《建立數(shù)據(jù)庫的基本過程》試講稿(三)

《建立數(shù)據(jù)?庫的基本過?程》試講稿?(三)各?位考官：?大家好，我?是高中信息?技術(shù)組的_?__號考生?，我試講的?題目是《建?立數(shù)據(jù)庫的?基本過程》?，下面開始?我的試講。?一、導(dǎo)入?新課師：?同學(xué)們，上?課前老師先?問一個(gè)問題?：數(shù)據(jù)庫是?什么。請同?學(xué)們回憶上?節(jié)課的內(nèi)容?給出答案。?師。好，?看來同學(xué)們?對上節(jié)課所?學(xué)的內(nèi)容掌?握得很好。?數(shù)據(jù)庫是一?個(gè)長期存儲?在計(jì)算機(jī)內(nèi)?的、有__?_的、可共?享的統(tǒng)一管?理的數(shù)據(jù)集?合，它是一?個(gè)按一定數(shù)?據(jù)結(jié)構(gòu)來存?儲和管理數(shù)?據(jù)的計(jì)算機(jī)?軟件。那哪?位同學(xué)知道?建立數(shù)據(jù)庫?都要經(jīng)過哪?些步驟呢。?這節(jié)課，我?們就來學(xué)習(xí)?建立數(shù)據(jù)庫?的基本過程?。二、新?課教學(xué)師?。請同學(xué)們?在三分鐘的?時(shí)間里自主?閱讀教材，?閱讀過程中?思考一個(gè)問?題，現(xiàn)實(shí)世?界中的學(xué)生?是如何被計(jì)?算機(jī)識別的?。師。好?，時(shí)間到。?哪位同學(xué)知?道答案了呢?。請a同學(xué)?來回答一下?。師。a?同學(xué)說是先?將現(xiàn)實(shí)世界?中的學(xué)生通?過人腦的加?工形成一條?信息，將這?條信息再按?照一定的規(guī)?則轉(zhuǎn)換成計(jì)?算機(jī)能夠識?別的數(shù)據(jù)。?非常棒，請?坐。師。?既然現(xiàn)實(shí)世?界中的事物?通過轉(zhuǎn)換可?以存儲在計(jì)?算機(jī)中，當(dāng)?數(shù)據(jù)比較多?的時(shí)候我們?會使用數(shù)據(jù)?庫，那么建?立數(shù)據(jù)的基?本步驟是什?么呢。師?。請同學(xué)們?操作“校本?課程.md?b”，先自?己探索，再?分組討論之?后，回答老?師的問題。?師。經(jīng)過?操作，請同?學(xué)們回答老?師的幾個(gè)問?題。第一?，查找“_?__”選修?了哪些課程??？磥磉@個(gè)?問題比較簡?單，同學(xué)們?異口同聲的?回答出來了?。師。那?么，第二個(gè)?問題來了，?請問___?的選修課程?說明了數(shù)據(jù)?庫中的表具?有哪些特點(diǎn)?。來，第二?組，你們來?回答。師?：嗯，兩張?具有相互關(guān)?聯(lián)的表組合?在一起，每?張表存儲不?同的結(jié)構(gòu)和?信息。很好?，下面，老?師要增加難?度了，請同?學(xué)們思考：?建立一個(gè)音?樂數(shù)據(jù)庫，?讓大家可以?查詢各種類?型音樂的相?關(guān)信息以及?收聽的網(wǎng)址?，都需要完?成哪些事情?。遵循哪些?步驟。希望?同學(xué)們經(jīng)過?___分鐘?的討論之后?，給老師一?個(gè)答案。?師。同學(xué)們?，時(shí)間到。?哪一組已經(jīng)?整理好答案?了呢。好，?第三組的同?學(xué)手舉得最?快，那你們?派個(gè)代表回?答一下吧。?師。第?三組的同學(xué)?說創(chuàng)建一個(gè)?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，?要先收集相?關(guān)信息，再?分析信息特?征，然后編?輯數(shù)據(jù)庫。?嗯，還有嗎?。第二組?的同學(xué)覺得?不完整，請?第二組同學(xué)?補(bǔ)充。師?。第二組?同學(xué)認(rèn)為少?了確定特征?之間的關(guān)系?、創(chuàng)建數(shù)據(jù)?結(jié)構(gòu)這兩個(gè)?步驟，他們?覺得在編輯?數(shù)據(jù)庫之前?，除了要收?集信息、分?析信息特征?外，還要確?定他們之間?的關(guān)系、創(chuàng)?建數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?才行。三?、鞏固提高?師。既然?大家都這么?積極，那么?請依次提問?，被提問的?小組除了要?說出每一步?的步驟，還?要說明每一?步驟的任務(wù)?，從第一組?開始提問。?師：還有?同學(xué)提問嗎?。沒有人提?問，請跟老?師一起梳理?答案：（?1）收集相?關(guān)信息。收?集各種音樂?的信息，歸?納出它們的?特點(diǎn)。（?2）分析信?息特征。根?據(jù)需求，分?析并抽取有?用信息的特?征。（3?）確定特征?之間的關(guān)系?。尋找特征?之間的關(guān)系?，然后進(jìn)行?有效地分類?和___。?（4）創(chuàng)?建數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)?。選用適當(dāng)?的數(shù)據(jù)庫管?理系統(tǒng)來創(chuàng)?建數(shù)據(jù)表，?并建立表與?表之間的關(guān)?系。（5?）編輯數(shù)據(jù)?庫。將具體?數(shù)據(jù)錄入數(shù)?據(jù)庫中，對?其中的數(shù)據(jù)?、記錄進(jìn)行?必要的編輯?，如添加、?插入、修改?、查找和刪?除等操作。?四、課堂?小結(jié)師。?同學(xué)們，在?本節(jié)課學(xué)習(xí)?了建立數(shù)據(jù)?庫的基本過?程，還有人?記得本節(jié)課?剛開始的時(shí)?候，具體數(shù)?據(jù)到計(jì)算機(jī)?數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換?嗎。對，現(xiàn)?實(shí)世界→信?息世界→計(jì)?算機(jī)世界，?表跟表之間?有一定的聯(lián)?系。很好，?看來，同學(xué)?們都掌握得?非常好，老?師這里還有?一個(gè)小