互聯(lián)網(wǎng)教育模擬題2

第二套題年，（B）首次提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)。A、胡錦濤B、李克強(qiáng)C、溫家寶D、習(xí)近平2.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是互聯(lián)網(wǎng)及其衍生的相關(guān)（A）與教育的深度融合。A、技術(shù)B、技能C、知識(shí)D、學(xué)術(shù)3.“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的（C）。A、在線化B、現(xiàn)代化C、信息化D、工業(yè)化4.下面哪項(xiàng)不屬于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的特征（C）A、存在性B、交互性C、單一性D、多感知性5.在未來的教育教學(xué)領(lǐng)域中，虛擬實(shí)驗(yàn)室、（C）、虛擬訓(xùn)練場等基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教育模式將發(fā)揮巨大的作用。A、虛擬環(huán)境B、虛擬教師C、虛擬教室D、虛擬6.人工智能，簡寫為（A）A、AIB、VRC、ARD、IT7.在教育領(lǐng)域，（B）技術(shù)已經(jīng)成為一種新型教學(xué)手段。A、人工智能B、虛擬現(xiàn)實(shí)C、網(wǎng)絡(luò)D、多媒體8.共享經(jīng)濟(jì)就是利用互聯(lián)網(wǎng)的（A）技術(shù)。A、網(wǎng)絡(luò)B、信息C、多媒體D、通信9.虛擬現(xiàn)實(shí)，英文縮寫為（D）A、ITB、ARC、AID、VR10.（C）成為我國“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的重要組成部分。A、“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”B、“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”C、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”D、“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”11.教育的（D）將會(huì)促進(jìn)教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)化。A、移動(dòng)互聯(lián)化B、虛擬現(xiàn)實(shí)化C、人工智能化D、共享經(jīng)濟(jì)化12.（C）核心在于構(gòu)建未來教育新生態(tài)，利用信息技術(shù)為教師、學(xué)生、課堂、學(xué)校等全面賦能，促進(jìn)教育治理體系整體變革。A、“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”B、“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”C、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”D、“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”13.教育的（A）表現(xiàn)為多元、多樣、自然、進(jìn)化、漸進(jìn)、質(zhì)變等。A、生態(tài)性B、開放性C、優(yōu)化性D、系統(tǒng)性14.“當(dāng)今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。”這句話是（B）指出的。A、溫家寶B、習(xí)近平C、李克強(qiáng)D、胡錦濤15.“互聯(lián)網(wǎng)+”中的“+”表達(dá)的是一種（D）A、疊加B、創(chuàng)新C、變革D、跨界16.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”于（B）被列入“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的重要內(nèi)容。A、2022年7月B、2022年7月C、2022年7月D、2022年7月17.優(yōu)化關(guān)系是指（A）打破原有的各種關(guān)系結(jié)構(gòu)，使師生關(guān)系、教育機(jī)構(gòu)與學(xué)習(xí)者的關(guān)系優(yōu)化重組。A、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”B、“互聯(lián)網(wǎng)+評(píng)價(jià)”C、“互聯(lián)網(wǎng)+教研”D、“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科”18.共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)公司盈利模式主要是獲得（D）A、利息B、傭金C、金融收益D、投資收益19.（B）不僅僅是技術(shù)層面的創(chuàng)新，更為重要的是教育理念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制、管理體制的創(chuàng)新。A、網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)B、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)C、任務(wù)驅(qū)動(dòng)D、要素驅(qū)動(dòng)20.以下（D）不是共享經(jīng)濟(jì)使用的資源所具備的特點(diǎn)。A、標(biāo)準(zhǔn)化B、充裕性C、稀缺性D、差異性21.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”核心在于構(gòu)建未來教育新生態(tài)，利用信息技術(shù)為（ABC）全面賦能，促進(jìn)教育治理體系整體變革。[多選題]A、教師B、學(xué)生C、課堂D、學(xué)校22.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是對(duì)教育（ABCD）的全面重構(gòu)。[多選題]A、“互聯(lián)網(wǎng)+”正在觸發(fā)教育教學(xué)模式變革B、“互聯(lián)網(wǎng)+”全面推動(dòng)教育評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新C、“互聯(lián)網(wǎng)+”顯著促進(jìn)教育治理水平提升D、“互聯(lián)網(wǎng)+”迫切需要教師能力素養(yǎng)升級(jí)23.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的提出主要基于以下（ABCD）個(gè)背景。[多選題]A、教育信息化是建設(shè)教育強(qiáng)國的需要B、信息時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)各行業(yè)人才需求快速變化C、基礎(chǔ)條件的完善D、“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的提出24.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的特征（ABCDE）。[多選題]A、跨界連接B、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)C、優(yōu)化關(guān)系D、擴(kuò)大開放E、更具生態(tài)性F、投資驅(qū)動(dòng)25.創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，除了技術(shù)層面的創(chuàng)新，還是（ABCDF）的創(chuàng)新。[多選題]A、教育理念B、教學(xué)模式C、學(xué)習(xí)方式D、評(píng)價(jià)機(jī)制E、教研方式F、管理體制26.教育的生態(tài)性表現(xiàn)為（ABCDEF）。[多選題]A、多元B、多樣C、自然D、進(jìn)化E、漸進(jìn)F、質(zhì)變27.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育帶來的重要影響（ABCD）。[多選題]A、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)B、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)C、人工智能技術(shù)D、共享技術(shù)28.未來教育要關(guān)注（ABCDE）。[多選題]A、人機(jī)結(jié)合的制度體系與思維體系B、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)C、學(xué)生的靈魂和幸福D、個(gè)性化、多樣性和適應(yīng)性學(xué)習(xí)E、人機(jī)協(xié)作的高效教學(xué)F、智能教育管理與服務(wù)29.人工智能研究包括（ABDEF）。[多選題]A、機(jī)器人B、語音識(shí)別C、自動(dòng)程序設(shè)計(jì)D、圖像識(shí)別E、自然語言處理F、專家系統(tǒng)30.如何應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，下列說法正確的是（ABCD）A、要堅(jiān)持“教育為體、互聯(lián)網(wǎng)為用”B、要發(fā)揮宏觀調(diào)控下的市場主體作用C、學(xué)校教育要敢于從知識(shí)教育向?qū)W識(shí)教育轉(zhuǎn)變D、從教育變革的真正需求出發(fā)，抓住機(jī)遇，直面挑戰(zhàn)31.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”核心在于構(gòu)建未來教育新生態(tài)。（對(duì)）32.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是互聯(lián)網(wǎng)及其衍生的相關(guān)技術(shù)與教育的深度融合。（對(duì)）33.搜索引擎已經(jīng)成為網(wǎng)民生活中的百科全書，很大程度上改變了人們獲取信息和解決問題的方式。（對(duì)）34.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，系統(tǒng)性的推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域范圍內(nèi)的共享。（對(duì)）35.共享經(jīng)濟(jì)就是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)把優(yōu)秀的資源用低成本、高效率的方式，傳遞到我們身邊。（對(duì)）36.人工智能英文縮寫為