幼兒園班主任工作總結(jié)7篇

Word-23-幼兒園班主任工作總結(jié)7篇轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就快結(jié)束，每一個學(xué)期的結(jié)束我們班主任都要對自己班級狀況寫一份工作總結(jié)。帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛，這個學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了幼兒園中班班主任一職，盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作?；仡欉@五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、關(guān)心孩子的提高動手

力量供應(yīng)更多動手操作的機(jī)會，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時，經(jīng)常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用三心去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。

二、關(guān)心孩子對世界的熟悉

在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理力量，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特殊是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感愛好。在一般話表達(dá)力量方面也有明顯進(jìn)步。

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束力量差，還有個別幼兒膽識太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。

2、生活自理力量整體上進(jìn)展不平衡，有的很能干，有的有待學(xué)習(xí)熬煉；進(jìn)餐狀況也存在兩極分化，個別幼兒吃得特殊快，有的則吃的很慢。

3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當(dāng)時找老師解決，而是過后讓家長告知老師存在這樣的現(xiàn)象。在本學(xué)期做的好的方面我會連續(xù)保持。但我也會正視自已的不足之處，針對以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

三、讓幼兒學(xué)會自我愛護(hù)

本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注意培育幼兒的生活自理力量的同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教育。

在教學(xué)活動中：老師之間能夠相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)方案，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。依據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)設(shè)。其中重點(diǎn)是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期，通過參與教研活動，我們從理論上更加熟悉到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實(shí)際教學(xué)活動中在每個主題活動中都能都按時、按質(zhì)、按量的去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相應(yīng)的指導(dǎo)。此外，作為老師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo)，盡管區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很勝利，但有個別孩子活動時做的不太好，盼望在下學(xué)期，在老師的關(guān)心下，讓這些孩子的區(qū)域活動表現(xiàn)能夠邁上一個新的臺階。

班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓！

幼兒園班主任個人工作總結(jié)篇二

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩20名，女孩24名。經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺、月末展現(xiàn)、冬季體操運(yùn)動會及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我展現(xiàn)的機(jī)會，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積累、語言表達(dá)力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師，我們二位老師分工合理、相處融洽，會依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從三樓下搬到了二樓，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強(qiáng)，我們準(zhǔn)時針對這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對孩子進(jìn)行平安方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性。本學(xué)期我班無平安隱患。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會閱歷、學(xué)問的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互敬重、公平的原則，我們會針對孩子的實(shí)際狀況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康進(jìn)展，我們通過與家長

當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們的全都好評，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗(yàn)勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的進(jìn)展，下學(xué)期加油！

幼兒園班主任工作總結(jié)范文篇三

帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的喜愛，這個學(xué)期，擔(dān)當(dāng)了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，特別有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作?；仡欉@五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累閱歷，期盼下學(xué)期的我，能更加精彩的在自己寵愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、平安，讓每一個孩子快歡樂樂成長。

作為幼教工，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的平安、照看好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、平安的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特殊注意幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提示幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時幫助他們更換。細(xì)心留意每個孩子的身體和心情有什么反常狀態(tài)，準(zhǔn)時發(fā)覺身體不適的孩子，協(xié)作醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了許多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)峻的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡樂樂、健健康康的成長。

二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

為了讓每個孩子都有更多的機(jī)會不斷的進(jìn)步和進(jìn)展，這學(xué)期，我們連續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家四周的》《交通工具博覽會》《奇異的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們協(xié)作主題開展的需要，敏捷地對區(qū)域活動進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒供應(yīng)各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個區(qū)域中，有時依據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探究、操作、敘述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、共性化的進(jìn)展。

針對班級孩子年齡及力量的差異，我們營造了一個公正、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進(jìn)步，通過嘉獎紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒樂觀關(guān)注自己的每一個進(jìn)步。效果特別的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己究竟得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會特別興奮了?！睖匾圾Q小伴侶還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個確定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小嬉戲，關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的學(xué)問。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展現(xiàn)，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都特別滿足孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

現(xiàn)在的家長，都特別的關(guān)注和緊急孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟識和了解，剛開學(xué)的時候，許多家長都是抱著一種懷疑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是肯定有的。倒不是對自己工作沒信念，而是擔(dān)憂自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時

