托班下學(xué)期工作計(jì)劃范文與托班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

托班放學(xué)期工作計(jì)劃范文與托班放學(xué)期教課計(jì)劃托班放學(xué)期工作計(jì)劃范文一、___位孩子沒(méi)有走開(kāi)過(guò)家庭和親人，所以在掙脫沉浸，適應(yīng)___生活各方面還存在著很大的問(wèn)題，如：來(lái)園時(shí)哭鬧、不肯與伙伴交流游戲、不愿意參加活動(dòng)、自己不會(huì)進(jìn)餐等。在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，詳細(xì)表現(xiàn)在：每日能高快樂(lè)興的來(lái)園參加活動(dòng)和游戲;學(xué)會(huì)了在活動(dòng)后將玩具寶寶送回家;大多數(shù)孩子有了初步的自理能力，如：自己著手吃飯，不挑食、自己入廁、自己試一試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時(shí)一個(gè)隨著一個(gè)走、喜愛(ài)用一般話與老師交流、喜愛(ài)念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲念強(qiáng)?？墒呛⒆觽兊纳砩线€存在著很多不足，如：有的孩子自制能力較弱，經(jīng)常與伙伴爭(zhēng)搶玩具，有的孩子依靠性仍是很強(qiáng)，活動(dòng)能力較弱，在活動(dòng)中缺少自我保護(hù)的意識(shí)等，針對(duì)以上的狀況，我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃，對(duì)孩子在能力、感情、習(xí)慣方面進(jìn)行培育，促使他們的全面發(fā)展。二、班級(jí)工作總目標(biāo)在課改精神的引領(lǐng)下，以《大綱》為準(zhǔn)則，以《___歲嬰幼兒修養(yǎng)方案》為依據(jù)，聯(lián)合本班的實(shí)質(zhì)狀況及年紀(jì)特點(diǎn)，采納多種形式，合理安排托班孩子的一日活動(dòng)，著重個(gè)別差別，培育孩子參加各樣活動(dòng)的興趣;經(jīng)過(guò)地區(qū)活動(dòng)，培育孩子的生活能力，幫助孩子掌握新的技術(shù);聯(lián)合班級(jí)的特點(diǎn)，在閱讀活動(dòng)中發(fā)展孩子的認(rèn)知能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。三、詳細(xì)工作目標(biāo)與舉措目標(biāo)：經(jīng)過(guò)地區(qū)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)辦適合，歡欣的活動(dòng)環(huán)境，使他們能在玩玩、動(dòng)動(dòng)、談?wù)劇⑾胍幌胫袑W(xué)會(huì)更多的技術(shù)，提升孩子的自理能力，初步培育他們優(yōu)秀的行為習(xí)慣。舉措：第一階段：(2——___月)1、知道自己長(zhǎng)大了，初步能試一試做一些力所能及的事。2、能聽(tīng)懂一般話，學(xué)著用一般話來(lái)表達(dá)自己的需求。3、初步能遵照大人對(duì)于安全的提示。4、在老師的指引下，愿意用簡(jiǎn)單的技術(shù)表達(dá)自己的感覺(jué)。環(huán)境創(chuàng)辦：1、創(chuàng)辦娃娃家情形，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)辦，指引孩子有興趣的參加游戲。2、經(jīng)過(guò)墻面環(huán)境的創(chuàng)辦“娃娃的新衣”，指引孩子練習(xí)解、扣紐扣等生活技術(shù)。3、采集大小不同樣、顏色不同樣、花紋不同樣的襪子，指引孩子在游戲中進(jìn)行不同樣的分類(lèi)和對(duì)應(yīng)。活動(dòng)內(nèi)容：撕撕貼貼：送給媽媽的禮品我的小臉小小手我長(zhǎng)大了過(guò)家家：我來(lái)當(dāng)媽媽爸爸今天過(guò)誕辰動(dòng)動(dòng)小手：栽花顏色寶寶回家了巧妙的管子看看講講：小滴答圖書(shū)《小鳥(niǎo)找媽媽》等第二階段(5——___月)1、學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲。2、在老師的指引下，不爭(zhēng)搶玩具，不影響伙伴的活動(dòng)。3、對(duì)人有禮貌，愿意主動(dòng)的招呼他人。4、喜愛(ài)表達(dá)簡(jiǎn)單的故事，喜愛(ài)念兒歌。5、試一試用繪畫(huà)表達(dá)自己的夢(mèng)想。環(huán)境創(chuàng)辦：1、歇息室部署孩子自己穿衣服的圖片，激勵(lì)孩子自己穿衣。2、利用空間，懸掛綠色的樹(shù)葉、藍(lán)藍(lán)的___等，指引孩子感覺(jué)春天的氣味。3、墻面環(huán)境：花兒朵朵，指引孩子試一試用繪畫(huà)的技術(shù)表達(dá)自己的感覺(jué)。4、創(chuàng)辦合適的閱讀環(huán)境，投放適合的嬰幼兒畫(huà)報(bào)、圖片、自制的圖書(shū)等。