小班語言教案《神奇的報(bào)紙》

小班語言教案《神奇的報(bào)紙》小班下學(xué)期語言教案《奇妙的報(bào)紙》設(shè)計(jì)思路：《奇妙的報(bào)紙》就是小班教材主題四《有意思的紙》中的一個(gè)故事活動(dòng)。雖說就是一則故事，但相對(duì)小班其他故事內(nèi)容比較乏味，原因就是故事缺少角色對(duì)話，片頭式的陳述性語言有利于幼兒演出參予，鼓勵(lì)幼兒讀出故事難度也很大，對(duì)于大班幼兒來說，教師更不好非政府。一不小心便將目標(biāo)定位為身心健康或社會(huì)領(lǐng)域中“鼓勵(lì)幼兒消除畏懼心理，大膽與人相處”，喪失了語言活動(dòng)的功能。融合教材和本班幼兒實(shí)際，我將活動(dòng)目標(biāo)適度減少，不建議幼兒講訴故事，但必須通過觀察畫面認(rèn)知故事內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用禮貌性語言主動(dòng)與客人交流。小班孩子的思維特點(diǎn)就是“形象直觀”，為了使孩子們形象直觀地認(rèn)知故事內(nèi)容，我準(zhǔn)備工作了圖片、頭飾等，使幼兒在游戲中贏得情感體驗(yàn)，發(fā)展語言能力。活動(dòng)目標(biāo):科學(xué)知識(shí)與技能：.通過觀察畫面認(rèn)知故事內(nèi)容。.學(xué)會(huì)主動(dòng)與客人交流，并采用禮貌語言。過程與方法：.運(yùn)用展現(xiàn)故事圖片和模擬實(shí)物報(bào)紙，融合教師講訴、回答交流等方式，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容。.在音樂游戲中，引導(dǎo)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師道別、交流。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)幼兒大膽與人相處，樂意主動(dòng)與別人交流?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)知故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)與客人交流，并采用禮貌用語。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：故事圖片五張老鼠頭飾一個(gè)報(bào)紙若干所推薦課件：小班語言公開課《奇妙的報(bào)紙》PPT課件瀏覽地址：1381.html活動(dòng)過程：一、游戲“猜我就是誰“引入。.師掏出一張回收?qǐng)?bào)紙，與幼兒談話。師：小朋友，看一看這就是什么？（報(bào)紙）我們一起來搞個(gè)游戲吧！.與報(bào)紙玩游戲:（1）將玩具小猴的臉從報(bào)紙的小洞遮住去，使幼兒猜報(bào)紙后面的小動(dòng)物就是誰？并懇請(qǐng)小猴大方地跑出與小朋友道別。（2）將玩具小熊的臉從報(bào)紙的小洞遮住去，使幼兒猜報(bào)紙后面的小動(dòng)物就是誰？懇請(qǐng)小熊大方地跑出道別。（3）小老鼠躲藏在報(bào)紙后面，既不耐煩招呼，更不敢出和大家交朋友。二、利用圖片，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容。.師：這就是一只溫順羞澀的小老鼠，它不敢見到陌生人（將小老鼠圖片張貼在白板一角）。大家看看（出具圖一），今天小老鼠家去了一位客人阿姨，小老鼠不好懼怕，怎么辦呢?大家慢多虧小老鼠吧?。ㄓ變好裰髯杂芍v話）.師：小老鼠自己想要了一個(gè)不好辦法（出具圖二），它躲藏在一張存有大洞洞的報(bào)紙后面，這之下客人阿姨看不到它了，（屈老師教案網(wǎng)）它有點(diǎn)不懼怕了（教師將存有大洞的報(bào)紙全面覆蓋在小鼠圖片上，只遮住小老鼠的眼睛）。.師：第二天，（出具圖三）客人阿姨在看看報(bào)紙，阿姨看起來很漂亮，小老鼠真的洞洞太小了，看不清楚，就把洞洞挖大了一點(diǎn)，遮住了半邊臉（將存有稍小一點(diǎn)洞洞的報(bào)紙全面覆蓋在小老鼠圖片上，遮住老鼠的半邊臉）。.師：第三天，（出具圖四）客人阿姨在玩游戲，阿姨看起來不好柔情呀，小老鼠又把報(bào)紙的洞洞挖大了一點(diǎn)，小老鼠的腦袋都從洞洞里爬出來了（將存有大洞的報(bào)紙全面覆蓋在小老鼠圖片上，遮住小老鼠的整個(gè)腦袋）。.師：小老鼠不再懼怕了，它拿走報(bào)紙和客人阿姨一起嬉戲（出具圖五）。.回答：就是誰使小老鼠顯得不再懼怕陌生人了？（報(bào)紙）對(duì)，就是奇妙的報(bào)紙，那報(bào)紙上的小洞洞就是誰挖出的？（小老鼠自己）它為什么必須在報(bào)紙上挖洞洞呢？（因?yàn)樗鼞峙履吧耍﹫?bào)紙上的洞洞一天天越變小越大，小老鼠的膽子也一天天越變小越大，最后它不再懼怕，還和客人阿姨抓起了游戲。三、完備觀賞故事。1、報(bào)紙排在排隊(duì)：報(bào)紙上的洞洞真有意思，它們從小慢慢變小小，我懇請(qǐng)三個(gè)小朋友去給報(bào)紙排在排隊(duì)，建議就是按小小洞一一大洞一一大洞依次排序。（幼兒手握?qǐng)?bào)紙排隊(duì)）2.懇請(qǐng)一名幼兒飾演小老鼠（穿頭飾），三名握?qǐng)?bào)紙的的幼兒集中東站上開，師完備講訴故事，“小老鼠''根據(jù)故事情節(jié)，演出遮住一只眼睛一一遮住半邊臉一一遮住腦袋。四、游戲“找朋友''引導(dǎo)幼兒大膽與人相處。師：溫順羞澀的小老鼠顯得大膽又開朗了，你們啊（出具小老鼠圖片）它還敢于和小朋友招呼呢？（師躲藏在圖片后面演示老鼠的聲音：大家不好！我就是小老鼠，重新認(rèn)識(shí)你們我很高興?。靶±鲜蟆保ù╊^飾的小朋友）你敢于跟后面的客人老師道別嗎？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)上前與某位老師道別）大朋友們，你們看見客人懼怕嗎？敢不敢和客人招呼、搞游戲呢？使我們隨其音樂跟客人老師一起玩游戲吧?。ㄒ欢奈辶?，我的朋友在哪里？在這里，在這里，我的朋友就是你?。┯螒蛞?guī)則：邊唱歌曲邊追到客人老師跟前，當(dāng)唱的歌“我的朋友就是你''時(shí)，要握起至客人老師的手，對(duì)客人老師說道:你好，熱烈歡