和家長保持親密溝通、聯(lián)系，肯定能漸漸得到家長的認(rèn)可的。

首先，我們每周仔細(xì)填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園狀況準(zhǔn)時反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓舞家長樂觀到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長協(xié)作的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)狀況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，準(zhǔn)時了解家長對孩子的表現(xiàn)和老師的班級工作是否滿足，以及有什么期望和看法。家長的回復(fù)率達(dá)99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信念，揚(yáng)長避短，不斷的改善班級工作。開學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長，通過家訪，更好地促進(jìn)老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特別狀況，我們還常常用電話的形式和家長溝通、溝通看法，爭取家園全都地去教育好孩子。

四、合作與協(xié)作

這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行爭論，提出自己的看法。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂！

五、不足之處：

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依靠性方面。

2、加強(qiáng)對孩子的平安教育，讓幼兒學(xué)會自我愛護(hù)。

3、給孩子供應(yīng)更多動手操作的機(jī)會，在手工、制作方面，供應(yīng)更多的材料，制造更好的條件。

其實(shí)，老師的工作是特別神圣而又辛苦的，許多老師工作時，經(jīng)常會由于有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的閱歷就是：工作是做出來的，只要你動身點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（急躁、細(xì)心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。

幼兒園班主任工作總結(jié)最新篇四

光陰似箭，歲月如歌，不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬，緊急而又勞碌的一個學(xué)年又過去了。這個學(xué)年由于深得幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛，使我有幸擔(dān)當(dāng)了豆豆A班的班主任。一個學(xué)年下來，讓我深刻地體會到了托班老師的不易和宏大，同時，也讓我擁有了無比的驕傲和滿意。

幼兒由于剛剛?cè)雸@，會表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。身體和動手力量還比較差，不過一個學(xué)年下來，他們漸漸具備了基本的聽說力量，能運(yùn)用簡潔的語言與人交往。幼兒愿意和同伴交往，但自我中心化強(qiáng)，行為自制力差，人際交往力量弱，在集體活動中簡單發(fā)生糾紛，幼兒觀賞美和表現(xiàn)美的力量也比較差。

經(jīng)過這一個學(xué)年的學(xué)習(xí)教育，我班的幼兒各方面都有了顯著的提高?，F(xiàn)在，小伴侶們早上都能心情開心地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學(xué)會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。上課時能坐端正，樂觀大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時不與人大聲談笑說話，并基本能保持桌面潔凈。留意個人衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗澡。他們還學(xué)會了做早操和律動，樂觀參與各種體育活動。幼兒能學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)正確發(fā)音，能口齒清晰地朗誦兒歌，幼兒還學(xué)會自己疊衣服，在老師的關(guān)心下會穿鞋子，仔細(xì)完成老師交給的簡潔生活任務(wù)。

一份耕耘，一份收獲，每一個勝利的背后都分散著老師很多辛勤的付出。想當(dāng)時，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我們和阿姨是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把全部的孩子都送入甜美的夢鄉(xiāng)后，我已累得精疲力竭，兩手已無縛雞之力。等到起床時，又是一頓忙乎，穿衣、疊被，忙得不亦樂乎。經(jīng)過我們和阿姨三個人的努力，我班幼兒的生活自理力量顯著提高，意識漸漸增加。

在平常的學(xué)習(xí)和生活中，有一陣子，看到孩子們在用餐時鋪張糧食現(xiàn)象嚴(yán)峻，苦口婆心的善意勸告似乎收效甚微，于是，我就有目的地組織了一次“看誰吃得最潔凈”的競賽活動，勝出的小伴侶還獲得了嘉獎（紅花），“榜樣的力氣是無窮的”，沒想到這樣一來，在接下來的日子里孩子們不僅吃得比以前潔凈了，而且，速度也加快了不少。為了測驗(yàn)孩子們的生活自理力量，我又在班里開展了幾次“穿鞋競賽”，孩子們爭先恐后，全力以赴。結(jié)果，不僅熬煉了力量，還樹立了競爭意識。

幼兒的進(jìn)展在很大程度上需要家園的緊密合作，因此，作為班主任的我非常注意與家長的溝通和溝通，樂觀查找教育的切入點(diǎn)，常常換位思索，急家長所急，想家長所想，以公平的態(tài)度來對待每一位家長，敬重他們的人格與觀點(diǎn)，急躁、虛心、誠意地聽取家長的一些合理有意的建議，努力營造一個和諧、輕松、開心的溝通環(huán)境，與家園保持協(xié)調(diào)全都，共同教育好我們的下一代。

