四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-1.2 熱空氣和冷空氣｜蘇教版

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)冷空氣和熱空氣問題1：空氣受熱后會(huì)往哪兒流動(dòng)？把手放在火焰上方把手放在火焰兩側(cè)感覺熱空氣在哪里？做一做：活動(dòng)一：小結(jié)：熱空氣在蠟燭火焰的上方。

問題2：是什么力量使紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)？活動(dòng)二：小結(jié)：空氣受熱會(huì)向上流動(dòng)，熱空氣上升?；顒?dòng)三：實(shí)驗(yàn)步驟：

1、使木棍保持平衡。2、用手扶著木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣。3、移開燃燒的火柴，同時(shí)松開扶住木棍的手，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。問題3：熱空氣為什么會(huì)上升呢？討論并小結(jié)：

同體積的熱空氣比冷空氣輕。

解釋：

點(diǎn)燃蠟燭后，紙杯里的空氣變熱，熱空氣比冷空氣輕，就會(huì)上升，上升的熱空氣就推著紙杯往上升。問題4：冷、熱空氣是怎樣流動(dòng)的？活動(dòng)四：實(shí)驗(yàn)要求：1.閱讀第七頁(yè)實(shí)驗(yàn)步驟，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么？實(shí)驗(yàn)：觀察冷、熱空氣的對(duì)流。實(shí)驗(yàn)觀察冷、熱空氣的對(duì)流。現(xiàn)象：將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片后，熱瓶中的煙上升流動(dòng)到冷瓶里，朝各個(gè)方向流動(dòng)，然后下沉流向熱瓶，接著再上升，如此循環(huán)流動(dòng)，使冷瓶和熱瓶都充滿煙霧。結(jié)論分析：熱瓶里裝的是熱空氣，熱空氣上升，冷瓶里的冷空氣下沉流向熱瓶補(bǔ)充熱空氣留下的空間，而熱空氣在冷瓶?jī)?nèi)流動(dòng)的過程中受冷，因此下沉。這樣就形成冷、熱瓶?jī)?nèi)空氣的循環(huán)流動(dòng)。

問題5：冷空氣又是怎樣流動(dòng)的呢？

活動(dòng)五：

思考回答：

1、夏天開空調(diào)時(shí)冷風(fēng)飄向哪里？

2、打開冰箱時(shí)“白氣”向哪個(gè)方向流動(dòng)？

結(jié)論：空氣受冷向下流動(dòng)，冷空氣下降。活動(dòng)六：風(fēng)的成因：

在自然界,地面各個(gè)地方的空氣都有冷熱的不同,熱空氣上升,冷空氣下降,空氣的流動(dòng)就形成了風(fēng)。當(dāng)年，諸葛孔明被司馬懿圍困于平陽，無法派兵出城求救?？酌魉銣?zhǔn)風(fēng)向，制成會(huì)飄浮的紙燈籠，系上求救的訊息，其后果然脫險(xiǎn)，于是后世就稱這種燈籠為孔明燈。

活動(dòng)七：1783年，法國(guó)蒙哥菲埃爾兄弟倆首先發(fā)明了熱氣球，并實(shí)現(xiàn)了第一次載人飛行。熱氣球

活動(dòng)八：

知識(shí)小應(yīng)用：

制冷空調(diào)安裝在高處取暖器應(yīng)安放在低處

小結(jié)：

制冷空調(diào)應(yīng)掛在上方。這樣，可以利用冷熱空氣的對(duì)流