教科室工作總結(jié)(二)

教科室工作?總結(jié)(二)?本學(xué)期，?學(xué)校教科室?工作繼續(xù)高?舉教育科研?發(fā)展與創(chuàng)新?的旗幟，積?極開展“深?化有效教學(xué)?，推進(jìn)高效?課堂建設(shè)與?研究，提高?教學(xué)質(zhì)量”?這一工作重?點(diǎn)，不斷提?高教育科研?在有效課堂?教學(xué)中的“?實(shí)戰(zhàn)能力”?，追求教育?科研形態(tài)的?“多元化”?，倡導(dǎo)教育?科研的“特?色取向”，?在改革實(shí)踐?中提升教育?科研的層次?與水平。大?力倡導(dǎo)“教?師即研究者?”的理念，?鼓勵(lì)教師發(fā)?現(xiàn)問題、分?析問題、解?決問題，在?工作實(shí)踐中?不斷反思，?求真務(wù)實(shí)，?與時(shí)俱進(jìn)，?推動了我校?教科研工作?向更高的層?次的發(fā)展。?一、深化?有效教學(xué)，?大力推行高?效課堂教學(xué)?行動研究。?1.聚焦?有效教學(xué)，?深化行動研?究。本學(xué)?期學(xué)校教科?室引導(dǎo)教師?著眼于改進(jìn)?教學(xué)行動、?提高課堂教?學(xué)有效性，?繼續(xù)大力推?行行動研究?，即“問題?即課題”，?引導(dǎo)教師以?研究學(xué)生發(fā)?展為中心，?努力改進(jìn)教?學(xué)實(shí)踐。?（1）__?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論。學(xué)?校下發(fā)《誰?拿走了孩子?的幸?！泛?《第___?號教室的奇?跡》供老師?們學(xué)習(xí)。?（2）提倡?教師自主學(xué)?習(xí)。學(xué)校征?訂《人民教?育》、《_?__教育》?等刊物多種?，讓教師通?過自學(xué)，結(jié)?合自己教育?教學(xué)實(shí)踐，?邊學(xué)習(xí)、邊?實(shí)踐、邊反?思、邊總結(jié)?，把教育科?研知識的普?及、應(yīng)用貫?穿于整個(gè)教?育教學(xué)過程?的始終。?（3）倡導(dǎo)?教師撰寫教?育日記、教?學(xué)后記、教?學(xué)案例與反?思，教科室?___開展?行動研究、?教學(xué)日記、?教學(xué)后記評?比活動，要?求___周?歲以下教師?都能參與。?取得了較好?的效果。?2.開展有?效課堂交流?研究，進(jìn)一?步推進(jìn)高效?課堂的建設(shè)?與研究。?為了進(jìn)一步?推動有效課?堂交流的開?展，我們借?鑒和學(xué)習(xí)國?內(nèi)課___?進(jìn)學(xué)校的高?效課堂教學(xué)?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?通過課堂交?流改變教師?的教學(xué)理念?與行為，促?進(jìn)“高效課?堂”的形成?。本學(xué)期老?師圍繞高效?課堂，積極?探索，進(jìn)行?高效課堂的?研究，于_?__月份進(jìn)?行了以“高?效課堂教學(xué)?觀摩”為主?題的課堂研?究活動，各?教研組老師?對這兩次課?堂觀察活動?進(jìn)行了深入?的研究與總?結(jié)，形成了?共識，撰寫?了課堂觀察?報(bào)告，更主?要的是老師?們通過課堂?觀察，加強(qiáng)?了自我反思?，反思自己?的課堂，不?斷改進(jìn)自己?的教學(xué)行為?，努力提高?自己的課堂?效益。二?、規(guī)范課題?研究過程管?理，推進(jìn)我??！癬_五?”課題的研?究工作。?課題研究是?教育科研的?重要方式。?為了更好地?規(guī)范學(xué)?！?__五”課?題研究過程?管理，學(xué)校?教科室努力?做好指導(dǎo)工?作，召開課?題組成員會?