本學(xué)年在家長工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn)：

1、常常與家長保持聯(lián)系，并要求家長對班級教育工作提出一些建議。

2、開好首次家長會，讓家進(jìn)步一步了解幼兒園的工作，增加家長與幼兒園的溝通，溝通家園雙方的教育閱歷、方法。

太陽是幸福的，由于它光線四射，恩澤萬物；小草是幸福的，由于它有裝飾春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣也是幸福的，由于她們培育著祖國的棟梁之才，民族的盼望之花?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回過去，展將來，我班的幼兒各方面力量還存在很多不足的地方，還有待于老師的進(jìn)一步教學(xué)教育，我誠心地期盼在下學(xué)年中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園班主任工作總結(jié)最新篇五

在整個班級管理中，班主任起著舉足輕重的作用。在本文中我結(jié)合工作實(shí)際，闡述了如好做好幼兒園的班主任工作，主要從擁有愛心、勤于思索、班級常規(guī)、家園共育等方面做了論述。

常聽老師們說：“當(dāng)幼兒園老師真累，當(dāng)幼兒園班主任更累。”工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務(wù)。不僅是幼兒園教育精神的直接體現(xiàn)者，也是幼兒園教育工作的直接實(shí)施者。要做好這份工作，不能單靠熱忱，還需要真愛的付出，需要心與心的溝通……這樣才能有效調(diào)動幼兒的活動愛好，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展，經(jīng)過多年的班主任工作的親身體驗(yàn)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)與大家一起探討學(xué)習(xí)。

一、擁有愛心，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系

愛心，走進(jìn)孩子的心靈深處，“班主任工作是一項(xiàng)瑣碎而艱辛的勞動，但更是一門藝術(shù)，而這門藝術(shù)的核心就是愛心，作為班主任，應(yīng)當(dāng)對每一位幼兒布滿愛，只有愛心，才能走進(jìn)孩子們的心靈，才能真正教育好孩子，感情投資賽過枯燥無味的說教?！逼匠ｊP(guān)注孩子的衣食住行，我班的仲晨亮小伴侶從來不在幼兒園吃早點(diǎn)，家長告知我孩子在家沒有吃早點(diǎn)的習(xí)慣。剛開頭我不會強(qiáng)制孩子吃早點(diǎn)，先讓孩子適應(yīng)一下幼兒園的生活，過了些日子孩子主動來排隊(duì)拿早點(diǎn)了，對吃早點(diǎn)沒有了恐驚感，我問他：“晨亮，吃早點(diǎn)好不好？”孩子和我說：“吃早點(diǎn)才能長身體，變成男子漢?！蔽冶頁P(yáng)了他，他很興奮。家長也很感謝我們。當(dāng)孩子想媽媽的時候，我把孩子抱在懷里說一句勸慰話，會免去孩子想媽媽的苦痛；當(dāng)孩子們在生活中遇到困難的時候，我對孩子們的一句鼓舞話，會提高孩子們做事的信念和克服困難的士氣；當(dāng)孩子們調(diào)皮的時候，我能依據(jù)不同孩子的不同接受水平，實(shí)行不同的教育方法，使孩子們能從老師的批判中知道自己錯在哪里、今后如何改正；當(dāng)孩子們有了進(jìn)步的時候，我會緊緊地?fù)肀Ш⒆觽?，給孩子們一個甜甜的吻、給孩子們一個欣賞的目光為孩子們伸出大拇指；當(dāng)孩子們生病的時候，我打去一個問候的電話，會讓生病的孩子們感到老師對自己的關(guān)懷；當(dāng)我下班的時候，我主動地向孩子們說一聲“再見”，會讓孩子們從老師對自己的敬重中得到心理上的滿意……雖然這些都是特別微小的，但是，卻足以能打動孩子的心。對我來說，關(guān)懷、關(guān)心和轉(zhuǎn)化思想熟悉有肯定偏差的幼兒是班主任工作的重點(diǎn)。我班的儲瑞正小伴侶是個很不喜愛表達(dá)不喜愛用筆的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)是中班了他這樣的舉動我很擔(dān)憂！所以也特殊的關(guān)注他?，F(xiàn)在儲瑞正能拿筆寫數(shù)字了，從前的他老師在活動他只是在自己的座位上坐著，動手的時候總是告知我“老師，我不喜愛?！焙图议L溝通以后發(fā)覺在家里也是這樣的舉動，不喜愛寫，不喜愛動手。在幼兒園我讓他用剪刀和其他小伴侶一樣制作手工。那天自己也做成了一件手工，雖然很慢但很勝利。我告知他“瑞正，你看你棒不棒？其實(shí)你什么都行的。必需要自己去嘗試，不能總不動手?！彼χ蛭尹c(diǎn)點(diǎn)頭。前幾天，家長告知我儲瑞正在家已經(jīng)練習(xí)寫自己的名字了，我得知這個消息見到他以后立刻表揚(yáng)了他，并和他說：“儲瑞正，你要努力加油！你是最棒的！”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