活動(dòng)內(nèi)容：做做貼貼：花兒朵朵柳樹(shù)飄飄夏季到了過(guò)家家：給娃娃穿新衣開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)動(dòng)動(dòng)小手：拼圖壘高找朋友看看談?wù)劊何覀円煌嫘⊙狙景l(fā)性情等四、班級(jí)特點(diǎn)工作——閱讀活動(dòng)在過(guò)去的活動(dòng)中，我們察看到有的孩子在看書(shū)時(shí)，東翻一下，西翻一下，有的孩子把書(shū)翻開(kāi)，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個(gè)別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻截了孩子閱讀的展開(kāi)，所以本學(xué)期主要目標(biāo)是培育孩子優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣。(一)實(shí)行目標(biāo)1、培育孩子閱讀的興趣，引起孩子閱讀的夢(mèng)想。2、創(chuàng)辦適合的閱讀環(huán)境。3、培育基本的初期閱讀常例，如：翻書(shū)的方法、怎樣取放書(shū)、珍愛(ài)圖書(shū)等。4、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，為孩子的閱讀做好物質(zhì)準(zhǔn)備。5、愿意與伙伴，老師簡(jiǎn)單發(fā)言。(二)、實(shí)行門(mén)路1、依據(jù)孩子的年紀(jì)特點(diǎn)，選擇合適孩子閱讀的色彩嬌艷、形象直觀、詳細(xì)、富于情味的圖書(shū)。2、培育孩子閱讀的興趣，每日最少翻看圖書(shū)一次，知道書(shū)是怎么拿的，一頁(yè)一頁(yè)飯看。3、創(chuàng)辦合適托班孩子年紀(jì)的閱讀環(huán)境(包含看圖表達(dá)圖片，供孩子邊看邊說(shuō))，閱讀區(qū)放置合適孩子的畫(huà)報(bào)、圖片等，會(huì)指認(rèn)書(shū)籍上的物體。4、堅(jiān)持正面教育的踴躍影響，培育孩子做事有頭有尾，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：從書(shū)架上拿書(shū)、看完書(shū)能否放回原處、不撕搶圖書(shū)、不把圖書(shū)亂放或亂扔地上、一次只拿一本書(shū)并仔細(xì)閱讀___分鐘。5、從認(rèn)識(shí)圖書(shū)的構(gòu)造下手，進(jìn)而對(duì)圖書(shū)的閱讀感興趣。6、為孩子創(chuàng)辦輕松自由的語(yǔ)言交流環(huán)境，如：發(fā)言活動(dòng)，或讓孩子表達(dá)簡(jiǎn)單的圖書(shū)情節(jié)等，激勵(lì)孩子勇敢的在伙伴眼前進(jìn)行交流。7、家園共同培育，形成家園教育的協(xié)調(diào)一致。、為家長(zhǎng)供給活動(dòng)資料。、在家園之窗中與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)初期閱讀培育知識(shí)。利用家庭教育是一對(duì)一的有益時(shí)機(jī)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行培育與加強(qiáng)。五、個(gè)別化教育工作1、新孩子的牢固期工作，幫助他們漸漸適應(yīng)幼兒園的___生活。2、個(gè)別進(jìn)餐挑食的孩子)，指引他們養(yǎng)成優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣。3、個(gè)別自制能力較弱的孩子指引他們懂得不睦他人爭(zhēng)搶玩具，不去影響伙伴的活動(dòng)。___托班放學(xué)期工作計(jì)劃(二)托班放學(xué)期教課計(jì)劃、基本狀況解析:本學(xué)期我班共有幼兒___名。此中男生___人，女生___人，所有為重生。本學(xué)期，幼兒年紀(jì)在2、___歲之間，部分幼兒讀過(guò)幼兒園，有必定的知識(shí)準(zhǔn)備，但因?yàn)橛變簛?lái)自不同樣的幼兒園，形成在平常生活及學(xué)習(xí)常例方面差距較大，其他，幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，也給常例的教課帶來(lái)必定的難度。所以本學(xué)期我班在充分察看認(rèn)識(shí)幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《___省幼兒園教育指南》按照小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面展開(kāi)整合課程開(kāi)放式教育讓幼兒主動(dòng)、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒漸漸適應(yīng)___生活的同時(shí)，初步培育幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。二、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的工作中，我們要仔細(xì)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》、《___省幼兒園課程指南》為指導(dǎo)，在工作中建立為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)健康、快樂(lè)、豐饒?zhí)魬?zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣，掌握淺易的健康、衛(wèi)生知識(shí)，有基本的自我保護(hù)能力。在教課管理上，以音樂(lè)教課為特點(diǎn)，以語(yǔ)言、美工教課為要點(diǎn)。