小學(xué)教師演講稿

小學(xué)教師演講稿大家好：

準(zhǔn)確的說，是此時此刻又重新看到你們或傾聽、或深思、或微笑、或淘氣、或發(fā)呆的樣子真好。由于生病的緣由，整整三個月沒有來上班，平常忙勞碌碌盼放假，而一旦閑暇下來，卻更加惦念這里。這里有如此漂亮而富有生氣的環(huán)境，學(xué)識淵博而又待人親切的同事，可愛、上進(jìn)而又不失童趣的同學(xué)，特殊是我的那群可愛的孩子們：他們有沒有乖，上課狀態(tài)怎么樣？衛(wèi)生打掃是否準(zhǔn)時被德育處扣分，路隊(duì)排的整齊嗎，還會吃路邊的小攤食品嗎？

還有像我一樣皮膚黑黑的，扎著馬尾，走起路來一蹦一跳的小班長刁維泓，她能管理好班級嗎？樂觀開朗人緣超棒的李琛還那么愛鬧嗎？文雅大方溫柔待人的周林彥應(yīng)當(dāng)還是那么舒適的樣子、還有愛哭愛笑嘴巴最甜的鄭海威、一身正氣虎頭虎腦的別秉軒等等等等。

同樣，我牽掛你們，你們也給了我一個暖和的病榻生涯。由于有你們送的花，我的病房布滿花香，我立刻成為病友們艷羨的對象；由于怕會遺棄你們發(fā)來的問候，我手機(jī)不敢離身；你們輪著番般在病房陪我談天，讓我臨時忘掉身體不適；全部這些給了我太多太多美妙的回憶。我想正是這種你與我，我與他之間的關(guān)懷感動、甚至感化了我，讓我能以最快的速度養(yǎng)好身體，回到你們身邊，和你們并肩作戰(zhàn)。

所以現(xiàn)在，讓我們都屏氣凝神，靜下心來去想一想，想一想我們的學(xué)校，我們的老師，甚至是此時此刻站在你身邊的每一個人，再過一年、兩年、三年，很有可能我們就不能共同學(xué)習(xí)，那時的我們會身處不同的地方，或許會有繁重的學(xué)業(yè)，惱人的考試，但總會有這樣那樣的緣由，使我們不得不從今天各一方。到那時，當(dāng)你回憶這段生活，我想你會像我一樣的思念這里，思念這里的一花一草一木，一人一事一情，由于這里有你割舍不掉的情結(jié)，布滿著你成長的回憶。

那么為什么不趁著此刻的相聚，讓這段回憶里布滿陽光，布滿歡樂、布滿感恩呢？

給大家講一個故事，這個故事我很喜愛。

有一位單身女子剛搬了家，她發(fā)覺隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。

有天晚上，那一帶突然停了電，那位女子只好自己點(diǎn)起了蠟燭。沒一會兒，突然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊急地問：「阿姨，請問你家有蠟蠋嗎？」

女子心想：「他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依靠了！」于是，對孩子吼了一聲說：「沒有！」

正值她預(yù)備關(guān)上門時，那窮小孩綻開關(guān)愛的笑容說：「我就知道你家肯定沒有！」說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：「媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟蠋，所以讓我?guī)筛鶃硭湍??！?/p>

女子心中布滿著自責(zé)、但更多的是感動。許多時候，我們像故事中的女子一樣，不去主動關(guān)懷他人，卻還會懷著惡意去揣測他人，對待他人，無形之中構(gòu)筑起自己與他人之間的冰冷高墻，狠狠地將一顆顆暖和的心凍結(jié)。

與此相反，假如我們都能像那位和善的母親一樣，用一顆暖和的心去暖化別人，不以外表，不以貧賤去定位他人，世界會布滿更多的愛，愛的傳遞才會生生不息地連續(xù)下去。

所以此時此刻，你還會由于老師的一句愛的批判而暗自記恨、耿耿于懷嗎？你還會由于同學(xué)的一句看似無心的話而冷落他嗎？你還會由于父母的不理解而生氣懊惱嗎？

試著以感恩而又美妙的心去理解、去感化、去相處，總有一天你會發(fā)覺，予人玫瑰，手有余香，會在你我的身上實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校老師演講稿篇2