二、勤于反思，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)

每一位老師在教學(xué)過程中，都會有許多珍貴的閱歷，假如我們常常地不斷地積累起來，那就是一筆財(cái)寶，假如忽視積累的作用，就會形成珍貴資源的鋪張，這個損失是巨大的。勤于積累就需要不斷地總結(jié)自己的閱歷和教訓(xùn)，擅長從閱歷教訓(xùn)中尋求自己的努力方向，只有經(jīng)過反思之后的熟悉，才能真正變成自己的思想。古語云：“親其師，言其道”。要使一個班集體有好的面貌，要使孩子都得到進(jìn)展，作為一班之長“班主任”必需樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念，擅長觀看，擅長學(xué)習(xí)，擅長反思。由于社會的進(jìn)展是教育，教育的關(guān)鍵是老師的問題?，F(xiàn)在學(xué)問更新的速度在不斷地加快，教育教學(xué)理論不斷地在推陳出新，作為一名老師假如沒有堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想，就不會達(dá)到一個新的境界，因此不斷地學(xué)習(xí)就成為當(dāng)今社會對老師的要求，所以作為一名老師必需樹立良好的學(xué)習(xí)意識，不斷地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，樹立危機(jī)意識和憂患意識，勤于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是提高自己的有效途徑，就要為自己的學(xué)習(xí)制造條件，充分利用一切可利用的時間、空間，使自己的教同學(xué)涯變?yōu)閷W(xué)習(xí)的過程，這樣就會產(chǎn)生巨大的動力，促使自己在學(xué)習(xí)的過程中不僅有收獲，還會有無窮的樂趣。去年暑假我有幸參與了農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)，其中傾聽了全國多名幼教專家的專題講座，從鞠尉處長的講座中，我了解了政府開頭重新關(guān)注我們幼教行業(yè)了，我們又將迎來幼兒教育的春天了。今后十年我們幼教會更加富強(qiáng)，更有生氣。我如同離開媽媽的孩子重新回到母親的懷抱，我滿心高興。作為一名一般的農(nóng)村幼兒老師，我要自信的去面對社會、面對世界。她的那句“抬頭要有實(shí)力，低頭要有士氣”將成為我的座右銘，并時刻激勵著我不斷前行，追求幻想。

三、加強(qiáng)一日活動教育，培育幼兒良好常規(guī)。

一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關(guān)系到幼兒的成長和老師一日活動的質(zhì)量。假如一個班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，老師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)的培育是循序漸進(jìn)、日積月累的工作，它需要兩個老師平常的堅(jiān)持，從細(xì)節(jié)處抓起，嚴(yán)格包括兩方面內(nèi)容，一是指對老師嚴(yán)格要求，二是指對幼兒嚴(yán)格要求。首先，良好的班風(fēng)是促進(jìn)班級良好常規(guī)形成的重要因素。一個班級，班主任應(yīng)組織配班老師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并要求每個人嚴(yán)格遵守。在班級常規(guī)中，班主任要把職責(zé)、任務(wù)等分降落實(shí)到每一個老師頭上，大家各司其職、各負(fù)其責(zé)。其次，對幼兒嚴(yán)格管理是需要配班老師共同進(jìn)行的。要做到規(guī)章對每個幼兒都是一視同仁，不能消失不公或偏頗。只有做到規(guī)章的一貫性，幼兒才便于照章行事，規(guī)章才便于成為行為的準(zhǔn)繩。這就要求我們的班級老師在常規(guī)的管理中要保持一貫性，一旦制定出規(guī)章，我們每個老師都必需根據(jù)同樣的標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)幼兒。總之，班級常規(guī)管理工作是一門學(xué)問，它是一項(xiàng)非常細(xì)致而又具有肯定挑戰(zhàn)性的工作。班級常規(guī)管理是否到位，直接體現(xiàn)著班級整體的面貌，也關(guān)系到各項(xiàng)活動的開展以及開展的質(zhì)量。所以，做好班級常規(guī)管理需要老師既專心，又用腦，隨時發(fā)覺問題，不斷改進(jìn)方法。且在工作中要求“全”“活”“異”“新”，將班級的常規(guī)工作始終貫穿在幼兒的一日活動中，擅長觀看，擅長積累閱歷，老師與老師親密地協(xié)作，這樣才能讓班級的常規(guī)管理工作更加精彩。

