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《5.琥珀》說課稿今天,我說課的題目是《琥珀》。我將從以下七個(gè)方面進(jìn)行說課【PPT】一、說教材【PPT】:“科普”二、說學(xué)情【PPT】:本單元的語文要素是“閱讀時(shí)能提出不懂的問題,并試著解決”。這是基于四年級(jí)上冊(cè)第二單元,“閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考,提出自己的問題”在閱讀策略上的進(jìn)一步發(fā)展,旨在增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)提問的意識(shí),養(yǎng)成閱讀時(shí)積極思考、主動(dòng)解決問題的習(xí)慣。四上解決的是如何提問,四下在本單元?jiǎng)t對(duì)“試著解決”提出了進(jìn)一步的要求。三、說教學(xué)目標(biāo)【PPT】:結(jié)合三維目標(biāo)的要求,針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和教材特點(diǎn),我將本課教學(xué)目標(biāo)的定位為以下四個(gè)方面:能力。四、說教學(xué)方法【PPT】:1、運(yùn)用多種方式,創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。2以讀促講,讀中感悟,讀寫結(jié)合,使學(xué)生與文本深度對(duì)話。3、課外延伸,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,激活學(xué)生的想象力,使課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外發(fā)展相得益彰,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)展相得益彰,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、說教學(xué)過程【PPT】1.談話導(dǎo)入,明確文體【PPT】首先,老師出示琥珀圖片,問:關(guān)于琥珀,你有哪些了解?此舉旨在找準(zhǔn)新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。讓學(xué)生的新知識(shí),建立在以往知識(shí)的基礎(chǔ)之上,這樣的教學(xué)才是有效的,有意義的。2、學(xué)習(xí)字詞,整體感知【PPT】自學(xué)提示學(xué),不是隨意地學(xué),不是盲目地學(xué),老師的指引,是方向,也是方法。匯報(bào)。此時(shí),老師重點(diǎn)指導(dǎo)“餐”字【PPT】,我用課件出示“餐”的說文解字,讓學(xué)生識(shí)字形,明字理,形象直觀。接著就是對(duì)課文的整體感知【PPT】:用“先寫 ,再寫 最后寫 ”的句式,引導(dǎo)學(xué)生理清行文思路,概括主要內(nèi)容。3、深入文本,品讀感悟【PPT】。量的文字寫得都是作者的想象、推測(cè)。課件出示課文的最后一句話:【PPT】學(xué)貴有疑。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:讀了這句話,你有什么疑問呢?我預(yù)設(shè)孩子們會(huì)提出以下問題:這塊琥珀是由什么形成的?透過琥珀能推測(cè)出什么?細(xì)情形”?出什么?”然后組織學(xué)生圍繞這些問題展開自學(xué)。這時(shí)的自學(xué),又有一番流程【PPT】:的過程。受到想象的豐富及推測(cè)的合理性,不由得為作者的匠心獨(dú)運(yùn)喝彩!4、提煉總結(jié),拓展延伸【PPT】。而在學(xué)習(xí)琥珀形成這一部分內(nèi)容時(shí),用課件呈現(xiàn)課后“閱讀鏈接”:同樣是寫琥珀形成的一般過程,它們?cè)诒磉_(dá)上有什么不同?從而體會(huì)本文語言的生動(dòng)、形象。學(xué)習(xí)的終極目的是形成能力,學(xué)以致用。作者結(jié)合看到的琥珀實(shí)物,科學(xué)推測(cè),大膽想象,還原了琥珀形成和發(fā)現(xiàn)的過程。你能展開想象,構(gòu)思出不同于作者的關(guān)于這塊琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)過程嗎?六、說板書設(shè)計(jì)【PPT】形成的過程和作者推測(cè)這塊琥珀形成的依據(jù)。七、教學(xué)反思【PPT】思得本科教學(xué)我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)有三:1、未成曲調(diào)先有情。為了激發(fā)孩子們對(duì)琥珀的興趣,我課前讓學(xué)生搜集有的興趣和科學(xué)探索的熱情。2課程的中央。3、授之以漁重方法。獲取知識(shí)的方法比知識(shí)本身更重要。所以,在教學(xué)中,我很注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)方法:預(yù)習(xí)匯報(bào)的方法、理解詞語的方法、小組合作的

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