敬重的各位老師，友愛的同學(xué)們：

大家好，我是唐閱輝。今日，我演講的題目是《追趕這傾城日光》。

穿梭過漫長夏日，聽習(xí)習(xí)涼風(fēng)秋意，看清澈天空朝霞。校樓嶄新，笑容隨心，新同學(xué)歡樂，新學(xué)期歡暢，我們在此熱鬧慶祝我國第XX個老師節(jié)。祝福全部老師節(jié)日歡樂，身體健康，生活和順。

在時間的日記里，拂去那沙漏酥酥松軟的聲音，我們能看到老師日光般的靈魂站立。當(dāng)我們的老師還是同學(xué)的時候，他們悄悄地走出校內(nèi)，心里卻分明閃耀著一陣振聾發(fā)聵的吶喊。他們就此上路，背負(fù)著一生的信仰，那就是：修德育才，振興中華!困難險阻攔在胸前，荊棘坎坷橫亙路上，他們奮起因抱負(fù)而強(qiáng)大的臂膀，乘風(fēng)破浪，書寫命運(yùn)的最強(qiáng)音。勞累的重負(fù)壓在肩上，外在的誘惑懸在眼前，他們懷抱因汗水澆灌而愈發(fā)強(qiáng)大的品行，執(zhí)著求索，煥發(fā)最暖和的光亮。

從小到大，我們經(jīng)常會感動于老師勞碌而勞累的身影，但這并不是老師陽光精神的全部。這種宏大精神的核心就在于堅(jiān)守信仰、主宰人生，正是由于這樣的精神與品行深深扎根，各種美妙方得以發(fā)芽，我們的青春才開頭綻放。老師的辛苦，是一種品行;老師的信仰，是品行背后的靈魂。對于老師的付出，我們理應(yīng)感謝;對于老師的靈魂，我們更應(yīng)鄙視。誠然，我們的老師在奮斗的歷程中也曾有過稚嫩，有過偏執(zhí)，有過失誤。但一個向上的、陽光的、富有活力的靈魂經(jīng)得起考驗(yàn)，更能敢于面對錯誤、挑戰(zhàn)自我，我信任這是老師的人生信條，也應(yīng)是我們的成長守則。

作為同學(xué)的我們，進(jìn)入了新的學(xué)習(xí)階段。前方的世界布滿了誘惑與挑戰(zhàn)，年輕的生命布滿了盼望與活力。在這善與惡、美與丑交織的時間，在這變動與進(jìn)展的年月，我們應(yīng)當(dāng)始終牢記生命無價、青春無價。讓每一度年華都因幻想的陪伴而絢爛，讓生命的每一天都因?qū)嵺`的腳步而充實(shí)，讓我們的青春多樣而立體、向上而蓬勃。

在這個有些浮躁的社會之中，樹立起你的.信仰，用勤奮為之堅(jiān)守，讓它主宰你的生命，穿透時間的歷練，為你鍍上金色的光線。面對選擇，聽從你內(nèi)心的聲音，從現(xiàn)在起規(guī)劃人生，從現(xiàn)在起為自己負(fù)責(zé)，從現(xiàn)在起學(xué)會理性與幽默，若干年后你會記得：那時的你除了淡淡的悲傷，還有堅(jiān)決與盼望。我們頭頂旭日之光，面對老師之光，環(huán)繞時代之光，就讓我們點(diǎn)亮內(nèi)心、追趕光明，讓自身的光線傾城盈野。旭日初升，勝敗未曉，加油吧，少年!