四、家園共育，促進(jìn)孩子健康成長

家園共育是班主任工作中的必不行少的部分。孩子在幼兒園能夠健康成長，是老師和家長的共同目標(biāo)。雖然如此，但是由于幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，和老師之間的教育觀念、思索角度不同，經(jīng)常會引發(fā)一些沖突和沖突，如何解決家長的批判和埋怨，是班主任工作的重要內(nèi)容。我的體會是，依據(jù)不同年齡段的家長我們應(yīng)當(dāng)要有不同的溝通對策，比如托小班的家長送孩子來園的最初階段確定是想通過老師了解孩子來園這段時間的生活起居、與小伙伴的交往力量；中大班的家長可能更注意的是孩子的學(xué)習(xí)狀況，例如在活動中有沒有主動舉手回答問題，那依據(jù)這些特點(diǎn)，利用早晚接送孩子的時間，主動與家長溝通，讓家長了解孩子在園的狀況，讓家長可以放心的將孩子送在你手中，并且深信老師是關(guān)注我的孩子的。

同時我們要學(xué)會換位思索，幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師肯定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思索，我有個好方法傾聽。傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平常對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、急躁的傾聽就可以了，其實(shí)，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)覺，并沒有什么大不了的事情，即沒有詳細(xì)想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情安靜下來，問題就變得簡潔多了。另外，從家長的傾訴當(dāng)中老師很簡單了解家長的真實(shí)想法，便于解決，達(dá)到令家長滿足的效果。幼兒園無小事，班主任有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是平安歡樂的。只有老師與家長建立了公平的地位，形成了合作的關(guān)系，共同教育孩子，孩子才能全面地、健康地進(jìn)展。

以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟，盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個老師能夠以愛心、細(xì)心、急躁、真心去面對工作，面對孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，我將會更加努力和班級老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)、使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的幼兒園班主任。

幼兒園班主任工作總結(jié)篇六

一、與們成為了伴侶

初來當(dāng)幼兒園小班的時候，我的內(nèi)心是拒絕的。那會兒的我不怎么喜愛孩子，是由于機(jī)緣巧合的緣由來到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個下來，我現(xiàn)在特殊愛孩子們，特殊喜愛和待在一起。這學(xué)期最拿得出手的班主任工作，可以說應(yīng)當(dāng)是和孩子們成為了伴侶?！爸挥谐蔀榱税閭H，才可以帶好這群孩子?！边@是我初來乍到時自己對這份工作的熟悉，一個學(xué)期下來，我發(fā)覺我做到了，并且在這個結(jié)果里獲得了孩子們的信任，把帶著他們的生活學(xué)習(xí)的工作由一件難事變成了一件快樂的事兒。要說簡單，那也還是不太真實(shí)，帶這些小屁孩是真的挺難的，但現(xiàn)在再難，我也情愿帶下去，由于和他們在一起，我收獲了快樂，也收獲了成長。