將預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)的聯(lián)合，制定適合的活動(dòng)計(jì)劃，合理安排一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，供給豐富的資料，科學(xué)、客觀記錄評(píng)論幼兒的學(xué)習(xí)狀況，促使幼兒全面友善發(fā)展。經(jīng)過(guò)多種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，提升家園工作質(zhì)量。明確班級(jí)人職工作職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成健康向上的班風(fēng)。三、主要工作任務(wù)及舉措(一)優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。詳細(xì)舉措1、___本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)大綱》、《___省幼兒園教育指導(dǎo)大綱》，為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)友善友善的___，沉寂、整齊、漂亮的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、___活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)辦優(yōu)秀的活動(dòng)環(huán)境。2、活動(dòng)室、主墻及活動(dòng)區(qū)資料實(shí)時(shí)改換、充分，并與主題活動(dòng)親密配合，以供給成品或半成品資料為主，激勵(lì)幼兒著手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及著手操作能力。在室外創(chuàng)辦作品欄，展現(xiàn)幼兒自己的作品，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及賞識(shí)作品的時(shí)機(jī)。3、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)質(zhì)，能夠一區(qū)多功能，輪番開(kāi)放，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，親密配合教課需要，按期添置、改換活動(dòng)區(qū)資料、多供給半成品和非成品資料。4、充分利用我園現(xiàn)代化電化教課設(shè)施進(jìn)行教課，提升幼兒電腦操作的興趣極簡(jiǎn)單技術(shù)。5、更為合理的利用社區(qū)資源。(二)合理安排一日活動(dòng)，一日活動(dòng)安排注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。詳細(xì)舉措1、依據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同樣的活動(dòng)，在時(shí)間的分派上做出彈性的安排。2、有___有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、沉寂活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、___活動(dòng)及每周各學(xué)科的課時(shí)分派有必定的比率，給與個(gè)別指導(dǎo)和隨機(jī)教育。3、依據(jù)幼兒年紀(jì)特點(diǎn)學(xué)習(xí)合用于小班的體能操，要求幼兒動(dòng)作吻合要求，參加我園體能操觀摩活動(dòng)。4、依據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展水平現(xiàn)狀及各年紀(jì)階段幼兒發(fā)展指標(biāo)，制定本學(xué)期幼兒體能訓(xùn)練要求及活動(dòng)內(nèi)容，并將貫串在一日生活中。5、保證每日___小時(shí)戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)能作到:有目的、有要求、有內(nèi)容、有器材。6、每個(gè)月___一次幼兒出門(mén)遠(yuǎn)足活動(dòng)，每周___一次玩沙玩水活動(dòng)、赤足活動(dòng)，每周展開(kāi)二節(jié)體育課，體育課能做到有教課設(shè)計(jì)、有準(zhǔn)備、有收效解析，能依據(jù)每次解析結(jié)果進(jìn)行改良。7、___幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培育幼兒熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的感情。經(jīng)過(guò)展開(kāi)班級(jí)活動(dòng)“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級(jí)元旦聯(lián)藝會(huì)”等活動(dòng)，培育幼兒的感覺(jué)力，表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉幼兒的膽子，使幼兒能在___眼前勇敢的表現(xiàn)。(三)、重視對(duì)幼兒的察看、評(píng)論，經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒的評(píng)論，認(rèn)識(shí)教課的要點(diǎn)，進(jìn)而更有針對(duì)性改良教育工作。