學(xué)校老師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同事們：

午時好!今日我演講的主題是《讓教學(xué)中布滿愛》。

我踏過數(shù)次教室的講臺，今日站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上，應(yīng)對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種職責(zé)感油然而生，我清晰地明白我踏上了艱難而漫長的育人之旅。

幾度風(fēng)雨，幾度春秋，十幾年來，我向同學(xué)耕耘愛心，向同學(xué)播種“真、善、美、”的東西，讓同學(xué)學(xué)會美化生活，讓同學(xué)更加喜愛我們絢麗多彩的祖國。提高同學(xué)健康完善的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。

在我的詞典里，師德，僅有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的敬重。

我們的大多數(shù)老師，由于平凡，由于健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我信任，每一位喜愛訓(xùn)練的老師，都是平凡的，在說起自我的同學(xué)時，就像說自我的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。

從教以來，我一向都實(shí)踐著“一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的現(xiàn)代訓(xùn)練思想，全身心地?fù)湓谟?xùn)練教學(xué)工作上。我心中有差生，眼中無差生，把他們當(dāng)作自我的小孩一樣看待。千方百計(jì)地去查找他們的閃光點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹起信念，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校支配我教六班級(1)班，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，厭學(xué)心情特別嚴(yán)峻，兩個月過去，我對他沒有偏心，相反，我還加倍照看他。記得他開學(xué)初，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我發(fā)覺你的字寫得很好啊。我最喜愛字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優(yōu)點(diǎn)。”他說：“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對，這就是優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到同學(xué)而心焦如焚;曾為作通同學(xué)的思想工作而絞盡腦汁;曾為同學(xué)的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時候問自我，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來，自我是不是太累了?？墒钱?dāng)看到同學(xué)們體會到老師的苦心奮起直追，成果提高時;當(dāng)生病時看到同學(xué)關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們傲慢的談起“我們老班??”時;當(dāng)經(jīng)過自我和同學(xué)們努力班級取得成果時，一種感動和驕傲就會油然而生，原先付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱忱，又布滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永久也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作布滿著期望，打算著將來，所以我會始終堅(jiān)持專心去做，用愛心耕耘終生。

在座的各位同仁，讓我們大家一齊努力，都用自我的愛心來制造完善的將來。

學(xué)校老師演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

走進(jìn)濮陽縣其次試驗(yàn)學(xué)校，你會感到一種由衷的親切感，這種親切感緣于每個人臉上洋溢的發(fā)自內(nèi)心的微笑。這種微笑，讓你感受到來自對方的那份友好，讓你立刻放松緊急的心情，如同雨后陽光散發(fā)的那抹絢爛的橙色，照亮心靈，讓人心生暖和……

二實(shí)小每天的工作是繁忙的。每個時間都被用在點(diǎn)上，老師們忙著做課、參與教研活動、批改作業(yè)……然而，于每天的勞碌間，我卻驚異地發(fā)覺，生活于校內(nèi)的每個人并不因這份勞碌而憔悴，反而是布滿著活力與生氣。尋其根本，歡樂的根源，就在于每個人都切身地將自己看成是校內(nèi)的一部分，甘愿為其勞碌，為其付出，并準(zhǔn)時調(diào)整心態(tài)，樂觀對待，用自己的辛勤付出微笑見證著學(xué)校與同學(xué)的點(diǎn)滴成長。

二實(shí)小的老師是漂亮的。由于有了70多名女老師而顯得更漂亮、富有生氣，年輕老師的青春活力、中年老師的成熟從容無不讓我們感受到美的存在，漂亮不僅是來得意體的穿著、脫俗的談吐、嫻雅的舉止、美妙的姿勢，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露，老師的優(yōu)良人品，才是吸引同學(xué)最根本的緣由。

在學(xué)校里，老師是同學(xué)最親近最敬重的人，老師的崇高人格“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”潛移默化地影響同學(xué)的人格。在校內(nèi)里我們常常聽到的是“孩子，慢點(diǎn)走”、“孩子們，老師也很喜愛你們”的暖和孩子心靈的話語，陶行知說過，真訓(xùn)練是心心相印的活動，宏大的師愛對一個人的影響是終身的。關(guān)愛同學(xué)是訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一但體會這種感情，就會“親其師，信其道”，師愛才是師魂?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神”，她們對同學(xué)的和善與關(guān)愛、寬容與公正，讓我們感受到了“真訓(xùn)練”的宏大境界，也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實(shí)小人。