二、孩子們了我成長

別看這群小班的孩子淘氣搗蛋的，我在他們的身邊一個學(xué)期，或許我教會他們的并不是那么多，但他們教會我的卻特別的多。首先他們教會了我“愛是什么”，以及如何去愛。和他們待在一起是需要特別多的急躁的，也正是在這種急躁的磨礪下，我懂得了“愛是什么”，也明白了應(yīng)當(dāng)如何去愛。這對我的班主任工作是特別好的成長，對我的人生也是特別好的成長。一個不懂“愛是什么”的人，一個不知道如何去愛的人，肯定會把自己的人生弄得亂七八糟吧？和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學(xué)期末，還收獲了自己的戀情。當(dāng)然這都是題外話了，但孩子們教會我的，首先是愛。其次，孩子們還教會了我很多媽媽會做的事情。由于我還剛畢業(yè)沒多久，還沒有結(jié)過婚的緣由，我和其他的已婚班主任比起來，我的班主任工作是沒有那么優(yōu)秀的，在與孩子們的相處中，我慢慢明白了媽媽會做的那些事情，慢慢摸索出了如何才可以讓孩子們更簡單接受我的教育和管束。這讓我這個未婚女青年感到特別的奇妙，像是提前知道了母親的隱秘。再就是孩子們教會了我快樂。這一點(diǎn)的話，或許下學(xué)期再來總結(jié)比較好，這學(xué)期的工作總結(jié)就是這些了。

幼兒園班主任工作總結(jié)篇七

在忙勞碌碌中，我們的學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔(dān)負(fù)幼兒班的班主任工作，一邊擔(dān)負(fù)一班級的語文教學(xué)工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是勞碌不停的。雖說工作累點(diǎn)，苦點(diǎn)，但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的支配，慶幸自己的幸運(yùn)，讓我能有這樣一個磨練的機(jī)會，讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。盡管一班級語文教學(xué)工作很重要，但幼兒班班主任這個角色也是重要的，由于我的對象是一群太小、太需要愛護(hù)的孩子們。我只能朝著一個目標(biāo)努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工作，讓他們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲。

今年的幼兒班只有19個孩子，雖說人少，但由于沒有一個固定的老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作，一個班，有七個老師每天輪番下去擔(dān)當(dāng)不同學(xué)科的教學(xué)，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣將會是一個讓人頭疼的大問題。每天的早上和中午的時間就變成我這個班主任進(jìn)行衛(wèi)生、禮貌、養(yǎng)成、平安教育的時間了。日積月累，孩子們慢慢已適應(yīng)這樣的環(huán)境，也知道我每天必將嘮叨的點(diǎn)滴，因此，只要觀察我，孩子們便會不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。半年下來，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的進(jìn)步。

1、在平常的教育中，敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常就鼓舞小伴侶多方面的進(jìn)展，在平常活動的時候，有時候我會放一些音樂給小伴侶聽，讓他們學(xué)會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間！讓我也回到了童年時間！我鼓舞每一個小伴侶用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。謙讓、禮貌等良好的習(xí)慣也在這當(dāng)中穿插教育，孩子們不僅學(xué)到了學(xué)問，而且行為習(xí)慣也養(yǎng)好了。在12月28日進(jìn)行的鎮(zhèn)幼兒才藝大賽中，我們大班的余佳慧和謝張妍小伴侶在唱歌競賽中分別獲得了一、二等獎。謝琪、謝昊楠、曹婷茜三個小伴侶在繪畫競賽總獲得了三等獎。小班的江程越小伴侶獲得了唱歌競賽的二等獎。你看，這些不都是孩子們的努力所得嗎？

2、我力求從小事做起，急躁細(xì)致，班上今年剛進(jìn)來的小班小伴侶比較多，自理力量比較差，語言、動作進(jìn)展都比較慢，剛開頭時，我關(guān)心他做一些事情，而且?guī)е蟀嗟暮⒆右黄饚兔Γ又尨蟀嗪⒆又鲃雨P(guān)心，到后來就鼓舞他們自己做事，鼓舞他要學(xué)會自己的事情自己做，體驗(yàn)勝利的喜悅。到現(xiàn)在，只要我略微提示，孩子們立刻就會說：“自己的事情自己做！”

3、幼兒園里無小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量排解身邊存在一些擔(dān)心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護(hù)自己的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)章，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護(hù)意識，讓不利于平安的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。時時刻刻，日復(fù)一日的，每天都重復(fù)著這些平安小常識，最終，半年下來，孩子們沒有出一起平安事故，我想這是大家最興奮之處的。

4、老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶。開學(xué)初期我就把我的手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與我進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。

辛苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長和我都有自己的收獲。在收獲的同時我感覺到自己也有不足之處：原本在開學(xué)初期預(yù)備創(chuàng)設(shè)