五年級上冊科學(xué)課件－2.2 他能撬動地球嗎｜湘教版

他能撬動地球嗎湘教版五年級科學(xué)一個科學(xué)迷小科的幸福生活小科最近迷上了阿基米德，他對阿基米德崇拜的是五體投地，談起他的故事，更是頭頭是道，這不，他要給我們講一個阿基米德的經(jīng)典故事……..活動1.我們也來撬動“地球”仔細(xì)觀察這兩幅圖，你們發(fā)現(xiàn)這兩種不同的裝置有什么共同點？像撬棒這樣的簡單機械叫做杠桿對比觀察

一根硬棒,在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動,這根硬棒就是杠桿。

杠桿杠桿中的三個關(guān)鍵點阻力點支點動力點杠桿工作時總圍繞著一個點轉(zhuǎn)動，這個點叫支點。對杠桿用力的那點是動力點。懸掛重物的那點是阻力點。同學(xué)們猜一猜杠桿有什么作用？

省力嗎？活動2尋找杠桿的秘密杠桿尺固定軸阻力點規(guī)定：杠桿尺左邊（白線端）掛的鉤碼，看作是重物，當(dāng)作阻力，鉤碼掛的格數(shù)就是阻力點的位置；右邊（黑線端）掛的鉤碼看作是我們用的力，鉤碼掛的格數(shù)就是用力點的位置。那我們利用這些工具，準(zhǔn)備收集什么數(shù)據(jù)？怎樣收集數(shù)據(jù)

杠桿尺平衡的記錄表

第（

）小組實驗次數(shù)白線端（阻力點）黑線端（用力點）

用力情況（省力、費力或不省力也不費力）格數(shù)

鉤碼數(shù)格數(shù)

鉤碼數(shù)1

2

3

4

我們發(fā)現(xiàn)了什么？2442省力（1）小組同學(xué)分工合作。（2）左右兩邊的鉤碼數(shù)一樣多的，太簡單了，每組只能出現(xiàn)一次。（3）杠桿尺左右兩邊都只能掛一串鉤碼，不能在一邊掛好幾串。（4）杠桿尺平衡后再記錄。（記錄表1）（5）實驗結(jié)束各小組整理好實驗材料后，獨立思考一分鐘后，完成討論題（記錄表2）實驗要求

記錄表（2）1.用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離，杠桿________2.用力點到支點的距離小于阻力點到支點的距離，杠桿_______3.用力點到支點的距離_______阻力點到支點的距離，杠桿不省力也不費力我們發(fā)現(xiàn)費力杠桿：用力點到支點距離小于阻力點距支點距離。省力杠桿：用力點到支點距離大于阻力點到支點距離。不省力也不費力的杠桿：

用力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離

阿基米德真的能“撬動地球”嗎？你能分析阿基米德所說“大話”必須在什么情況下才能實現(xiàn)？課外拓展：

一個大人與一個小孩玩翹翹板游戲，怎樣才能把大人翹起來？當(dāng)堂達標(biāo)一、填空1、杠桿工作時，是圍繞（）轉(zhuǎn)動的。2、使用杠桿時、有的（

），有的(

)，有的（

)3、杠桿上有三個重要的位置分別是：（）、（）、（）二、判斷1、生活中很多用品都是用了杠桿原理。（）2、杠桿在任何時候都是省力的。（）3、天平是一種既不省力也不費力的杠桿。（