詳細(xì)舉措:1、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，檔案中表現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。2、依據(jù)本班幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的察看記錄表及各樣檢核表。如:幼兒語(yǔ)言能力檢核表、幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)論表、動(dòng)作發(fā)展檢核表，依據(jù)察看幼兒的行為來(lái)解析、評(píng)論每一位幼兒。3、重視采集評(píng)論幼兒的基本資料，如:經(jīng)過(guò)錄音、相片、作品的方面的資料，對(duì)幼兒進(jìn)行縱向評(píng)論，并按期向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)檔案，以便家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)向。4、重視教育評(píng)論對(duì)教育活動(dòng)的作用，按期對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行縱向評(píng)估，以便認(rèn)識(shí)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及需要，進(jìn)而供給更為適合的幫助和指導(dǎo)。(四)班級(jí)管理1、班級(jí)每?jī)芍苷归_(kāi)一次教研活動(dòng)，商議班級(jí)主題展開(kāi)狀況，及時(shí)提出與主題有關(guān)問(wèn)題，形成班級(jí)教課工作人人認(rèn)識(shí)、人人掌握，從而提升保育員的配班能力。2、每周召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，由班長(zhǎng)傳達(dá)上司精神，安排班級(jí)工作任務(wù)，議論班上幼兒存在的問(wèn)題，共同找尋合適的教育方法，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有商議、有計(jì)劃，并實(shí)時(shí)做好記錄。3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛(wèi)生保健工作、班級(jí)物件的保存使用工作。4、三位教師經(jīng)常交流思想，相互學(xué)習(xí)，不停提升業(yè)務(wù)水平，在教育幼兒與家長(zhǎng)工作上，指導(dǎo)思想要一致。5、三位教師仔細(xì)抓好幼兒的一日生活常例，做到教師的要求一致。(五)家長(zhǎng)工作1、個(gè)別接觸。經(jīng)過(guò)家訪、電訪、個(gè)別約談，認(rèn)識(shí)其在家狀況及家庭環(huán)境，父親母親修養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的看法等，約訪率達(dá)到___%以上。2、資料信息。利用通知、按期改換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，實(shí)時(shí)展現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園的教課狀況，并經(jīng)過(guò)建立“家長(zhǎng)圖書(shū)館”向家長(zhǎng)介紹教育、育兒資料，家園共同戰(zhàn)勝育兒中遇到的難題。3、經(jīng)過(guò)舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，并供給家長(zhǎng)交流與___育兒經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，共同商議家園一致的教育。托班放學(xué)期教課計(jì)劃陪同著孩子們成長(zhǎng)的腳步，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。本學(xué)期，我們將圍繞本園保教工作的目標(biāo)和要點(diǎn)，聯(lián)合上學(xué)期孩子們的發(fā)展?fàn)顩r及本班的班級(jí)實(shí)質(zhì)，我們將自始自終地協(xié)力做好班級(jí)各項(xiàng)工作，同時(shí)，更將建立"點(diǎn)點(diǎn)滴滴下手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事"的高度責(zé)任感達(dá)成本學(xué)期保教工作任務(wù)，珍愛(ài)好班上的孩子，為孩子們?nèi)妗⒂焉?、身心健康的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)!一、班級(jí)狀況解析經(jīng)過(guò)上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動(dòng)，孩子們?cè)诟鞣矫娑加谢蚨嗷蛏俚倪M(jìn)步。孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)看見(jiàn)幼兒園大門(mén)就哭到現(xiàn)在每日吵著要來(lái)幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到現(xiàn)在能念好幾首兒歌孩子們的進(jìn)步是不言而喻的，他們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，并初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常例，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了必定的提升，喜愛(ài)參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面也有了必定的認(rèn)識(shí)，班內(nèi)大多數(shù)孩子都比較爽朗好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提升，喜愛(ài)說(shuō)，喜愛(ài)做。