拉近了距離，爸爸媽媽多想和你聊聊天啊，不要再玩手機了?！窘馕觥浚?）本題考查病句的辨析和修改。語序不當，根據(jù)“節(jié)日以‘團圓’命名”可以看出，“團圓”的重要性，因此主客體顛倒，應該將“團圓”和“中秋節(jié)”調(diào)換位置，修改后句子為：節(jié)日以“團圓”命名，足見團圓之于中秋節(jié)的重要性。（2）本題考查仿寫句子。根據(jù)后面兩句的提示，可以看出①處應該補充出與中秋節(jié)相關(guān)的意象，②處應補充處小時候“我”與誰做了與意向相關(guān)的事情。示例：一桌團圓的飯菜，同父母共享。（3）本題考查語言表達。根據(jù)情境可知，要從節(jié)日的意義這一角度，指出弟弟在節(jié)日玩手機的錯誤性，勸說弟弟不要再玩手機，要和家人一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。在表達時要注意有稱呼，語句流暢，語言得體，注意字數(shù)限制。示例：弟弟，你不要再玩手機啦。中秋節(jié)也是“團圓節(jié)”，我們應該一家人在一起聊天分享，熱熱鬧鬧地度過這個節(jié)日。4．2022年，河南省安陽市、鶴壁市、開封市、平頂山市、周口市入選全國文明城市提名，河南紅光中學學生會推廣“市民爭當志愿者”活動，以吸引更多熱心公益事業(yè)的民眾加入到志愿者隊伍中來，假如你是學生會的一員，請你完成下面的任務。(1)活動一：請你為活動寫一句宣傳標語，要求至少使用一種修辭，不超過20字。(2)活動二：學生會商議由你去聯(lián)系學校團委趙老師，當面邀請他于6月26日下午第一、二節(jié)課到學校報告廳給同學們作公益事業(yè)主題報告。你對趙老師怎么說？(3)活動三：在文明城創(chuàng)建過程中，有關(guān)單位取締了路邊攤點，對此，你有什么看法，請發(fā)表觀點，闡明理由?！敬鸢浮?1)示例：同做志愿者，共創(chuàng)文明城（或“志愿者的微笑是城市最美的風景”）(2)示例：趙老師，您好！我是紅光中學學生會代表×××。我們學校準備6月26日下午第一、二節(jié)課在學校報告廳開展活動，想請您給我們作公益事業(yè)主題報告，您看行嗎？(3)示例一：贊同取締路邊攤點，路邊攤點大多屬于無證經(jīng)營，往往不受有關(guān)部門的監(jiān)管，衛(wèi)生條件難以保證，部分人還會占道經(jīng)營，造成交通擁堵。示例二：我認為應該妥善處理，不能盲目取締，路邊攤點經(jīng)營收入往往是某些家庭的經(jīng)濟來源，盲目取締會給一些家庭造成生活上的困難，不利于社會穩(wěn)定，另一點，也會給居民生活帶來困難?！窘馕觥浚?）考查擬寫宣傳標語。開放類試題，圍繞著“爭當志愿者”的主題，語言簡潔，言之成理即可。如：投身公益事業(yè)，創(chuàng)建文明城市。（2）考查語言表達。開放類試題，言之成理即可。首先是稱呼和問候語“趙老師，您好”，然后是自我介紹“我是紅光中學學生會代表×××”，接著向其說明時間“六月十六月下午第一、二節(jié)課”，地點“學校報告廳”，內(nèi)容“請您為同學們做一場公益事業(yè)主題報告”，最后詢問其是否有時間，是否有意即可。（3）考查自由表達觀點，開放類試題，言之成理即可?？梢再澩【喡愤厰傸c。因為這些攤點大多沒有經(jīng)營手續(xù)，商品質(zhì)量得不到保證，顧客與其產(chǎn)生糾紛違權(quán)較為困難。而且這些攤點大多占道經(jīng)營，極易引發(fā)交通擁堵和事故?？梢哉J為不能盲目取締。因為這些路邊攤點會在一定程度上搞活當?shù)亟?jīng)濟，給人們增加收入，使人們的生活更加豐富便利。作為城市管理者，完全可以運用自己的管理智慧，解決客觀存在的問題。5．學生手機不能帶入課堂是“雙減”五項管理政策要求之一。為了落實這一要求，班級開展以“我與手機保持距離”為主題的語言綜合運用活動。請你完成相關(guān)任務。(1)學校對全校學生的手機用途做了抽樣調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了統(tǒng)計圖（下圖），請你用一句簡潔的話寫出你的探究結(jié)果。