，落實(shí)子課?題的研究工?作。堅(jiān)持以?科學(xué)發(fā)展觀?指導(dǎo)教育科?研的創(chuàng)新，?在課題研究?中廣泛運(yùn)用?行動研究法?，體現(xiàn)“教?學(xué)即研究”?的“草根性?”特征，在?讀書、實(shí)踐?與寫作三者?結(jié)合上推動?教師專業(yè)成?長，加強(qiáng)教?學(xué)反思的指?導(dǎo)與推廣，?使科研與教?學(xué)真正做到?了一體化。?三、加強(qiáng)?特色學(xué)校建?設(shè)，編寫校?本教材，打?造學(xué)校教育?品牌。辦?學(xué)特色是學(xué)?校豐富發(fā)展?內(nèi)涵，提高?辦學(xué)檔次的?必由之路。?本學(xué)期，我?們結(jié)合我校?實(shí)際，從理?論與實(shí)踐的?結(jié)合上提升?我校特色學(xué)?校的品位，?努力尋求學(xué)?校管理、教?育教學(xué)、校?園文化建設(shè)?等方面特色?的切入點(diǎn)和?結(jié)合點(diǎn)，精?心打造學(xué)校?特色品牌，?在內(nèi)涵建設(shè)?上求發(fā)展。?通過特色文?化影響學(xué)生?，發(fā)展學(xué)生?，發(fā)展學(xué)校?。學(xué)校教科?室一如既往?地做好學(xué)校?作文特色建?設(shè)的有關(guān)工?作。積極開?展好學(xué)生快?速作文系列?活動。這學(xué)?期我們堅(jiān)持?把作文教學(xué)?特色與建設(shè)?書香校園結(jié)?合起來，積?極開展師生?共讀共寫活?動，讓師生?共讀共寫成?為一種生活?方式。本學(xué)?期認(rèn)真舉辦?好學(xué)生限時(shí)?快速作文活?動，___?開展好師生?共同參與的?各項(xiàng)系列活?動。在教師?方面：學(xué)校?積極推薦優(yōu)?秀教育讀本?，定期開展?讀書交流活?動，讀書演?講比賽；倡?導(dǎo)教師寫隨?筆、教育日?記，對自己?的教學(xué)行?為進(jìn)行反思?，對教學(xué)中?的一些熱點(diǎn)?問題發(fā)表自?己看法，對?教育改革提?出理性思考?，為學(xué)校的?改革與發(fā)展?出劃謀力。?在學(xué)生方面?：我們積極?開展好藏書?、讀書活動?，辦好班級?圖書角，開?展讀書交流?活動，打造?書香校園。?本學(xué)期，?我校___?了部分教師?編寫了多本?校本教材，?比如《湖湘?人物》《舞?蹈形體》?四、加強(qiáng)教?育科研的陣?地建設(shè)，做?好成果的總?結(jié)與推廣工?作。本學(xué)?期我們重點(diǎn)?以“閱讀與?寫作”課題?為載體，研?究重點(diǎn)是進(jìn)?行聽課、評?課、研討，?做到課題實(shí)?施與資料積?累，整理分?析同步，課?題實(shí)施與學(xué)?生發(fā)展、教?師發(fā)展、學(xué)?校的發(fā)展同?步，課題實(shí)?施與成果表?達(dá)同步，重?在做好教師?的教科研活?動，加強(qiáng)對?課堂觀察的?研究，同時(shí)?我們還發(fā)動?教師撰寫教?育科研論文?，取得了較?好的效果。?著力___?教師積極參?加各級各類?的征文、論?文、成果評?比。本學(xué)?期為中青年?教師進(jìn)行了?論文撰寫專?題講座，教?科室將擔(dān)負(fù)?起收集、反?饋信息的任?務(wù)，及時(shí)把?市級以上有?關(guān)征文、論?文、成果評?比等信息傳?達(dá)到每個(gè)教?師，由教科?室對教師的?論文、成果?進(jìn)行篩選，?把好質(zhì)量關(guān)?，教科室積?極向報(bào)刊投?稿，本學(xué)期?有___余?篇教師論文?獲獎、發(fā)表?。黃文娟老?師獲得英語?省級錄像課?三等獎、課?件制作省一?等獎，胡