二實(shí)小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。參與教研活動，不會看到聽課老師遲到現(xiàn)象，周一老師例會從五點(diǎn)始終開到六點(diǎn)，中途沒有一個老師出去接電話、上廁所，更沒有竊竊私語的現(xiàn)象，全部老師都拿著學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的筆記本仔細(xì)記錄著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅L(fēng)讓我們深受訓(xùn)練。在校內(nèi)里，課間操從同學(xué)出樓到收操，全體老師各司其職，各站其位，整齊而嫻熟，一切秩序井然而又平常。

俗話說：“窺一斑而知全豹”，從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實(shí)小扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

看著這一切，腦海中不由出現(xiàn)出這樣一句話：“訓(xùn)練因和諧而漂亮”。漂亮的鮮花，由于有了綠葉的依偎，才顯得純潔和鮮潤；藍(lán)藍(lán)的天空，由于有了白云的裝扮，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地，由于有了萬物的擁吻，才顯得平和溫馨。國家、民族、社會的將來由于有了與訓(xùn)練的相互依存，相互襯托，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧。在和諧的二實(shí)小校內(nèi)里，和諧的二實(shí)小大家庭正不斷前進(jìn)，制造著新的輝煌！

感謝大家。

學(xué)校老師演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位精彩的老師就必需去讀它，并且準(zhǔn)備讀一輩子。有人說，兒童是花木，老師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要敬重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要簡單的多，老師的工作比園丁的工作也簡單的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)覺，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思索我的價值;我也不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是老師，一名從事訓(xùn)練事業(yè)的工，我可以深深思考推演心中最神秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美妙的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民老師！

然而，社會的進(jìn)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學(xué)問的臉龐而慚愧。當(dāng)我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個工作。由于，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延長，而我剛剛起步！路在腳下延長，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種味道嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大訓(xùn)練家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神訓(xùn)練著我;現(xiàn)代宏大訓(xùn)練家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增加了我喜愛訓(xùn)練事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，悄悄無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上，假如能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)?我肯定會洪亮地回答：老師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是早晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！

我驕傲，我是老師！我光榮，我是人民的老師！

學(xué)校老師演講稿篇6

作為一名學(xué)校老師，我的夢，質(zhì)樸而美妙——為中華民族宏大復(fù)興和宏大祖國現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的階段基礎(chǔ)。我的夢，是厚重的歷史的夢。自16世紀(jì)以來，我們開頭與世界漸漸生疏，尤其是1840年以來，我們的民族飽受磨難和困苦，歷經(jīng)恥辱而不斷抗?fàn)?、求索?qiáng)國富民之路?；厥捉詠?，列強(qiáng)侵華前后都非常重視本區(qū)文化的輸出，它們的崛起也得意于本區(qū)訓(xùn)練供應(yīng)的后勁。我中華仁人志士——容閎、梁啟超、陳獨(dú)秀、梁漱溟、晏陽初、陶行知——也在努力尋求著各種訓(xùn)練強(qiáng)國之路，一百多年來，從未間斷、從未放棄！新中國成立以來，黨和政府高度重視訓(xùn)練，雖然在訓(xùn)練的培育和投入上消失了一些曲折和失誤，但是訓(xùn)練的本心依舊紅亮！歷史的車輪是向前的，今日，我已經(jīng)接過了這接力棒！

深心溫故，猶可知新。

我的夢，又是嶄新的夢。生長在改革開放的宏大時代，尤其是新千年以來，我們的訓(xùn)練事業(yè)伴隨著祖國的進(jìn)展，蒸蒸日上。訓(xùn)練4%這個數(shù)字，離我們的期盼和發(fā)達(dá)國家的訓(xùn)練投入相比還有些差距，