七加與減（二）《有幾棵樹》說課稿2

02/303/3/《有幾棵樹》說課稿一、說教材本課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第74頁75頁的有幾棵樹。二、說教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自主探索得出計算8加幾的各種方法，體現(xiàn)算法多樣化；使學(xué)生進一步理解“湊十法”并能正確地口算8加幾；2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，初步的觀察、比較能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識；能從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)會與人合作，獲得良好的情感體驗。教學(xué)重點：進一步理解“湊十法”并能正確熟練地口算8加幾；教學(xué)難點：對“湊十法”的進一步理解；根據(jù)8加幾進位加法的規(guī)律，正確熟練地口算8加幾；三、說教法，說學(xué)法：<<數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)>>指出：“要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境?！币荒昙壍男W(xué)生更是用形象來思維的。在本節(jié)課中，我主要采用了情境教學(xué)法和引導(dǎo)探究法，運用多媒體介入，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生直觀形象地看到“植樹”這一場景，仿佛身臨其境，便于學(xué)生充分地感知物體的前后位置關(guān)系。四、教學(xué)流程：學(xué)習(xí)一個活動，最好的辦法就是做體驗，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展。因而我在本節(jié)課中力求讓學(xué)生在情境中活動，在活動中體驗，在體驗中探究，在探究中互動，在互動中發(fā)展。具體設(shè)計了這樣幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課。（二）松弛有度，課中休息（三）自主探究，鞏固練習(xí)（四）回顧總結(jié)，反思評價（一）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新課?！白⒁馐侵R的門戶”，“興趣是最好的老師”，為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，我是這樣導(dǎo)入的：今天老師想帶小朋友們乘坐時光飛船去感受一年四個季節(jié)，小朋友們想不想去？你們知道一年四季指的是哪四個季節(jié)么？這樣引導(dǎo)使同學(xué)們知道一年有幾個季節(jié)。（二）松弛有度，課中休息（三）自主探究，鞏固練習(xí)兒童的世界是一個美好的世界，也是一個想象力極其豐富的世界，充滿好奇，充滿對未來的希望。在這一環(huán)節(jié)中，我力求創(chuàng)設(shè)一個貼近兒童生活的、極富親和力的運動場景，以便有效地激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動機，激起兒童創(chuàng)造的欲望。我循序漸進地設(shè)計了四個教學(xué)層次：1、夏天百花爭艷。2、冬天儲糧。3、購買食品。利用課件出示同學(xué)們喜歡的購物情景，讓同學(xué)們在學(xué)中玩，玩中學(xué)。4、游戲：奪紅旗。（四）回顧總結(jié)，反思評價整節(jié)課中，我結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生在真實的生活情境中感受到數(shù)學(xué)是飽滿的、豐富的、充實的、更是精彩的，使兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充盈著智