(2)班級就“初中生可否帶手機上學”組織了辯論會。辯論會上，正反雙方各抒己見，請你代表反方發(fā)表觀點并闡述一個理由。正方：我方認為初中生可以帶手機上學。手機可以方便我們與家長、老師、同學的聯(lián)系，而且手機帶來的信息量豐富，能夠開闊我們的視野，補充并完善我們的知識體系，是我們的學習小助手。反方：(3)活動結(jié)束，同學們對“手機不能帶入課堂”的管理政策有了明確的認識，請你運用修辭手法擬寫一則宣傳標語，勸同學們勿沉迷手機?！敬鸢浮?1)示例：中學生手機用途較廣，主要是為了娛樂（玩游戲、聽歌等），看新聞和聯(lián)系親友等。(2)示例：我方認為初中生不可以帶手機上學。初中生正處于心理成長階段，好奇心強，自控能力及分辨能力較差，容易沉迷手機荒廢學業(yè)，也易被不良信息玷污心靈，還容易形成攀比之風，不利于自我思考、探索能力的培養(yǎng)。(3)示例一：兩手不玩智能機，一心只礪理想石。示例二：談笑手機間，夢想漸行遠。示例三：遠方有風景，身邊有故事，前方有未來。放下手機，世界精彩無限！【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，手機用途有：學習，與家人、師友聯(lián)系，看新聞，玩游戲、聽歌，其他等。由此可知，中學生手機用途廣泛?！巴嬗螒颉⒙牳琛彼急壤畲?，達到了百分之四十六。其次是看新聞，占到了百分之二十，再次是與家人和師友聯(lián)系，占到了百分之十九。由此可知，中學生使用手機主要是為了娛樂，聽新聞和聯(lián)系親友。綜合表述即可。（2）本題考查表達觀點。正方觀點是“認為初中生可以帶手機上學”，那么反方觀點就是“認為初中生不可以帶手機上學”，觀點要明確，理由要充分，表述合理有序即可。示例：我方認為初中生不可以帶手機上學。初中生還是未成年人，自制力較差。手機上信息繁多，良莠不齊，初中生一是難以分辨，二是不能合理的控制玩手機的時間。這樣既可能對學生的思想健康造成危害，也容易讓學生因為沉迷于手機而荒廢時間。帶手機上學，還可能引發(fā)學生的攀比心理，增加家長的經(jīng)濟負擔。（3）本題考查擬寫宣傳標語。作答此題，要求內(nèi)容具體，緊扣主題；其次，語言簡潔、緊扣主題；可以巧用修辭，妙答情意；還要健康積極，親切友善。示例1：書聲校園，手機勿擾。示例2：與手機告別，與書本同行。6．2021年12月19日，電影《長津湖》上映第81天，內(nèi)地累計票房繼續(xù)刷新中國影史票房紀錄。影片以恢弘的筆調(diào)，史詩般地呈現(xiàn)了抗美援朝戰(zhàn)爭中的長津湖戰(zhàn)役。1950年，中國人民志愿軍部隊與美軍在朝鮮長津湖地區(qū)交戰(zhàn)，中國人民志愿軍第9兵團將美軍一個多師分割包圍于長津湖地區(qū)，殲敵1.3萬余人，收復了三八線以北的東部廣大地區(qū)，是扭轉(zhuǎn)局勢的關(guān)鍵一戰(zhàn)。這場戰(zhàn)役，中國人民志愿軍也付出了慘痛的犧性，在零下三十多攝氏度的極端天氣中，很多先烈是以端著槍的姿勢被凍僵的。影片塑造了將青春、熱血與生命化作守護祖國的銅墻鐵壁的志愿軍戰(zhàn)士的英雄群像，體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士服從命令視死如歸、凍成冰雕也不退縮的革命精神。(1)現(xiàn)在的電影很多在全片放映結(jié)束后，會出現(xiàn)一些電影花絮——片場花絮、電影內(nèi)容、續(xù)集預告等，被稱為片尾彩蛋，目的是提高觀眾的觀影趣味?？赐觌娪啊堕L津湖》后，有觀眾如是說：電影結(jié)束，等了十幾分鐘沒有看見彩蛋，走出電影院，看見外面車水馬龍、高樓林立、熱鬧非凡，想來這便是最好的彩蛋。請簡要說說你對這位觀眾這句話意思的理解。(2)請根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一幅贊美抗美援朝志愿軍的對聯(lián)。動地