但因?yàn)榘嗌洗蠖鄶?shù)孩子都是獨(dú)生兒女，幼兒經(jīng)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我班要點(diǎn)將是持續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的感情、親情著手，提升幼兒的社會(huì)交往能力。二、工作目標(biāo)1、為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)整齊、舒坦的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。2、牢固各項(xiàng)一日生活常例、學(xué)習(xí)常例，培育幼兒優(yōu)秀的習(xí)慣。3、聯(lián)合主題，尊敬幼兒實(shí)質(zhì)發(fā)展，展開(kāi)合適托班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)的教育教課工作。4、展開(kāi)合適托班幼兒年紀(jì)的安全教育活動(dòng)，初步建立幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。5、家園互動(dòng)，相互合作，協(xié)調(diào)一致。三、工作舉措(一)為幼兒創(chuàng)辦一個(gè)潔凈、舒坦的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。為了讓幼兒能在一個(gè)潔凈、舒坦的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作顯得尤其重要。我們?nèi)ψ層變涸诿咳盏娘嬍称鹁又?，獲得細(xì)微的保養(yǎng)照料，遇到科學(xué)的健康教育，身心獲得優(yōu)秀的發(fā)展。將班內(nèi)一件件事情都責(zé)任到人，而且注意清理全部衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食品要多察看，填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，保證孩子的健康。(二)牢固各項(xiàng)常例、培育幼兒優(yōu)秀的習(xí)慣。1、經(jīng)過(guò)平常的生活活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟習(xí)自己的毛巾、杯子標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。2、經(jīng)過(guò)故事、發(fā)言、兒歌等形式，牢固正確的洗手、擦臉的方法。并培育幼兒手臟時(shí)養(yǎng)成即時(shí)獨(dú)立地洗潔凈雙手的優(yōu)秀衛(wèi)生習(xí)慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗潔凈再甩三下，會(huì)翻開(kāi)毛巾把手心、手背、手段都擦潔凈。3、利用生活活動(dòng)時(shí)間經(jīng)過(guò)各樣形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請(qǐng)老師幫忙塞衣服。4、快樂(lè)的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，細(xì)嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整齊。經(jīng)過(guò)區(qū)角活動(dòng)中的"給小動(dòng)物喂食"這一活動(dòng)區(qū)，持續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺。培育幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒(méi)有飯粒。5、能沉寂入眠室，在老師的幫助下，能按次次脫衣褲，放在固定的地方，沉寂就寢，睡姿正確。6、懂得珍愛(ài)幼兒園的各樣?xùn)|西。在老師的提示下，會(huì)輕拿輕放椅子、玩具等。經(jīng)過(guò)生活活動(dòng)、教育活動(dòng)指引幼兒與伙伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具，不隨意把幼兒園的玩具帶回家。7、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)和生活中的常用語(yǔ)。喜愛(ài)與伙伴發(fā)言，愿意在___眼前高聲說(shuō)話，注意在一日活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言交流的培育，并讓幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)(清晨好、再會(huì)、感謝)。在各個(gè)教課活動(dòng)中注重個(gè)體差別，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)在_