五年級班主任第二學期工作總結

五年級班主任第二學期工作總結五年級的班主任在其次學期總結工作，有助于理清思路，提高教學質量。今日學習啦我給大家為您整理了五年級班主任其次學期工作總結，盼望對大家有所協(xié)助。五年級班主任其次學期工作總結篇一

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學年來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關懷、支持、指導和協(xié)助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

一、教育工作

我們班共有24人，其中男生12人，女生12人。男孩調皮，男孩中差生也多。但班級凝合力強，班級集體榮譽感強。

在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校狀況好與壞一一進展記錄犯錯誤累計三次找談話，協(xié)助分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。五年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想改變大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡單和教師產生對立心情。對他們進展了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，指責到他們頭上，也能心服口服

其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想教育好學生，家長就必需支持教師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、踴躍進取的班級。

在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我指責過，可是轉瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

二、教學方面

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。

1、備課深化細致。平常謹慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫謹慎，并不斷歸納總結經歷教訓。

2、開放課堂，自主學習。打破傳統(tǒng)的教學模式，讓學生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，綻開小組學習、獨學、對學、群學;讓學生養(yǎng)成單獨思索、合作探究、對抗質疑的學習實力。讓課堂和諧、民主，學生敢問、敢說、敢動，形成一種踴躍主動，爭先恐后，驚慌活潑的學習氣氛。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經歷，提高自己的教學水平。經常向經歷豐富的老師請教并經常在一起探討教學問題。聽公開課屢次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

5做好后進生的轉化工作。轉化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外踴躍輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立。

三、其他方面

學生的進步是值得傲慢的，取得的成果更是讓人開心的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校內文化展板建立中我班是優(yōu)勝班，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能剛好徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。

以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有許多的缺乏該去改正。我堅信我在今后的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐性去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲。五年級班主任其次學期工作總結篇二

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔當了五年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練根本功，努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建立的關鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權威。班主任，首先是老師，而老師是學問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用才智和才華在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不斷用新的學問充溢自己，做學問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能寬恕的就是老師的一知半解。在學問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是學生獲得學問的唯一途徑。因此學生并不因為老師年齡比他大就信服和敬重你，而是因為你的確有學問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟識所學專業(yè)的許多學問。

(2)是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的典范。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠鼓勵人，可以改造人。因此這個集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。我充分相識思想政治工作在班級建立中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進展思想政治教育，協(xié)助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進展“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增加班主任的向心力凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，

他們是班級各項活動的組織者和倡議者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、造就、運用和引薦等一系列的工作。選拔是根底，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學效勞，有必須組織實力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的造就和教育。雖然有些學生擔當過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進展指導，協(xié)助他們處理好學習和工作的關系。處理好實力的熬煉與為同學效勞的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。造就是運用的前提，不能光運用不造就，教育是造就的接著，不能光運用不教育，當班干部有了必須的工作經歷后，我就大膽地運用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏剛好指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤擔當領導責任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。五年級班主任工作總結再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。經常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名指責。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下必須力氣做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上賜予關懷，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心摯友。了解學生、熟識學生，學生也了解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。五年級班主任其次學期工作總結篇三

本學年我接著擔當五(1)班班主任工作，在學校的正確領導和統(tǒng)一支配下，順當地完成了本學期的教育教學任務。本學期一共召開了18次主題班會,包括“平安主題班會”“學雷鋒,樹新風”“感恩主題班會”“勞動締造美”“反邪教主題班會”“陽光體育”“防溺水主題班會”“暑假平安主題班會”等等,5次大掃除,出版了3期黑板報,參與了縣組織的手抄報競賽,我們班共有20幅作品,參與了學校的

一、班級日常管理

雖然以前始終在抓班級日常管理，但都不是特殊到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新標準。在開學初，每人擬定自己的學習目標，每人依據自己的目標約束和標準自己。責任明確，層層落實到人，每天有專人負責檢查兩操和紅領巾佩戴狀況;勞動委員實行輪番制，兩人輪番當一天，每天有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;正副班長負責課堂及課外紀律;語文、數學學習委員負責學習狀況。每天把出現(xiàn)的狀況向班主任匯報，周一在主題班會上反應，效果良好。

二、干部隊伍的組建和造就

本班學生人數有56人,人數較多，班干部工作難度大，在工作中，大力宣揚“班級的事我的責任”信念，樹立學生的集體意識，同時協(xié)助班干部樹立威信，實行班干輪番制;在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

三、教育教學工作

利用班會向學生進展人生觀及志向教育，跟其他教師親密協(xié)作，從抓學習看法入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣不夠好，沒有一種比學趕幫的氣氛，沒有了上學期的書聲瑯瑯，隨時須要教師的監(jiān)視。數學、英語比上學期有必須的進度，語文方面有下滑的趨勢。特殊是對根底學問的駕馭，敏捷運用上比擬難。

四、分層教育，后進生轉化

后進生的轉化工作特殊重要。針對本班如：彭琛、蔡錦豫等行為習慣、紀律差的進展個別教育，如彭力超、王愛彬、賀林等學習困難的學生也進展個別輔導，發(fā)覺問題剛好訂正教育，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進展教育，從情入口、感之以心。多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些關愛，給他們定目標限期改正，形成良好的學風和班風.。五年級班主任工作總結五、經常家訪，共同教育

教育離不開家庭和社會的支持，和家長的溝通是很重要的，如我班劉志明同學，在開學初，經常拖欠作業(yè),因此，我屢次與家長面對面溝通，共同想方法監(jiān)視學生。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同共享，共同成長。我征詢每個家長對孩子的教育的期望、要求，以協(xié)助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更詳細，更到位

對學生的評價必需講究策略。班主任要把握

六、存在的問題

1.學生紀律差,學生學習成果有下滑的趨勢。

2.思想教育不到位,有抽煙,打架,去河里游泳的現(xiàn)象。

3.拖欠作業(yè)現(xiàn)象緊要,學習看法不好。

七、以后努力的方向

1.學生大了，教育教學方法要隨之敏捷多變去適應他們。

2.加強學生思想教育。

3.大力宣揚學校教育，以取得家庭、社會教育的有機結合。

4.造就學生學習愛好，要如何讓他們學好又輕松，有愛好不厭學。

5.對后進生和學習困難的學生要謹慎輔導，進