驚敵膽

撼人心

浩氣

豐功

沖天【答案】(1)因為有了志愿軍戰(zhàn)士的浴血奮戰(zhàn)，才有了今天祖國的繁榮昌盛，才有了今天我們的和平幸福生活。生活越幸福安康，我們越應心懷感恩，要通過觀看影片，銘記歷史，緬懷先烈。(2)示例：驚敵膽豐功動地撼人心浩氣沖天（如答：撼人心豐功動地驚敵膽浩氣沖天，亦可）【解析】（1）本題考查句子的理解。這里我們要理解“彩蛋”的含義。電影中的片尾彩蛋，指影視劇片尾附加片段，包括花絮、制作片花、劇情的揭示等等一些沒有在影片中出現(xiàn)，并且不被廣大觀眾所知道了解的一些內(nèi)容，意為給觀眾帶來一些驚喜。通常是一些幽默場景或是跟續(xù)集有關(guān)的情節(jié)線索。而觀眾走出電影院，外面“車水馬龍、高樓林立、熱鬧非凡”的場景是志愿軍戰(zhàn)士們的付出換來的，正因為有了志愿軍戰(zhàn)士的浴血奮戰(zhàn)，才有了今天祖國的繁榮昌盛，才有了今天我們的和平幸福生活，這就是“最好的彩蛋”一一電影續(xù)集。（2）)本題考查對對聯(lián)。對聯(lián)的要求：要字數(shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；要詞性相對，位置相同；要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復?！皼_天”“動地”都是動詞，“浩氣”“豐功”都是名詞，“驚敵膽”“撼人心”都是動賓短語?！澳憽笔秦埔?，“心”是平音，平仄相合。據(jù)此分析，上聯(lián)可擬寫為：沖天浩氣驚敵膽，下聯(lián)可擬寫為：動地豐功撼人心?！昂橙诵呢S功動地，驚敵膽浩氣沖天”亦可。7．河南博物院與南京大屠殺紀念館、首都博物館獲得2021年“全國最具創(chuàng)新力博物館”殊榮。成為文旅圈的“新晉頂流”。語文語言綜合運用小組據(jù)此查閱了一些資料，請你完成相關(guān)任務。（共10分）材料一

在河南博物院，游客不僅可以通過展柜、實物、說明牌等“老三件”了解文物，還可以用AR講解器觀看、了解展出的文物。無論何時何地，點擊河南博物院官網(wǎng)首頁，通過《中原藏珍》《紅色記憶》等帶有生動講解的短視頻，觀眾即可欣賞從未謀面的珍寶。河南博物院還陸續(xù)出現(xiàn)在學習強國、微信公眾號、微博、B站等平臺，形成新媒體傳播矩陣，向大家推介文物。材料二

河南博物院開發(fā)的創(chuàng)意品牌“考古盲盒”火爆出圖，曾一盒難求。后河南博物院又與支付寶聯(lián)合推出“一起考古吧”小程序，讓大眾成為考古“參與者”。用戶變身為數(shù)字“考古官”，不僅可以在虛擬考古工地里體驗洛陽鏟、毛刷等考古工具，還可了解所挖到的寶物故事。河南博物院通過“文化+創(chuàng)意”的數(shù)字化探索，把專業(yè)的“考古發(fā)掘”從被動學習變?yōu)橛腥さ闹鲃犹剿?，真正實現(xiàn)了科普價值。材料三

河南博物院已推出文創(chuàng)產(chǎn)品728款，以明星文物婦好鸮尊、彩陶雙連壺、武則天金簡等為主題開發(fā)的系列產(chǎn)品，在文創(chuàng)大賽上屢獲佳績；培育“饕餮紋桌面吸塵器”“豫博咖啡”“饕餮乳釘紋四方杯”等多個網(wǎng)紅產(chǎn)品，“婦好鸮尊”冰激凌、“婦好鸮尊”圖樣咖啡也深受年輕人喜歡。這一系列與年輕群體個性特征相契合的文化IP，使關(guān)注博物院的群體大量增加。(1)你從中發(fā)現(xiàn)了河南博物院成為文旅圈“新晉頂流”的原因，請寫出來。(2)如果你到河南博物院實地走訪。請根據(jù)材料，補充完成下面采訪提綱。采訪目的①_____________采訪方式現(xiàn)場走訪采訪對象A．河南博物院院長

B．來河南博物院的游客（任選一個對象）采訪問題②_________________③________________(3)組長根據(jù)查閱的相關(guān)材料制做了一幅詞云圖。關(guān)注反復出現(xiàn)的詞語能幫助你讀懂編者的意圖，請你聯(lián)系詞云圖的內(nèi)容，推究組長的意圖?！敬鸢浮?1)①多渠道、多形式向游客介紹文物。②變被動學習為主動探索，帶給觀眾參與式體驗（或娛樂與科普相結(jié)合）。③開發(fā)大量契合年輕群體個性特征的文創(chuàng)產(chǎn)品，吸引更多群體關(guān)注。